Wypróbuj za darmoWypróbuj

Konferencja prasowa z mistrzynią: mowa zależna i pytania na Pan / Pani / Państwo

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców o mowie zależnej w relacji prasowej i grzecznych pytaniach na Pan / Pani / Państwo: od pytania na konferencji do tekstu, który opisuje ją później.

Gramatyka
Pytania typu Kiedy Pani zaczęła? i Czy Państwo planują start?, relacja z powiedziała, że…, zapytał, czy…, poprosił, żeby… oraz nowe formy bezosobowe zapytano, powiedziano.
Temat
Rzut młotem i Anita Włodarczyk, pierwsza kobieta, która rzuciła młotem ponad 80 metrów. Tom idzie na konferencję prasową z mistrzynią Polski jako bloger.
Zadania
Artykuł o rekordzistce, otwarcie konferencji i pytania Toma do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Judytą i pudełko z rolami do konferencji.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Rozgrzewka przed rzutem!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: złoty młot

    • Przeczytaj artykuł: Pierwsza kobieta za 80 metramiArtykułOdblokuj
    • Przeczytaj artykuł i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: Szanowni Państwo, zaczynamy!

    • Posłuchaj: moderator otwiera konferencjęSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posłuchaj: Tom pyta mistrzynięSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: zapytał, czy… powiedziała, że…

    • Spójrz na schemat: pytanie i relacjaSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formę: pytania na konferencjiWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: słowa na konferencji i w relacjiUzupełnij tabelęWypróbuj
    • Przeciągnij słowa: że, czy, żeby czy słowo pytające?Przeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Uzupełnij relację prasową: forma bezosobowa i mowa zależnaUzupełnij lukiOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedź: jak to napisać w relacji?QuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: pytania z sali

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Judyta pyta o konferencjęCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i weź rolę: konferencja prasowaOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formę: notatki Toma o zasadachWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz relację na blog Toma: konferencja prasowaPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: wywiad, który pamiętaszMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

25 ćwiczeń w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Konferencja prasowa po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (11), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+8 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • akredytacja
  • strefa mieszana
  • rzut młotem
  • młot
  • rzutnia
  • mistrzyni
  • pytanie z sali
  • rzucać / rzucić

Gramatyka: pytania na Pan / Pani / Państwo i mowa zależna w relacji

Lekcja ma dwie sytuacje: na konferencji dziennikarze pytają grzecznie, a w relacji ktoś opisuje, co tam powiedziano. Na konferencji Pan, Pani i Państwo łączą się z czasownikiem w 3. osobie. W relacji obowiązuje mowa zależna: zmienia się osoba, a czas zostaje. Na schemacie są tabele dla konferencji, relacji i formy bezosobowej, a pod nimi przykłady, wskazówka i błędy.

Na konferencji i w relacji

Na konferencji pytamy grzecznie: Pan / Pani / Państwo + czasownik w 3. osobie. W relacji (mowa zależna) piszemy, co ktoś powiedział, o co zapytał i o co poprosił.

Na konferencji: Pan, Pani, Państwo

Z Pani czasownik ma formę jak z ona (Jak się Pani czuje?, Kiedy Pani zaczęła?), z Pan jak z on, a z Państwo jak z oni: Czy Państwo planują start?, w czasie przeszłym Czy Państwo byli zadowoleni?. Grzeczną prośbę daje Czy mogłaby Pani…?

do kogo?terazczas przeszły i grzecznie
Pani (zawodniczka) → jak onaJak się Pani czuje?Kiedy Pani zaczęła? Czy mogłaby Pani…?
Pan (trener) → jak onOd kiedy Pan trenuje Dagmarę?Czy był Pan zadowolony? Czy mógłby Pan…?
Państwo (zawodniczka i trener) → jak oniCzy Państwo planują start?Czy Państwo byli zadowoleni?

W relacji: że, czy, żeby i słowa pytające

Zdanie oznajmujące przechodzi w powiedziała, że jest szczęśliwa, pytanie tak/nie w zapytał, czy planuje start, a kiedy, ile, skąd zostają. Z pytania znika Pani: Zapytał, kiedy zaczęła. Prośba daje żeby i formę jak w czasie przeszłym: żeby Tom trenował.

na konferencjiw relacjico się zmienia?
„Jestem szczęśliwa.”Powiedziała, że jest szczęśliwa.zdanie → że; ja → ona
„Planujemy start.”Powiedzieli, że planują start.my → oni
„Mój trener jest cierpliwy.”Powiedziała, że jej trener jest cierpliwy.mój → jej / jego
„Czy planuje Pani start?”Zapytał, czy planuje start.pytanie tak / nie → czy
„Kiedy Pani zaczęła?”Zapytał, kiedy zaczęła.kiedy, jak, ile, skąd, dlaczego zostają; Pani → ona
„Proszę trenować dalej!”Poprosiła, żeby Tom trenował dalej.prośba → żeby + forma jak w czasie przeszłym

Forma bezosobowa: zapytano, powiedziano

Nowością jest forma na -no i -to, typowa dla relacji prasowej. Mówi, co zrobiono, ale nie mówi kto: Zapytano ją, czy jest zmęczona, Poproszono dziennikarzy, żeby mówili do mikrofonu, Konferencję zaczęto o 21:00.

ktoś zrobiłforma na -no / -toprzykład z relacji
ktoś zapytałzapytanoZapytano ją, czy jest zmęczona.
ktoś powiedziałpowiedzianoPowiedziano, że konferencja potrwa 20 minut.
ktoś poprosiłpoproszonoPoproszono dziennikarzy, żeby mówili do mikrofonu.
ktoś zacząłzaczętoKonferencję zaczęto o 21:00.

Czas się nie zmienia

Przykłady łączą konferencję i relację: Tom zapytał, ile trenuje. Wskazówka przypomina, że czas zostaje taki jak w wypowiedzi: Zaczęłam daje że zaczęła, Pojadę daje że pojedzie. Formy zapytano, zaczęto nie mają osoby i się nie odmieniają.

Przykłady

  • Jak się Pani czuje? Czy mogłaby Pani powiedzieć, kiedy Pani zaczęła?na konferencji: Pani + 3. osoba, jak ona
  • Czy Państwo planują start? Czy Państwo byli zadowoleni?Państwo → jak oni
  • Tom zapytał, ile trenuje. Dagmara powiedziała, że trenuje sześć dni w tygodniu.„Trenuję” → trenuje
  • Dagmara zapytała Toma, czy jest Polakiem.„Pan nie jest Polakiem?” → czy jest
  • Moderator poprosił, żeby dziennikarze zadawali krótkie pytania.żeby + forma jak w czasie przeszłym
  • Zapytano mistrzynię, czy odpocznie. Powiedziano, że wyniki będą o 21:00.relacja prasowa: nie piszemy, kto pytał

Uwaga!

W relacji czas się nie zmienia: „Trenuję” → powiedziała, że trenuje; „Zaczęłam” → że zaczęła; „Pojadę” → że pojedzie. Zmienia się tylko osoba. Formy na -no / -to (zapytano, zaczęto) nie mają osoby i nie zmieniają się. Piszemy je w relacji prasowej, kiedy nie mówimy, kto to zrobił.

Typowe błędy

Schemat poprawia cztery pomyłki: Powiedziała, że jestem szczęśliwa, Zapytał, że trenuje codziennie, Zapytano ją, kiedy Pani zaczęła i Poprosił, że dziennikarze mówią do mikrofonu zamiast żeby mówili.

  • Powiedziała, że jestem szczęśliwa.

    Powiedziała, że jest szczęśliwa.

    ja → ona

  • Zapytał, że trenuje codziennie.

    Zapytał, czy trenuje codziennie.

    pytanie tak / nie → czy

  • Zapytano ją, kiedy Pani zaczęła.

    Zapytano ją, kiedy zaczęła.

    w relacji: ona, nie Pani

  • Poprosił, że dziennikarze mówią do mikrofonu.

    Poprosił, żeby dziennikarze mówili do mikrofonu.

    prośba → żeby + mówili

Więcej lekcji z tej gramatyki: Mowa zależna – lekcje i ćwiczenia · Formy grzecznościowe – lekcje i ćwiczenia · Strona bierna – lekcje i ćwiczenia

Mowa zależna – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 13 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 artykuł
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • zadać grzeczne pytanie na konferencji prasowej: Czy mogłaby Pani powiedzieć, ile Pani trenuje?, Czy Państwo planują start w mistrzostwach?
  • przekazać czyjeś słowa ze zmianą osoby: „Jestem szczęśliwa.” → Powiedziała, że jest szczęśliwa.
  • przekazać pytanie i prośbę: Zapytał, kiedy zaczęła rzucać młotem., Poprosił, żeby dziennikarze mówili do mikrofonu.
  • napisać relację bez podawania, kto pytał: Zapytano ją, czy jest zmęczona., Konferencję zaczęto o 21:00.
  • nazwać ludzi i miejsca konferencji: moderator, akredytacja, mikrofon, pytanie z sali, strefa mieszana

To lekcja 27 kursu Polski B1.1 · Historie w podróży, trzecia w module Sportowe chwile. Wraca do pytań na Pan / Pani z lekcji 7 i do mowy zależnej z lekcji 18, a wołacz z lekcji 26 słychać w nagraniach. Konferencja prasowa naturalnie łączy oba tematy: najpierw padają grzeczne pytania, potem ktoś pisze relację. Lekcja 28, Dobre wiadomości, powtarza cały moduł.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o sport i wywiady oraz poznają jedenaście słów, od konferencji prasowej po rzucać / rzucić. Czytają artykuł o Anicie Włodarczyk z zadaniem prawda/fałsz i quizem. Słuchają moderatora, który otwiera konferencję i podaje zasady, a potem pytań Toma do mistrzyni Polski w rzucie młotem. Po schemacie jest pięć ćwiczeń, w tym relacja prasowa z lukami. Na koniec uczeń sam opowiada Judycie na czacie, co usłyszał na konferencji, a grupa odgrywa konferencję z rolami z pudełka.

Praca domowa ma cztery zadania. Wybór formy w notatkach Toma i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Nauczyciel ocenia relację z konferencji na blog Toma (80–120 słów) i nagranie o wywiadzie, który uczeń widział.

Gramatyka:
Pan, Pani, Państwo w pytaniach · mowa zależna: powiedziała, że / zapytał, czy / poprosił, żeby · forma bezosobowa: zapytano, powiedziano · relacja prasowa
Temat:
sport · rzut młotem · Anita Włodarczyk · konferencja prasowa · Stadion Narodowy

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od dwóch kolumn na tablicy: po lewej słowa mistrzyni, po prawej relacja. Zaznacz kolorem, co się zmienia (osoba, Pani), a co zostaje (czas, słowo pytające).
  • Porównaj z językiem ucznia: w wielu językach czas w mowie zależnej się przesuwa, w polskim nie. Zapytaj, jak uczeń powiedziałby Powiedziała, że jest zmęczona po swojemu.
  • Po czacie z Judytą zorganizuj konferencję: każda osoba bierze rolę z pudełka, a po konferencji jedna osoba streszcza ją w mowie zależnej. Inni sprawdzają, czy niczego nie przekręciła.
  • Formę bezosobową pokaż na prawdziwym portalu: znajdź krótką relację sportową i poproś o podkreślenie form na -no i -to. Uczniowie zobaczą, jak często pojawiają się w prasie.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

25 ćwiczeń w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B1.1 · Historie w podróży

32 lekcje polskiego na poziomie B1, w całości po polsku, dla uczniów po kursach A2. Sześcioro współlokatorów z warszawskiej Pragi podróżuje po Polsce i rozmawia o pracy, kosmosie, internecie, filmach, ekologii, sporcie i tajemnicach przeszłości. Po kursie uczniowie opowiadają historie z dobrze dobranym aspektem, mówią, co myślą, wyobrażają sobie, co by było, gdyby…, przytaczają cudze słowa i prowadzą oficjalną rozmowę na „Pan” i „Pani”. Zamiast tłumaczeń są zdjęcia i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Podróżuj mądrze

    Green Velo, DiscoverEU, schronisko w Tatrach, pociągi wracają do Rypina; aspekt w opowieści, w planach i przy rezerwacji

    1. Lekcja 12000 kilometrów na rowerze: Green VeloAspekt w czasie przeszłym: proces czy wynik?
    2. Lekcja 2Bilet na Europę w wieku 18 latAspekt w czasie teraźniejszym i przyszłym
    3. Lekcja 3Łóżko nad chmurami: schronisko w Pięciu StawachAspekt w prośbach i rezerwacjach
    4. Lekcja 4Dobre wiadomości: podróże mądre i zielonePowtórka modułu Podróżuj mądrze: aspekt w trzech rolach

  2. Moduł 2 Praca marzeń

    lalki z Se-ma-fora, studio gier, CV i rozmowa kwalifikacyjna; przez rok czy w rok, gdybym…, pytania na Pan / Pani

    1. Lekcja 5Lalki, które zdobyły OscaraAspekt i czas: przez rok czy w rok?
    2. Lekcja 6Gdybym robiła gry…Tryb przypuszczający: gdybym…, zrobiłbym / zrobiłabym…
    3. Lekcja 7Zdjęcie, umiejętności i klauzula RODOPan, Pani, Państwo w pytaniach
    4. Lekcja 8Dobre wiadomości: nowa praca, nowa drogaPowtórka modułu Praca marzeń: czas, gdyby i formy grzecznościowe

  3. Moduł 3 Kosmos i odkrycia

    Kopernik w Toruniu, polskie eksperymenty na orbicie, planety Wolszczana, astrofotografia; który we wszystkich przypadkach

    1. Lekcja 9Człowiek, który poruszył ZiemięZaimek który w mianowniku: astronom, który…
    2. Lekcja 10Eksperymenty, które poleciały na orbitęKtóry we wszystkich przypadkach: misja, w której…
    3. Lekcja 11Planety wokół martwej gwiazdyKtóry w definicjach i daty na głos
    4. Lekcja 12Dobre wiadomości: polskie oczy na niebiePowtórka: który, która, które i daty

  4. Moduł 4 Życie online

    kto pisze Wikipedię, bezpieczne hasła, e-sport w Katowicach, pomoc w sieci; myślę, że…, żeby, nie sądzę, żeby…

    1. Lekcja 13Kto pisze polską Wikipedię?Zdania z że i czy: myślę, że… nie wiem, czy…
    2. Lekcja 14Żeby było bezpiecznieSpójnik żeby: cel, życzenie i prośba
    3. Lekcja 15Czy e-sport to sport? Zapytaj KatowiceWyrażanie opinii: uważam, że… / nie sądzę, żeby…
    4. Lekcja 16Dobre wiadomości: dobro w sieciPowtórka: że, czy, żeby i opinie

  5. Moduł 5 Ekran i książka

    Szkoła Filmowa w Łodzi, Twój Vincent, Solaris Lema, polskie sukcesy na ekranie; mowa zależna i recenzja

    1. Lekcja 17Gdzie uczą się wielcy reżyserzyAspekt w biografii: kręcił czy nakręcił?
    2. Lekcja 18Film z obrazów olejnychMowa zależna: powiedziała, że…, zapytała, czy…, poprosiła, żeby…
    3. Lekcja 19Solaris: ocean, który myśli?Autor pisze, że… Według autora…: mowa zależna w tekście
    4. Lekcja 20Dobre wiadomości: polskie historie na ekraniePowtórka modułu Ekran i książka: aspekt i mowa zależna

  6. Moduł 6 Zielone życie

    pięć pojemników na odpady, łąki kwietne, system kaucyjny, farmy wiatrowe na Bałtyku; rzeczowniki odczasownikowe: segregowanie, koszenie, oddawanie

    1. Lekcja 21Żółty, niebieski, zielony, brązowy, czarnyRzeczownik odczasownikowy: segregowanie, zbieranie, mycie
    2. Lekcja 22Mniej koszenia, więcej pszczółKoszenie, sadzenie, podlewanie i żeby
    3. Lekcja 23Oddaj butelkę!Rzeczownik odczasownikowy w instrukcjach: oddawanie, oddanie
    4. Lekcja 24Dobre wiadomości: każdego dnia bardziej zielonoPowtórka modułu Zielone życie: rzeczowniki odczasownikowe i żeby

  7. Moduł 7 Sportowe chwile

    Euro 2012, skoki narciarskie, konferencja prasowa mistrzyni, szermierka na wózkach; wołacz, Szanowni Państwo, mowa zależna w relacji prasowej

    1. Lekcja 25Euro 2012: dwóch gospodarzy, jedna imprezaZdania z „który” i aspekt w opowieści o przeszłości
    2. Lekcja 26Panie Kamilu, jak się lata?Wołacz i formy grzecznościowe
    3. Lekcja 27 · tutaj jesteśKonferencja prasowa z mistrzyniąPytania na Pan / Pani / Państwo i mowa zależna w relacji
    4. Lekcja 28Dobre wiadomości: fair play i nowi bohaterowiePowtórka: który, aspekt, wołacz i mowa zależna

  8. Moduł 8 Tajemnice i zaginione światy

    Biskupin, rękopis Wojnicza, skamieniałości z Krasiejowa, moneta znaleziona w Czersku; gdybyśmy…, możliwe, że…, naukowcy twierdzą, że…

    1. Lekcja 29Wioska ukryta w jeziorzeZdania przydawkowe z „który” w historii odkrycia
    2. Lekcja 30Gdybyśmy umieli to przeczytać…Tryb przypuszczający w liczbie mnogiej i zgadywanie
    3. Lekcja 31Detektywi skamieniałości w KrasiejowieNaukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…
    4. Lekcja 32Dobre wiadomości: tajemnice przeszłościPowtórka: który, tryb przypuszczający i według

Pytania o tę lekcję

Co to jest mowa zależna?
Mowa zależna to przekazywanie cudzych słów w zdaniu podrzędnym, bez cudzysłowu. Zamiast „Jestem szczęśliwa” mówimy Powiedziała, że jest szczęśliwa. Zdania łączymy przez że (stwierdzenia), czy albo słowo pytające (pytania) i żeby (prośby). Używamy jej w rozmowie, gdy opowiadamy, co ktoś powiedział, i w tekstach prasowych.
Jak zamienić mowę niezależną na zależną po polsku?
Zmieniamy osobę, ale zostawiamy czas. „Trenuję sześć dni w tygodniu” daje Powiedziała, że trenuje sześć dni w tygodniu, a „Pojadę na mistrzostwa” daje że pojedzie. Zmieniają się też zaimki: mój trener przechodzi w jej trener, my w oni. W lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią uczniowie robią to w tabeli z ośmioma wypowiedziami z konferencji.
Kiedy po „zapytał” używamy „czy”?
Gdy przekazujemy pytanie, na które odpowiedź brzmi tak albo nie. „Czy planuje Pani start?” daje Zapytał, czy planuje start. Gdy pytanie ma słowo pytające, zostaje ono w relacji: Zapytała, skąd jest, Zapytał, ile trenuje. Po zapytać nigdy nie stoi że. Na edio.ai uczeń dobiera że, czy, żeby albo słowo pytające w ćwiczeniu z przeciąganiem.
Jak przekazać czyjąś prośbę po polsku?
Przez poprosił, żeby i formę czasownika jak w czasie przeszłym. „Proszę mówić do mikrofonu” daje Poprosił, żeby dziennikarze mówili do mikrofonu. Forma po żeby wygląda jak czas przeszły, ale nie mówi o przeszłości. Do jednej osoby: Poprosiła Toma, żeby trenował dalej; do rozmówcy: Poprosił, żebyś napisała.
Mówi się „Czy Państwo planuje” czy „Czy Państwo planują”?
Poprawnie jest Czy Państwo planują? Słowo Państwo łączy się z czasownikiem w 3. osobie liczby mnogiej, jak oni, także w czasie przeszłym: Czy Państwo byli zadowoleni?. Z Pan czasownik ma formę jak z on, a z Pani jak z ona. W ćwiczeniu z tej lekcji obok poprawnej formy stoją planuje i planujecie.
Co znaczy „zapytano” i „powiedziano”?
To formy bezosobowe: mówią, co zrobiono, ale nie kto. Tworzymy je od czasownika dokonanego albo niedokonanego z końcówką -no lub -to: zapytano, powiedziano, poproszono, zaczęto. Nie mają osoby i się nie odmieniają. Są typowe dla relacji prasowej: Zapytano ją, kiedy zaczęła trenować. W lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią uczniowie wpisują je w relację z lukami.
Jak zadać pytanie na konferencji prasowej po polsku?
Przedstaw się, a potem pytaj w formie Pan albo Pani. Najpierw imię i redakcja: Tom Miller, blog „Sport w liczbach”. Potem pytanie z czasownikiem w 3. osobie: Kiedy Pani zaczęła?, Jak się Pan czuje po zwycięstwie?. Grzeczniej brzmi Czy mogłaby Pani powiedzieć…?. W nagraniu z tej lekcji moderator prosi, żeby pytania zadawać tylko do mikrofonu.
Jak uczyć mowy zależnej na poziomie B1?
Na wypowiedziach, które uczniowie najpierw słyszą, a potem relacjonują. Nagranie z konferencji albo wywiad daje gotowy materiał: uczeń wie, kto co powiedział, i skupia się na formie. Warto osobno ćwiczyć stwierdzenia, pytania i prośby, bo każde ma inny spójnik. Ta lekcja prowadzi od pytań na konferencji przez tabelę konferencja – relacja do relacji prasowej z formami bezosobowymi.
Jaka gra pomaga ćwiczyć mowę zależną?
Odgrywanie konferencji prasowej z podziałem na role. Jedna osoba jest moderatorem, inne mistrzem, trenerem i dziennikarzami. Po konferencji ktoś opowiada grupie, o co zapytał i co usłyszał: Zapytałem, czy…, Powiedziała, że…. W tej lekcji role leżą w pudełku, które otwiera grupa albo uczeń z lektorem.
Jaką pracę domową zadać do relacji prasowej?
Własną relację z rozmowy, którą uczeń słyszał. Może to być wpis na blog o konferencji z lekcji albo nagranie o wywiadzie z telewizji czy internetu, opowiedziane w mowie zależnej. W tej lekcji oba zadania sprawdza nauczyciel, a wybór form w notatkach i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia z mowy zależnej?
Tak, i warto zaczynać od tych z nagraniem. Na tej stronie można wypróbować trzy części lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią: otwarcie konferencji przez moderatora do wysłuchania, tabelę, w której słowa z konferencji trzeba zamienić na relację, oraz czat z Judytą. Pozostałe ćwiczenia i praca domowa są w pełnej lekcji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej