Sign up for freeSign up

Pomagam jej, pomagasz mu: celownik po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o celowniku rzeczowników i zaimków: pomagam jej, daję mu, dziękuję wam, na festynie koła gospodyń wiejskich pod Warszawą.

Grammar
Pytanie komu? po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać, zaimki mi, ci, mu, jej, nam, wam, im oraz końcówki -owi, -u, -e, -i: sąsiadowi, panu, mamie, babci.
Topic
Letnia niedziela na wsi: Kuba pomaga przy stoisku koła gospodyń, Olena daje najmłodszej dziewczynie z koła przepis mamy ze Lwowa, a pierwsze pierogi dostaje chór.
Activities
Artykuł o kołach gospodyń, rozmowa na festynie i podziękowania przez głośnik, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z sąsiadką i koło z pytaniami o pomoc.

What's inside

  1. Chapter 1Festyn na wsi!

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: koła gospodyń

    • Przeczytaj artykuł o kołach gospodyńReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: pierogi dla chóru

    • Posłuchaj: Olena i Kuba na festynieListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj pani Ludmiły na festynieListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: komu pomagasz?

    • Spójrz na schemat: komu?Grammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Uzupełnij zdania: komu?Fill in the gapsTry it
    • Wypełnij tabelę: kto? komu?Fill in the tableUnlock
    • Wybierz poprawne zdanieQuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: pomogę ci!

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: pomagasz sąsiadceChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość OlenyFill in the gapsUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz podziękowanie dla sąsiada albo sąsiadkiWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: komu pomagasz?Speaking, checked by the teacherUnlock

24 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Vocabulary

12 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+9 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • stoisko
  • pomoc
  • chór
  • pożyczać
  • nakrycie
  • sztućce
  • obrus
  • dawać / dać
  • dziękować

Grammar: celownik: komu pomagasz, komu dajesz?

Po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać pytamy komu?, a odpowiedź stoi w celowniku. Krótkie zaimki uczniowie znają już z lekcji 22, ze zwrotu podoba mi się. Teraz dochodzą rzeczowniki w celowniku i zdanie z dwiema osobami: Olena daje Tamarze przepis. Schemat zbiera to we wzorze, dwóch tabelach, przykładach i liście błędów.

Komu? Celownik: pomagam jej, daję mu

Po pomagać, dawać, dziękować i pożyczać pytamy: komu? To celownik. Kuba pomaga pani Ludmile. Olena daje Tamarze przepis.

Kto daje, komu i co?

Wzór na początku schematu dzieli zdanie na trzy pytania: kto?, komu? i co?. Osoba, która coś dostaje, stoi w celowniku, a sama rzecz w bierniku: Kuba pożycza Olenie fartuch.

Kto?pomaga / daje / dziękuje / pożyczakomu? → celownikco? → biernik

Olena daje Tamarze przepis.

Kuba pożycza Olenie fartuch.

Kuba pomaga pani Ludmile.

Zaimki: mi, ci, mu, jej, nam, wam, im

Tabela zaimków powtarza znane z lekcji 22 formy od mi do im i dodaje formy grzecznościowe panu i pani. Dłuższe mnie, tobie, jemu pojawiają się przy akcencie i w krótkiej odpowiedzi: Komu? – Tobie!

Kto?Komu?Przykład
jamiTamara mi dziękuje.
tyciPożyczam ci fartuch.
onmuDaję mu talerz.
onajejPomagam jej.
mynamTamara pomaga nam.
wywamDziękuję wam!
oni / oneimDajemy im pierogi.
panpanuPomogę panu!
panipaniDziękuję pani!

Rzeczowniki: -owi, -u, -e i -i

Rodzaj męski ma zwykle -owi (sąsiadowi, Tomowi), kilka słów -u (panu, bratu, kotu), a Kuba i tata odmieniają się jak żeńskie. Rodzaj żeński ma tę samą formę co w miejscowniku: w aptece → sąsiadce. Nijaki: dziecku.

Rzeczowniki: kto? → komu?

RodzajKto?Komu?
onsąsiad, Tom, chór, dziadeksąsiadowi, Tomowi, chórowi, dziadkowi
on: kilka słów na -upan, brat, kotpanu, bratu, kotu
on, ale na -aKuba, tataKubie, tacie
ona na -amama, Olena, Ludmiła, Tamara, siostramamie, Olenie, Ludmile, Tamarze, siostrze
ona na -kasąsiadka, córkasąsiadce, córce
ona na -ia, -ibabcia, Zosia, panibabci, Zosi, pani
onodziecko, kołodziecku, kołu

Uwaga!

Te zaimki już znasz: Podoba mi się! Ona: forma jak w miejscowniku (Gdzie?): w szkole → pani Ludmile, w aptece → sąsiadce, w Warszawie → mamie. Z akcentem albo bez czasownika: mnie, tobie, jemu (– Komu? – Tobie!).

Przykłady i typowe błędy

Przykłady pokazują pary zdań, w których osoby zamieniają się rolami: Olena daje Tamarze przepis. Tamara dziękuje Olenie. Błędy to biernik zamiast celownika (pomagam ją, pomagam sąsiada), mianownik po dziękuję i dla po dawać: daję przepis dla niej.

Przykłady

  • – Komu pomagasz? – Pani Ludmile.
  • Olena daje Tamarze przepis. Tamara dziękuje Olenie.
  • Pani Ludmiła dziękuje Kubie. Bardzo mu dziękuje.
  • Koło pożycza rodzinie nakrycia.
  • Dziękuję wam! Pomogę panu!
  • – Komu dajesz pierogi? – Tobie!z akcentem albo bez czasownika: mnie, tobie, jemu

Typowe błędy

  • Pomagam sąsiada.

    Pomagam sąsiadowi.

    pomagać + komu? → celownik

  • Pomagam ją.

    Pomagam jej.

    komu? → jej

  • Dziękuję pani Ludmiła.

    Dziękuję pani Ludmile.

    dziękować + komu?

  • Daję przepis dla niej.

    Daję jej przepis.

    dawać komu? → jej, bez „dla”

More lessons on this grammar: Celownik lessons and exercises · Zaimki lessons and exercises

Try the Celownik exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • zapytać i powiedzieć, komu ktoś pomaga: Komu pomagasz? – Pani Ludmile., Pomagam jej.
  • użyć krótkich zaimków w celowniku: Pożyczam ci mój!, Daję mu talerz., Dziękuję wam!
  • utworzyć celownik rzeczowników: sąsiadowi, Tomowi, bratu, Kubie, sąsiadce, babci, dziecku
  • zaproponować sąsiadce pomoc w formie grzecznościowej: Mogę pani pomóc?, Pożyczam pani mój duży garnek.
  • napisać krótkie podziękowanie dla sąsiada: Bardzo panu dziękuję!

To lekcja 26 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, druga w module Sąsiedzi. Lekcja 22 wprowadziła zaimki w celowniku w zwrocie podoba mi się, a lekcja 25 dopełniacz w pytaniu Czyj?. Koła gospodyń wiejskich gotują, pomagają sąsiadom i kiedyś pożyczały rodzinom nakrycia, więc czasowniki z pytaniem komu? wynikają z tematu. Lekcja 27 dopowiada, za co dziękujemy, i dodaje prosić o oraz zapraszać na.

Rozgrzewka zaczyna się od pudełka z pytaniami o festyny i gotowanie w rodzinie. Potem jest dwanaście słów z obrazkami, od koła gospodyń wiejskich po dziękować, i wybór słowa do sześciu zdjęć. Następnie uczniowie czytają artykuł o tym, kto należy do kół gospodyń i co robią. Słuchają rozmowy Oleny i Kuby przy stoisku oraz podziękowań pani Ludmiły przez głośnik. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór formy, luki, tabela i quiz. Na czacie uczeń sam odpisuje sąsiadce, która przed festynem szuka pomocy, a w parach uczniowie kręcą kołem z pytaniami o pomoc.

Praca domowa zawiera cztery zadania. Wiadomość Oleny z lukami i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Podziękowanie dla sąsiada albo sąsiadki i nagranie Komu pomagasz? ocenia nauczyciel.

Grammar:
celownik · komu? · mi, ci, mu, jej, nam, wam, im · pomagać, dawać, dziękować, pożyczać · sąsiadowi, sąsiadce, dziecku
Topic:
koła gospodyń wiejskich · sąsiedzi · festyn · wieś · pomoc

Teaching tips

  • Zacznij od podawania przedmiotów: daj komuś długopis i powiedz Daję ci długopis, a potem zapytaj grupę Komu daję długopis?. Celownik od razu ma gest i kierunek.
  • Połącz celownik z miejscownikiem: zapisz w aptece obok sąsiadce i w Warszawie obok mamie. Uczniowie zobaczą, że żeńskie formy już znają.
  • Zbieraj zdania z dla: uczniowie często mówią daję dla niej. Zapisz takie zdania na tablicy i poprawiajcie je razem na daję jej.
  • Koło zagrajcie w parach: przy pytaniu Komu pożyczasz rzeczy? druga osoba dopytuje A kto pożycza coś tobie?, więc krótka i długa forma padają w jednej rozmowie.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lesson 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lesson 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lesson 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lesson 4Dobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Unit 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lesson 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lesson 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lesson 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Unit 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lesson 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lesson 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lesson 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Unit 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lesson 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lesson 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lesson 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Unit 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lesson 17Kibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lesson 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lesson 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lesson 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Unit 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lesson 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lesson 22Podoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lesson 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lesson 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Unit 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lesson 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lesson 26 · you're herePomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lesson 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Unit 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lesson 29Rok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lesson 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lesson 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Questions about this lesson

Kiedy używamy celownika?
Celownik wskazuje osobę, której coś dajemy, mówimy albo pomagamy. Stoi po czasownikach takich jak dawać, pomagać, dziękować, pożyczać, mówić, pisać, a także w zwrocie podoba mi się. W lekcji Pomagam jej, pomagasz mu na edio.ai uczniowie ćwiczą go na czterech pierwszych czasownikach z tej listy.
Na jakie pytania odpowiada celownik?
Na pytania komu? i czemu? Przy osobach używamy prawie zawsze komu?: Komu pomagasz? – Babci. Czemu? pojawia się rzadziej, gdy chodzi o rzecz albo zjawisko: Czemu się przyglądasz? – Obrazowi. W mowie potocznej czemu? znaczy też dlaczego?, co bywa dla uczniów mylące.
Jakie końcówki ma celownik w liczbie pojedynczej?
Męski zwykle -owi, żeński -e albo -i, nijaki -u. Mówimy sąsiadowi, Tomowi, ale kilka krótkich słów ma -u: panu, bratu, kotu. Słowa męskie na -a odmieniają się jak żeńskie: Kubie, tacie. Żeńskie mają tę samą formę co w miejscowniku: sąsiadce, mamie, babci, a nijakie -u: dziecku.
Jak odmieniają się zaimki osobowe po „pomagać” i „dawać”?
Mają formy mi, ci, mu, jej, nam, wam, im, a grzecznościowo panu i pani. Krótkie formy stoją zwykle w środku zdania, bez akcentu: Pomagam ci. Długie mnie, tobie, jemu wybieramy, gdy zaimek jest ważny albo stoi sam: Komu? – Tobie! Po przyimku mówimy niemu: dzięki niemu.
Mówi się „pomagam ją” czy „pomagam jej”?
Pomagam jej, bo pomagać łączy się z celownikiem. Forma ją to biernik, który stoi po czasownikach takich jak widzieć czy znać: Znam ją, więc jej pomagam. Ten sam błąd pojawia się przy rzeczownikach: pomagam sąsiada zamiast pomagam sąsiadowi. Obie pomyłki są na liście błędów w schemacie lekcji Pomagam jej, pomagasz mu.
Mówi się „daję dla niej” czy „daję jej”?
Po dawać osoba stoi w celowniku: daję jej. Przyimek dla z dopełniaczem mówi, dla kogo coś jest albo kto na tym korzysta: To prezent dla mamy, Gotuję dla rodziny. Gdy rzecz przechodzi z ręki do ręki, wybieramy celownik: Daję mamie prezent.
„Mi” czy „mnie”: kiedy która forma?
Krótkie mi bez akcentu, długie mnie z akcentem. Mówimy Pożyczysz mi długopis?, ale Mnie się podoba, a tobie?. Formę mnie wybieramy na początku zdania, w kontraście i w odpowiedzi jednym słowem: Komu? – Mnie. Tak samo działają pary ci – tobie i mu – jemu.
Jak podziękować komuś po polsku?
Najprościej Dziękuję!, a z osobą: Dziękuję ci, Dziękuję panu. Do grupy mówimy Dziękuję wam albo Dziękujemy wam. Osoba stoi w celowniku, a rzecz, za którą dziękujemy, w bierniku po za: Dziękuję ci za pomoc. Ten drugi element ćwiczy kolejna lekcja kursu, Dożynki: wieniec i zabawa.
Jak zaproponować komuś pomoc po polsku?
Pytaniem Pomóc ci? albo Mogę panu pomóc? Czasownik pomóc łączy się z celownikiem, więc do kobiety mówimy Mogę pani pomóc?, a do kolegi Pomogę ci!. Na czacie w lekcji Pomagam jej, pomagasz mu uczeń odpisuje tak sąsiadce, która przed festynem nie ma kucharza ani dużego garnka.
Jak uczyć celownika obcokrajowców na poziomie A2?
Od zaimków, które uczniowie już znają, do rzeczowników. Podoba mi się i Pomagam ci brzmią znajomo, więc łatwo dodać sąsiadowi czy mamie. Dobrze działa też porównanie z miejscownikiem, bo formy żeńskie są takie same. Warto ćwiczyć zdania z dwiema osobami, w których role się zamieniają: kto daje, a kto dziękuje.
Jaka gra pomaga ćwiczyć pytanie „komu?”
Rozmowa przy kole z pytaniami o pomoc i prezenty. Uczeń kręci kołem i odpowiada na pytania w rodzaju Komu pomagasz w domu? albo Co dajesz mamie na urodziny?, a partner dopytuje. W lekcji Pomagam jej, pomagasz mu na edio.ai takie koło zamyka rozdział z mówieniem i działa w parach albo z lektorem.
Czy są interaktywne ćwiczenia z celownikiem?
Tak, najlepiej takie, w których pytanie komu? podpowiada formę. Na tej stronie bez logowania można wypróbować cztery części lekcji Pomagam jej, pomagasz mu: artykuł o kołach gospodyń do przeczytania, nagranie rozmowy Oleny i Kuby na festynie, zdania z lukami komu? oraz czat z sąsiadką, w którym uczeń wybiera poprawne odpowiedzi. Resztę ćwiczeń i koło z pytaniami nauczyciel uruchamia na swoim koncie.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required