Wypróbuj za darmoWypróbuj

Chciałabym tę koronkę! Koniaków: tryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o tym, jak tryb przypuszczający pomaga grzecznie prosić w sklepie: Chciałabym tę serwetkę, na przykładzie koronki z Koniakowa.

Gramatyka
Chciałbym mówi mężczyzna, chciałabym kobieta; po nich biernik (tę serwetkę) albo bezokolicznik (obejrzeć). Do tego pytanie chciałbyś / chciałabyś? i wybór z wolałbym / wolałabym.
Temat
Sierpień w Koniakowie, wsi w Beskidzie Śląskim. Olena i Kuba wybierają serwetkę w małym sklepie z koronką, a koronczarka pani Amanda uczy Olenę szydełkować.
Zadania
Informacja Centrum Koronki Koniakowskiej, dwa nagrania ze sklepu, schemat z pięcioma ćwiczeniami, zakupy na czacie oraz pudełko i koło z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: biała koronka

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: koronka z gór

    • Przeczytaj: Centrum Koronki KoniakowskiejAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: w sklepie z koronką

    • Posłuchaj: Olena i Kuba w sklepie z koronkąSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj: pani Amanda uczy szydełkowaćSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: chciałabym…

    • Spójrz na schemat: forma grzecznaSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formę: kto mówi?Wybierz odpowiedźOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: forma grzecznaUzupełnij tabelęWypróbuj
    • Uzupełnij zdania: Co? (biernik)Uzupełnij lukiOdblokuj
    • Przeciągnij słowa do zdańPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz poprawne zdanieQuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Mówimy grzecznie

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: zakupy w sklepie z koronkąCzatWypróbuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość Oleny: forma grzecznaUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz wiadomość do sklepu z koronkąPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: w sklepie z pamiątkamiMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

25 ćwiczeń w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • nić
  • kłębek
  • czepiec
  • wystawa
  • szydełkować
  • obejrzeć
  • zapakować

Gramatyka: tryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym

Chcę jest poprawne, ale w sklepie, kawiarni czy muzeum Polacy częściej mówią chciałbym albo chciałabym. Lekcja wprowadza tryb przypuszczający jako formę grzeczną, najpierw dla ja i ty. Schemat pokazuje, jak forma powstaje, odmienia chcieć przez wszystkie osoby, a potem wyjaśnia, co może stać po chciałbym.

Chciałabym tę koronkę! Forma grzeczna: chciałbym / chciałabym

Chcę tę serwetkę. → Chciałabym tę serwetkę. Tak mówimy grzeczniej: w sklepie, w kawiarni, w muzeum.

Chciał + by + m: jak powstaje forma?

Wzór składa formę z kawałków: chciał, w formie żeńskiej dodatkowe a, potem by i końcówka osoby: -m dla ja, -ś dla ty. Tak samo powstaje wolałbym i wolałabym od woleć.

chciał(a: tylko kobieta)bym (ja) / ś (ty)

chciał + by + m = chciałbym (mężczyzna)

chciał + a + by + m = chciałabym (kobieta)

woleć: wolałbym (mężczyzna) / wolałabym (kobieta)

Chcieć we wszystkich osobach

Tabela ma osobne kolumny dla mężczyzn i kobiet, od chciałbym / chciałabym po chcieliby / chciałyby. Wiersz pan, pani przypomina, że do klienta mówimy formą trzeciej osoby: Pani chciałaby tę serwetkę?. Zadania w lekcji używają tylko ja i ty.

Kto?mężczyzna / grupa z mężczyznąkobieta / same kobietyprzykład
jachciałbymchciałabymOlena: Chciałabym tę serwetkę.
tychciałbyśchciałabyśOlena, chciałabyś spróbować?
on, ona, onochciałbychciałaby (ono: chciałoby)Kuba chciałby obrus.
pan, panichciałbychciałabyPani chciałaby tę serwetkę?
mychcielibyśmychciałybyśmyChcielibyśmy obejrzeć wystawę.
wychcielibyściechciałybyścieChciałybyście zobaczyć Koniaków?
oni, onechcielibychciałybyTuryści chcieliby kupić pamiątki.
państwo / paniepaństwo: chcielibypanie: chciałybyCzy państwo chcieliby coś obejrzeć?

Biernik albo bezokolicznik po chciałbym

Porównanie dzieli przykłady na dwie kolumny: rzecz w bierniku (Chciałabym tę serwetkę, ta → tę) albo czynność w bezokoliczniku (Chciałbym obejrzeć ten obrus). Przykłady ze sklepu dodają Wolałabym białą jako odpowiedź na pytanie o wybór.

Co dalej?

+ biernik (Kogo? Co?)

  • Chciałabym tę serwetkę. (ta serwetka)
  • Chciałbym ten obrus. (ten obrus)
  • Chciałabym to szydełko. (to szydełko)
  • Chciałbym białą koronkę. (biała koronka)

+ bezokolicznik

  • Chciałbym obejrzeć ten obrus.
  • Chciałabym kupić pamiątkę.
  • Chciałabym nauczyć się szydełkować.
  • Chciałbyś zobaczyć wystawę?

W sklepie z koronką

  • Olena: Chciałabym tę serwetkę z gwiazdami.
  • Kuba: Chciałbym obejrzeć ten obrus.
  • Kuba: Olena, chciałabyś nauczyć się szydełkować?
  • Olena: Kuba, chciałbyś spróbować ze mną?
  • Biała czy kremowa? – Wolałabym białą.wolałabym = wybieram tę, nie tamtą

Chcę też jest poprawne: wskazówka i błędy

Wskazówka mówi wprost, że Chcę tę serwetkę to poprawne zdanie, tylko mniej grzeczne. Błędy pokazują kobietę mówiącą chciałbym, zdanie Chciałabym ta serwetka, chciałbym zamiast chciałbyś w pytaniu i Chciałbym kupię.

Uwaga!

„Chcę tę serwetkę” to też poprawne zdanie! Ale w sklepie, w kawiarni i w muzeum chciałbym / chciałabym jest grzeczniej. Mężczyzna mówi chciałbym, kobieta chciałabym. Wolałbym / wolałabym znaczy: wybieram to, nie tamto.

Typowe błędy

  • Olena: Chciałbym tę serwetkę.

    Olena: Chciałabym tę serwetkę.

    kobieta → chciałabym

  • Chciałabym ta serwetka.

    Chciałabym tę serwetkę.

    Co? → biernik: ta → tę, -a → -ę

  • Kuba, chciałbym zobaczyć wystawę?

    Kuba, chciałbyś zobaczyć wystawę?

    ty → -byś, ja → -bym

  • Chciałbym kupię pamiątkę.

    Chciałbym kupić pamiątkę.

    po chciałbym: bezokolicznik

Więcej lekcji z tej gramatyki: Tryb przypuszczający – lekcje i ćwiczenia

Tryb przypuszczający – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 13 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • grzecznie poprosić w sklepie: Chciałabym tę serwetkę., Chciałbym obejrzeć ten obrus.
  • wybrać formę według tego, kto mówi: chciałbym (mężczyzna) albo chciałabym (kobieta)
  • zapytać kolegę albo koleżankę o życzenie: Chciałbyś spróbować?, Chciałabyś zobaczyć wystawę?
  • powiedzieć, co się wybiera: Biała czy kremowa? – Wolałabym białą.
  • zrozumieć krótki tekst o tradycji koronki i rozmowę w sklepie z koronką

To lekcja 18 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, druga w module Styl dawniej i dziś. Po strojach górali z lekcji 17 temat zostaje przy rękodziele, ale tym razem trzeba coś kupić, więc grzeczna prośba pojawia się sama. Biernik po chcę uczniowie znają od kursu A1.2, a teraz stawiają go po chciałbym. Lekcja 19 uczy porównywać: taki sam jak, podobny do, inny niż.

Rozgrzewka to pudełko z pytaniami o pamiątki i rzeczy robione ręcznie, dziesięć słów z obrazkami, od koronki po zapakować, i wybór słowa do sześciu zdjęć. Uczniowie czytają informację Centrum Koronki Koniakowskiej, potem słuchają, jak Olena i Kuba wybierają serwetkę, i krótkiej wypowiedzi pani Amandy przy szydełku. Rozdział gramatyczny ma schemat i pięć ćwiczeń. Na końcu uczeń sam robi zakupy na czacie ze sklepem i kręci kołem z pytaniami o życzenia.

W pracy domowej są cztery zadania. Wiadomość Oleny z lukami i dopasowanie słów do definicji to dwa zadania sprawdzane automatycznie. Wiadomość do sklepu z koronką i nagranie z grzeczną rozmową w sklepie z pamiątkami ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
forma grzeczna: chciałbym / chciałabym · chciałbyś / chciałabyś? · chciałabym + biernik: tę serwetkę · chciałbym + bezokolicznik: obejrzeć · wolałbym / wolałabym
Temat:
Koniaków · koronka · szydełko · tradycja · zakupy · pamiątki

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od chcę: poproś o trzy zdania Chcę… o rzeczach w sali, a potem zmieńcie je razem na chciałbym albo chciałabym. Uczniowie widzą, że biernik zostaje bez zmian.
  • Ustal najpierw, kto mówi: przy każdej luce zapytaj, czy zdanie wypowiada kobieta, czy mężczyzna. Imiona przed zdaniami w zadaniach są po to, żeby uczeń mógł to sprawdzić.
  • Zaproponuj scenkę w sklepie po czacie: jedna osoba sprzedaje pamiątki, druga prosi Chciałabym obejrzeć…. Potem zamiana ról, żeby każdy użył też chciałaby pani albo chciałby pan.
  • Nie poprawiaj chcę jako błędu: ta forma jest poprawna, tylko mniej uprzejma. Lepiej zapytać, jak powiedzieć to samo grzeczniej, niż skreślać zdanie.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

25 ćwiczeń w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lekcja 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lekcja 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lekcja 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lekcja 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Moduł 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lekcja 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lekcja 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lekcja 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lekcja 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Moduł 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lekcja 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lekcja 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lekcja 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lekcja 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Moduł 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lekcja 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lekcja 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lekcja 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lekcja 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Moduł 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lekcja 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lekcja 18 · tutaj jesteśChciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lekcja 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lekcja 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Moduł 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lekcja 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lekcja 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lekcja 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lekcja 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Moduł 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lekcja 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lekcja 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lekcja 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lekcja 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Moduł 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lekcja 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lekcja 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lekcja 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lekcja 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Pytania o tę lekcję

Kiedy używamy trybu przypuszczającego?
Do grzecznych próśb, marzeń i sytuacji tylko możliwych. Na poziomie A2 najczęściej służy uprzejmości: Chciałabym kawę, Czy mógłby pan pomóc?. Z czasem dochodzą zdania warunkowe: Gdybym miał czas, pojechałbym w góry. W lekcji Chciałabym tę koronkę! Koniaków uczniowie poznają tryb przypuszczający od strony grzecznej prośby w sklepie.
Jak tworzy się tryb przypuszczający?
Do formy czasu przeszłego dodajemy by i końcówkę osoby. Chciał → chciałbym, chciała → chciałabym, chcieli → chcielibyśmy. Dlatego forma zależy od rodzaju: mężczyzna mówi chciałbym, kobieta chciałabym. W trzeciej osobie końcówki osoby nie ma: on chciałby, ona chciałaby. Schemat lekcji o koronce rozkłada tę formę na części i pokazuje ją we wszystkich osobach.
Tryb przypuszczający i tryb warunkowy: czy to to samo?
Tak, to dwie nazwy tej samej formy czasownika. W podręcznikach i gramatykach dla obcokrajowców częściej spotyka się nazwę tryb przypuszczający, a nazwa tryb warunkowy przypomina o zdaniach z gdyby. Forma jest zawsze ta sama: chciałbym, chciałabyś, chcieliby.
Co stoi po „chciałbym”: biernik czy bezokolicznik?
Jedno albo drugie: rzecz w bierniku albo czynność w bezokoliczniku. Mówimy Chciałabym tę serwetkę (ta serwetka → tę serwetkę) i Chciałbym obejrzeć ten obrus. Po chciałbym nie stawiamy czasownika w formie osobowej, więc Chciałbym kupię to błąd. Ta sama zasada działa po chcę, znanym uczniom od poziomu A1.
Kobieta mówi „chciałbym” czy „chciałabym”?
Kobieta mówi chciałabym, mężczyzna chciałbym. Różni je jedno a, to samo co w czasie przeszłym: chciała i chciał. Kto nauczył się jednego zwrotu z rozmówek, łatwo powtarza go bez zmiany. W zadaniach z gramatyki w tej lekcji przed zdaniami stoi imię osoby, która mówi, więc uczeń najpierw sprawdza, kto to jest.
Czy „chcę” jest niegrzeczne?
Nie, chcę jest poprawne, tylko brzmi bardziej bezpośrednio. W sklepie, kawiarni czy urzędzie Polacy częściej mówią chciałbym, chciałabym albo poproszę. Między znajomymi chcę jest zupełnie naturalne: Chcę iść do kina. W lekcji o koronce z Koniakowa chcę nigdy nie jest oznaczone jako błąd, a wskazówka w schemacie mówi o tym wprost.
Jak grzecznie poprosić o coś w sklepie po polsku?
Najprościej: Chciałbym…, Chciałabym… albo Poproszę…. Gdy chcemy coś zobaczyć z bliska, mówimy Chciałabym obejrzeć tę serwetkę. Gdy wybieramy, pomaga wolałbym / wolałabym: Wolałabym białą. Sprzedawca zwykle pyta W czym mogę pomóc? albo Zapakować na prezent?. Takie zdania uczeń wybiera w czacie ze sklepem z koronką w tej lekcji.
Co znaczy „wolałbym” i „wolałabym”?
To grzeczny sposób, by powiedzieć, co wybieramy. Forma pochodzi od woleć: wolę kawę → wolałbym kawę. Używamy jej przy wyborze z dwóch możliwości: Biała czy kremowa? – Wolałabym białą. Po wolałbym stoi biernik albo bezokolicznik, tak samo jak po chciałbym.
Jak uczyć trybu przypuszczającego na poziomie A2?
Od jednej funkcji: grzecznej prośby w sklepie lub kawiarni. Uczniowie najpierw zamieniają znane chcę na chciałbym albo chciałabym, a dopiero później poznają inne osoby i zdania z gdyby. Scenki zakupów dają w krótkim czasie wiele powtórzeń. W kursie Polski A2.2 na edio.ai kolejny krok to Czy mógłby pan…? w lekcji 23.
Jaka gra pomoże ćwiczyć „chciałbym” i „chciałabym”?
Koło z pytaniami o życzenia i odpowiedzi pełnym zdaniem. Pytania typu Czego chciałbyś / chciałabyś się nauczyć? albo Jakie miejsce w Polsce chciałbyś / chciałabyś zobaczyć? wymagają formy we właściwym rodzaju i bezokolicznika. Takie koło kończy lekcję Chciałabym tę koronkę! Koniaków na edio.ai; gra się w nie w parach albo z lektorem.
Czy są interaktywne ćwiczenia z trybu przypuszczającego?
Tak, najlepiej takie, w których widać, kto mówi. Na tej stronie bez konta działają cztery części: informacja Centrum Koronki Koniakowskiej, nagranie Oleny i Kuby w sklepie z koronką, tabela z formą grzeczną do wypełnienia i czat z zakupami w sklepie. Wybór formy, luki, przeciąganie słów, quiz, gry i praca domowa czekają w pełnej lekcji.
Jak ćwiczyć grzeczne prośby na zajęciach online jeden na jeden?
W scenkach, w których lektor gra sprzedawcę, a uczeń klienta. Potem warto zamienić role: sprzedawca pyta Chciałaby pani…? albo Chciałby pan…?, więc uczeń ćwiczy też trzecią osobę. W edio koło z pytaniami o życzenia działa w parze lektor–uczeń, a czat w sklepie uczeń przechodzi sam na swoim koncie.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej