Wypróbuj za darmoWypróbuj

Pomagam jej, pomagasz mu: celownik po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o celowniku rzeczowników i zaimków: pomagam jej, daję mu, dziękuję wam, na festynie koła gospodyń wiejskich pod Warszawą.

Gramatyka
Pytanie komu? po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać, zaimki mi, ci, mu, jej, nam, wam, im oraz końcówki -owi, -u, -e, -i: sąsiadowi, panu, mamie, babci.
Temat
Letnia niedziela na wsi: Kuba pomaga przy stoisku koła gospodyń, Olena daje najmłodszej dziewczynie z koła przepis mamy ze Lwowa, a pierwsze pierogi dostaje chór.
Zadania
Artykuł o kołach gospodyń, rozmowa na festynie i podziękowania przez głośnik, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z sąsiadką i koło z pytaniami o pomoc.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Festyn na wsi!

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: koła gospodyń

    • Przeczytaj artykuł o kołach gospodyńAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: pierogi dla chóru

    • Posłuchaj: Olena i Kuba na festynieSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj pani Ludmiły na festynieSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: komu pomagasz?

    • Spójrz na schemat: komu?Schemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Uzupełnij zdania: komu?Uzupełnij lukiWypróbuj
    • Wypełnij tabelę: kto? komu?Uzupełnij tabelęOdblokuj
    • Wybierz poprawne zdanieQuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: pomogę ci!

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: pomagasz sąsiadceCzatWypróbuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość OlenyUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz podziękowanie dla sąsiada albo sąsiadkiPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: komu pomagasz?Mówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (12), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+9 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • stoisko
  • pomoc
  • chór
  • pożyczać
  • nakrycie
  • sztućce
  • obrus
  • dawać / dać
  • dziękować

Gramatyka: celownik: komu pomagasz, komu dajesz?

Po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać pytamy komu?, a odpowiedź stoi w celowniku. Krótkie zaimki uczniowie znają już z lekcji 22, ze zwrotu podoba mi się. Teraz dochodzą rzeczowniki w celowniku i zdanie z dwiema osobami: Olena daje Tamarze przepis. Schemat zbiera to we wzorze, dwóch tabelach, przykładach i liście błędów.

Komu? Celownik: pomagam jej, daję mu

Po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać pytamy: komu? To celownik. Kuba pomaga pani Ludmile. Olena daje Tamarze przepis.

Kto daje, komu i co?

Wzór na początku schematu dzieli zdanie na trzy pytania: kto?, komu? i co?. Osoba, która coś dostaje, stoi w celowniku, a sama rzecz w bierniku: Kuba pożycza Olenie fartuch.

Kto?pomaga / daje / dziękuje / pożyczakomu? → celownikco? → biernik

Olena daje Tamarze przepis.

Kuba pożycza Olenie fartuch.

Kuba pomaga pani Ludmile.

Zaimki: mi, ci, mu, jej, nam, wam, im

Tabela zaimków powtarza znane z lekcji 22 formy od mi do im i dodaje formy grzecznościowe panu i pani. Dłuższe mnie, tobie, jemu pojawiają się przy akcencie i w krótkiej odpowiedzi: Komu? – Tobie!

Kto?Komu?Przykład
jamiTamara mi dziękuje.
tyciPożyczam ci fartuch.
onmuDaję mu talerz.
onajejPomagam jej.
mynamTamara pomaga nam.
wywamDziękuję wam!
oni / oneimDajemy im pierogi.
panpanuPomogę panu!
panipaniDziękuję pani!

Rzeczowniki: -owi, -u, -e i -i

Rodzaj męski ma zwykle -owi (sąsiadowi, Tomowi), kilka słów -u (panu, bratu, kotu), a Kuba i tata odmieniają się jak żeńskie. Rodzaj żeński ma tę samą formę co w miejscowniku: w aptece → sąsiadce. Nijaki: dziecku.

Rzeczowniki: kto? → komu?

RodzajKto?Komu?
onsąsiad, Tom, chór, dziadeksąsiadowi, Tomowi, chórowi, dziadkowi
on: kilka słów na -upan, brat, kotpanu, bratu, kotu
on, ale na -aKuba, tataKubie, tacie
ona na -amama, Olena, Ludmiła, Tamara, siostramamie, Olenie, Ludmile, Tamarze, siostrze
ona na -kasąsiadka, córkasąsiadce, córce
ona na -ia, -ibabcia, Zosia, panibabci, Zosi, pani
onodziecko, kołodziecku, kołu

Uwaga!

Te zaimki już znasz: Podoba mi się! Ona: forma jak w miejscowniku (Gdzie?): w szkole → pani Ludmile, w aptece → sąsiadce, w Warszawie → mamie. Z akcentem albo bez czasownika: mnie, tobie, jemu (– Komu? – Tobie!).

Przykłady i typowe błędy

Przykłady pokazują pary zdań, w których osoby zamieniają się rolami: Olena daje Tamarze przepis. Tamara dziękuje Olenie. Błędy to biernik zamiast celownika (pomagam ją, pomagam sąsiada), mianownik po dziękuję i dla po dawać: daję przepis dla niej.

Przykłady

  • – Komu pomagasz? – Pani Ludmile.
  • Olena daje Tamarze przepis. Tamara dziękuje Olenie.
  • Pani Ludmiła dziękuje Kubie. Bardzo mu dziękuje.
  • Koło pożycza rodzinie nakrycia.
  • Dziękuję wam! Pomogę panu!
  • – Komu dajesz pierogi? – Tobie!z akcentem albo bez czasownika: mnie, tobie, jemu

Typowe błędy

  • Pomagam sąsiada.

    Pomagam sąsiadowi.

    pomagać + komu? → celownik

  • Pomagam ją.

    Pomagam jej.

    komu? → jej

  • Dziękuję pani Ludmiła.

    Dziękuję pani Ludmile.

    dziękować + komu?

  • Daję przepis dla niej.

    Daję jej przepis.

    dawać komu? → jej, bez „dla”

Więcej lekcji z tej gramatyki: Celownik – lekcje i ćwiczenia · Zaimki – lekcje i ćwiczenia

Celownik – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • zapytać i powiedzieć, komu ktoś pomaga: Komu pomagasz? – Pani Ludmile., Pomagam jej.
  • użyć krótkich zaimków w celowniku: Pożyczam ci mój!, Daję mu talerz., Dziękuję wam!
  • utworzyć celownik rzeczowników: sąsiadowi, Tomowi, bratu, Kubie, sąsiadce, babci, dziecku
  • zaproponować sąsiadce pomoc w formie grzecznościowej: Mogę pani pomóc?, Pożyczam pani mój duży garnek.
  • napisać krótkie podziękowanie dla sąsiada: Bardzo panu dziękuję!

To lekcja 26 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, druga w module Sąsiedzi. Lekcja 22 wprowadziła zaimki w celowniku w zwrocie podoba mi się, a lekcja 25 dopełniacz w pytaniu Czyj?. Koła gospodyń wiejskich gotują, pomagają sąsiadom i kiedyś pożyczały rodzinom nakrycia, więc czasowniki z pytaniem komu? wynikają z tematu. Lekcja 27 dopowiada, za co dziękujemy, i dodaje prosić o oraz zapraszać na.

Rozgrzewka zaczyna się od pudełka z pytaniami o festyny i gotowanie w rodzinie. Potem jest dwanaście słów z obrazkami, od koła gospodyń wiejskich po dziękować, i wybór słowa do sześciu zdjęć. Następnie uczniowie czytają artykuł o tym, kto należy do kół gospodyń i co robią. Słuchają rozmowy Oleny i Kuby przy stoisku oraz podziękowań pani Ludmiły przez głośnik. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór formy, luki, tabela i quiz. Na czacie uczeń sam odpisuje sąsiadce, która przed festynem szuka pomocy, a w parach uczniowie kręcą kołem z pytaniami o pomoc.

Praca domowa zawiera cztery zadania. Wiadomość Oleny z lukami i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Podziękowanie dla sąsiada albo sąsiadki i nagranie Komu pomagasz? ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
celownik · komu? · mi, ci, mu, jej, nam, wam, im · pomagać, dawać, dziękować, pożyczać · sąsiadowi, sąsiadce, dziecku
Temat:
koła gospodyń wiejskich · sąsiedzi · festyn · wieś · pomoc

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od podawania przedmiotów: daj komuś długopis i powiedz Daję ci długopis, a potem zapytaj grupę Komu daję długopis?. Celownik od razu ma gest i kierunek.
  • Połącz celownik z miejscownikiem: zapisz w aptece obok sąsiadce i w Warszawie obok mamie. Uczniowie zobaczą, że żeńskie formy już znają.
  • Zbieraj zdania z dla: uczniowie często mówią daję dla niej. Zapisz takie zdania na tablicy i poprawiajcie je razem na daję jej.
  • Koło zagrajcie w parach: przy pytaniu Komu pożyczasz rzeczy? druga osoba dopytuje A kto pożycza coś tobie?, więc krótka i długa forma padają w jednej rozmowie.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lekcja 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lekcja 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lekcja 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lekcja 4Dobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Moduł 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lekcja 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lekcja 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lekcja 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lekcja 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Moduł 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lekcja 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lekcja 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lekcja 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lekcja 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Moduł 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lekcja 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lekcja 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lekcja 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lekcja 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Moduł 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lekcja 17Kibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lekcja 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lekcja 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lekcja 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Moduł 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lekcja 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lekcja 22Podoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lekcja 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lekcja 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Moduł 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lekcja 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lekcja 26 · tutaj jesteśPomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lekcja 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lekcja 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Moduł 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lekcja 29Rok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lekcja 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lekcja 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lekcja 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Pytania o tę lekcję

Kiedy używamy celownika?
Celownik wskazuje osobę, której coś dajemy, mówimy albo pomagamy. Stoi po czasownikach takich jak dawać, pomagać, dziękować, pożyczać, mówić, pisać, a także w zwrocie podoba mi się. W lekcji Pomagam jej, pomagasz mu na edio.ai uczniowie ćwiczą go na czterech pierwszych czasownikach z tej listy.
Na jakie pytania odpowiada celownik?
Na pytania komu? i czemu? Przy osobach używamy prawie zawsze komu?: Komu pomagasz? – Babci. Czemu? pojawia się rzadziej, gdy chodzi o rzecz albo zjawisko: Czemu się przyglądasz? – Obrazowi. W mowie potocznej czemu? znaczy też dlaczego?, co bywa dla uczniów mylące.
Jakie końcówki ma celownik w liczbie pojedynczej?
Męski zwykle -owi, żeński -e albo -i, nijaki -u. Mówimy sąsiadowi, Tomowi, ale kilka krótkich słów ma -u: panu, bratu, kotu. Słowa męskie na -a odmieniają się jak żeńskie: Kubie, tacie. Żeńskie mają tę samą formę co w miejscowniku: sąsiadce, mamie, babci, a nijakie -u: dziecku.
Jak odmieniają się zaimki osobowe po „pomagać” i „dawać”?
Mają formy mi, ci, mu, jej, nam, wam, im, a grzecznościowo panu i pani. Krótkie formy stoją zwykle w środku zdania, bez akcentu: Pomagam ci. Długie mnie, tobie, jemu wybieramy, gdy zaimek jest ważny albo stoi sam: Komu? – Tobie! Po przyimku mówimy niemu: dzięki niemu.
Mówi się „pomagam ją” czy „pomagam jej”?
Pomagam jej, bo pomagać łączy się z celownikiem. Forma ją to biernik, który stoi po czasownikach takich jak widzieć czy znać: Znam ją, więc jej pomagam. Ten sam błąd pojawia się przy rzeczownikach: pomagam sąsiada zamiast pomagam sąsiadowi. Obie pomyłki są na liście błędów w schemacie lekcji Pomagam jej, pomagasz mu.
Mówi się „daję dla niej” czy „daję jej”?
Po dawać osoba stoi w celowniku: daję jej. Przyimek dla z dopełniaczem mówi, dla kogo coś jest albo kto na tym korzysta: To prezent dla mamy, Gotuję dla rodziny. Gdy rzecz przechodzi z ręki do ręki, wybieramy celownik: Daję mamie prezent.
„Mi” czy „mnie”: kiedy która forma?
Krótkie mi bez akcentu, długie mnie z akcentem. Mówimy Pożyczysz mi długopis?, ale Mnie się podoba, a tobie?. Formę mnie wybieramy na początku zdania, w kontraście i w odpowiedzi jednym słowem: Komu? – Mnie. Tak samo działają pary ci – tobie i mu – jemu.
Jak podziękować komuś po polsku?
Najprościej Dziękuję!, a z osobą: Dziękuję ci, Dziękuję panu. Do grupy mówimy Dziękuję wam albo Dziękujemy wam. Osoba stoi w celowniku, a rzecz, za którą dziękujemy, w bierniku po za: Dziękuję ci za pomoc. Ten drugi element ćwiczy kolejna lekcja kursu, Dożynki: wieniec i zabawa.
Jak zaproponować komuś pomoc po polsku?
Pytaniem Pomóc ci? albo Mogę panu pomóc? Czasownik pomóc łączy się z celownikiem, więc do kobiety mówimy Mogę pani pomóc?, a do kolegi Pomogę ci!. Na czacie w lekcji Pomagam jej, pomagasz mu uczeń odpisuje tak sąsiadce, która przed festynem nie ma kucharza ani dużego garnka.
Jak uczyć celownika obcokrajowców na poziomie A2?
Od zaimków, które uczniowie już znają, do rzeczowników. Podoba mi się i Pomagam ci brzmią znajomo, więc łatwo dodać sąsiadowi czy mamie. Dobrze działa też porównanie z miejscownikiem, bo formy żeńskie są takie same. Warto ćwiczyć zdania z dwiema osobami, w których role się zamieniają: kto daje, a kto dziękuje.
Jaka gra pomaga ćwiczyć pytanie „komu?”
Rozmowa przy kole z pytaniami o pomoc i prezenty. Uczeń kręci kołem i odpowiada na pytania w rodzaju Komu pomagasz w domu? albo Co dajesz mamie na urodziny?, a partner dopytuje. W lekcji Pomagam jej, pomagasz mu na edio.ai takie koło zamyka rozdział z mówieniem i działa w parach albo z lektorem.
Czy są interaktywne ćwiczenia z celownikiem?
Tak, najlepiej takie, w których pytanie komu? podpowiada formę. Na tej stronie bez logowania można wypróbować cztery części lekcji Pomagam jej, pomagasz mu: artykuł o kołach gospodyń do przeczytania, nagranie rozmowy Oleny i Kuby na festynie, zdania z lukami komu? oraz czat z sąsiadką, w którym uczeń wybiera poprawne odpowiedzi. Resztę ćwiczeń i koło z pytaniami nauczyciel uruchamia na swoim koncie.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej