Wypróbuj za darmoWypróbuj

Dobre wiadomości: dobro w sieci – powtórka: że, czy, żeby i wyrażanie opinii

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców z powtórką spójników że, czy i żeby w zdaniach złożonych oraz zwrotów opinii, przy dobrej wiadomości o tym, jak internet pomaga dzieciom i seniorom.

Gramatyka
Powtórka modułu: zdania z że i nie wiem, czy…, żeby w celu i prośbie (chcę, żebyś…, ważne, żeby…) oraz opinie z uważam, że…, moim zdaniem… i nie sądzę, żeby….
Temat
Pajacyk, program Polskiej Akcji Humanitarnej, od 1998 roku płaci za posiłki dzieci; klikanie w brzuszek pajacyka to już historia. Drugi tekst opisuje Szkołę międzypokoleniową, w której uczniowie uczą seniorów internetu.
Zadania
Dobra wiadomość i post Zosi, odcinek podcastu z Tomem, powtórka z pięcioma zadaniami, czat z koleżanką i koło z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: dobro w sieci

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: pomoc jednym kliknięciem?

    • Przeczytaj dobrą wiadomośćAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Przeczytaj: jeszcze jedna dobra wiadomośćAutentyczny dokumentOdblokuj
    • Przeczytaj i wybierz odpowiedź: Szkoła międzypokoleniowaQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: podcast „Dobre wiadomości”

    • Posłuchaj podcastu „Dobre wiadomości”SłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj początki zdań: co dalej – że, czy albo żeby?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wiadomość TomaUzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: dobre wiadomości obok nas

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: czat z TatianąCzatWypróbuj
    • Zakręć kołem: dobre wiadomości obok ciebieZakręć kołemOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz komentarz pod podcastem „Dobre wiadomości”Pisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: moja dobra wiadomość z sieciMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

23 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Pomaganie po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • zbiórka
  • wpłata
  • reklama
  • wesprzeć
  • nastolatek
  • pokolenie
  • pamiętać

Gramatyka: powtórka: że, czy, żeby i opinie

Schematu tu nie ma: rozdział powtórkowy łączy w każdym zadaniu trzy lekcje modułu. Najważniejsze pytanie brzmi: co stoi po początku zdania: że, czy albo żeby? Odpowiedź zależy od znaczenia: informacja i opinia, pytanie bez odpowiedzi albo cel i prośba.

Że i czy: wiem, że… / nie wiem, czy…

Z lekcji 13 wracają zdania z że po wiem, mam nadzieję i jestem pewna oraz czy po nie wiem i sprawdzę. Quiz dodaje reakcję na nowość, Nie wiedziałem, że…, z formą zależną od tego, kto mówi.

  • Nie wiem, czy jeszcze można. Sprawdzę.
  • Nie wiedziałem, że Pajacyk pomógł tylu dzieciom!

Żeby: cel i prośba

Z lekcji 14 wraca żeby z formą przeszłą i osobą przy spójniku. Wśród zdań do oceny jest Chcę, żeby mi pokazałaś, w którym końcówka -ś stoi w złym miejscu.

  • Chcę, żebyś mi pokazała, jak to zrobić.
  • Żeby dzieci miały pełne posiłki.

Opinie: uważam, że… / nie sądzę, żeby…

Z lekcji 15 wracają opinie z pewnością i z wątpliwością. Błędne wersje w quizie i w zdaniach do oceny to uważam, żeby, moim zdaniem, że i żeby to jest.

  • Nie sądzę, żeby to było takie proste.
  • Zgadzam się z tobą, że warsztaty to świetny pomysł.

Sortowanie: co dalej po początku zdania?

Sortowanie dzieli jedenaście początków zdań na trzy kolumny. Każdy pasuje tylko do jednej, bo podpowiada też dalsza część zdania: po Nie wiemy, … stoi pytanie bez odpowiedzi, a po Wpłacam pieniądze, … cel.

  • Sprawdzę na stronie, czy przycisk jeszcze działa.
  • Zosia nagrywa podcast, żeby ludzie poznali Pajacyka.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Spójniki i zdania złożone – lekcje i ćwiczenia

Zdania złożone – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 3 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 2 autentyczne dokumenty
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • wybrać że, czy albo żeby po początku zdania: Nie wiem, czy…, Chcę, żeby…, Mam nadzieję, że…
  • powiedzieć, po co ludzie pomagają: Wpłacam pieniądze, żeby dzieci miały obiad.
  • nie zgodzić się i podać powód: Nie zgadzam się z tobą, bo dzieci potrzebują też radości.
  • zareagować na nową informację: Nie wiedziałem, że Pajacyk pomaga dzieciom od 1998 roku!
  • napisać komentarz pod podcastem z opinią, życzeniem i wątpliwością

To lekcja 16 kursu Polski B1.1 · Historie w podróży: Dobre wiadomości, które zamykają moduł Życie online. Powtarza że i czy z lekcji 13, żeby z lekcji 14 oraz opinie z lekcji 15. Strona, na której kiedyś klikało się w pajacyka, a dziś wpłaca pieniądze, budzi wspomnienia, opinie i prośby, czyli wszystkie trzy konstrukcje naraz. Lekcja 17 zaczyna moduł Ekran i książka.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o pomaganie w sieci, poznają dziesięć słów ze zdjęciami, od pajacyka po pamiętać, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają dobrą wiadomość o Pajacyku z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a potem post Zosi o Szkole międzypokoleniowej z komentarzami współlokatorów i osobnym quizem. Słuchają odcinka podcastu, w którym Zosia wspomina klikanie z dzieciństwa, a Tom ma wątpliwości. Rozdział powtórkowy to quiz, zdania do oceny, sortowanie według spójnika, wiadomość Toma z lukami i memory z pytaniami. Na czacie uczeń samodzielnie odpisuje Tatianie, a potem kręci kołem z pytaniami o dobre wiadomości z okolicy.

W pracy domowej są cztery zadania. Wybór poprawnej formy i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie, a komentarz pod podcastem i nagranie o dobrej wiadomości z sieci sprawdza nauczyciel.

Gramatyka:
powtórka · zdania z „że” i „czy” · żeby: cel i prośba · uważam, że / nie sądzę, żeby
Temat:
dobre wiadomości · internet · pomaganie · Pajacyk · seniorzy · pokolenia

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od wspomnień grupy: zapytaj, czy ktoś pamięta klikanie w pajacyka albo podobną stronę w swoim kraju. Odpowiedzi Pamiętam, że… i Nie wiedziałam, że… rozgrzewają że przed czytaniem.
  • Przy sortowaniu pytaj o znaczenie: informacja, pytanie bez odpowiedzi czy cel? Te trzy słowa zapisane na tablicy nad że, czy i żeby pomagają bardziej niż lista czasowników.
  • Koło zamień w debatę o pomaganiu: po każdej odpowiedzi druga osoba reaguje Zgadzam się z tobą, że… albo Nie sądzę, żeby…. W jednej rozmowie wracają wtedy wszystkie trzy lekcje modułu.
  • Wykorzystaj dwa pokolenia z tekstu: uczniowie opowiadają, kogo w rodzinie uczyli korzystać z telefonu, i mówią, czego chcą: Chcę, żeby babcia…, Ważne, żeby dziadek….

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

23 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B1.1 · Historie w podróży

32 lekcje polskiego na poziomie B1, w całości po polsku, dla uczniów po kursach A2. Sześcioro współlokatorów z warszawskiej Pragi podróżuje po Polsce i rozmawia o pracy, kosmosie, internecie, filmach, ekologii, sporcie i tajemnicach przeszłości. Po kursie uczniowie opowiadają historie z dobrze dobranym aspektem, mówią, co myślą, wyobrażają sobie, co by było, gdyby…, przytaczają cudze słowa i prowadzą oficjalną rozmowę na „Pan” i „Pani”. Zamiast tłumaczeń są zdjęcia i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Podróżuj mądrze

    Green Velo, DiscoverEU, schronisko w Tatrach, pociągi wracają do Rypina; aspekt w opowieści, w planach i przy rezerwacji

    1. Lekcja 12000 kilometrów na rowerze: Green VeloAspekt w czasie przeszłym: proces czy wynik?
    2. Lekcja 2Bilet na Europę w wieku 18 latAspekt w czasie teraźniejszym i przyszłym
    3. Lekcja 3Łóżko nad chmurami: schronisko w Pięciu StawachAspekt w prośbach i rezerwacjach
    4. Lekcja 4Dobre wiadomości: podróże mądre i zielonePowtórka modułu Podróżuj mądrze: aspekt w trzech rolach

  2. Moduł 2 Praca marzeń

    lalki z Se-ma-fora, studio gier, CV i rozmowa kwalifikacyjna; przez rok czy w rok, gdybym…, pytania na Pan / Pani

    1. Lekcja 5Lalki, które zdobyły OscaraAspekt i czas: przez rok czy w rok?
    2. Lekcja 6Gdybym robiła gry…Tryb przypuszczający: gdybym…, zrobiłbym / zrobiłabym…
    3. Lekcja 7Zdjęcie, umiejętności i klauzula RODOPan, Pani, Państwo w pytaniach
    4. Lekcja 8Dobre wiadomości: nowa praca, nowa drogaPowtórka modułu Praca marzeń: czas, gdyby i formy grzecznościowe

  3. Moduł 3 Kosmos i odkrycia

    Kopernik w Toruniu, polskie eksperymenty na orbicie, planety Wolszczana, astrofotografia; który we wszystkich przypadkach

    1. Lekcja 9Człowiek, który poruszył ZiemięZaimek który w mianowniku: astronom, który…
    2. Lekcja 10Eksperymenty, które poleciały na orbitęKtóry we wszystkich przypadkach: misja, w której…
    3. Lekcja 11Planety wokół martwej gwiazdyKtóry w definicjach i daty na głos
    4. Lekcja 12Dobre wiadomości: polskie oczy na niebiePowtórka: który, która, które i daty

  4. Moduł 4 Życie online

    kto pisze Wikipedię, bezpieczne hasła, e-sport w Katowicach, pomoc w sieci; myślę, że…, żeby, nie sądzę, żeby…

    1. Lekcja 13Kto pisze polską Wikipedię?Zdania z że i czy: myślę, że… nie wiem, czy…
    2. Lekcja 14Żeby było bezpiecznieSpójnik żeby: cel, życzenie i prośba
    3. Lekcja 15Czy e-sport to sport? Zapytaj KatowiceWyrażanie opinii: uważam, że… / nie sądzę, żeby…
    4. Lekcja 16 · tutaj jesteśDobre wiadomości: dobro w sieciPowtórka: że, czy, żeby i opinie

  5. Moduł 5 Ekran i książka

    Szkoła Filmowa w Łodzi, Twój Vincent, Solaris Lema, polskie sukcesy na ekranie; mowa zależna i recenzja

    1. Lekcja 17Gdzie uczą się wielcy reżyserzyAspekt w biografii: kręcił czy nakręcił?
    2. Lekcja 18Film z obrazów olejnychMowa zależna: powiedziała, że…, zapytała, czy…, poprosiła, żeby…
    3. Lekcja 19Solaris: ocean, który myśli?Autor pisze, że… Według autora…: mowa zależna w tekście
    4. Lekcja 20Dobre wiadomości: polskie historie na ekraniePowtórka modułu Ekran i książka: aspekt i mowa zależna

  6. Moduł 6 Zielone życie

    pięć pojemników na odpady, łąki kwietne, system kaucyjny, farmy wiatrowe na Bałtyku; rzeczowniki odczasownikowe: segregowanie, koszenie, oddawanie

    1. Lekcja 21Żółty, niebieski, zielony, brązowy, czarnyRzeczownik odczasownikowy: segregowanie, zbieranie, mycie
    2. Lekcja 22Mniej koszenia, więcej pszczółKoszenie, sadzenie, podlewanie i żeby
    3. Lekcja 23Oddaj butelkę!Rzeczownik odczasownikowy w instrukcjach: oddawanie, oddanie
    4. Lekcja 24Dobre wiadomości: każdego dnia bardziej zielonoPowtórka modułu Zielone życie: rzeczowniki odczasownikowe i żeby

  7. Moduł 7 Sportowe chwile

    Euro 2012, skoki narciarskie, konferencja prasowa mistrzyni, szermierka na wózkach; wołacz, Szanowni Państwo, mowa zależna w relacji prasowej

    1. Lekcja 25Euro 2012: dwóch gospodarzy, jedna imprezaZdania z „który” i aspekt w opowieści o przeszłości
    2. Lekcja 26Panie Kamilu, jak się lata?Wołacz i formy grzecznościowe
    3. Lekcja 27Konferencja prasowa z mistrzyniąPytania na Pan / Pani / Państwo i mowa zależna w relacji
    4. Lekcja 28Dobre wiadomości: fair play i nowi bohaterowiePowtórka: który, aspekt, wołacz i mowa zależna

  8. Moduł 8 Tajemnice i zaginione światy

    Biskupin, rękopis Wojnicza, skamieniałości z Krasiejowa, moneta znaleziona w Czersku; gdybyśmy…, możliwe, że…, naukowcy twierdzą, że…

    1. Lekcja 29Wioska ukryta w jeziorzeZdania przydawkowe z „który” w historii odkrycia
    2. Lekcja 30Gdybyśmy umieli to przeczytać…Tryb przypuszczający w liczbie mnogiej i zgadywanie
    3. Lekcja 31Detektywi skamieniałości w KrasiejowieNaukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…
    4. Lekcja 32Dobre wiadomości: tajemnice przeszłościPowtórka: który, tryb przypuszczający i według

Pytania o tę lekcję

Czym różnią się spójniki że, czy i żeby?
Że podaje informację, czy pytanie, a żeby cel albo prośbę. Wiem, że Pajacyk pomaga dzieciom. Nie wiem, czy ta zbiórka jest wiarygodna. Wpłacam pieniądze, żeby dzieci miały obiad. Po że i czy stoi zwykłe zdanie, a po żeby forma przeszła albo bezokolicznik.
Co to są zdania złożone podrzędnie?
Zdania, w których jedna część zależy od drugiej. Część zależną, która uzupełnia główną, wprowadza spójnik, np. że, czy, żeby albo bo: Uważam, że każda wpłata jest ważna. W zdaniu złożonym współrzędnie obie części są równorzędne: Zosia klikała w pajacyka, a Tom nic o nim nie wiedział.
Jak powtórzyć zdania złożone z że i żeby?
Mieszając je w zadaniu, w którym trzeba wybrać spójnik. Gdy uczeń wie, że ćwiczy tylko żeby, wybór jest za łatwy. Sortowanie początków zdań do kolumn że, czy, żeby i zdania do oceny pokazują, czy różnica jest już pewna. Tak zbudowana jest powtórka w lekcji Dobre wiadomości: dobro w sieci na edio.ai.
„Mam nadzieja” czy „mam nadzieję”?
Poprawnie: mam nadzieję, z biernikiem. Mieć łączy się z biernikiem, więc nadzieja zmienia się w nadzieję: Mam nadzieję, że Pajacyk będzie pomagać jeszcze długo. Tak samo w innych osobach: masz nadzieję, mamy nadzieję. Forma mam nadzieja jest jedną z błędnych odpowiedzi w czacie lekcji Dobre wiadomości: dobro w sieci.
„Chcę, żeby pokazałaś” czy „chcę, żebyś pokazała”?
Poprawnie: Chcę, żebyś mi pokazała. Końcówka -ś łączy się ze spójnikiem, a czasownik zostaje w formie pokazała. Błąd żeby pokazałaś bierze się z czasu przeszłego, w którym końcówka stoi przy czasowniku: pokazałaś. Na edio.ai to zdanie uczniowie oceniają w powtórce lekcji Dobre wiadomości: dobro w sieci.
„Ważne, że” czy „ważne, żeby”?
Rada to ważne, żeby, a stwierdzenie faktu ważne, że. Ważne, żeby pomagać przez cały rok mówi, co trzeba robić. Ważne, że pomoc trwa cały rok stwierdza fakt i ocenia go jako ważny. W radach i prośbach częściej potrzebna jest pierwsza konstrukcja, dlatego lekcja ćwiczy głównie ją.
Jak mówić po polsku o pomaganiu przez internet?
Najważniejsze słowa to zbiórka, wpłata i wesprzeć. Wpłacamy pieniądze na zbiórkę, wspieramy program wpłatą, a pomoc dla dzieci w szkole to często posiłek albo zajęcia w świetlicy. Mówimy też przekazać 1,5% podatku. Pięć z nich, od zbiórki po świetlicę, ma w tej lekcji własną kartę ze zdjęciem i definicją.
Jak prowadzić powtórkę modułu na lekcji polskiego B1?
Na nowej historii, nie na znanych już zdaniach. Nowy kontekst sprawdza, czy uczeń naprawdę wybiera spójnik, a nie pamięta gotowe zdanie. Dobrze działają zadania, w których błędne wersje zawierają typowe pomyłki: nie wiem, że, uważam, żeby, żeby to jest. Rozmowa na koniec, np. przy kole z pytaniami, pokazuje, co zostało w mówieniu.
Czy są interaktywne ćwiczenia ze spójnikami że, czy i żeby?
Tak, najlepiej takie, które mieszają wszystkie trzy spójniki. Na tej stronie można bez zakładania konta wypróbować cztery części lekcji: dobrą wiadomość o Pajacyku, odcinek podcastu Zosi i Toma, sortowanie początków zdań do trzech kolumn oraz czat z Tatianą. Quiz, memory i koło z pytaniami są w pełnej lekcji na edio.ai.
Jak ćwiczyć że i żeby z jednym uczniem online?
Rozmową, w której lektor podaje tezę, a uczeń reaguje. Na W internecie są tylko złe wiadomości uczeń odpowiada Nie sądzę, żeby…, a na prośbę o radę Ważne, żeby…. Czat z Tatianą uczeń robi samodzielnie, a pytania z koła prowadzą dalszą rozmowę z lektorem.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej