Wypróbuj za darmoWypróbuj

Kolorowe nosy w szpitalu: celownik w liczbie mnogiej: pomagamy dzieciom

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o celowniku w liczbie mnogiej: pomagamy dzieciom, dziękujemy wolontariuszom, na przykładzie wolontariuszy, którzy jako Doktorzy Clowni odwiedzają dzieci w szpitalach.

Gramatyka
Końcówka -om dla wszystkich rodzajów, formy dzieciom, ludziom, przyjaciołom i psom, czasowniki z pytaniem Komu? oraz różnica między Komu? a Kogo?
Temat
Wrześniowy piknik na Pradze: wolontariusz Fundacji Dr Clown opowiada, co klauni robią na oddziałach dziecięcych, i rozdaje dzieciom pieski z balonów.
Zadania
Artykuł o Doktorach Clownach, wywiad na pikniku i wiadomość głosowa, schemat z czterema ćwiczeniami, czat w roli klauna i pudełko z pytaniami do wywiadu.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: uśmiech, proszę!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: kim są Doktorzy Clowni?

    • Przeczytaj artykuł: kolorowe nosy w szpitaluAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: Doktor Balonik na pikniku

    • Posłuchaj: Sofia rozmawia z Doktorem ClownemSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj wiadomości: Kuba dzwoni do ZosiSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: Komu? Dzieciom!

    • Spójrz na schemat: Komu? → -omSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: Komu?Uzupełnij tabelęWypróbuj
    • Uzupełnij zdania: Komu?Uzupełnij lukiOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedź: Komu czy kogo?QuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: wywiad z klaunem

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Kuba pytaCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko: wywiad z wolontariuszemOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij post: piknik na PradzeUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz wywiad z wolontariuszemPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: jestem Doktorem ClownemMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • kostium
  • pacjent
  • sztuczka
  • uśmiech
  • nuda
  • oddział dziecięcy
  • piosenka

Gramatyka: celownik liczby mnogiej: zawsze -om

W liczbie pojedynczej celownik ma kilka końcówek (pacjentowi, pielęgniarce, dziecku), a w liczbie mnogiej jedną dla wszystkich rodzajów: -om. Celownik odpowiada na pytanie Komu? i stoi po czasownikach takich jak pomagać, dawać czy dziękować. Schemat lekcji pokazuje końcówkę w tabeli, potem wyjątki, listę czasowników i różnicę między Komu? a Kogo?

Pomagamy dzieciom! Celownik w liczbie mnogiej

Komu pomagamy? Komu dziękujemy? W liczbie mnogiej celownik ma zawsze końcówkę -om: dla rodzaju męskiego, żeńskiego i nijakiego.

Jedna końcówka dla on, ona i ono

Tabela prowadzi dziewięć rzeczowników od liczby pojedynczej przez mianownik liczby mnogiej do celownika: wolontariusz → wolontariuszom, pielęgniarka → pielęgniarkom, zwierzę → zwierzęta → zwierzętom. Męskie słowo na -a też dostaje -om: sprzedawcom.

rodzajliczba pojedyncza: Kto?liczba mnoga: Kto?celownik, l. mnoga: Komu?
onwolontariuszwolontariuszewolontariuszom
onpacjentpacjencipacjentom
onklaunklauniklaunom
onlekarzlekarzelekarzom
onrodzicrodzicerodzicom
onsprzedawcasprzedawcysprzedawcom
onapielęgniarkapielęgniarkipielęgniarkom
onadziewczynkadziewczynkidziewczynkom
onozwierzęzwierzętazwierzętom

Dzieciom, ludziom, przyjaciołom: uwaga na formy

Lista zbiera słowa, w których temat się zmienia: dzieciom, ludziom, przyjaciołom, psom. W dwóch wraca spółgłoska z liczby pojedynczej: ratownikom z k, sąsiadom z d, choć w mianowniku mamy ratownicy i sąsiedzi.

  • dziecko → dzieci → dzieciom
  • człowiek → ludzie → ludziom
  • przyjaciel → przyjaciele → przyjaciołom
  • pies → psy → psom
  • ratownik → ratownicy → ratownikom (k, nie c!)
  • sąsiad → sąsiedzi → sąsiadom (d, nie dz!)

Czasowniki, które pytają Komu?

Dziesięć czasowników z listy, od pomagać i dziękować po machać i przynosić radość, łączy się z celownikiem. Przykłady wstawiają je w zdania z pikniku i ze szpitala: Pan Juliusz rozdaje dzieciom pieski z balonów, Kuba opowiada przyjaciołom o pikniku.

Te czasowniki pytają: Komu?

  • pomagać
  • dawać
  • rozdawać
  • dziękować (za)
  • opowiadać (o)
  • pokazywać
  • machać
  • śpiewać
  • mówić
  • przynosić radość

Przykłady

  • Doktorzy Clowni pomagają dzieciom w szpitalach.
  • Pan Juliusz rozdaje dzieciom pieski z balonów.
  • Na korytarzu klauni machają pielęgniarkom.
  • Rodzice dziękują wolontariuszom za uśmiech dzieci.
  • Wieczorem Kuba opowiada przyjaciołom o pikniku.
  • Fundacja przynosi radość ludziom w całej Polsce.

Komu czy kogo? Wskazówka i błędy

Wskazówka każe patrzeć na czasownik: po pomagać pytamy Komu?, a po odwiedzać i rozśmieszać pytamy Kogo?, więc odwiedzamy dzieci. Lista błędów poprawia między innymi Pomagamy dzieci i Opowiadam przyjacielom.

Komu? czy Kogo?

Spójrz na czasownik! Po pomagać, dawać, dziękować pytamy Komu? → -om: pomagamy dzieciom. Po odwiedzać, rozśmieszać, widzieć pytamy Kogo? Co? (biernik): odwiedzamy dzieci, rozśmieszamy dzieci. Jeden czy dużo? Pomagam pacjentowi (jeden), pomagam pacjentom (dużo).

Typowe błędy

  • Pomagamy dzieci.

    Pomagamy dzieciom.

    pomagać → Komu? → -om

  • Dziękujemy wolontariuszy.

    Dziękujemy wolontariuszom.

    dziękować → Komu? (nie: Kogo?)

  • Dajemy prezenty pacjentów.

    Dajemy prezenty pacjentom.

    dawać: Komu? (pacjentom) + Co? (prezenty)

  • Opowiadam przyjacielom.

    Opowiadam przyjaciołom.

    przyjaciele → przyjaciołom

Więcej lekcji z tej gramatyki: Liczba mnoga – lekcje i ćwiczenia · Celownik – lekcje i ćwiczenia

Celownik liczby mnogiej – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • powiedzieć, komu ktoś pomaga, dziękuje albo coś daje: Pomagamy dzieciom., Dziękujemy wolontariuszom.
  • utworzyć celownik liczby mnogiej z końcówką -om: pacjentom, pielęgniarkom, zwierzętom
  • zapamiętać formy szczególne: dzieciom, ludziom, przyjaciołom, ratownikom, sąsiadom
  • odróżnić Komu? od Kogo?: pomagamy dzieciom, ale odwiedzamy dzieci
  • przeprowadzić i zapisać krótki wywiad z wolontariuszem: Komu pan pomaga?, Komu pan dziękuje?

To lekcja 11 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata i trzecia w module Bohaterowie na co dzień. Celownik w liczbie pojedynczej (pomagam sąsiadce) uczniowie znają z kursu A2.1, a liczbę mnogą rzeczowników z pierwszych lekcji tego kursu. Wolontariusze w szpitalu ciągle komuś pomagają, śpiewają i dziękują, więc końcówka -om wraca prawie w każdym zdaniu. Lekcja 12 to projekt, który powtarza cały moduł.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o pomaganie i klaunów, poznają dziesięć słów, od rozdawać po piosenkę, i rozpoznają je na zdjęciach. Potem czytają artykuł o Fundacji Dr Clown. W części ze słuchaniem Sofia przeprowadza na pikniku wywiad z panem Juliuszem, a Kuba nagrywa wiadomość dla Zosi. Po schemacie są cztery ćwiczenia, ostatnie o różnicy Komu? i Kogo?. W rozmowie uczeń wciela się w Doktora Clowna na czacie z Kubą, a w parach uczniowie otwierają pudełko z pytaniami do wywiadu.

Praca domowa ma cztery zadania. Post z podziękowaniami po pikniku i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Pisemny wywiad z wolontariuszem i nagranie w roli Doktora Clowna ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
celownik liczby mnogiej: -om · Komu? pomagamy dzieciom · pomagać, dawać, dziękować + celownik · dzieciom, ludziom, przyjaciołom
Temat:
wolontariat · Fundacja Dr Clown · Doktorzy Clowni · szpital · pomoc innym

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od jednej osoby i od grupy: napisz pomagam pacjentowi i pomagam pacjentom jedno pod drugim. Uczniowie od razu widzą, że w liczbie mnogiej znika wybór końcówek.
  • Zbierz wyjątki na osobnej kartce: dzieciom, ludziom, przyjaciołom. Te trzy formy padają najczęściej i warto je powtarzać na początku kolejnych zajęć.
  • Zestaw pomagać z odwiedzać: zapytaj Komu pomagają klauni? i Kogo odwiedzają?. Ta sama odpowiedź, dzieci, raz dostaje -om, a raz nie.
  • Pudełko z pytaniami zamień w wywiad: jedna osoba gra wolontariusza, druga zadaje pytania i notuje odpowiedzi. Notatki przydadzą się do pisemnej pracy domowej.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lekcja 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lekcja 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lekcja 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lekcja 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Moduł 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lekcja 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lekcja 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lekcja 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lekcja 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Moduł 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lekcja 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lekcja 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lekcja 11 · tutaj jesteśKolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lekcja 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Moduł 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lekcja 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lekcja 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lekcja 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lekcja 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Moduł 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lekcja 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lekcja 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lekcja 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lekcja 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Moduł 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lekcja 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lekcja 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lekcja 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lekcja 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Moduł 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lekcja 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lekcja 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lekcja 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lekcja 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Moduł 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lekcja 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lekcja 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lekcja 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lekcja 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Pytania o tę lekcję

Jaką końcówkę ma celownik w liczbie mnogiej?
Zawsze -om, w rodzaju męskim, żeńskim i nijakim. Mówimy pacjentom, pielęgniarkom, zwierzętom. Wymiana spółgłoski z mianownika nie przechodzi do celownika, dlatego ratownicy → ratownikom i sąsiedzi → sąsiadom. Kilka słów ma inny temat: dzieciom, ludziom, przyjaciołom. Lekcja Kolorowe nosy w szpitalu zbiera te formy w jednej tabeli i na liście wyjątków.
Kiedy używamy celownika?
Gdy mówimy, komu coś dajemy, mówimy albo pomagamy. Celownik odpowiada na pytanie Komu? Czemu? i stoi po czasownikach takich jak dawać, pomagać, dziękować, pokazywać, opowiadać. Pojawia się też w zwrotach typu Jest mi zimno i Podoba mi się. W liczbie mnogiej jego forma jest najprostsza ze wszystkich przypadków: dzieciom, pacjentom, lekarzom.
Jak brzmi celownik liczby mnogiej od „dziecko”, „człowiek” i „przyjaciel”?
Dzieciom, ludziom i przyjaciołom. Te słowa mają w liczbie mnogiej inny temat niż w pojedynczej (dzieci, ludzie, przyjaciele), a w przyjaciołom zmienia się jeszcze -ciel- na -cioł-. Formy przyjacielom czy człowiekom są błędne. Najlepiej zapamiętać je w całych zdaniach: Kuba opowiada przyjaciołom o pikniku.
Mówi się „dziękujemy wolontariuszom” czy „dziękujemy wolontariuszy”?
Dziękujemy wolontariuszom, bo dziękować łączy się z celownikiem. Dziękujemy komu? (lekarzom, rodzicom) i za co? (za pomoc). Forma wolontariuszy to dopełniacz albo biernik, który pojawia się na przykład po nie ma czy znam. Ten błąd jest na liście typowych pomyłek w schemacie lekcji Kolorowe nosy w szpitalu.
„Odwiedzamy dzieci” czy „odwiedzamy dzieciom”?
Odwiedzamy dzieci, bo odwiedzać łączy się z biernikiem. O to, kogo odwiedzamy, widzimy albo rozśmieszamy, pytamy Kogo?. Po pomagać, dawać i dziękować pytamy Komu?, więc pomagamy dzieciom. Najlepiej uczyć się czasownika razem z pytaniem. Quiz na końcu rozdziału gramatycznego w tej lekcji ćwiczy właśnie wybór między Komu? a Kogo?
Jak opowiedzieć o wolontariacie po polsku?
Przydają się zdania z pomagać i być wolontariuszem. Mówimy Jestem wolontariuszem w fundacji, Pomagam dzieciom w szpitalu, Odwiedzam seniorów raz w tygodniu, a kobieta powie Jestem wolontariuszką. W lekcji Kolorowe nosy w szpitalu uczniowie czytają o Doktorach Clownach i sami odpowiadają na pytania wywiadu, na przykład Komu pomagasz?
Jak uczyć celownika liczby mnogiej na poziomie A2?
Od jednej końcówki i kilku czasowników, które jej potrzebują. Uczniowie znają już celownik w liczbie pojedynczej, więc wystarczy zestawić pomagam pacjentowi z pomagam pacjentom. Potem trzeba osobno przećwiczyć dzieciom, ludziom i przyjaciołom. Warto też pilnować różnicy między pomagać a odwiedzać, bo te dwa czasowniki łatwo pomylić.
Jaka praca domowa pomoże utrwalić celownik?
Tekst z podziękowaniami albo wywiad z pytaniem Komu? Lista typu Dziękujemy klaunom za…, Dziękujemy sąsiadom za… wymaga celownika w każdej linijce. W tej lekcji uczeń uzupełnia taki post po pikniku, pisze wywiad z wolontariuszem na 50–70 słów i nagrywa wypowiedź w roli Doktora Clowna.
Jak ćwiczyć celownik w rozmowie?
W wywiadzie, w którym pytania zaczynają się od Komu? Jedna osoba pyta Komu pomagasz? albo Komu dziękujesz?, druga odpowiada pełnym zdaniem: Pomagam dzieciom, Dziękuję lekarzom. Pudełko w tej lekcji ma osiem pytań do wolontariusza, na przykład Komu dziękujesz po wizycie?, i dobrze działa w parach albo w parze lektor–uczeń.
Czy są interaktywne ćwiczenia z celownika liczby mnogiej?
Tak, a końcówkę -om szybko utrwala tabela i krótka rozmowa. Na tej stronie bez konta działają cztery części lekcji: artykuł o Doktorach Clownach, nagranie wywiadu Sofii z wolontariuszem, tabela Komu? do uzupełnienia oraz czat, w którym uczeń jako klaun odpowiada na pytania Kuby. Pozostałe ćwiczenia i pudełko mieszczą się w pełnej lekcji na edio.ai.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej