Sign up for freeSign up

Dobre wiadomości: podróże, które inspirują – powtórka czasu przeszłego: on, ona, ja i ty

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców z powtórką czasu przeszłego w formach on, ona, ja i ty: dobra wiadomość o żaglowcu, który po ponad 160 dniach wrócił do Gdyni.

Grammar
Bez nowej reguły: forma on (wrócił, trwał), ona z obocznościami (płynęła, widziała), ja i ty (płynąłem, mogłaś) oraz najpierw, potem, w końcu.
Topic
Szkolny żaglowiec Dar Młodzieży wrócił do Gdyni z rejsu na 250. urodziny USA. Zosia i Tom rozmawiają o tym w podcaście, a druga historia przypomina Tony'ego Halika i Elżbietę Dzikowską.
Activities
Dobra wiadomość i tekst o podróżnikach z telewizji do przeczytania, odcinek podcastu do wysłuchania, powtórka w pięciu zadaniach, czat z Szymkiem i pudełko z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Ahoj, przygodo!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: wielki powrót

    • Przeczytaj dobrą wiadomośćReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Przeczytaj: jeszcze jedna historia z podróżyReal-life documentUnlock
    • Przeczytaj i wybierz odpowiedź: podróżnicy z telewizjiQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: podcast „Dobre wiadomości”

    • Posłuchaj podcastu „Dobre wiadomości”ListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj formy: on, ona czy ja?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wiadomość TomaFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: dobre wiadomości

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: czat z SzymkiemChatTry it
    • Otwórz pudełko i opowiedz: dobre wiadomości obok ciebieOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz post: podróż, która inspirujeWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: dobra wiadomość z GdyniSpeaking, checked by the teacherUnlock

23 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Słownictwo morskie po polsku

12 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+9 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • kapitan
  • nabrzeże
  • wyprawa
  • powrót
  • Atlantyk
  • powitanie
  • trasa
  • przepłynąć
  • urodzić się

Grammar: powtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

W tej lekcji nie ma schematu ani nowej reguły. Rozdział Powtórka: co już umiesz? miesza w każdym zadaniu formy czasu przeszłego z lekcji 1–3 i słowa porządkujące opowieść. Zdania opisują rejs żaglowca i reakcje współlokatorów, a błędne wersje powtarzają typowe pomyłki z modułu: mieł, płynąła, widzieła, płynęłem.

On: wrócił, trwał, miał

Z lekcji 1 wraca forma on: bezokolicznik bez -ć plus -ł. W quizie uczeń odrzuca Wróciłem do Gdyni w zdaniu o statku i Mieł ponad 300 odcinków, a w zdaniach do oceny wyłapuje żaglowiec wróciła.

  • W środę Dar Młodzieży wrócił do Gdyni.
  • Rejs trwał ponad 160 dni!
  • Cykl programów Halika miał ponad 300 odcinków.

Ona: płynęła, widziała, mogła

Z lekcji 2 wracają oboczności formy ona. Rzeczownik załoga jest rodzaju żeńskiego, więc poprawne jest załoga płynęła, a zdania z płynąła i widzieła uczeń ocenia jako niepoprawne.

  • Załoga płynęła przez Atlantyk dwa razy.
  • Zosia widziała ten żaglowiec jako dziecko, w Gdyni.
  • Nie, ale jako dziecko widziała Dar Młodzieży w Gdyni.

Ja i ty: płynąłem, płynęłaś, mogłaś

Z lekcji 3 wraca wybór końcówki według osoby, która mówi albo słucha. W wiadomości z lukami Tom pisze nagrałem i nie płynąłem, Lucasa pyta słuchałeś?, a do Oleny pisze nie mogłaś. Sortowanie zestawia formę ja z formami on i ona.

  • A ja? Ja nigdy nie płynąłem żaglowcem!
  • Zosia, płynęłaś kiedyś żaglowcem?
  • Olena, wiem, że nie mogłaś słuchać, bo byłaś w pracy.

Najpierw, potem, w końcu

Trasa żaglowca ma kilka etapów, więc słowa z lekcji 3 wracają w czacie, w memory i w nagraniu z pracy domowej. Jedna z błędnych odpowiedzi w czacie odwraca kolejność: W końcu płynął na Wyspę Man, a najpierw do Kadyksu.

  • Najpierw płynął na Wyspę Man, a potem do Kadyksu, w Hiszpanii.
  • Dokąd żaglowiec płynął najpierw? – Najpierw na Wyspę Man.

More lessons on this grammar: Czas przeszły lessons and exercises

Try the Czas przeszły exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 3 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 2 real-life documents
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • opowiedzieć dobrą wiadomość w czasie przeszłym: Dar Młodzieży wrócił do Gdyni., Rejs trwał ponad 160 dni!
  • dobrać formę czasownika do podmiotu i do osoby, która mówi: Załoga płynęła przez Atlantyk., Ja nigdy nie płynąłem żaglowcem!
  • zapytać o czyjeś doświadczenie i odpowiedzieć: Płynąłeś kiedyś żaglowcem? – Nie, nigdy.
  • opisać trasę po kolei: Najpierw płynął na Wyspę Man, a potem do Kadyksu, w Hiszpanii.
  • nazwać ludzi i miejsca związane z rejsem: żaglowiec, załoga, kapitan, nabrzeże, trasa, powitanie

To lekcja 4 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, czyli Dobre wiadomości zamykające moduł Niesamowite podróże. Powtarza czas przeszły z lekcji 1–3: formę on, formę ona z obocznościami oraz ja i ty ze słowami najpierw, potem, w końcu. Powrót żaglowca z długiego rejsu to historia, w której potrzebne są wszystkie te formy naraz. Lekcja 5 otwiera moduł Pierwsi! i dodaje liczbę mnogą.

Na początek uczniowie kręcą kołem z pytaniami o statki i podróże, poznają dwanaście nowych słów, od żaglowca po urodzić się, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają dobrą wiadomość o Darze Młodzieży z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a potem krótki tekst o Tonym Haliku i Elżbiecie Dzikowskiej z osobnym quizem. Słuchają odcinka podcastu, w którym Zosia i Tom komentują rejs. Powtórka ma quiz, ocenę poprawności zdań, sortowanie form, wiadomość Toma z lukami i memory. Na koniec uczeń sam odpisuje Szymkowi na czacie, a z lektorem otwiera pudełko z pytaniami o dobre wiadomości.

Praca domowa ma cztery zadania. Wybór poprawnej formy i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Post o podróży, która inspiruje, i nagranie z dobrą wiadomością o żaglowcu sprawdza nauczyciel.

Grammar:
powtórka · on: płynął, wrócił, miał · ona: płynęła, widziała, mogła · ja i ty: płynąłem / płynęłam, płynąłeś / płynęłaś · najpierw, potem, w końcu
Topic:
dobre wiadomości · podróże · Dar Młodzieży · żaglowiec · Gdynia · Tony Halik

Teaching tips

  • Narysuj trasę żaglowca na tablicy: Gdynia, Wyspa Man, Kadyks, Bahamy, Nowy Jork, Boston i z powrotem. Uczniowie opowiadają rejs po kolei z najpierw, potem i w końcu, zanim przeczytają tekst.
  • Przed powtórką sprawdź formy w szybkim tempie: podaj czasownik i osobę, a grupa odpowiada: płynąć, ona → płynęła, móc, Tom o sobie → mogłem. Od razu widać, która lekcja modułu wymaga jeszcze pracy.
  • Zdania do oceny czytajcie na głos: przy każdym niepoprawnym uczeń pokazuje błąd i podaje dobrą formę. Wyjaśnij na początku, że prawda znaczy tu „zdanie jest poprawne”, a nie „zgadza się z historią”.
  • Wiadomość Toma potraktuj jako wzór posta: ma krótkie zdania, emotikony i pytania do współlokatorów. Uczniowie mogą się na niej wzorować w pracy domowej, zmieniając bohatera i trasę.
  • Do drugiej historii dodaj podróżników uczniów: po tekście o Haliku i Dzikowskiej zapytaj o znane programy podróżnicze w ich krajach. Odpowiedzi w formie on i ona to dodatkowa powtórka.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

23 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lesson 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lesson 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lesson 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lesson 4 · you're hereDobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Unit 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lesson 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lesson 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lesson 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Unit 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lesson 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lesson 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lesson 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Unit 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lesson 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lesson 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lesson 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Unit 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lesson 17Kibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lesson 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lesson 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lesson 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Unit 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lesson 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lesson 22Podoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lesson 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lesson 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Unit 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lesson 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lesson 26Pomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lesson 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Unit 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lesson 29Rok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lesson 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lesson 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Questions about this lesson

Jak powtórzyć czas przeszły na poziomie A2?
Najlepiej w jednej historii, która wymaga wszystkich form naraz. Narrator mówi o statku w formie on (wrócił), o załodze w formie ona (płynęła), a bohaterowie o sobie w formie ja (płynąłem, płynęłam). Zadania mieszają te formy, więc uczeń za każdym razem sprawdza, kto działa. Tak zbudowana jest lekcja Dobre wiadomości: podróże, które inspirują, która zamyka pierwszy moduł kursu Polski A2.1.
„Załoga płynął” czy „załoga płynęła”?
Poprawnie jest załoga płynęła, bo załoga jest rodzaju żeńskiego. Czasownik w czasie przeszłym zgadza się z rodzajem rzeczownika, a nie z tym, kto naprawdę jest w grupie. Mówimy więc załoga wróciła i drużyna wygrała, ale zespół wrócił i dziecko spało. Na edio.ai ta pułapka pojawia się w quizie powtórkowym, gdzie obok poprawnej formy stoją płynąła i płynął.
Czym różni się „płynąć” od „przepłynąć”?
Płynąć opisuje ruch po wodzie, a przepłynąć pokonanie całej drogi. Mówimy Statek płynął przez Atlantyk, gdy opisujemy podróż w toku, i Statek przepłynął Atlantyk, gdy dotarł na drugą stronę. Przedrostek prze- tworzy tu czasownik dokonany, a po przepłynąć może stać sam biernik: przepłynął Atlantyk. Aspekt dokonany i niedokonany omawia lekcja 6 tego kursu.
Jak mówić po polsku o rejsie i statku?
Podstawą są słowa żaglowiec, rejs, załoga, kapitan i nabrzeże. Statek wypływa z portu, a załoga pracuje na pokładzie. Po rejsie statek wraca, a ludzie witają go na nabrzeżu. Podróż ma trasę, a jej koniec to powrót. W tej lekcji słowa mają definicje po polsku i wracają w pracy domowej, gdzie uczeń dopasowuje je do opisów.
Jak zapytać po polsku, czy ktoś coś kiedyś robił?
Wystarczy czas przeszły i słowo kiedyś: Płynąłeś kiedyś żaglowcem? Do kobiety mówimy Płynęłaś kiedyś…?. Krótka odpowiedź przecząca to Nie, nigdy, a w pełnym zdaniu nigdy zawsze łączy się z nie: Nigdy nie płynęłam żaglowcem. Zdanie bez nie, typu Nigdy płynęłam, jest błędem.
Jakie zadania sprawdzają się w powtórce gramatyki?
Mieszanka oceniania gotowych zdań i tworzenia własnych form. Powtórka w tej lekcji ma quiz z krótkimi sytuacjami, zdania do oceny, sortowanie form na on, ona i ja, wiadomość z lukami oraz memory z pytaniami i odpowiedziami. Każde zadanie łączy formy z co najmniej dwóch lekcji modułu, więc nie da się go rozwiązać jedną regułą.
Jaka gra pomaga powtórzyć formy czasu przeszłego?
Memory z pytaniami i odpowiedziami. Uczeń łączy na przykład Tom, płynąłeś kiedyś żaglowcem? z Nie, nigdy. Widziałem go tylko na zdjęciu. i zauważa, że forma w odpowiedzi pasuje do osoby z pytania. W tej lekcji takie memory zamyka rozdział powtórki, a na zajęciach można je zagrać w parach na kartkach.
Jaką pracę domową zadać po powtórce modułu?
Własną dobrą wiadomość o podróży, napisaną i nagraną. Uczeń pisze post (40–60 słów) o podróży, która go inspiruje: swojej, kogoś z rodziny albo znanej osoby. Potem nagrywa wiadomość o żaglowcu, jak w radiu. Oba zadania ocenia nauczyciel, a wybór formy i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie.
Jak prowadzić powtórkę online z jednym uczniem?
Zacznij od rozmowy, a zadania zostaw na drugą część zajęć. Pytania o podróże ucznia szybko pokażą, które formy jeszcze sprawiają kłopot, i będziesz wiedzieć, gdzie się zatrzymać. Na edio.ai uczeń przechodzi czat z Szymkiem samodzielnie, a pudełko z pytaniami o dobre wiadomości lektor otwiera razem z nim.
Czy są interaktywne ćwiczenia powtórkowe z czasu przeszłego?
Tak, a w powtórce najlepiej sprawdzają się zadania mieszane. Na tej stronie działają cztery części lekcji Dobre wiadomości: podróże, które inspirują: dobra wiadomość o powrocie Daru Młodzieży, odcinek podcastu Zosi i Toma, sortowanie form na on, ona i ja oraz czat z Szymkiem, w którym uczeń sam wybiera odpowiedzi. Pozostałe zadania powtórki i praca domowa są w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required