Sign up for freeSign up

Dobre wiadomości: codzienny rytm – powtórka: godziny, czasowniki i dni tygodnia

Lekcja polskiego A1 dla obcokrajowców z powtórką godzin, czasowników i dni tygodnia na tle nowego tramwaju w Krakowie i hejnału mariackiego.

Grammar
Bez nowej reguły: Jest ósma i o ósmej, trzy grupy czasowników (czytam, robię, piszę) razem z wstaję, jem, idę oraz dni z w i we, a do tego codziennie, rano, wieczorem.
Topic
Od 26 września 2026 roku tramwaje w Krakowie jeżdżą nową trasą Wieczysta – Mistrzejowice, częściowo w tunelu. Druga historia to hejnał grany co godzinę z wieży Kościoła Mariackiego.
Activities
Dobra wiadomość i tekst o hejnale do przeczytania, odcinek podcastu Zosi z Tomem, pięć ćwiczeń powtórkowych, czat z Kaliną i pudełko z pytaniami o rytm dnia.

What's inside

  1. Chapter 1Rano, w południe, wieczorem!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: tramwaj i hejnał

    • Przeczytaj dobrą wiadomośćReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Przeczytaj: co to jest hejnał?Real-life documentUnlock
    • Przeczytaj i wybierz odpowiedź: hejnałQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: podcast Zosi

    • Posłuchaj podcastu „Dobre wiadomości”ListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj: ja, ty czy on / ona?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij czat: czasownik, godzina słowami albo w / we + dzieńFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: twój rytm dnia

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: nowy tramwajChatTry it
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij zdania: czasownik w dobrej formieFill in the gapsUnlock
    • Ułóż słowa z literAnagramUnlock
    • Napisz wiadomość: mój codzienny rytmWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: mój dzieńSpeaking, checked by the teacherUnlock

23 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Vocabulary

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • centrum
  • drzewo
  • hejnał
  • trąbka
  • strażak
  • rano
  • wieczorem

Grammar: powtórka modułu: godziny, trzy grupy czasowników, dni

Lekcja kończy moduł Mój dzień powtórką bez nowej gramatyki i bez schematu. Ćwiczenia mieszają godziny z lekcji 21, czasowniki z lekcji 22 i dni tygodnia z lekcji 23 w zdaniach o tramwaju, hejnale i podcaście Zosi. Uczeń musi w każdym zdaniu sam rozpoznać, czy chodzi o godzinę, osobę czy dzień.

Jest ósma czy o ósmej?

Godzina ma formę żeńską, bo w tle stoi słowo godzina. Po Jest stoi forma na -a, po o forma na -ej, a liczebnik główny (osiem) nie pasuje do żadnego z tych pytań.

  • Rano Zosia pyta: „Tom, która jest godzina?”. – Jest ósma, idę do pracy!
  • Teraz jest druga w nocy. Strażak gra hejnał potem o trzeciej.
  • O której w radiu jest hejnał? – O dwunastej, w południe.

Trzy grupy czasowników

Formy z trzech grup stoją obok jem i idę. Pomyłki typu robiam czy czytesz to końcówka z niewłaściwej grupy, a Tom lubię to forma niewłaściwej osoby.

  • Zosia, co robisz? – Robię nowy podcast!
  • Tom, czytasz wiadomości z Krakowa?
  • Wieczorem czytam i piszę wiadomości.

W czy we przed dniem

Dni wracają w odpowiedzi na Kiedy?. Przed wtorkiem stoi we, dni na -a zmieniają końcówkę na -ę, a na pytanie o nazwę dnia odpowiadamy samym mianownikiem.

  • Strażak gra hejnał codziennie. We wtorek też gra.
  • Nie! W sobotę wstaję o dziewiątej.
  • Jaki dzień tygodnia to 26 września 2026? – Sobota!

Codziennie, rano, wieczorem

Nowe słowa z wiadomości mówią o czasie bez podawania godziny. Codziennie, rano i wieczorem nie potrzebują przyimka, inaczej niż w południe i w nocy.

  • Tom, kiedy idziesz do pracy? – Codziennie rano, o ósmej.
  • Wieczorem mój tata je kolację o ósmej.

More lessons on this grammar: Liczebniki lessons and exercises · Czas teraźniejszy lessons and exercises · Przyimki lessons and exercises

Try the Godziny i dni tygodnia exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 11 auto-checked exercises
  • 4 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 2 real-life documents
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • podać godzinę i porę zdarzenia: Jest czwarta., W radiu hejnał jest codziennie o dwunastej.
  • opowiedzieć o swoim rytmie dnia: O ósmej. Codziennie rano., Wieczorem czytam i piszę wiadomości.
  • dobrać formę czasownika z trzech grup: czytasz, robię, pisze
  • powiedzieć, w jaki dzień coś się dzieje: W sobotę wstaję o dziewiątej., We wtorek też gra.
  • zrozumieć krótką wiadomość o nowej trasie tramwajowej i prosty tekst o tradycji hejnału

Lekcja 24 kursu Polski A1.1 · Witaj, świecie! zamyka moduł Mój dzień i, jak co czwarta lekcja kursu, przynosi dobrą wiadomość. Powtarza godziny z lekcji 21, trzy grupy czasowników z lekcji 22 i dni tygodnia z lekcji 23. Codzienny rytm, czyli tramwaj do pracy i hejnał co godzinę, wymaga dokładnie tych form. Lekcja 25 otwiera moduł Moje miasto wizytą w Zamościu.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami i poznają dziesięć słów z obrazkami, od tramwaju po wieczorem. Czytają wiadomość o nowej trasie Wieczysta – Mistrzejowice i krótki tekst o hejnale, a potem słuchają podcastu, w którym Zosia rozmawia z Tomem. Pięć ćwiczeń powtórki to quiz, zdania do oceny, sortowanie form na ja, ty i on / ona, czat mieszkania z lukami oraz memory z pytaniami i odpowiedziami. W rozmowie uczeń opowiada Kalinie o tramwaju i odpowiada na pytania z pudełka.

W pracy domowej są dwa zadania sprawdzane automatycznie: zdania z czasownikiem do uzupełnienia i słowa z lekcji do ułożenia z liter. Nauczyciel czyta wiadomość do podcastu o codziennym rytmie ucznia i słucha nagrania mój dzień, które kończy się opinią o tramwaju albo hejnale.

Grammar:
powtórka · Która jest godzina? Jest ósma. / o ósmej · czytam, robię, piszę; wstaję, jem, idę · w / we + dzień tygodnia
Topic:
dobre wiadomości · tramwaj · Kraków · hejnał · rytm dnia

Teaching tips

  • Narysuj z uczniami oś dnia: na tablicy poprowadź linię od rana do wieczora i dopisuj z nimi godziny i czynności. Potem każda osoba opowiada swój dzień według tej osi.
  • Wykorzystaj hejnał jako zegar: zapytaj, o której strażak zagra po drugiej w nocy, a o której hejnał jest w radiu. Pytanie O której? dostaje wtedy prawdziwy powód.
  • Przy powtórce mieszaj pytania: zadawaj na zmianę Która jest godzina?, O której? i Kiedy?. Uczniowie muszą wtedy szybko wybrać między ósma, o ósmej i w sobotę.
  • Pokaż nową trasę na mapie Krakowa i zapytaj, gdzie jest centrum, a gdzie Mistrzejowice. Proste zdania Tu jest tunel., Tam jest przystanek. przygotowują do modułu o mieście.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

23 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A1.1 · Witaj, świecie!

32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, od zera, tylko po polsku. Tom z Chicago przylatuje do Warszawy i zamieszkuje na Pradze ze współlokatorami z Polski, Ukrainy, Hiszpanii i Brazylii. Po kursie uczniowie przywitają się, opowiedzą o rodzinie, zamówią kawę, zapytają o drogę i umówią się na weekend. Znaczenie słów pokazują obrazki i proste definicje zamiast tłumaczeń, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cześć!

    powitania, cześć czy dzień dobry, czasownik być, kraje i języki, alfabet i wymowa

    1. Lesson 1Dzień dobry, Polsko!Powitania, pożegnania i forma ty albo pan / pani
    2. Lesson 2Jestem z AmerykiCzasownik być w czasie teraźniejszym i Skąd jesteś?
    3. Lesson 3Chrząszcz ze SzczebrzeszynaAlfabet polski, dwuznaki i literowanie
    4. Lesson 4Dobre wiadomości: języki i przyjacielePowtórka modułu Cześć!: powitania, być, kraje i litery

  2. Unit 2 Moi bliscy

    rodzina i przyjaciele, czasownik mieć, zwierzęta, przedstawianie bliskich

    1. Lesson 5Dzień Babci i DziadkaZaimki dzierżawcze mój, moja, moje i Kto to jest?
    2. Lesson 6Mam psa!Czasownik mieć i rodzaj: on, ona, ono
    3. Lesson 7Bolek i Lolek: dwaj braciaZaimki osobowe on, ona, oni i dzierżawcze jego, jej
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: rodzina pomagaPowtórka modułu Moi bliscy: zaimki, mieć i rodzaj

  3. Unit 3 Liczby wokół nas

    liczby, wiek, numer telefonu, ile kosztuje i zakupy na ulicy

    1. Lesson 9KR, GD, PO: tablice rejestracyjneLiczebniki 0–20, nazwy liter i numery
    2. Lesson 10Ile masz lat?Liczebniki 20–100, wiek i czasowniki na -m / -sz
    3. Lesson 11Jeden obwarzanek, poproszę!Ile kosztuje? Złoty, złote, złotych
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: liczby i rekordyPowtórka: liczebniki z rzeczownikami i duże liczby

  4. Unit 4 Mój dom

    pokoje i meble, rodzaj przymiotników: duży, duża, duże, gdzie co jest

    1. Lesson 13Kwiaty na ścianach w ZalipiuTen, ta, to: rodzaj rzeczownika w mianowniku
    2. Lesson 14Krzywy Domek nad morzemPrzymiotniki w mianowniku: jaki, jaka, jakie?
    3. Lesson 15Kapcie, proszę!Gdzie jest…? Przyimki miejsca w gotowych zwrotach
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: ciekawe domyPowtórka: rodzaj, przymiotniki i miejsca

  5. Unit 5 Lubię jeść!

    jedzenie i napoje, lubię, poproszę, zamawianie w barze mlecznym i kawiarni

    1. Lesson 17Zupa, pierogi, naleśniki!Czasowniki jeść i pić, posiłki i zwroty z biernikiem
    2. Lesson 18Lubię pierogi z jagodami!Lubić, robić, mówić: czasowniki na -ę / -isz
    3. Lesson 19Piernik i herbata w ToruniuPoproszę + biernik i przymiotniki: jaki, jaka, jakie
    4. Lesson 20Dobre wiadomości: smaczne tradycjePowtórka modułu: jem, lubię, poproszę, smaczny

  6. Unit 6 Mój dzień

    która jest godzina, plan dnia, czasowniki w czasie teraźniejszym, dni tygodnia

    1. Lesson 21Południe w Poznaniu: koziołki!Która jest godzina? O której? Wstaję, jem, idę
    2. Lesson 22Czytam, robię, piszęTrzy grupy czasowników: czytam, robię, piszę
    3. Lesson 23Dlaczego środa jest w środku?Dni tygodnia: Jaki dzień? Kiedy? w i we
    4. Lesson 24 · you're hereDobre wiadomości: codzienny rytmPowtórka modułu: godziny, trzy grupy czasowników, dni

  7. Unit 7 Moje miasto

    miejsca w mieście, zawody, pytanie o drogę: prosto, w lewo, w prawo

    1. Lesson 25Zamość: miasto jak z linijkiGdzie jest…? Tu, tam i rodzaj rzeczownika
    2. Lesson 26Jestem latarnikiem!Narzędnik po być: jestem lekarzem, jestem lekarką
    3. Lesson 27Przy Żurawiu w lewoPytanie o drogę i proszę + bezokolicznik
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: lepsze miastaPowtórka: rodzaj, narzędnik i proszę + bezokolicznik

  8. Unit 8 Wolny czas

    hobby, umiem i grać na, plany na weekend, umawianie się

    1. Lesson 29Niedziela z ChopinemLubić + bezokolicznik: lubię czytać
    2. Lesson 30Umiem skakać!Umieć + bezokolicznik oraz grać w czy grać na
    3. Lesson 31Weekend w kajakuMasz czas? Pytania, propozycje i przeczenie z nie
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: hobby łączy ludziPowtórka: odmiana czasowników, lubić, umieć i grać

Questions about this lesson

Jak powtórzyć godziny po polsku?
Mieszając pytania Która jest godzina? i O której? Osobno uczniowie zwykle znają obie formy, ale mylą je, gdy pytania przychodzą na zmianę. Dobrym kontekstem jest coś, co dzieje się co godzinę: Jest trzecia, strażak gra hejnał o trzeciej. W lekcji Dobre wiadomości: codzienny rytm na edio.ai godziny wracają w quizie, w czacie mieszkania i w memory.
Dlaczego w godzinach są liczebniki porządkowe: „jest ósma”, a nie „jest osiem”?
Bo godzinę podajemy liczebnikiem porządkowym, nie głównym. Liczebnik zgadza się z ukrytym słowem godzina, dlatego ma żeńską końcówkę: ósma, pierwsza, dwunasta. Liczebników głównych używamy, gdy liczymy minuty i razy: dwanaście minut, cztery razy. W wiadomości z Krakowa stoi właśnie liczebnik główny: tramwaj jest w centrum dwanaście minut szybciej.
Jak mówić o porach dnia po polsku?
Słowami rano, w południe, po południu, wieczorem i w nocy. Rano i wieczorem to przysłówki, więc stoją bez przyimka, a pozostałe to zwroty z w lub po. Łączą się z godziną: o ósmej rano, o jedenastej w nocy. Z codziennie powstaje rytm dnia: Codziennie rano piję kawę.
Jakie błędy robią uczniowie przy godzinach i dniach tygodnia?
Najczęstsze to Jest ósmej, o ósma i w wtorek. Pierwsze dwa to pomieszanie odpowiedzi na Która jest godzina? i O której?, trzeci to brak we przed wt-. Często pojawia się też w sobota zamiast w sobotę. W powtórce z tej lekcji uczniowie oceniają zdania z dokładnie takimi błędami i decydują, które są poprawne.
Czy „codziennie” piszemy razem?
Tak, codziennie to jedno słowo. Tak samo łącznie piszemy przymiotnik codzienny: codzienny rytm. Osobno piszemy natomiast zwroty co dzień, co godzinę i na co dzień: Strażak gra hejnał co godzinę. Oba słowa, codziennie i co godzinę, pojawiają się w tekstach tej lekcji.
Jak opowiedzieć po polsku o swoim dniu?
Godzinami z o i czasownikami w formie ja. Wystarczy kilka zdań: Wstaję o siódmej. O ósmej idę do pracy. W południe jem obiad. Wieczorem czytam. Słowo codziennie pokazuje, że to zwyczaj, a dzień tygodnia z w – wyjątek od niego: W sobotę wstaję o dziewiątej.
Co znaczy słowo hejnał?
Hejnał to krótka melodia grana na trąbce, zwykle z wieży. Najbardziej znany jest hejnał mariacki z Krakowa: strażak gra go na żywo co godzinę, cztery razy, w cztery strony świata, a melodia nagle się urywa. Codziennie w południe nadaje go Polskie Radio. Lekcja opowiada o nim w krótkim tekście, a legendę o tatarskiej strzale podaje jako legendę.
Jak prowadzić powtórkę godzin i dni tygodnia na poziomie A1?
W historii, w której godziny i dni mają znaczenie. Tramwaj do pracy, sygnał co godzinę albo plan tygodnia każą uczniom wybierać między Jest ósma, o ósmej i w sobotę. Lepiej sprawdzają się zadania mieszane niż osobne dla każdej reguły. W lekcji Dobre wiadomości: codzienny rytm taką historią są nowy tramwaj w Krakowie i hejnał.
Jaka gra pomaga powtórzyć godziny i rytm dnia?
Pudełko z pytaniami o dzień ucznia. Pytania typu O której wstajesz w poniedziałek? A w niedzielę? łączą godzinę z dniem tygodnia w jednej odpowiedzi. W parach jedna osoba otwiera pudełko i pyta, druga odpowiada i zadaje to samo pytanie. Pudełko w tej lekcji ma osiem pytań i działa też z lektorem online.
Czy są interaktywne ćwiczenia z godzinami i dniami tygodnia?
Tak, cztery części można wypróbować tu, nie zakładając konta. To wiadomość o nowym tramwaju w Krakowie, odcinek podcastu Zosi z Tomem, sortowanie form na ja, ty i on / ona oraz czat z Kaliną.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required