Wypróbuj za darmoWypróbuj

Dobre wiadomości: codzienny rytm – powtórka: godziny, czasowniki i dni tygodnia

Lekcja polskiego A1 dla obcokrajowców z powtórką godzin, czasowników i dni tygodnia na tle nowego tramwaju w Krakowie i hejnału mariackiego.

Gramatyka
Bez nowej reguły: Jest ósma i o ósmej, trzy grupy czasowników (czytam, robię, piszę) razem z wstaję, jem, idę oraz dni z w i we, a do tego codziennie, rano, wieczorem.
Temat
Od 26 września 2026 roku tramwaje w Krakowie jeżdżą nową trasą Wieczysta – Mistrzejowice, częściowo w tunelu. Druga historia to hejnał grany co godzinę z wieży Kościoła Mariackiego.
Zadania
Dobra wiadomość i tekst o hejnale do przeczytania, odcinek podcastu Zosi z Tomem, pięć ćwiczeń powtórkowych, czat z Kaliną i pudełko z pytaniami o rytm dnia.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Rano, w południe, wieczorem!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: tramwaj i hejnał

    • Przeczytaj dobrą wiadomośćAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Przeczytaj: co to jest hejnał?Autentyczny dokumentOdblokuj
    • Przeczytaj i wybierz odpowiedź: hejnałQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: podcast Zosi

    • Posłuchaj podcastu „Dobre wiadomości”SłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj: ja, ty czy on / ona?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij czat: czasownik, godzina słowami albo w / we + dzieńUzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: twój rytm dnia

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: nowy tramwajCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij zdania: czasownik w dobrej formieUzupełnij lukiOdblokuj
    • Ułóż słowa z literAnagramOdblokuj
    • Napisz wiadomość: mój codzienny rytmPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: mój dzieńMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

23 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • centrum
  • drzewo
  • hejnał
  • trąbka
  • strażak
  • rano
  • wieczorem

Gramatyka: powtórka modułu: godziny, trzy grupy czasowników, dni

Lekcja kończy moduł Mój dzień powtórką bez nowej gramatyki i bez schematu. Ćwiczenia mieszają godziny z lekcji 21, czasowniki z lekcji 22 i dni tygodnia z lekcji 23 w zdaniach o tramwaju, hejnale i podcaście Zosi. Uczeń musi w każdym zdaniu sam rozpoznać, czy chodzi o godzinę, osobę czy dzień.

Jest ósma czy o ósmej?

Godzina ma formę żeńską, bo w tle stoi słowo godzina. Po Jest stoi forma na -a, po o forma na -ej, a liczebnik główny (osiem) nie pasuje do żadnego z tych pytań.

  • Rano Zosia pyta: „Tom, która jest godzina?”. – Jest ósma, idę do pracy!
  • Teraz jest druga w nocy. Strażak gra hejnał potem o trzeciej.
  • O której w radiu jest hejnał? – O dwunastej, w południe.

Trzy grupy czasowników

Formy z trzech grup stoją obok jem i idę. Pomyłki typu robiam czy czytesz to końcówka z niewłaściwej grupy, a Tom lubię to forma niewłaściwej osoby.

  • Zosia, co robisz? – Robię nowy podcast!
  • Tom, czytasz wiadomości z Krakowa?
  • Wieczorem czytam i piszę wiadomości.

W czy we przed dniem

Dni wracają w odpowiedzi na Kiedy?. Przed wtorkiem stoi we, dni na -a zmieniają końcówkę na -ę, a na pytanie o nazwę dnia odpowiadamy samym mianownikiem.

  • Strażak gra hejnał codziennie. We wtorek też gra.
  • Nie! W sobotę wstaję o dziewiątej.
  • Jaki dzień tygodnia to 26 września 2026? – Sobota!

Codziennie, rano, wieczorem

Nowe słowa z wiadomości mówią o czasie bez podawania godziny. Codziennie, rano i wieczorem nie potrzebują przyimka, inaczej niż w południe i w nocy.

  • Tom, kiedy idziesz do pracy? – Codziennie rano, o ósmej.
  • Wieczorem mój tata je kolację o ósmej.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Liczebniki – lekcje i ćwiczenia · Czas teraźniejszy – lekcje i ćwiczenia · Przyimki – lekcje i ćwiczenia

Godziny i dni tygodnia – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 11 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 4 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 2 autentyczne dokumenty
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • podać godzinę i porę zdarzenia: Jest czwarta., W radiu hejnał jest codziennie o dwunastej.
  • opowiedzieć o swoim rytmie dnia: O ósmej. Codziennie rano., Wieczorem czytam i piszę wiadomości.
  • dobrać formę czasownika z trzech grup: czytasz, robię, pisze
  • powiedzieć, w jaki dzień coś się dzieje: W sobotę wstaję o dziewiątej., We wtorek też gra.
  • zrozumieć krótką wiadomość o nowej trasie tramwajowej i prosty tekst o tradycji hejnału

Lekcja 24 kursu Polski A1.1 · Witaj, świecie! zamyka moduł Mój dzień i, jak co czwarta lekcja kursu, przynosi dobrą wiadomość. Powtarza godziny z lekcji 21, trzy grupy czasowników z lekcji 22 i dni tygodnia z lekcji 23. Codzienny rytm, czyli tramwaj do pracy i hejnał co godzinę, wymaga dokładnie tych form. Lekcja 25 otwiera moduł Moje miasto wizytą w Zamościu.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami i poznają dziesięć słów z obrazkami, od tramwaju po wieczorem. Czytają wiadomość o nowej trasie Wieczysta – Mistrzejowice i krótki tekst o hejnale, a potem słuchają podcastu, w którym Zosia rozmawia z Tomem. Pięć ćwiczeń powtórki to quiz, zdania do oceny, sortowanie form na ja, ty i on / ona, czat mieszkania z lukami oraz memory z pytaniami i odpowiedziami. W rozmowie uczeń opowiada Kalinie o tramwaju i odpowiada na pytania z pudełka.

W pracy domowej są dwa zadania sprawdzane automatycznie: zdania z czasownikiem do uzupełnienia i słowa z lekcji do ułożenia z liter. Nauczyciel czyta wiadomość do podcastu o codziennym rytmie ucznia i słucha nagrania mój dzień, które kończy się opinią o tramwaju albo hejnale.

Gramatyka:
powtórka · Która jest godzina? Jest ósma. / o ósmej · czytam, robię, piszę; wstaję, jem, idę · w / we + dzień tygodnia
Temat:
dobre wiadomości · tramwaj · Kraków · hejnał · rytm dnia

Wskazówki dla nauczyciela

  • Narysuj z uczniami oś dnia: na tablicy poprowadź linię od rana do wieczora i dopisuj z nimi godziny i czynności. Potem każda osoba opowiada swój dzień według tej osi.
  • Wykorzystaj hejnał jako zegar: zapytaj, o której strażak zagra po drugiej w nocy, a o której hejnał jest w radiu. Pytanie O której? dostaje wtedy prawdziwy powód.
  • Przy powtórce mieszaj pytania: zadawaj na zmianę Która jest godzina?, O której? i Kiedy?. Uczniowie muszą wtedy szybko wybrać między ósma, o ósmej i w sobotę.
  • Pokaż nową trasę na mapie Krakowa i zapytaj, gdzie jest centrum, a gdzie Mistrzejowice. Proste zdania Tu jest tunel., Tam jest przystanek. przygotowują do modułu o mieście.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

23 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A1.1 · Witaj, świecie!

32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, od zera, tylko po polsku. Tom z Chicago przylatuje do Warszawy i zamieszkuje na Pradze ze współlokatorami z Polski, Ukrainy, Hiszpanii i Brazylii. Po kursie uczniowie przywitają się, opowiedzą o rodzinie, zamówią kawę, zapytają o drogę i umówią się na weekend. Znaczenie słów pokazują obrazki i proste definicje zamiast tłumaczeń, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Cześć!

    powitania, cześć czy dzień dobry, czasownik być, kraje i języki, alfabet i wymowa

    1. Lekcja 1Dzień dobry, Polsko!Powitania, pożegnania i forma ty albo pan / pani
    2. Lekcja 2Jestem z AmerykiCzasownik być w czasie teraźniejszym i Skąd jesteś?
    3. Lekcja 3Chrząszcz ze SzczebrzeszynaAlfabet polski, dwuznaki i literowanie
    4. Lekcja 4Dobre wiadomości: języki i przyjacielePowtórka modułu Cześć!: powitania, być, kraje i litery

  2. Moduł 2 Moi bliscy

    rodzina i przyjaciele, czasownik mieć, zwierzęta, przedstawianie bliskich

    1. Lekcja 5Dzień Babci i DziadkaZaimki dzierżawcze mój, moja, moje i Kto to jest?
    2. Lekcja 6Mam psa!Czasownik mieć i rodzaj: on, ona, ono
    3. Lekcja 7Bolek i Lolek: dwaj braciaZaimki osobowe on, ona, oni i dzierżawcze jego, jej
    4. Lekcja 8Dobre wiadomości: rodzina pomagaPowtórka modułu Moi bliscy: zaimki, mieć i rodzaj

  3. Moduł 3 Liczby wokół nas

    liczby, wiek, numer telefonu, ile kosztuje i zakupy na ulicy

    1. Lekcja 9KR, GD, PO: tablice rejestracyjneLiczebniki 0–20, nazwy liter i numery
    2. Lekcja 10Ile masz lat?Liczebniki 20–100, wiek i czasowniki na -m / -sz
    3. Lekcja 11Jeden obwarzanek, poproszę!Ile kosztuje? Złoty, złote, złotych
    4. Lekcja 12Dobre wiadomości: liczby i rekordyPowtórka: liczebniki z rzeczownikami i duże liczby

  4. Moduł 4 Mój dom

    pokoje i meble, rodzaj przymiotników: duży, duża, duże, gdzie co jest

    1. Lekcja 13Kwiaty na ścianach w ZalipiuTen, ta, to: rodzaj rzeczownika w mianowniku
    2. Lekcja 14Krzywy Domek nad morzemPrzymiotniki w mianowniku: jaki, jaka, jakie?
    3. Lekcja 15Kapcie, proszę!Gdzie jest…? Przyimki miejsca w gotowych zwrotach
    4. Lekcja 16Dobre wiadomości: ciekawe domyPowtórka: rodzaj, przymiotniki i miejsca

  5. Moduł 5 Lubię jeść!

    jedzenie i napoje, lubię, poproszę, zamawianie w barze mlecznym i kawiarni

    1. Lekcja 17Zupa, pierogi, naleśniki!Czasowniki jeść i pić, posiłki i zwroty z biernikiem
    2. Lekcja 18Lubię pierogi z jagodami!Lubić, robić, mówić: czasowniki na -ę / -isz
    3. Lekcja 19Piernik i herbata w ToruniuPoproszę + biernik i przymiotniki: jaki, jaka, jakie
    4. Lekcja 20Dobre wiadomości: smaczne tradycjePowtórka modułu: jem, lubię, poproszę, smaczny

  6. Moduł 6 Mój dzień

    która jest godzina, plan dnia, czasowniki w czasie teraźniejszym, dni tygodnia

    1. Lekcja 21Południe w Poznaniu: koziołki!Która jest godzina? O której? Wstaję, jem, idę
    2. Lekcja 22Czytam, robię, piszęTrzy grupy czasowników: czytam, robię, piszę
    3. Lekcja 23Dlaczego środa jest w środku?Dni tygodnia: Jaki dzień? Kiedy? w i we
    4. Lekcja 24 · tutaj jesteśDobre wiadomości: codzienny rytmPowtórka modułu: godziny, trzy grupy czasowników, dni

  7. Moduł 7 Moje miasto

    miejsca w mieście, zawody, pytanie o drogę: prosto, w lewo, w prawo

    1. Lekcja 25Zamość: miasto jak z linijkiGdzie jest…? Tu, tam i rodzaj rzeczownika
    2. Lekcja 26Jestem latarnikiem!Narzędnik po być: jestem lekarzem, jestem lekarką
    3. Lekcja 27Przy Żurawiu w lewoPytanie o drogę i proszę + bezokolicznik
    4. Lekcja 28Dobre wiadomości: lepsze miastaPowtórka: rodzaj, narzędnik i proszę + bezokolicznik

  8. Moduł 8 Wolny czas

    hobby, umiem i grać na, plany na weekend, umawianie się

    1. Lekcja 29Niedziela z ChopinemLubić + bezokolicznik: lubię czytać
    2. Lekcja 30Umiem skakać!Umieć + bezokolicznik oraz grać w czy grać na
    3. Lekcja 31Weekend w kajakuMasz czas? Pytania, propozycje i przeczenie z nie
    4. Lekcja 32Dobre wiadomości: hobby łączy ludziPowtórka: odmiana czasowników, lubić, umieć i grać

Pytania o tę lekcję

Jak powtórzyć godziny po polsku?
Mieszając pytania Która jest godzina? i O której? Osobno uczniowie zwykle znają obie formy, ale mylą je, gdy pytania przychodzą na zmianę. Dobrym kontekstem jest coś, co dzieje się co godzinę: Jest trzecia, strażak gra hejnał o trzeciej. W lekcji Dobre wiadomości: codzienny rytm na edio.ai godziny wracają w quizie, w czacie mieszkania i w memory.
Dlaczego w godzinach są liczebniki porządkowe: „jest ósma”, a nie „jest osiem”?
Bo godzinę podajemy liczebnikiem porządkowym, nie głównym. Liczebnik zgadza się z ukrytym słowem godzina, dlatego ma żeńską końcówkę: ósma, pierwsza, dwunasta. Liczebników głównych używamy, gdy liczymy minuty i razy: dwanaście minut, cztery razy. W wiadomości z Krakowa stoi właśnie liczebnik główny: tramwaj jest w centrum dwanaście minut szybciej.
Jak mówić o porach dnia po polsku?
Słowami rano, w południe, po południu, wieczorem i w nocy. Rano i wieczorem to przysłówki, więc stoją bez przyimka, a pozostałe to zwroty z w lub po. Łączą się z godziną: o ósmej rano, o jedenastej w nocy. Z codziennie powstaje rytm dnia: Codziennie rano piję kawę.
Jakie błędy robią uczniowie przy godzinach i dniach tygodnia?
Najczęstsze to Jest ósmej, o ósma i w wtorek. Pierwsze dwa to pomieszanie odpowiedzi na Która jest godzina? i O której?, trzeci to brak we przed wt-. Często pojawia się też w sobota zamiast w sobotę. W powtórce z tej lekcji uczniowie oceniają zdania z dokładnie takimi błędami i decydują, które są poprawne.
Czy „codziennie” piszemy razem?
Tak, codziennie to jedno słowo. Tak samo łącznie piszemy przymiotnik codzienny: codzienny rytm. Osobno piszemy natomiast zwroty co dzień, co godzinę i na co dzień: Strażak gra hejnał co godzinę. Oba słowa, codziennie i co godzinę, pojawiają się w tekstach tej lekcji.
Jak opowiedzieć po polsku o swoim dniu?
Godzinami z o i czasownikami w formie ja. Wystarczy kilka zdań: Wstaję o siódmej. O ósmej idę do pracy. W południe jem obiad. Wieczorem czytam. Słowo codziennie pokazuje, że to zwyczaj, a dzień tygodnia z w – wyjątek od niego: W sobotę wstaję o dziewiątej.
Co znaczy słowo hejnał?
Hejnał to krótka melodia grana na trąbce, zwykle z wieży. Najbardziej znany jest hejnał mariacki z Krakowa: strażak gra go na żywo co godzinę, cztery razy, w cztery strony świata, a melodia nagle się urywa. Codziennie w południe nadaje go Polskie Radio. Lekcja opowiada o nim w krótkim tekście, a legendę o tatarskiej strzale podaje jako legendę.
Jak prowadzić powtórkę godzin i dni tygodnia na poziomie A1?
W historii, w której godziny i dni mają znaczenie. Tramwaj do pracy, sygnał co godzinę albo plan tygodnia każą uczniom wybierać między Jest ósma, o ósmej i w sobotę. Lepiej sprawdzają się zadania mieszane niż osobne dla każdej reguły. W lekcji Dobre wiadomości: codzienny rytm taką historią są nowy tramwaj w Krakowie i hejnał.
Jaka gra pomaga powtórzyć godziny i rytm dnia?
Pudełko z pytaniami o dzień ucznia. Pytania typu O której wstajesz w poniedziałek? A w niedzielę? łączą godzinę z dniem tygodnia w jednej odpowiedzi. W parach jedna osoba otwiera pudełko i pyta, druga odpowiada i zadaje to samo pytanie. Pudełko w tej lekcji ma osiem pytań i działa też z lektorem online.
Czy są interaktywne ćwiczenia z godzinami i dniami tygodnia?
Tak, cztery części można wypróbować tu, nie zakładając konta. To wiadomość o nowym tramwaju w Krakowie, odcinek podcastu Zosi z Tomem, sortowanie form na ja, ty i on / ona oraz czat z Kaliną.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej