Sign up for freeSign up

Chciałabym tę koronkę! Koniaków: tryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o tym, jak tryb przypuszczający pomaga grzecznie prosić w sklepie: Chciałabym tę serwetkę, na przykładzie koronki z Koniakowa.

Grammar
Chciałbym mówi mężczyzna, chciałabym kobieta; po nich biernik (tę serwetkę) albo bezokolicznik (obejrzeć). Do tego pytanie chciałbyś / chciałabyś? i wybór z wolałbym / wolałabym.
Topic
Sierpień w Koniakowie, wsi w Beskidzie Śląskim. Olena i Kuba wybierają serwetkę w małym sklepie z koronką, a koronczarka pani Amanda uczy Olenę szydełkować.
Activities
Informacja Centrum Koronki Koniakowskiej, dwa nagrania ze sklepu, schemat z pięcioma ćwiczeniami, zakupy na czacie oraz pudełko i koło z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: biała koronka

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: koronka z gór

    • Przeczytaj: Centrum Koronki KoniakowskiejReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: w sklepie z koronką

    • Posłuchaj: Olena i Kuba w sklepie z koronkąListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj: pani Amanda uczy szydełkowaćListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: chciałabym…

    • Spójrz na schemat: forma grzecznaGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formę: kto mówi?Choose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: forma grzecznaFill in the tableTry it
    • Uzupełnij zdania: Co? (biernik)Fill in the gapsUnlock
    • Przeciągnij słowa do zdańDrag and dropUnlock
    • Wybierz poprawne zdanieQuizUnlock

  5. Chapter 5Mówimy grzecznie

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: zakupy w sklepie z koronkąChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość Oleny: forma grzecznaFill in the gapsUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz wiadomość do sklepu z koronkąWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: w sklepie z pamiątkamiSpeaking, checked by the teacherUnlock

25 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Vocabulary

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • nić
  • kłębek
  • czepiec
  • wystawa
  • szydełkować
  • obejrzeć
  • zapakować

Grammar: tryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym

Chcę jest poprawne, ale w sklepie, kawiarni czy muzeum Polacy częściej mówią chciałbym albo chciałabym. Lekcja wprowadza tryb przypuszczający jako formę grzeczną, najpierw dla ja i ty. Schemat pokazuje, jak forma powstaje, odmienia chcieć przez wszystkie osoby, a potem wyjaśnia, co może stać po chciałbym.

Chciałabym tę koronkę! Forma grzeczna: chciałbym / chciałabym

Chcę tę serwetkę. → Chciałabym tę serwetkę. Tak mówimy grzeczniej: w sklepie, w kawiarni, w muzeum.

Chciał + by + m: jak powstaje forma?

Wzór składa formę z kawałków: chciał, w formie żeńskiej dodatkowe a, potem by i końcówka osoby: -m dla ja, -ś dla ty. Tak samo powstaje wolałbym i wolałabym od woleć.

chciał(a: tylko kobieta)bym (ja) / ś (ty)

chciał + by + m = chciałbym (mężczyzna)

chciał + a + by + m = chciałabym (kobieta)

woleć: wolałbym (mężczyzna) / wolałabym (kobieta)

Chcieć we wszystkich osobach

Tabela ma osobne kolumny dla mężczyzn i kobiet, od chciałbym / chciałabym po chcieliby / chciałyby. Wiersz pan, pani przypomina, że do klienta mówimy formą trzeciej osoby: Pani chciałaby tę serwetkę?. Zadania w lekcji używają tylko ja i ty.

Kto?mężczyzna / grupa z mężczyznąkobieta / same kobietyprzykład
jachciałbymchciałabymOlena: Chciałabym tę serwetkę.
tychciałbyśchciałabyśOlena, chciałabyś spróbować?
on, ona, onochciałbychciałaby (ono: chciałoby)Kuba chciałby obrus.
pan, panichciałbychciałabyPani chciałaby tę serwetkę?
mychcielibyśmychciałybyśmyChcielibyśmy obejrzeć wystawę.
wychcielibyściechciałybyścieChciałybyście zobaczyć Koniaków?
oni, onechcielibychciałybyTuryści chcieliby kupić pamiątki.
państwo / paniepaństwo: chcielibypanie: chciałybyCzy państwo chcieliby coś obejrzeć?

Biernik albo bezokolicznik po chciałbym

Porównanie dzieli przykłady na dwie kolumny: rzecz w bierniku (Chciałabym tę serwetkę, ta → tę) albo czynność w bezokoliczniku (Chciałbym obejrzeć ten obrus). Przykłady ze sklepu dodają Wolałabym białą jako odpowiedź na pytanie o wybór.

Co dalej?

+ biernik (Kogo? Co?)

  • Chciałabym tę serwetkę. (ta serwetka)
  • Chciałbym ten obrus. (ten obrus)
  • Chciałabym to szydełko. (to szydełko)
  • Chciałbym białą koronkę. (biała koronka)

+ bezokolicznik

  • Chciałbym obejrzeć ten obrus.
  • Chciałabym kupić pamiątkę.
  • Chciałabym nauczyć się szydełkować.
  • Chciałbyś zobaczyć wystawę?

W sklepie z koronką

  • Olena: Chciałabym tę serwetkę z gwiazdami.
  • Kuba: Chciałbym obejrzeć ten obrus.
  • Kuba: Olena, chciałabyś nauczyć się szydełkować?
  • Olena: Kuba, chciałbyś spróbować ze mną?
  • Biała czy kremowa? – Wolałabym białą.wolałabym = wybieram tę, nie tamtą

Chcę też jest poprawne: wskazówka i błędy

Wskazówka mówi wprost, że Chcę tę serwetkę to poprawne zdanie, tylko mniej grzeczne. Błędy pokazują kobietę mówiącą chciałbym, zdanie Chciałabym ta serwetka, chciałbym zamiast chciałbyś w pytaniu i Chciałbym kupię.

Uwaga!

„Chcę tę serwetkę” to też poprawne zdanie! Ale w sklepie, w kawiarni i w muzeum chciałbym / chciałabym jest grzeczniej. Mężczyzna mówi chciałbym, kobieta chciałabym. Wolałbym / wolałabym znaczy: wybieram to, nie tamto.

Typowe błędy

  • Olena: Chciałbym tę serwetkę.

    Olena: Chciałabym tę serwetkę.

    kobieta → chciałabym

  • Chciałabym ta serwetka.

    Chciałabym tę serwetkę.

    Co? → biernik: ta → tę, -a → -ę

  • Kuba, chciałbym zobaczyć wystawę?

    Kuba, chciałbyś zobaczyć wystawę?

    ty → -byś, ja → -bym

  • Chciałbym kupię pamiątkę.

    Chciałbym kupić pamiątkę.

    po chciałbym: bezokolicznik

More lessons on this grammar: Tryb przypuszczający lessons and exercises

Try the Tryb przypuszczający exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • grzecznie poprosić w sklepie: Chciałabym tę serwetkę., Chciałbym obejrzeć ten obrus.
  • wybrać formę według tego, kto mówi: chciałbym (mężczyzna) albo chciałabym (kobieta)
  • zapytać kolegę albo koleżankę o życzenie: Chciałbyś spróbować?, Chciałabyś zobaczyć wystawę?
  • powiedzieć, co się wybiera: Biała czy kremowa? – Wolałabym białą.
  • zrozumieć krótki tekst o tradycji koronki i rozmowę w sklepie z koronką

To lekcja 18 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, druga w module Styl dawniej i dziś. Po strojach górali z lekcji 17 temat zostaje przy rękodziele, ale tym razem trzeba coś kupić, więc grzeczna prośba pojawia się sama. Biernik po chcę uczniowie znają od kursu A1.2, a teraz stawiają go po chciałbym. Lekcja 19 uczy porównywać: taki sam jak, podobny do, inny niż.

Rozgrzewka to pudełko z pytaniami o pamiątki i rzeczy robione ręcznie, dziesięć słów z obrazkami, od koronki po zapakować, i wybór słowa do sześciu zdjęć. Uczniowie czytają informację Centrum Koronki Koniakowskiej, potem słuchają, jak Olena i Kuba wybierają serwetkę, i krótkiej wypowiedzi pani Amandy przy szydełku. Rozdział gramatyczny ma schemat i pięć ćwiczeń. Na końcu uczeń sam robi zakupy na czacie ze sklepem i kręci kołem z pytaniami o życzenia.

W pracy domowej są cztery zadania. Wiadomość Oleny z lukami i dopasowanie słów do definicji to dwa zadania sprawdzane automatycznie. Wiadomość do sklepu z koronką i nagranie z grzeczną rozmową w sklepie z pamiątkami ocenia nauczyciel.

Grammar:
forma grzeczna: chciałbym / chciałabym · chciałbyś / chciałabyś? · chciałabym + biernik: tę serwetkę · chciałbym + bezokolicznik: obejrzeć · wolałbym / wolałabym
Topic:
Koniaków · koronka · szydełko · tradycja · zakupy · pamiątki

Teaching tips

  • Zacznij od chcę: poproś o trzy zdania Chcę… o rzeczach w sali, a potem zmieńcie je razem na chciałbym albo chciałabym. Uczniowie widzą, że biernik zostaje bez zmian.
  • Ustal najpierw, kto mówi: przy każdej luce zapytaj, czy zdanie wypowiada kobieta, czy mężczyzna. Imiona przed zdaniami w zadaniach są po to, żeby uczeń mógł to sprawdzić.
  • Zaproponuj scenkę w sklepie po czacie: jedna osoba sprzedaje pamiątki, druga prosi Chciałabym obejrzeć…. Potem zamiana ról, żeby każdy użył też chciałaby pani albo chciałby pan.
  • Nie poprawiaj chcę jako błędu: ta forma jest poprawna, tylko mniej uprzejma. Lepiej zapytać, jak powiedzieć to samo grzeczniej, niż skreślać zdanie.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

25 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18 · you're hereChciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Kiedy używamy trybu przypuszczającego?
Do grzecznych próśb, marzeń i sytuacji tylko możliwych. Na poziomie A2 najczęściej służy uprzejmości: Chciałabym kawę, Czy mógłby pan pomóc?. Z czasem dochodzą zdania warunkowe: Gdybym miał czas, pojechałbym w góry. W lekcji Chciałabym tę koronkę! Koniaków uczniowie poznają tryb przypuszczający od strony grzecznej prośby w sklepie.
Jak tworzy się tryb przypuszczający?
Do formy czasu przeszłego dodajemy by i końcówkę osoby. Chciał → chciałbym, chciała → chciałabym, chcieli → chcielibyśmy. Dlatego forma zależy od rodzaju: mężczyzna mówi chciałbym, kobieta chciałabym. W trzeciej osobie końcówki osoby nie ma: on chciałby, ona chciałaby. Schemat lekcji o koronce rozkłada tę formę na części i pokazuje ją we wszystkich osobach.
Tryb przypuszczający i tryb warunkowy: czy to to samo?
Tak, to dwie nazwy tej samej formy czasownika. W podręcznikach i gramatykach dla obcokrajowców częściej spotyka się nazwę tryb przypuszczający, a nazwa tryb warunkowy przypomina o zdaniach z gdyby. Forma jest zawsze ta sama: chciałbym, chciałabyś, chcieliby.
Co stoi po „chciałbym”: biernik czy bezokolicznik?
Jedno albo drugie: rzecz w bierniku albo czynność w bezokoliczniku. Mówimy Chciałabym tę serwetkę (ta serwetka → tę serwetkę) i Chciałbym obejrzeć ten obrus. Po chciałbym nie stawiamy czasownika w formie osobowej, więc Chciałbym kupię to błąd. Ta sama zasada działa po chcę, znanym uczniom od poziomu A1.
Kobieta mówi „chciałbym” czy „chciałabym”?
Kobieta mówi chciałabym, mężczyzna chciałbym. Różni je jedno a, to samo co w czasie przeszłym: chciała i chciał. Kto nauczył się jednego zwrotu z rozmówek, łatwo powtarza go bez zmiany. W zadaniach z gramatyki w tej lekcji przed zdaniami stoi imię osoby, która mówi, więc uczeń najpierw sprawdza, kto to jest.
Czy „chcę” jest niegrzeczne?
Nie, chcę jest poprawne, tylko brzmi bardziej bezpośrednio. W sklepie, kawiarni czy urzędzie Polacy częściej mówią chciałbym, chciałabym albo poproszę. Między znajomymi chcę jest zupełnie naturalne: Chcę iść do kina. W lekcji o koronce z Koniakowa chcę nigdy nie jest oznaczone jako błąd, a wskazówka w schemacie mówi o tym wprost.
Jak grzecznie poprosić o coś w sklepie po polsku?
Najprościej: Chciałbym…, Chciałabym… albo Poproszę…. Gdy chcemy coś zobaczyć z bliska, mówimy Chciałabym obejrzeć tę serwetkę. Gdy wybieramy, pomaga wolałbym / wolałabym: Wolałabym białą. Sprzedawca zwykle pyta W czym mogę pomóc? albo Zapakować na prezent?. Takie zdania uczeń wybiera w czacie ze sklepem z koronką w tej lekcji.
Co znaczy „wolałbym” i „wolałabym”?
To grzeczny sposób, by powiedzieć, co wybieramy. Forma pochodzi od woleć: wolę kawę → wolałbym kawę. Używamy jej przy wyborze z dwóch możliwości: Biała czy kremowa? – Wolałabym białą. Po wolałbym stoi biernik albo bezokolicznik, tak samo jak po chciałbym.
Jak uczyć trybu przypuszczającego na poziomie A2?
Od jednej funkcji: grzecznej prośby w sklepie lub kawiarni. Uczniowie najpierw zamieniają znane chcę na chciałbym albo chciałabym, a dopiero później poznają inne osoby i zdania z gdyby. Scenki zakupów dają w krótkim czasie wiele powtórzeń. W kursie Polski A2.2 na edio.ai kolejny krok to Czy mógłby pan…? w lekcji 23.
Jaka gra pomoże ćwiczyć „chciałbym” i „chciałabym”?
Koło z pytaniami o życzenia i odpowiedzi pełnym zdaniem. Pytania typu Czego chciałbyś / chciałabyś się nauczyć? albo Jakie miejsce w Polsce chciałbyś / chciałabyś zobaczyć? wymagają formy we właściwym rodzaju i bezokolicznika. Takie koło kończy lekcję Chciałabym tę koronkę! Koniaków na edio.ai; gra się w nie w parach albo z lektorem.
Czy są interaktywne ćwiczenia z trybu przypuszczającego?
Tak, najlepiej takie, w których widać, kto mówi. Na tej stronie bez konta działają cztery części: informacja Centrum Koronki Koniakowskiej, nagranie Oleny i Kuby w sklepie z koronką, tabela z formą grzeczną do wypełnienia i czat z zakupami w sklepie. Wybór formy, luki, przeciąganie słów, quiz, gry i praca domowa czekają w pełnej lekcji.
Jak ćwiczyć grzeczne prośby na zajęciach online jeden na jeden?
W scenkach, w których lektor gra sprzedawcę, a uczeń klienta. Potem warto zamienić role: sprzedawca pyta Chciałaby pani…? albo Chciałby pan…?, więc uczeń ćwiczy też trzecią osobę. W edio koło z pytaniami o życzenia działa w parze lektor–uczeń, a czat w sklepie uczeń przechodzi sam na swoim koncie.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required