Wypróbuj za darmoWypróbuj

Dobre wiadomości: podróże, które inspirują – powtórka czasu przeszłego: on, ona, ja i ty

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców z powtórką czasu przeszłego w formach on, ona, ja i ty: dobra wiadomość o żaglowcu, który po ponad 160 dniach wrócił do Gdyni.

Gramatyka
Bez nowej reguły: forma on (wrócił, trwał), ona z obocznościami (płynęła, widziała), ja i ty (płynąłem, mogłaś) oraz najpierw, potem, w końcu.
Temat
Szkolny żaglowiec Dar Młodzieży wrócił do Gdyni z rejsu na 250. urodziny USA. Zosia i Tom rozmawiają o tym w podcaście, a druga historia przypomina Tony'ego Halika i Elżbietę Dzikowską.
Zadania
Dobra wiadomość i tekst o podróżnikach z telewizji do przeczytania, odcinek podcastu do wysłuchania, powtórka w pięciu zadaniach, czat z Szymkiem i pudełko z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Ahoj, przygodo!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: wielki powrót

    • Przeczytaj dobrą wiadomośćAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Przeczytaj: jeszcze jedna historia z podróżyAutentyczny dokumentOdblokuj
    • Przeczytaj i wybierz odpowiedź: podróżnicy z telewizjiQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: podcast „Dobre wiadomości”

    • Posłuchaj podcastu „Dobre wiadomości”SłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj formy: on, ona czy ja?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wiadomość TomaUzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: dobre wiadomości

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: czat z SzymkiemCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i opowiedz: dobre wiadomości obok ciebieOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz post: podróż, która inspirujePisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: dobra wiadomość z GdyniMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

23 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo morskie po polsku

Słowa i wyrażenia z lekcji (12), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+9 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • kapitan
  • nabrzeże
  • wyprawa
  • powrót
  • Atlantyk
  • powitanie
  • trasa
  • przepłynąć
  • urodzić się

Gramatyka: powtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

W tej lekcji nie ma schematu ani nowej reguły. Rozdział Powtórka: co już umiesz? miesza w każdym zadaniu formy czasu przeszłego z lekcji 1–3 i słowa porządkujące opowieść. Zdania opisują rejs żaglowca i reakcje współlokatorów, a błędne wersje powtarzają typowe pomyłki z modułu: mieł, płynąła, widzieła, płynęłem.

On: wrócił, trwał, miał

Z lekcji 1 wraca forma on: bezokolicznik bez -ć plus -ł. W quizie uczeń odrzuca Wróciłem do Gdyni w zdaniu o statku i Mieł ponad 300 odcinków, a w zdaniach do oceny wyłapuje żaglowiec wróciła.

  • W środę Dar Młodzieży wrócił do Gdyni.
  • Rejs trwał ponad 160 dni!
  • Cykl programów Halika miał ponad 300 odcinków.

Ona: płynęła, widziała, mogła

Z lekcji 2 wracają oboczności formy ona. Rzeczownik załoga jest rodzaju żeńskiego, więc poprawne jest załoga płynęła, a zdania z płynąła i widzieła uczeń ocenia jako niepoprawne.

  • Załoga płynęła przez Atlantyk dwa razy.
  • Zosia widziała ten żaglowiec jako dziecko, w Gdyni.
  • Nie, ale jako dziecko widziała Dar Młodzieży w Gdyni.

Ja i ty: płynąłem, płynęłaś, mogłaś

Z lekcji 3 wraca wybór końcówki według osoby, która mówi albo słucha. W wiadomości z lukami Tom pisze nagrałem i nie płynąłem, Lucasa pyta słuchałeś?, a do Oleny pisze nie mogłaś. Sortowanie zestawia formę ja z formami on i ona.

  • A ja? Ja nigdy nie płynąłem żaglowcem!
  • Zosia, płynęłaś kiedyś żaglowcem?
  • Olena, wiem, że nie mogłaś słuchać, bo byłaś w pracy.

Najpierw, potem, w końcu

Trasa żaglowca ma kilka etapów, więc słowa z lekcji 3 wracają w czacie, w memory i w nagraniu z pracy domowej. Jedna z błędnych odpowiedzi w czacie odwraca kolejność: W końcu płynął na Wyspę Man, a najpierw do Kadyksu.

  • Najpierw płynął na Wyspę Man, a potem do Kadyksu, w Hiszpanii.
  • Dokąd żaglowiec płynął najpierw? – Najpierw na Wyspę Man.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Czas przeszły – lekcje i ćwiczenia

Czas przeszły – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 3 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 2 autentyczne dokumenty
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • opowiedzieć dobrą wiadomość w czasie przeszłym: Dar Młodzieży wrócił do Gdyni., Rejs trwał ponad 160 dni!
  • dobrać formę czasownika do podmiotu i do osoby, która mówi: Załoga płynęła przez Atlantyk., Ja nigdy nie płynąłem żaglowcem!
  • zapytać o czyjeś doświadczenie i odpowiedzieć: Płynąłeś kiedyś żaglowcem? – Nie, nigdy.
  • opisać trasę po kolei: Najpierw płynął na Wyspę Man, a potem do Kadyksu, w Hiszpanii.
  • nazwać ludzi i miejsca związane z rejsem: żaglowiec, załoga, kapitan, nabrzeże, trasa, powitanie

To lekcja 4 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, czyli Dobre wiadomości zamykające moduł Niesamowite podróże. Powtarza czas przeszły z lekcji 1–3: formę on, formę ona z obocznościami oraz ja i ty ze słowami najpierw, potem, w końcu. Powrót żaglowca z długiego rejsu to historia, w której potrzebne są wszystkie te formy naraz. Lekcja 5 otwiera moduł Pierwsi! i dodaje liczbę mnogą.

Na początek uczniowie kręcą kołem z pytaniami o statki i podróże, poznają dwanaście nowych słów, od żaglowca po urodzić się, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają dobrą wiadomość o Darze Młodzieży z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a potem krótki tekst o Tonym Haliku i Elżbiecie Dzikowskiej z osobnym quizem. Słuchają odcinka podcastu, w którym Zosia i Tom komentują rejs. Powtórka ma quiz, ocenę poprawności zdań, sortowanie form, wiadomość Toma z lukami i memory. Na koniec uczeń sam odpisuje Szymkowi na czacie, a z lektorem otwiera pudełko z pytaniami o dobre wiadomości.

Praca domowa ma cztery zadania. Wybór poprawnej formy i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Post o podróży, która inspiruje, i nagranie z dobrą wiadomością o żaglowcu sprawdza nauczyciel.

Gramatyka:
powtórka · on: płynął, wrócił, miał · ona: płynęła, widziała, mogła · ja i ty: płynąłem / płynęłam, płynąłeś / płynęłaś · najpierw, potem, w końcu
Temat:
dobre wiadomości · podróże · Dar Młodzieży · żaglowiec · Gdynia · Tony Halik

Wskazówki dla nauczyciela

  • Narysuj trasę żaglowca na tablicy: Gdynia, Wyspa Man, Kadyks, Bahamy, Nowy Jork, Boston i z powrotem. Uczniowie opowiadają rejs po kolei z najpierw, potem i w końcu, zanim przeczytają tekst.
  • Przed powtórką sprawdź formy w szybkim tempie: podaj czasownik i osobę, a grupa odpowiada: płynąć, ona → płynęła, móc, Tom o sobie → mogłem. Od razu widać, która lekcja modułu wymaga jeszcze pracy.
  • Zdania do oceny czytajcie na głos: przy każdym niepoprawnym uczeń pokazuje błąd i podaje dobrą formę. Wyjaśnij na początku, że prawda znaczy tu „zdanie jest poprawne”, a nie „zgadza się z historią”.
  • Wiadomość Toma potraktuj jako wzór posta: ma krótkie zdania, emotikony i pytania do współlokatorów. Uczniowie mogą się na niej wzorować w pracy domowej, zmieniając bohatera i trasę.
  • Do drugiej historii dodaj podróżników uczniów: po tekście o Haliku i Dzikowskiej zapytaj o znane programy podróżnicze w ich krajach. Odpowiedzi w formie on i ona to dodatkowa powtórka.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

23 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lekcja 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lekcja 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lekcja 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lekcja 4 · tutaj jesteśDobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Moduł 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lekcja 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lekcja 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lekcja 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lekcja 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Moduł 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lekcja 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lekcja 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lekcja 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lekcja 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Moduł 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lekcja 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lekcja 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lekcja 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lekcja 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Moduł 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lekcja 17Kibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lekcja 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lekcja 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lekcja 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Moduł 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lekcja 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lekcja 22Podoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lekcja 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lekcja 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Moduł 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lekcja 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lekcja 26Pomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lekcja 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lekcja 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Moduł 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lekcja 29Rok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lekcja 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lekcja 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lekcja 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Pytania o tę lekcję

Jak powtórzyć czas przeszły na poziomie A2?
Najlepiej w jednej historii, która wymaga wszystkich form naraz. Narrator mówi o statku w formie on (wrócił), o załodze w formie ona (płynęła), a bohaterowie o sobie w formie ja (płynąłem, płynęłam). Zadania mieszają te formy, więc uczeń za każdym razem sprawdza, kto działa. Tak zbudowana jest lekcja Dobre wiadomości: podróże, które inspirują, która zamyka pierwszy moduł kursu Polski A2.1.
„Załoga płynął” czy „załoga płynęła”?
Poprawnie jest załoga płynęła, bo załoga jest rodzaju żeńskiego. Czasownik w czasie przeszłym zgadza się z rodzajem rzeczownika, a nie z tym, kto naprawdę jest w grupie. Mówimy więc załoga wróciła i drużyna wygrała, ale zespół wrócił i dziecko spało. Na edio.ai ta pułapka pojawia się w quizie powtórkowym, gdzie obok poprawnej formy stoją płynąła i płynął.
Czym różni się „płynąć” od „przepłynąć”?
Płynąć opisuje ruch po wodzie, a przepłynąć pokonanie całej drogi. Mówimy Statek płynął przez Atlantyk, gdy opisujemy podróż w toku, i Statek przepłynął Atlantyk, gdy dotarł na drugą stronę. Przedrostek prze- tworzy tu czasownik dokonany, a po przepłynąć może stać sam biernik: przepłynął Atlantyk. Aspekt dokonany i niedokonany omawia lekcja 6 tego kursu.
Jak mówić po polsku o rejsie i statku?
Podstawą są słowa żaglowiec, rejs, załoga, kapitan i nabrzeże. Statek wypływa z portu, a załoga pracuje na pokładzie. Po rejsie statek wraca, a ludzie witają go na nabrzeżu. Podróż ma trasę, a jej koniec to powrót. W tej lekcji słowa mają definicje po polsku i wracają w pracy domowej, gdzie uczeń dopasowuje je do opisów.
Jak zapytać po polsku, czy ktoś coś kiedyś robił?
Wystarczy czas przeszły i słowo kiedyś: Płynąłeś kiedyś żaglowcem? Do kobiety mówimy Płynęłaś kiedyś…?. Krótka odpowiedź przecząca to Nie, nigdy, a w pełnym zdaniu nigdy zawsze łączy się z nie: Nigdy nie płynęłam żaglowcem. Zdanie bez nie, typu Nigdy płynęłam, jest błędem.
Jakie zadania sprawdzają się w powtórce gramatyki?
Mieszanka oceniania gotowych zdań i tworzenia własnych form. Powtórka w tej lekcji ma quiz z krótkimi sytuacjami, zdania do oceny, sortowanie form na on, ona i ja, wiadomość z lukami oraz memory z pytaniami i odpowiedziami. Każde zadanie łączy formy z co najmniej dwóch lekcji modułu, więc nie da się go rozwiązać jedną regułą.
Jaka gra pomaga powtórzyć formy czasu przeszłego?
Memory z pytaniami i odpowiedziami. Uczeń łączy na przykład Tom, płynąłeś kiedyś żaglowcem? z Nie, nigdy. Widziałem go tylko na zdjęciu. i zauważa, że forma w odpowiedzi pasuje do osoby z pytania. W tej lekcji takie memory zamyka rozdział powtórki, a na zajęciach można je zagrać w parach na kartkach.
Jaką pracę domową zadać po powtórce modułu?
Własną dobrą wiadomość o podróży, napisaną i nagraną. Uczeń pisze post (40–60 słów) o podróży, która go inspiruje: swojej, kogoś z rodziny albo znanej osoby. Potem nagrywa wiadomość o żaglowcu, jak w radiu. Oba zadania ocenia nauczyciel, a wybór formy i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie.
Jak prowadzić powtórkę online z jednym uczniem?
Zacznij od rozmowy, a zadania zostaw na drugą część zajęć. Pytania o podróże ucznia szybko pokażą, które formy jeszcze sprawiają kłopot, i będziesz wiedzieć, gdzie się zatrzymać. Na edio.ai uczeń przechodzi czat z Szymkiem samodzielnie, a pudełko z pytaniami o dobre wiadomości lektor otwiera razem z nim.
Czy są interaktywne ćwiczenia powtórkowe z czasu przeszłego?
Tak, a w powtórce najlepiej sprawdzają się zadania mieszane. Na tej stronie działają cztery części lekcji Dobre wiadomości: podróże, które inspirują: dobra wiadomość o powrocie Daru Młodzieży, odcinek podcastu Zosi i Toma, sortowanie form na on, ona i ja oraz czat z Szymkiem, w którym uczeń sam wybiera odpowiedzi. Pozostałe zadania powtórki i praca domowa są w pełnej lekcji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej