Wypróbuj za darmoWypróbuj

Twórcy Wiedźmina: rodzaj męskoosobowy: programiści, graficy

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o liczbie mnogiej męskoosobowej: programista → programiści, grafik → graficy, oni czy one, na przykładzie ludzi, którzy tworzą gry.

Gramatyka
Mianownik liczby mnogiej osób: -ści, -ci, -cy, -rzy, -dzy, -e i -owie (programiści, studenci, graficy, aktorzy, koledzy, lekarze, panowie), formy żeńskie na -ki oraz pracowali i pracowały.
Temat
Warszawskie studio CD PROJEKT RED i zawody ludzi, którzy robią gry o wiedźminie. Tom i Sofia rozmawiają o pracy w studiu, a Sergiusz, kolega Toma, zaprasza ich do swojego studia.
Zadania
Artykuł o twórcach gier do przeczytania, rozmowa o pracy w studiu i wiadomość głosowa do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z Tomem i koło z pytaniami o zespoły.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: kto tworzy gry?

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: twórcy Wiedźmina

    • Przeczytaj artykuł: kto tworzy gry?Autentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: praca w studiu gier

    • Posłuchaj: Tom i Sofia o pracy w studiu gierSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj wiadomości od SergiuszaSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: programiści i programistki

    • Spójrz na schemat: oni i oneSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: oni i oneUzupełnij tabelęWypróbuj
    • Uzupełnij zdania: kto to jest?Uzupełnij lukiOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: mój zespół

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: czat z TomemCzatWypróbuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość Sofii do ZosiUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz post: kto pracuje w twoim zespole?Pisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: ludzie w mojej grupieMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Zawody w studiu gier po polsku

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • gracz
  • scenarzysta
  • gra komputerowa
  • postać
  • tablet graficzny
  • tworzyć
  • testować

Gramatyka: liczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?

Gdy mówimy o mężczyznach albo o grupie z co najmniej jednym mężczyzną, liczba mnoga ma osobne formy: to rodzaj męskoosobowy, czyli oni. Kobiety, rzeczy i zwierzęta to one. W formach męskoosobowych często zmienia się ostatnia spółgłoska: programista → programiści, Polak → Polacy. Schemat zbiera te zmiany w jednej tabeli.

Programiści czy programistki? Liczba mnoga: oni i one

Mianownik liczby mnogiej (Kto?). Oni: mężczyźni albo grupa z mężczyzną (rodzaj męskoosobowy). One: kobiety, rzeczy i zwierzęta.

Końcówki osób: -ści, -ci, -cy, -rzy, -e, -owie

Tabela łączy koniec słowa z nową formą: -sta → -ści (artyści), -t → -ci (architekci), -k i -ca → -cy (muzycy, kierowcy), -r → -rzy (testerzy), -ga → -dzy (koledzy). Po -rz i -cz jest -e (tłumacze), a pan, syn i dziadek mają -owie.

końcówkaon (kto?)oni (kto?)przykład
-sta → -ściprogramista, artysta, scenarzystaprogramiści, artyści, scenarzyściW studiu pracują programiści.
-t → -cistudent, architektstudenci, architekciSofia i Lucas to studenci.
-k → -cygrafik, Polak, muzykgraficy, Polacy, muzycyKuba i Zosia to Polacy.
-ca → -cytwórca, kierowcatwórcy, kierowcyTwórcy Wiedźmina pracują w Warszawie.
-r → -rzyaktor, tester, kompozytoraktorzy, testerzy, kompozytorzyAktorzy nagrywają głosy postaci.
-ga → -dzykolegakoledzyTom i jego koledzy piszą kod.
-rz, -cz → -elekarz, tłumacz, graczlekarze, tłumacze, graczeGracze widzą w grze lasy i zamki.
→ -owiepan, syn, dziadekpanowie, synowie, dziadkowieDzień dobry, panowie!

Oni czy one?

Porównanie stawia obok siebie programiści, graficy, aktorzy i programistki, graficzki, aktorki: formy żeńskie mają po prostu -ki. Wskazówka dodaje regułę grupy: jeden mężczyzna wystarczy, żeby powiedzieć oni, jak w zdaniu Sofia, Olena, Zosia i Tom byli w kuchni.

Oni czy one?

ONI: mężczyźni albo grupa z mężczyzną

  • programiści, graficy, studenci, aktorzy, Polacy
  • Sofia i Lucas to studenci.
  • Oni pracowali, byli, mieli.

ONE: kobiety, rzeczy, zwierzęta

  • -ka → -ki: programistki, graficzki, studentki, aktorki, Polki
  • Olena i jej koleżanki to farmaceutki.
  • One pracowały, były, miały.

Uwaga!

Grupa z jednym mężczyzną to też oni: Sofia, Olena, Zosia i Tom byli w kuchni. Dużo kobiet i jeden mężczyzna = oni. One to tylko kobiety, rzeczy albo zwierzęta: Sofia i Olena były w kuchni.

Oni pracowali, one pracowały

Przykłady łączą rzeczownik z czasownikiem w czasie przeszłym, znanym z kursu A2.1: Tom i Sofia rozmawiali, ale Sofia i Olena czytały. Zdanie Twórcy Wiedźmina to Polacy, ale też ludzie z całego świata pokazuje dwie formy męskoosobowe naraz.

  • W studiu pracują programiści i programistki.
  • Testerzy testują grę i szukają błędów.
  • Twórcy Wiedźmina to Polacy, ale też ludzie z całego świata.
  • Tom i Sofia rozmawiali o pracy w studiu gier.kobieta + mężczyzna → oni
  • Sofia i Olena czytały artykuł.tylko kobiety → one

Typowe błędy: programisty, studenty, grafiki

Lista poprawia programisty, studenty i pracowały przy grupie mieszanej. Najciekawszy błąd to grafiki zamiast graficy: grafiki to obrazki, a graficy to ludzie, którzy je rysują.

  • W studiu pracują programisty.

    W studiu pracują programiści.

    -sta → -ści

  • Sofia i Lucas to studenty.

    Sofia i Lucas to studenci.

    student → studenci (t → ci)

  • Sergiusz i jego koledzy to grafiki.

    Sergiusz i jego koledzy to graficy.

    graficy to ludzie, grafiki to obrazki

  • Tom i Sofia pracowały w kuchni.

    Tom i Sofia pracowali w kuchni.

    kobieta + mężczyzna = oni

Więcej lekcji z tej gramatyki: Liczba mnoga – lekcje i ćwiczenia

Liczba mnoga męskoosobowa – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • nazwać grupę ludzi według zawodu: W studiu pracują programiści i programistki., Testerzy testują grę i szukają błędów.
  • utworzyć formę męskoosobową: programista → programiści, student → studenci, Polak → Polacy, aktor → aktorzy
  • wybrać oni albo one i dobrać do nich czas przeszły: Tom i Sofia rozmawiali, Sofia i Olena czytały
  • odróżnić ludzi od rzeczy: graficy rysują postacie, a grafiki to obrazki
  • opowiedzieć, kto pracuje w swoim zespole albo uczy się w swojej grupie: W mojej grupie są studenci z Ukrainy, z Indii i z Brazylii.

To lekcja 6 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata w module Sprytna technologia. Po rzeczach i zwierzętach z lekcji 1–5 przychodzi liczba mnoga osób. Formy pracowali i pracowały uczniowie znają z lekcji 5 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, a nazwy zawodów z kursu A1.2. Studio gier dobrze pasuje do form męskoosobowych, bo pracują w nim całe zespoły: programiści, graficy, testerzy. Lekcja 7 uczy trybu rozkazującego przy aplikacji mObywatel.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o gry i pracę, poznają dziesięć słów z obrazkami, od twórcy po testować, i wybierają słowa do zdjęć. Potem czytają artykuł o tym, kto tworzy gry w polskim studiu. Słuchają rozmowy Toma i Sofii o pracy w studiu gier, a potem wiadomości głosowej od Sergiusza, kolegi Toma. Po schemacie są cztery ćwiczenia, w tym tabela oni i one. Na koniec uczeń sam odpowiada Tomowi na czacie o swojej grupie, a w parach uczniowie kręcą kołem z pytaniami o zawody i zespoły.

Praca domowa ma cztery części. Wiadomość Sofii do Zosi i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Post o własnym zespole albo grupie i nagranie o ludziach z pracy lub kursu ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
liczba mnoga: rodzaj męskoosobowy · programista → programiści · grafik → graficy, Polak → Polacy · oni czy one? · oni pracowali / one pracowały
Temat:
gry komputerowe · CD PROJEKT RED · Wiedźmin · zawody · zespół · technologia

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od grupy w klasie: zapytaj Kto tu jest? i zapisz odpowiedzi w dwóch kolumnach, oni i one. Uczniowie od razu widzą, że jedna osoba zmienia formę całej grupy.
  • Pokaż parę graficy i grafiki na dwóch zdjęciach: ludzi przy biurku i obrazki na ekranie. Ta para dobrze tłumaczy, po co polszczyźnie osobna forma dla ludzi.
  • Dodawaj czasownik w czasie przeszłym: Programiści pracowali, programistki pracowały. Przy grupie mieszanej zapytaj, czy jest w niej mężczyzna, zanim ktoś wybierze końcówkę.
  • Przenieś formy na życie uczniów: pytania z koła o firmę, szkołę i rodzinę pozwalają mówić o własnych kolegach. Zachęcaj do par typu lekarze i lekarki.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lekcja 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lekcja 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lekcja 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lekcja 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Moduł 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lekcja 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lekcja 6 · tutaj jesteśTwórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lekcja 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lekcja 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Moduł 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lekcja 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lekcja 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lekcja 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lekcja 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Moduł 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lekcja 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lekcja 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lekcja 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lekcja 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Moduł 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lekcja 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lekcja 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lekcja 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lekcja 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Moduł 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lekcja 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lekcja 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lekcja 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lekcja 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Moduł 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lekcja 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lekcja 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lekcja 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lekcja 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Moduł 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lekcja 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lekcja 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lekcja 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lekcja 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Pytania o tę lekcję

Co to jest rodzaj męskoosobowy?
To forma liczby mnogiej dla mężczyzn i grup z mężczyzną. Mówimy o nich oni: programiści, Polacy, studenci. Kobiety, rzeczy i zwierzęta mają rodzaj niemęskoosobowy, czyli one: programistki, gry, psy. Różnicę widać w rzeczowniku, w przymiotniku i w czasowniku w czasie przeszłym: oni pracowali, one pracowały. Na edio.ai lekcja Twórcy Wiedźmina zaczyna od rzeczowników.
Jak tworzy się liczbę mnogą męskoosobową?
Zmienia się ostatnia spółgłoska, a końcówka to -i lub -y. Mówimy programista → programiści, student → studenci, Polak → Polacy, aktor → aktorzy, kolega → koledzy. Po rz, cz i sz jest -e: lekarze, tłumacze. Niektóre słowa mają -owie: panowie, synowie, dziadkowie.
Kiedy mówimy „oni”, a kiedy „one”?
Oni to mężczyźni albo grupa z co najmniej jednym mężczyzną. One to tylko kobiety, rzeczy albo zwierzęta. Dlatego Sofia, Olena, Zosia i Tom byli w kuchni, ale Sofia i Olena były w kuchni. Tak samo studenci to grupa męska albo mieszana, a studentki to same kobiety. W lekcji Twórcy Wiedźmina ta reguła ma w schemacie osobną wskazówkę.
„Pracowali” czy „pracowały”?
Pracowali o mężczyznach i grupach mieszanych, pracowały o reszcie. Mówimy Tom i Sofia pracowali, ale Sofia i Olena pracowały, a także Paczkomaty działały całą noc. Końcówki -li i -ły ma każdy czasownik w czasie przeszłym: byli / były, mieli / miały. Zdanie Tom i Sofia pracowały w kuchni zamyka listę błędów w schemacie.
Mówi się „programiści” czy „programisty”?
O ludziach mówimy programiści: -sta zmienia się w -ści. Tak samo artysta → artyści i scenarzysta → scenarzyści. Forma programisty istnieje, ale to dopełniacz liczby pojedynczej: nie ma programisty. Uczniowie tworzą błędną liczbę mnogą, bo odmieniają słowo męskie na -a jak żeńskie, na przykład kobieta → kobiety.
„Graficy” czy „grafiki”?
Graficy to ludzie, grafiki to obrazki. Zawód grafik ma liczbę mnogą męskoosobową graficy, tak jak muzyk → muzycy. Forma grafiki to liczba mnoga od grafika, czyli obrazka albo rysunku. W lekcji Twórcy Wiedźmina ten błąd dobrze pokazuje, że forma męskoosobowa odróżnia ludzi od rzeczy.
Jaka jest liczba mnoga od „Polak” i „Polka”?
Polak → Polacy, Polka → Polki. W formie męskoosobowej k zmienia się w c, tak jak w grafik → graficy. Grupa mieszana to Polacy: Zosia i Kuba to Polacy. Inne narodowości mają własne wzory, na przykład Amerykanin → Amerykanie i Ukrainiec → Ukraińcy.
Jak powiedzieć po polsku, kto pracuje w zespole?
Najprościej: W moim zespole pracują… i zawody w liczbie mnogiej. Na przykład W moim zespole pracują graficy i programistki albo W studiu pracują programiści, scenarzyści i testerzy. O zespół pytamy Kto pracuje w twoim zespole?, a o pochodzenie: Skąd oni są? Na edio.ai uczeń odpowiada tak w czacie z Tomem i w poście z pracy domowej.
Jak uczyć liczby mnogiej męskoosobowej na poziomie A2?
Od ludzi w klasie, a dopiero potem od tabeli końcówek. Grupa uczniów to gotowy przykład: Kim oni są? – Programiści, lekarze, studenci. Warto od razu dodać czas przeszły, bo w nim też widać oni i one. W lekcji Twórcy Wiedźmina formy padają najpierw w artykule i rozmowie, a schemat przychodzi później. Nagrania mają głosy generowane przez AI, które mówią wyraźnie.
Jaka gra pasuje do rozmowy o zawodach i zespołach?
Koło z pytaniami o ludzi z otoczenia ucznia. Pytania Kto pracuje w twojej firmie albo w twojej szkole? i Kim są z zawodu ludzie w twojej rodzinie? wymagają form męskoosobowych i żeńskich. Kołem kręcą uczniowie w parach albo z lektorem, a czat z Tomem o własnej grupie uczeń przechodzi sam.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczby mnogiej męskoosobowej?
Tak, najlepiej z parami form oni i one. Bez konta otworzysz tu cztery części lekcji: artykuł o twórcach gier, nagranie rozmowy o pracy w studiu, tabela oni i one do wypełnienia oraz czat z Tomem o zespole. Wszystkie pozostałe części lekcji, z pudełkiem i kołem, są na edio.ai.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej