Wypróbuj za darmoWypróbuj

Podoba mi się! Konkurs Chopinowski: podoba mi się: celownik zaimków mi, ci, mu, jej

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o celowniku zaimków osobowych w zwrocie podoba mi się: mi, ci, mu, jej, nam, wam, im, także w czasie przeszłym, na tle Konkursu Chopinowskiego.

Gramatyka
Zaimki w celowniku (Komu?) przy podobać się, czasownik zgodny z rzeczą, a nie z osobą (podoba mi się mazurek, podobają mi się mazurki), czas przeszły podobał, podobała, podobało, podobały i przeczenie.
Temat
Konkurs Chopinowski w Filharmonii Narodowej: historia od 1927 roku i edycja 2025, którą wygrał Eric Lu. Lucas gra mazurek, a Olena mówi, co jej się podobało.
Zadania
Artykuł o wynikach konkursu, rozmowa i radiowa minuta o historii konkursu, schemat z czterema ćwiczeniami, czat o koncercie i pudełko z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Muzyka gra!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: kto wygrał?

    • Przeczytaj artykułAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: podobał ci się?

    • Posłuchaj: Olena i Lucas rozmawiają o konkursieSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj radia: Muzyczna minutaSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: podoba mi się, podobał mi się

    • Spójrz na schemat: komu się podoba?Schemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formę: podobał, podobała, podobało czy podobały?Wybierz odpowiedźOdblokuj
    • Uzupełnij zdania: komu się podoba?Uzupełnij lukiWypróbuj
    • Wypełnij tabelę: teraz i czas przeszłyUzupełnij tabelęOdblokuj
    • Wybierz poprawną formę: komu? co?QuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: co ci się podoba?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Leonard pyta o koncertCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Przeciągnij słowa: wiadomość OlenyPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz recenzję: co ci się podobało?Pisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: moja muzykaMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Muzyka klasyczna po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (11), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+8 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • utwór
  • mazurek
  • polonez
  • nokturn
  • jury
  • filharmonia
  • oklaski
  • podobać się

Gramatyka: podoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą

W zdaniu z podobać się osoba, która ocenia, stoi w celowniku i odpowiada na pytanie Komu?: mi, ci, mu, jej, nam, wam, im. Podmiotem jest rzecz, która się podoba. Dlatego czasownik zgadza się z rzeczą, a nie z osobą: Podoba mi się mazurek, ale Podobają mi się mazurki.

Podoba mi się! Komu? Co?

Mówimy, co jest dla nas ładne albo dobre. Osoba: komu? (mi, ci, mu…). Forma czasownika jest jak RZECZ: Podoba mi się mazurek. Podobają mi się mazurki.

Komu? Mi, ci, mu, jej, nam, wam, im

Pierwsza tabela łączy każdą osobę z jej formą celownika i przykładem: ja → mi, ty → ci, on → mu, ona → jej, my → nam, wy → wam, oni / one → im. Krótkie formy stoją zwykle przed się: Podoba mu się konkurs.

kto?komu?przykład
jamiPodoba mi się ten utwór.
tyciPodoba ci się?
onmuPodoba mu się konkurs.
onajejPodoba jej się orkiestra.
mynamPodoba nam się filharmonia.
wywamPodoba wam się Warszawa?
oni / oneimPodobają im się mazurki.

Co się podoba? Teraz i czas przeszły

Druga tabela pokazuje formy czasownika według rzeczy. Teraz jest podoba albo podobają. W czasie przeszłym mamy podobał (koncert), podobała (muzyka), podobało (wykonanie, muzeum) i podobały (mazurki, utwory).

co? (rzecz)terazczas przeszły
on: koncert, utwórpodoba mi siępodobał mi się
ona: muzyka, orkiestrapodoba mi siępodobała mi się
ono: wykonanie, muzeumpodoba mi siępodobało mi się
one (liczba mnoga): mazurki, utworypodobają mi siępodobały mi się

Przykłady i mocne formy mnie, tobie

Przykłady dodają pytanie bez rzeczy (Podobało wam się?, z -o, gdy nie mówimy, co), przeczenie przed czasownikiem (Nie podoba mi się ten film) i mocne formy na początku zdania: Mnie też! A tobie?

  • Podoba ci się ten mazurek? – Tak, bardzo mi się podoba!
  • Podobał mi się finał, a najbardziej podobała mi się orkiestra.
  • Jak było na koncercie? Podobało wam się?nie mówimy, co → podobało
  • Nie podoba mi się ten film.nie → przed podoba
  • Mnie też! A tobie?mnie, tobie: mocne formy, na początku zdania

Wskazówka i typowe błędy

Wskazówka powtarza, że czas przeszły idzie za rzeczą: Podobał mi się koncert, Podobała mi się muzyka. Błędy to Ja podobam ten koncert, Podoba mnie się, Podobało mi się koncert i Podoba mi się mazurki.

Uwaga!

Czas przeszły jest jak RZECZ, nie jak osoba. Olena mówi: Podobał mi się koncert (koncert → on). Lucas mówi: Podobała mi się muzyka (muzyka → ona). Mi, ci, mu… stoją zwykle przed „się”: Bardzo mi się podoba.

Typowe błędy

  • Ja podobam ten koncert.

    Podoba mi się ten koncert.

    ja → mi

  • Podoba mnie się ten utwór.

    Podoba mi się ten utwór.

    po czasowniku: mi

  • Podobało mi się koncert.

    Podobał mi się koncert.

    koncert → on → podobał

  • Podoba mi się mazurki.

    Podobają mi się mazurki.

    mazurki → one → podobają

Więcej lekcji z tej gramatyki: Celownik – lekcje i ćwiczenia · Zaimki – lekcje i ćwiczenia

Celownik zaimków osobowych – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • powiedzieć, co się komuś podoba: Ten mazurek bardzo mi się podoba!, Podoba ci się ten utwór?
  • dobrać zaimek w celowniku do osoby: ja → mi, on → mu, ona → jej, my → nam, oni → im
  • uzgodnić czasownik z rzeczą: Podoba mi się mazurek., ale Podobają mi się mazurki.
  • opowiedzieć o wrażeniach w czasie przeszłym: Podobała mi się orkiestra., Koncert bardzo mi się podobał!
  • zapytać o koncert i powiedzieć, co się nie podoba: Podobało ci się?, Nie podoba mi się ten film.

To lekcja 22 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, druga w module Muzyka i festiwale. Czas przeszły wszystkich osób uczniowie znają z lekcji 1–5 tego kursu, a rodzaj rzeczownika z kursu A1.1, więc od razu dobierają podobał albo podobała. Konkurs, na którym każdy ma swojego ulubionego pianistę, to naturalne miejsce na opinie. Lekcja 23 uczy czasu przyszłego prostego (pójdę, kupię), a celownik rzeczowników przychodzi w lekcji 26.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o muzykę, poznają jedenaście słów z obrazkami, od pianisty po podobać się, i wybierają słowo do zdjęć. Potem czytają artykuł o wynikach konkursu z 2025 roku. W części ze słuchaniem Lucas gra Olenie mazurek i rozmawiają o finale, a radiowa minuta opowiada historię konkursu od 1927 roku. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór formy czasu przeszłego, wpisywanie zaimków, tabela i quiz. Na koniec uczeń sam odpowiada na czacie o koncercie w filharmonii, a w parach uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o to, co im się podoba.

Praca domowa ma cztery zadania. Wiadomość Oleny z lukami i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Krótką recenzję koncertu albo piosenki i nagranie o ulubionej muzyce ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
podobać się · mi, ci, mu, jej, nam, wam, im · podobał, podobała, podobało, podobały · celownik: komu?
Temat:
muzyka · Konkurs Chopinowski · Chopin · Warszawa · opinie

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od zdjęć i jednego pytania: pokaż kilka zdjęć i pytaj Podoba ci się?. Odpowiedzi Tak, podoba mi się i Nie, nie podoba mi się zapisz na tablicy, zanim pokażesz tabelę osób.
  • Podkreślajcie rzecz, nie osobę: w każdym zdaniu zaznaczcie to, co się podoba, i dopiero wtedy wybierzcie podobał, podobała albo podobały. Błąd Podobało mi się koncert szybciej wtedy znika.
  • Puść krótki fragment mazurka albo poloneza i zapytaj o wrażenia. Każda osoba mówi jedno zdanie w czasie przeszłym, a reszta powtarza je z jej albo mu: Podobał mu się rytm.
  • Mocnych form nie ćwicz osobno: na poziomie A2 wystarczy, że uczniowie rozumieją Mnie też! i A tobie? jako gotowe zwroty.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lekcja 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lekcja 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lekcja 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lekcja 4Dobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Moduł 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lekcja 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lekcja 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lekcja 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lekcja 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Moduł 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lekcja 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lekcja 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lekcja 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lekcja 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Moduł 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lekcja 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lekcja 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lekcja 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lekcja 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Moduł 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lekcja 17Kibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lekcja 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lekcja 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lekcja 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Moduł 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lekcja 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lekcja 22 · tutaj jesteśPodoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lekcja 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lekcja 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Moduł 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lekcja 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lekcja 26Pomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lekcja 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lekcja 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Moduł 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lekcja 29Rok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lekcja 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lekcja 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lekcja 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Pytania o tę lekcję

Kiedy używamy celownika?
Gdy wskazujemy osobę, która coś dostaje albo odczuwa. Celownik stoi po czasownikach dać, pomagać, dziękować (dziękuję mamie), w zwrotach o wrażeniach i samopoczuciu (podoba mi się, jest mi zimno) oraz między innymi po przyimkach dzięki i ku. Na poziomie A2 uczniowie zwykle zaczynają od zaimków w zwrocie podoba mi się, jak w lekcji Podoba mi się! Konkurs Chopinowski na edio.ai.
Na jakie pytania odpowiada celownik?
Na pytania komu? i czemu? Komu się podoba ten mazurek? – Mnie. Komu pomagasz? – Sąsiadce. Pytanie czemu? dotyczy rzeczy, ale w mowie potocznej znaczy też dlaczego?, więc uczniowie częściej słyszą je w tym drugim sensie. Schemat w tej lekcji zaczyna od pytania Komu? i tabeli osób.
Jak wyglądają zaimki osobowe w celowniku?
Krótko: mi, ci, mu, jej, nam, wam, im. Formy mnie, tobie, jemu stoją na początku zdania albo pod akcentem: Mnie się podoba, a tobie?. Po przyimku mówimy niemu, niej, nim: dzięki niemu. W liczbie mnogiej jest jedna forma dla każdej osoby: nam, wam, im.
Mówi się „podoba mi się” czy „podoba mnie się”?
Bez akcentu mówimy krótko: podoba mi się. Forma mnie pojawia się wtedy, gdy chcemy podkreślić osobę, zwykle na początku zdania: Mnie się podoba, a tobie?, Mnie też!. Połączenie Podoba mnie się brzmi źle, bo mocna forma stoi w miejscu bez akcentu. Ten błąd jest na liście typowych pomyłek w schemacie lekcji.
„Podobało mi się koncert” czy „podobał mi się koncert”?
Poprawnie: podobał mi się koncert, bo koncert jest rodzaju męskiego. W czasie przeszłym czasownik zgadza się z tym, co się podoba, a nie z osobą: podobała mi się muzyka, podobało mi się wykonanie, podobały mi się mazurki. Forma podobało jest dobra też w pytaniu bez rzeczy: Jak było? Podobało ci się?. W lekcji Podoba mi się! Konkurs Chopinowski ćwiczy to osobny wybór formy.
„Lubię” czy „podoba mi się”: jaka jest różnica?
Lubię mówi o stałej sympatii, podoba mi się o wrażeniu. Lubię muzykę Chopina znaczy, że słucham jej od dawna i chętnie. Podoba mi się ten nokturn to ocena tego, co słyszę albo widzę teraz, często pierwsze wrażenie. O wyglądzie mówimy prawie zawsze podoba mi się: Podoba mi się twoja kurtka. Przy lubić osoba jest w mianowniku, a rzecz w bierniku.
Jak powiedzieć po polsku, co się podobało na koncercie?
Zdaniem z podobał, podobała, podobało albo podobały i słowem najbardziej. Na przykład: Koncert bardzo mi się podobał. Najbardziej podobała mi się orkiestra. Krytykę zaczynamy od nie: Nie podobało mi się tylko, że w sali było gorąco. Przydają się słowa utwór, wykonanie, publiczność i oklaski. Taką krótką recenzję uczniowie piszą w pracy domowej.
Jak uczyć celownika na poziomie A2?
Najpierw zaimki w gotowym zwrocie, potem rzeczowniki. Zwrot podoba mi się daje uczniom siedem krótkich form bez końcówek rzeczowników i od razu przydaje się w rozmowie. Celownik rzeczowników łatwiej wprowadzić potem, z czasownikami pomagać, dawać, dziękować. W kursie Polski A2.1 w tej kolejności ułożone są lekcje 22 i 26.
Jaka gra pomaga ćwiczyć „podoba mi się”?
Pudełko z pytaniami o gusta i ostatnie wrażenia. Pytania Jaki film podobał ci się ostatnio? czy Jaka muzyka podoba się twojej mamie? wymagają zaimka w odpowiedzi i formy zgodnej z rzeczą. W tej lekcji uczniowie otwierają takie pudełko w parach albo z nauczycielem, po czacie, w którym sami opowiadają koledze o wieczorze w filharmonii.
Jaka praca domowa utrwala „podobał mi się”?
Krótka recenzja koncertu, filmu albo piosenki. Recenzja wymaga ocen w czasie przeszłym, a oceniane rzeczy mają różny rodzaj, więc mogą się pojawić wszystkie cztery formy. W tej lekcji przed recenzją jest wiadomość Oleny z lukami i dopasowanie słów do definicji, oba zadania sprawdzane automatycznie. Recenzję i nagranie o ulubionej muzyce ocenia nauczyciel.
Czy są interaktywne ćwiczenia z celownika?
Tak, z zaimkami wpisywanymi do zdań z podobać się. W lekcji Podoba mi się! Konkurs Chopinowski uczniowie wybierają formę czasu przeszłego, wpisują zaimki, wypełniają tabelę i rozwiązują quiz. Na tej stronie można wypróbować cztery części lekcji: artykuł o wynikach konkursu, nagranie rozmowy o konkursie, zdania komu się podoba? do uzupełnienia i czat o koncercie.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej