Sign up for freeSign up

Rok z pingwinami: marzyć o + miejscownik i będziemy, będziecie, będą

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o związku rządu w zwrocie marzyć o z miejscownikiem i o czasie przyszłym w liczbie mnogiej, na tle ogłoszenia o pracy na Antarktydzie.

Grammar
Marzę o podróży, o Antarktydzie, o domu nad morzem: po o stoi miejscownik. Czas przyszły złożony w liczbie mnogiej: będziemy gotować, będziecie mieszkać, będą badać.
Topic
Polska stacja im. Arctowskiego na Antarktydzie szuka szefa kuchni na lato. Kuba od dziecka marzy o Antarktydzie, a Olena zadaje mu praktyczne pytania.
Activities
Ogłoszenie o pracy, rozmowa w kuchni i wiadomość głosowa ze stacji, schemat z czterema ćwiczeniami, czat o marzeniach i pudełko z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Brr! Antarktyda!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: praca na końcu świata

    • Przeczytaj ogłoszenie o pracyReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: Kuba marzy

    • Posłuchaj: Olena i Kuba w kuchniListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj wiadomości z AntarktydyListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: marzę o… i będziemy…

    • Spójrz na schemat: marzę o… i będziemy…Grammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Uzupełnij zdania: o + miejscownik i czas przyszłyFill in the gapsTry it
    • Wypełnij tabelę: marzyć i czas przyszłyFill in the tableUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: o czym marzysz?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Irmina pyta o marzeniaChatTry it
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Przeciągnij słowa: wiadomość Kuby do brataDrag and dropUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz wiadomość: moje marzenieWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: moja praca marzeńSpeaking, checked by the teacherUnlock

24 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Vocabulary

12 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+9 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • góra lodowa
  • ekspedycja
  • badanie
  • zima polarna
  • kombinezon
  • śnieżyca
  • kra
  • marzyć
  • badać

Grammar: marzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony

Lekcja łączy dwa tematy. Pierwszy to marzyć o: czasownik wymaga przyimka o i miejscownika, czyli tej samej formy co po w i na. Drugi to czas przyszły złożony w liczbie mnogiej. Lekcja 19 wprowadziła będę z bezokolicznikiem, a tu ćwiczymy przede wszystkim będziemy, będziecie, będą.

Marzę o… i będziemy + bezokolicznik

Kuba marzy o Antarktydzie. Naukowcy będą badać pingwiny, a my będziemy gotować!

Marzę, marzysz, marzymy: odmiana

Pierwsza tabela odmienia marzyć przez wszystkie osoby (marzę, marzysz, marzy… marzą) i do każdej dodaje marzenie w miejscowniku: o podróży, o pracy, o pingwinach.

kto?marzyćo czym? (miejscownik)
jamarzęo Antarktydzie
tymarzyszo podróży
on / onamarzyo pracy
mymarzymyo domu nad morzem
wymarzycieo nowym rowerze
oni / onemarząo pingwinach

O czym? Od mianownika do miejscownika

Druga tabela pokazuje, jak zmienia się słowo po o: Antarktyda → o Antarktydzie, podróż → o podróży, nowy rower → o nowym rowerze. Wskazówka przypomina, że to forma z pytania gdzie?: w domu → o domu.

O + miejscownik: co? → o czym?

mianownik (co?)miejscownik (o czym?)
podróżo podróży
pracao pracy
Antarktydao Antarktydzie
dom nad morzemo domu nad morzem
nowy rowero nowym rowerze
stacja polarnao stacji polarnej
pingwinyo pingwinach

Uwaga!

Miejscownik już znasz: Gdzie? w Krakowie, na stacji, w domu, na koncercie. Po o jest ta sama forma: marzę o Krakowie, o stacji, o domu, o koncercie. Czas przyszły: będę, będziemy, będą + bezokolicznik, czyli forma na -ć (gotować, badać, mieszkać). Bezokolicznik się nie zmienia!

Będziemy, będziecie, będą + bezokolicznik

Trzecia tabela zestawia wszystkie formy być w czasie przyszłym z bezokolicznikiem, który się nie zmienia: będziemy badać, będziecie mieszkać, będą pracować. Przykłady łączą oba tematy w zdaniach z historii Kuby.

Czas przyszły: być + bezokolicznik

kto?być (czas przyszły)bezokolicznik
jabędęgotować
tybędzieszpracować
on / onabędziemieszkać
mybędziemybadać
wybędzieciemieszkać
oni / onebędąpracować

Przykłady

  • O czym marzysz? – Marzę o pracy na stacji polarnej.
  • Olena marzy o podróży tam, gdzie jest ciepło.
  • Latem naukowcy będą badać pingwiny i foki.
  • Ja i pomoc kuchenna będziemy gotować razem.
  • Kuba, co będziecie tam robić?

Typowe błędy

Lista poprawia cztery pomyłki: mianownik po o (marzę o podróż), zły przyimek i przypadek (marzę na Antarktydę), odmieniony czasownik po będziemy (będziemy badamy) i będzie zamiast będą: oni będzie pracować.

  • Marzę o podróż.

    Marzę o podróży.

    o + miejscownik (o czym?)

  • Marzę na Antarktydę.

    Marzę o Antarktydzie.

    marzyć o, nie na

  • Będziemy badamy pingwiny.

    Będziemy badać pingwiny.

    będziemy + bezokolicznik

  • Oni będzie pracować.

    Oni będą pracować.

    oni / one → będą

More lessons on this grammar: Rekcja czasowników lessons and exercises · Czas przyszły lessons and exercises · Miejscownik lessons and exercises

Try the Związek rządu exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • zapytać o marzenia i odpowiedzieć: O czym marzysz? – Marzę o pracy na stacji polarnej.
  • utworzyć miejscownik po o: o podróży, o Antarktydzie, o domu nad morzem, o nowym rowerze
  • powiedzieć, co kto będzie robić: Naukowcy będą badać pingwiny i foki., Będziemy gotować razem!
  • zapytać kilka osób o plany: A co będziecie tam robić?
  • przeczytać ogłoszenie o pracy i znaleźć warunki: od listopada do marca albo kwietnia, na stacji nie ma lotniska

To lekcja 29 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz i początek modułu Plany i marzenia. Miejscownik po w i na uczniowie znają z kursu A1.2 i z lekcji 21, a będę z bezokolicznikiem z lekcji 19. Ogłoszenie o pracy na stacji polarnej daje powód, by mówić o marzeniach i o tym, co cała ekipa będzie tam robić. Lekcja 30 zestawia będę iść z przejdę.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o marzenia, zimno i gotowanie, poznają dwanaście słów z obrazkami, od pingwina po badać, i wybierają słowo do sześciu zdjęć. Potem czytają ogłoszenie, w którym stacja im. Arctowskiego szuka szefa kuchni na sezon letni. W nagraniach Kuba opowiada Olenie o swoim marzeniu, a biolog ze stacji mówi w wiadomości głosowej, co zespół będzie badać w tym sezonie. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór formy, luki, tabela i quiz. Na czacie uczeń sam odpowiada Irminie, a w parach uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o marzenia.

Praca domowa ma cztery zadania. Wiadomość Kuby do brata i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Wiadomość do Irminy o własnym marzeniu i nagranie o pracy marzeń ocenia nauczyciel.

Grammar:
marzyć o + miejscownik · O czym marzysz? · będziemy, będziecie, będą + bezokolicznik · czas przyszły
Topic:
Antarktyda · stacja polarna · pingwiny · praca marzeń · plany i marzenia

Teaching tips

  • Zacznij od marzeń grupy: zapytaj każdą osobę O czym marzysz? i zapisz odpowiedzi z o. Gdy ktoś powie o podróż, dopisz obok w podróży i porównajcie końcówki.
  • Łącz o z pytaniem gdzie?: w Krakowie → o Krakowie, na stacji → o stacji. Uczniowie nie muszą uczyć się nowych końcówek, tylko przenoszą znane.
  • Ćwicz osoby liczby mnogiej w dialogu: jedna osoba pyta parę Co będziecie robić w weekend?, para odpowiada Będziemy…, a reszta grupy powtarza Oni będą….
  • Na koniec otwórzcie pudełko: pytanie Co będziemy robić na następnej lekcji? pozwala zapowiedzieć kolejny temat i użyć będziemy w prawdziwej sytuacji.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lesson 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lesson 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lesson 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lesson 4Dobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Unit 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lesson 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lesson 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lesson 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Unit 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lesson 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lesson 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lesson 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Unit 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lesson 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lesson 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lesson 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Unit 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lesson 17Kibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lesson 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lesson 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lesson 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Unit 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lesson 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lesson 22Podoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lesson 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lesson 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Unit 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lesson 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lesson 26Pomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lesson 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Unit 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lesson 29 · you're hereRok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lesson 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lesson 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Questions about this lesson

Jaki przypadek jest po „marzyć o”?
Po marzyć o stoi miejscownik. Mówimy marzę o podróży, o domu nad morzem, o nowym rowerze, a pytamy O czym marzysz?. Forma jest taka sama jak po w i na w odpowiedzi na pytanie gdzie?: w domu, o domu. W lekcji Rok z pingwinami na edio.ai uczniowie widzą to w tabeli od mianownika do miejscownika.
Na czym polega związek rządu w zdaniu „marzę o podróży”?
Czasownik marzyć wymaga przyimka o i miejscownika. To on decyduje o formie rzeczownika, więc gdy odmieniamy czasownik, o podróży się nie zmienia: marzyłam o podróży, będziemy marzyć o podróży. Tak działa związek rządu: wyraz nadrzędny narzuca przypadek, a podrzędny dostosowuje do niego końcówkę.
Jakie czasowniki łączą się z „o” i miejscownikiem?
Głównie czasowniki mówienia i myślenia: mówić, myśleć, marzyć. Tak samo działają rozmawiać o, opowiadać o, pisać o i czytać o: rozmawiamy o pracy. Uwaga na prosić o i dbać o, po których stoi biernik: proszę o pomoc. Ten sam przyimek nie zawsze oznacza ten sam przypadek.
Jak tworzy się czas przyszły złożony w liczbie mnogiej?
Z formą będziemy, będziecie albo będą i bezokolicznikiem. Bezokolicznik się nie zmienia: będziemy gotować, będziecie mieszkać, będą badać. Można też użyć formy na -li albo -ły: będziemy gotowali, będą badały. Czas przyszły złożony tworzą tylko czasowniki niedokonane.
Mówi się „marzę o podróż” czy „marzę o podróży”?
Tylko marzę o podróży, bo po o potrzebny jest miejscownik. Forma podróż to mianownik albo biernik. Inne rzeczowniki żeńskie zakończone na spółgłoskę też dostają w miejscowniku -y albo -i: noc → o nocy, rzecz → o rzeczy.
Mówi się „będziemy badamy” czy „będziemy badać”?
Poprawnie: będziemy badać, z bezokolicznikiem. Odmienia się tylko być, a drugi czasownik zostaje w formie słownikowej albo przybiera formę na -li, -ły. Błąd będziemy badamy powstaje, gdy uczeń odmienia oba czasowniki. W lekcji Rok z pingwinami ta pomyłka jest na liście błędów razem z oni będzie.
Mówi się „o czym marzysz?” czy „o co marzysz?”
Pytamy O czym marzysz?, bo odpowiedź jest w miejscowniku. Pytanie O co? pasuje do prosić i dbać: O co prosisz?. Para pytań pomaga zapamiętać, jaki przypadek idzie po danym czasowniku: o czym? to miejscownik, o co? biernik.
Jak mówić o marzeniach po polsku?
Najczęściej zwrotem marzę o… z miejscownikiem. Mówimy Marzę o podróży do Japonii albo Od dziecka marzę o pracy na statku. Wymarzone zajęcie to praca marzeń, a plany można dodać w czasie przyszłym: Będę gotować dla całej stacji. Z tymi zwrotami uczeń pisze w domu wiadomość o własnym marzeniu.
Jak uczyć związku rządu na przykładzie „marzyć o”?
Od formy, którą uczniowie już znają: miejscownika po w. Gdy zapiszesz w Krakowie obok o Krakowie, widać, że to czasownik wybiera przypadek, a końcówki są stare. Potem warto zestawić marzyć o z prosić o, żeby pokazać, że ten sam przyimek łączy się z różnymi przypadkami.
Jaka gra pasuje do rozmowy o marzeniach i planach?
Pudełko z pytaniami o marzenia i plany. Uczniowie losują pytania w rodzaju Twoja praca marzeń: gdzie będziesz pracować? albo Twoi przyjaciele: o czym marzą? i odpowiadają pełnymi zdaniami. W lekcji Rok z pingwinami na edio.ai takie pudełko kończy rozdział z mówieniem i działa w parach albo w rozmowie z lektorem.
Jaka praca domowa utrwala „marzyć o” i czas przyszły?
Krótka wiadomość albo nagranie o własnym marzeniu. Uczeń pisze, o czym marzy, co będzie robić i co będą robić bliscy, więc używa obu tematów naraz. W tej lekcji przed takimi zadaniami są jeszcze wiadomość Kuby do brata do uzupełnienia i dopasowanie słów do definicji, sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia ze związku rządu i czasu przyszłego?
Tak, najlepiej takie, które łączą marzenia z planami. Na tej stronie bez konta można wypróbować cztery części lekcji Rok z pingwinami: ogłoszenie o pracy na Antarktydzie do przeczytania, nagranie rozmowy Oleny i Kuby w kuchni, zdania z lukami o + miejscownik i czas przyszły oraz czat, w którym uczeń odpowiada Irminie na pytania o marzenia. Reszta zadań czeka w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required