Wypróbuj za darmoWypróbuj

Rok z pingwinami: marzyć o + miejscownik i będziemy, będziecie, będą

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o związku rządu w zwrocie marzyć o z miejscownikiem i o czasie przyszłym w liczbie mnogiej, na tle ogłoszenia o pracy na Antarktydzie.

Gramatyka
Marzę o podróży, o Antarktydzie, o domu nad morzem: po o stoi miejscownik. Czas przyszły złożony w liczbie mnogiej: będziemy gotować, będziecie mieszkać, będą badać.
Temat
Polska stacja im. Arctowskiego na Antarktydzie szuka szefa kuchni na lato. Kuba od dziecka marzy o Antarktydzie, a Olena zadaje mu praktyczne pytania.
Zadania
Ogłoszenie o pracy, rozmowa w kuchni i wiadomość głosowa ze stacji, schemat z czterema ćwiczeniami, czat o marzeniach i pudełko z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Brr! Antarktyda!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: praca na końcu świata

    • Przeczytaj ogłoszenie o pracyAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: Kuba marzy

    • Posłuchaj: Olena i Kuba w kuchniSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj wiadomości z AntarktydySłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: marzę o… i będziemy…

    • Spójrz na schemat: marzę o… i będziemy…Schemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Uzupełnij zdania: o + miejscownik i czas przyszłyUzupełnij lukiWypróbuj
    • Wypełnij tabelę: marzyć i czas przyszłyUzupełnij tabelęOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: o czym marzysz?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Irmina pyta o marzeniaCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Przeciągnij słowa: wiadomość Kuby do brataPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz wiadomość: moje marzeniePisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: moja praca marzeńMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (12), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+9 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • góra lodowa
  • ekspedycja
  • badanie
  • zima polarna
  • kombinezon
  • śnieżyca
  • kra
  • marzyć
  • badać

Gramatyka: marzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony

Lekcja łączy dwa tematy. Pierwszy to marzyć o: czasownik wymaga przyimka o i miejscownika, czyli tej samej formy co po w i na. Drugi to czas przyszły złożony w liczbie mnogiej. Lekcja 19 wprowadziła będę z bezokolicznikiem, a tu ćwiczymy przede wszystkim będziemy, będziecie, będą.

Marzę o… i będziemy + bezokolicznik

Kuba marzy o Antarktydzie. Naukowcy będą badać pingwiny, a my będziemy gotować!

Marzę, marzysz, marzymy: odmiana

Pierwsza tabela odmienia marzyć przez wszystkie osoby (marzę, marzysz, marzy… marzą) i do każdej dodaje marzenie w miejscowniku: o podróży, o pracy, o pingwinach.

kto?marzyćo czym? (miejscownik)
jamarzęo Antarktydzie
tymarzyszo podróży
on / onamarzyo pracy
mymarzymyo domu nad morzem
wymarzycieo nowym rowerze
oni / onemarząo pingwinach

O czym? Od mianownika do miejscownika

Druga tabela pokazuje, jak zmienia się słowo po o: Antarktyda → o Antarktydzie, podróż → o podróży, nowy rower → o nowym rowerze. Wskazówka przypomina, że to forma z pytania gdzie?: w domu → o domu.

O + miejscownik: co? → o czym?

mianownik (co?)miejscownik (o czym?)
podróżo podróży
pracao pracy
Antarktydao Antarktydzie
dom nad morzemo domu nad morzem
nowy rowero nowym rowerze
stacja polarnao stacji polarnej
pingwinyo pingwinach

Uwaga!

Miejscownik już znasz: Gdzie? w Krakowie, na stacji, w domu, na koncercie. Po o jest ta sama forma: marzę o Krakowie, o stacji, o domu, o koncercie. Czas przyszły: będę, będziemy, będą + bezokolicznik, czyli forma na -ć (gotować, badać, mieszkać). Bezokolicznik się nie zmienia!

Będziemy, będziecie, będą + bezokolicznik

Trzecia tabela zestawia wszystkie formy być w czasie przyszłym z bezokolicznikiem, który się nie zmienia: będziemy badać, będziecie mieszkać, będą pracować. Przykłady łączą oba tematy w zdaniach z historii Kuby.

Czas przyszły: być + bezokolicznik

kto?być (czas przyszły)bezokolicznik
jabędęgotować
tybędzieszpracować
on / onabędziemieszkać
mybędziemybadać
wybędzieciemieszkać
oni / onebędąpracować

Przykłady

  • O czym marzysz? – Marzę o pracy na stacji polarnej.
  • Olena marzy o podróży tam, gdzie jest ciepło.
  • Latem naukowcy będą badać pingwiny i foki.
  • Ja i pomoc kuchenna będziemy gotować razem.
  • Kuba, co będziecie tam robić?

Typowe błędy

Lista poprawia cztery pomyłki: mianownik po o (marzę o podróż), zły przyimek i przypadek (marzę na Antarktydę), odmieniony czasownik po będziemy (będziemy badamy) i będzie zamiast będą: oni będzie pracować.

  • Marzę o podróż.

    Marzę o podróży.

    o + miejscownik (o czym?)

  • Marzę na Antarktydę.

    Marzę o Antarktydzie.

    marzyć o, nie na

  • Będziemy badamy pingwiny.

    Będziemy badać pingwiny.

    będziemy + bezokolicznik

  • Oni będzie pracować.

    Oni będą pracować.

    oni / one → będą

Więcej lekcji z tej gramatyki: Rekcja czasowników – lekcje i ćwiczenia · Czas przyszły – lekcje i ćwiczenia · Miejscownik – lekcje i ćwiczenia

Związek rządu – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • zapytać o marzenia i odpowiedzieć: O czym marzysz? – Marzę o pracy na stacji polarnej.
  • utworzyć miejscownik po o: o podróży, o Antarktydzie, o domu nad morzem, o nowym rowerze
  • powiedzieć, co kto będzie robić: Naukowcy będą badać pingwiny i foki., Będziemy gotować razem!
  • zapytać kilka osób o plany: A co będziecie tam robić?
  • przeczytać ogłoszenie o pracy i znaleźć warunki: od listopada do marca albo kwietnia, na stacji nie ma lotniska

To lekcja 29 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz i początek modułu Plany i marzenia. Miejscownik po w i na uczniowie znają z kursu A1.2 i z lekcji 21, a będę z bezokolicznikiem z lekcji 19. Ogłoszenie o pracy na stacji polarnej daje powód, by mówić o marzeniach i o tym, co cała ekipa będzie tam robić. Lekcja 30 zestawia będę iść z przejdę.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o marzenia, zimno i gotowanie, poznają dwanaście słów z obrazkami, od pingwina po badać, i wybierają słowo do sześciu zdjęć. Potem czytają ogłoszenie, w którym stacja im. Arctowskiego szuka szefa kuchni na sezon letni. W nagraniach Kuba opowiada Olenie o swoim marzeniu, a biolog ze stacji mówi w wiadomości głosowej, co zespół będzie badać w tym sezonie. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór formy, luki, tabela i quiz. Na czacie uczeń sam odpowiada Irminie, a w parach uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o marzenia.

Praca domowa ma cztery zadania. Wiadomość Kuby do brata i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Wiadomość do Irminy o własnym marzeniu i nagranie o pracy marzeń ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
marzyć o + miejscownik · O czym marzysz? · będziemy, będziecie, będą + bezokolicznik · czas przyszły
Temat:
Antarktyda · stacja polarna · pingwiny · praca marzeń · plany i marzenia

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od marzeń grupy: zapytaj każdą osobę O czym marzysz? i zapisz odpowiedzi z o. Gdy ktoś powie o podróż, dopisz obok w podróży i porównajcie końcówki.
  • Łącz o z pytaniem gdzie?: w Krakowie → o Krakowie, na stacji → o stacji. Uczniowie nie muszą uczyć się nowych końcówek, tylko przenoszą znane.
  • Ćwicz osoby liczby mnogiej w dialogu: jedna osoba pyta parę Co będziecie robić w weekend?, para odpowiada Będziemy…, a reszta grupy powtarza Oni będą….
  • Na koniec otwórzcie pudełko: pytanie Co będziemy robić na następnej lekcji? pozwala zapowiedzieć kolejny temat i użyć będziemy w prawdziwej sytuacji.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lekcja 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lekcja 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lekcja 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lekcja 4Dobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Moduł 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lekcja 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lekcja 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lekcja 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lekcja 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Moduł 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lekcja 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lekcja 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lekcja 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lekcja 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Moduł 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lekcja 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lekcja 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lekcja 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lekcja 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Moduł 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lekcja 17Kibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lekcja 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lekcja 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lekcja 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Moduł 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lekcja 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lekcja 22Podoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lekcja 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lekcja 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Moduł 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lekcja 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lekcja 26Pomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lekcja 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lekcja 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Moduł 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lekcja 29 · tutaj jesteśRok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lekcja 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lekcja 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lekcja 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Pytania o tę lekcję

Jaki przypadek jest po „marzyć o”?
Po marzyć o stoi miejscownik. Mówimy marzę o podróży, o domu nad morzem, o nowym rowerze, a pytamy O czym marzysz?. Forma jest taka sama jak po w i na w odpowiedzi na pytanie gdzie?: w domu, o domu. W lekcji Rok z pingwinami na edio.ai uczniowie widzą to w tabeli od mianownika do miejscownika.
Na czym polega związek rządu w zdaniu „marzę o podróży”?
Czasownik marzyć wymaga przyimka o i miejscownika. To on decyduje o formie rzeczownika, więc gdy odmieniamy czasownik, o podróży się nie zmienia: marzyłam o podróży, będziemy marzyć o podróży. Tak działa związek rządu: wyraz nadrzędny narzuca przypadek, a podrzędny dostosowuje do niego końcówkę.
Jakie czasowniki łączą się z „o” i miejscownikiem?
Głównie czasowniki mówienia i myślenia: mówić, myśleć, marzyć. Tak samo działają rozmawiać o, opowiadać o, pisać o i czytać o: rozmawiamy o pracy. Uwaga na prosić o i dbać o, po których stoi biernik: proszę o pomoc. Ten sam przyimek nie zawsze oznacza ten sam przypadek.
Jak tworzy się czas przyszły złożony w liczbie mnogiej?
Z formą będziemy, będziecie albo będą i bezokolicznikiem. Bezokolicznik się nie zmienia: będziemy gotować, będziecie mieszkać, będą badać. Można też użyć formy na -li albo -ły: będziemy gotowali, będą badały. Czas przyszły złożony tworzą tylko czasowniki niedokonane.
Mówi się „marzę o podróż” czy „marzę o podróży”?
Tylko marzę o podróży, bo po o potrzebny jest miejscownik. Forma podróż to mianownik albo biernik. Inne rzeczowniki żeńskie zakończone na spółgłoskę też dostają w miejscowniku -y albo -i: noc → o nocy, rzecz → o rzeczy.
Mówi się „będziemy badamy” czy „będziemy badać”?
Poprawnie: będziemy badać, z bezokolicznikiem. Odmienia się tylko być, a drugi czasownik zostaje w formie słownikowej albo przybiera formę na -li, -ły. Błąd będziemy badamy powstaje, gdy uczeń odmienia oba czasowniki. W lekcji Rok z pingwinami ta pomyłka jest na liście błędów razem z oni będzie.
Mówi się „o czym marzysz?” czy „o co marzysz?”
Pytamy O czym marzysz?, bo odpowiedź jest w miejscowniku. Pytanie O co? pasuje do prosić i dbać: O co prosisz?. Para pytań pomaga zapamiętać, jaki przypadek idzie po danym czasowniku: o czym? to miejscownik, o co? biernik.
Jak mówić o marzeniach po polsku?
Najczęściej zwrotem marzę o… z miejscownikiem. Mówimy Marzę o podróży do Japonii albo Od dziecka marzę o pracy na statku. Wymarzone zajęcie to praca marzeń, a plany można dodać w czasie przyszłym: Będę gotować dla całej stacji. Z tymi zwrotami uczeń pisze w domu wiadomość o własnym marzeniu.
Jak uczyć związku rządu na przykładzie „marzyć o”?
Od formy, którą uczniowie już znają: miejscownika po w. Gdy zapiszesz w Krakowie obok o Krakowie, widać, że to czasownik wybiera przypadek, a końcówki są stare. Potem warto zestawić marzyć o z prosić o, żeby pokazać, że ten sam przyimek łączy się z różnymi przypadkami.
Jaka gra pasuje do rozmowy o marzeniach i planach?
Pudełko z pytaniami o marzenia i plany. Uczniowie losują pytania w rodzaju Twoja praca marzeń: gdzie będziesz pracować? albo Twoi przyjaciele: o czym marzą? i odpowiadają pełnymi zdaniami. W lekcji Rok z pingwinami na edio.ai takie pudełko kończy rozdział z mówieniem i działa w parach albo w rozmowie z lektorem.
Jaka praca domowa utrwala „marzyć o” i czas przyszły?
Krótka wiadomość albo nagranie o własnym marzeniu. Uczeń pisze, o czym marzy, co będzie robić i co będą robić bliscy, więc używa obu tematów naraz. W tej lekcji przed takimi zadaniami są jeszcze wiadomość Kuby do brata do uzupełnienia i dopasowanie słów do definicji, sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia ze związku rządu i czasu przyszłego?
Tak, najlepiej takie, które łączą marzenia z planami. Na tej stronie bez konta można wypróbować cztery części lekcji Rok z pingwinami: ogłoszenie o pracy na Antarktydzie do przeczytania, nagranie rozmowy Oleny i Kuby w kuchni, zdania z lukami o + miejscownik i czas przyszły oraz czat, w którym uczeń odpowiada Irminie na pytania o marzenia. Reszta zadań czeka w pełnej lekcji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej