Wypróbuj za darmoWypróbuj

Serca na spodniach: strój góralski – odmiana przymiotników w liczbie mnogiej

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o odmianie przymiotników w liczbie mnogiej: białe portki, w kolorowych strojach, z czerwonymi sercami, na przykładzie stroju górali z Podhala.

Gramatyka
Przymiotnik przy rzeczach i kobietach: -e w mianowniku i bierniku (kolorowe wzory), -ych w miejscowniku i dopełniaczu (dużo białych koszul), -ymi w narzędniku, a po k i g -ie, -ich, -imi.
Temat
Druga połowa sierpnia, festiwal folkloru w Zakopanem. Zosia pokazuje Lucasowi przez kamerę stroje z szafy babci: portki z parzenicami, kierpce i kapelusz z muszelkami.
Zadania
Informacja z wystawy strojów, rozmowa wideo i zapowiedź spikera, schemat z czterema ćwiczeniami, czat o ulubionych ubraniach, pudełko i koło z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: co nosisz?

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: serca na spodniach

    • Przeczytaj informację z wystawyAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: stroje z szafy babci

    • Posłuchaj: Zosia pokazuje Lucasowi strojeSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj: festiwal w ZakopanemSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: kolorowe wzory

    • Spójrz na schemat: przymiotnik w liczbie mnogiejSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: Jakie? W jakich? Z jakimi?Uzupełnij tabelęWypróbuj
    • Uzupełnij zdania: przymiotnik w liczbie mnogiejUzupełnij lukiOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: stroje i ubrania

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: ulubione ubraniaCzatWypróbuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: stroje w twoim krajuZakręć kołemOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij post Zosi z festiwaluUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz post: mój strój na festiwalPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: opisz strój ludowyMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Ubrania i stroje ludowe po polsku

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • parzenica
  • kierpce
  • wełna
  • chusta
  • gorset
  • wzór
  • haft

Gramatyka: przymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi

W rodzaju niemęskoosobowym, czyli przy rzeczach i kobietach, przymiotnik zmienia w liczbie mnogiej końcówkę razem z rzeczownikiem. Uczniowie znają już przypadki liczby mnogiej rzeczowników z lekcji 1–5, a teraz dokładają do nich przymiotnik: -e, -ych albo -ymi, zależnie od pytania. Formy męskoosobowe (dzielni ratownicy) były w lekcji 9 i tu nie wracają.

Kolorowe wzory: przymiotnik w liczbie mnogiej

Rzeczy i kobiety (one): w tych przypadkach przymiotnik ma końcówki -e, -ych albo -ymi.

Pięć przypadków, trzy końcówki

Tabela zestawia pięć przypadków liczby mnogiej. Mianownik i biernik mają -e (Górale noszą białe spodnie), miejscownik i dopełniacz -ych, a narzędnik -ymi: spodnie z czerwonymi sercami. Ostatnia kolumna pokazuje te same formy po k i g.

przypadekpytaniekońcówkaprzykładpo k, g: -ie, -ich, -imi
mianownikCo? Jakie są?-eTo są kolorowe wzory.długie spódnice
biernikCo noszą? Jakie?-eGórale noszą białe spodnie.Lubię góralskie stroje.
miejscownikW czym? O czym?-ycho kolorowych wzorachw długich spódnicach
dopełniaczCzego? Ile?-ychdużo białych koszulbez góralskich kapeluszy
narzędnikZ czym? Czym?-ymispodnie z czerwonymi sercamiz długimi rękawami

Spójrz na rzeczownik: -ach, -ów, -ami

Lista uczy rozpoznawać przypadek po słowie przed rzeczownikiem i po jego końcówce. Po w, na, o i rzeczowniku na -ach przymiotnik ma -ych, po z i -ami ma -ymi. Przykłady dodają dużo starych chust i kapelusz z małymi białymi muszelkami, gdzie oba przymiotniki dostają -ymi.

Jak wybrać końcówkę? Spójrz na rzeczownik!

  • są, mam, noszę, lubię + rzeczownik na -y, -i, -e, -a → -e: kolorowe wzory, białe koszule
  • w, na, o + rzeczownik na -ach → -ych: o kolorowych wzorach, w białych koszulach
  • dużo, kilka, pięć, bez + dopełniacz (-ów, -i, -y albo bez końcówki) → -ych: dużo kolorowych wzorów, pięć białych koszul
  • z, przed, nad + rzeczownik na -ami (czasem -mi) albo Czym? → -ymi: z kolorowymi wzorami

Przykłady

  • Na portkach są kolorowe parzenice.mianownik
  • Na festiwal babcia zakłada czerwone korale.biernik
  • Zespoły idą w ludowych strojach.miejscownik
  • W szafie jest dużo starych chust.dopełniacz
  • Dziadek ma kapelusz z małymi białymi muszelkami.narzędnik: dwa przymiotniki, dwa razy -ymi

Po k i g, spodnie i typowe błędy

Wskazówka przypomina pisownię długie, długich, długimi i to, że spodnie i portki występują tylko w liczbie mnogiej. Lista błędów zestawia w kolorowe strojach, z czerwone serca, dużo białe koszul i w góralskych strojach z poprawnymi formami.

Uwaga!

Po k i g piszemy -ie, -ich, -imi: długie, długich, długimi; góralskie, góralskich, góralskimi. Spodnie i portki to zawsze liczba mnoga: białe spodnie, w białych spodniach, dużo białych portek.

Typowe błędy

  • Tańczą w kolorowe strojach.

    Tańczą w kolorowych strojach.

    w + miejscownik: -ych

  • spodnie z czerwone serca

    spodnie z czerwonymi sercami

    z + narzędnik: -ymi

  • dużo białe koszul

    dużo białych koszul

    dużo + dopełniacz: -ych

  • w góralskych strojach

    w góralskich strojach

    po k, g: -ich, -imi

Więcej lekcji z tej gramatyki: Przymiotniki – lekcje i ćwiczenia · Liczba mnoga – lekcje i ćwiczenia

Przymiotniki w liczbie mnogiej – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • opisać strój ludowy w liczbie mnogiej: Górale noszą białe spodnie i czarne kapelusze.
  • dobrać końcówkę przymiotnika do przypadku rzeczownika: w kolorowych strojach, dużo białych koszul, z czerwonymi sercami
  • pisać -ie, -ich, -imi po k i g: długie spódnice, w góralskich strojach, z długimi rękawami
  • zrozumieć tekst z wystawy i rozmowę o starych strojach z szafy babci
  • opowiedzieć o ulubionych ubraniach: Zwykle chodzę w czarnych spodniach., Mam w szafie dużo ciepłych swetrów!

To lekcja 17 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, pierwsza w module Styl dawniej i dziś. Opiera się na liczbie mnogiej rzeczowników z lekcji 1–5 i na kolorach ubrań z kursu A1.2, a teraz dodaje do nich przymiotnik w pięciu przypadkach. Strój górali z Podhala to wdzięczny temat, bo każdą jego część opisuje się kolorem, materiałem i wzorem. Lekcja 18 przenosi uczniów do sklepu z koronką i grzecznego chciałabym.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o własną szafę, poznają dziesięć słów, od nosić po haft, i dopasowują sześć z nich do zdjęć. Czytają informację z wystawy o stroju męskim, kobiecym i historii parzenicy. Słuchają rozmowy wideo Zosi z Lucasem oraz zapowiedzi spikera na festiwalu folkloru. Po schemacie są cztery ćwiczenia, a w części z mówieniem uczeń sam odpowiada Sofii na czacie i kręci kołem z pytaniami o stroje ze swojego kraju.

Praca domowa ma cztery części. Post Zosi z korowodu z lukami i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie, a post o własnym stroju na festiwal i nagranie z opisem stroju ludowego ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
przymiotnik w liczbie mnogiej · kolorowe wzory: mianownik i biernik -e · w kolorowych wzorach, dużo białych koszul: -ych · z czerwonymi sercami: narzędnik -ymi · po k, g: -ie, -ich, -imi
Temat:
strój góralski · parzenica · Zakopane · Podhale · festiwal folkloru · ubrania

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od ubrań w sali: zapytaj W jakich butach chodzisz zimą? albo Ile masz białych koszul?. Odpowiedzi od razu wymagają -ych, zanim uczniowie zobaczą tabelę.
  • Podkreślaj końcówkę rzeczownika w każdym zdaniu z luką: -ach podpowiada -ych, a -ami podpowiada -ymi. Tak działa lista w schemacie i tak uczniowie szybciej znajdują formę.
  • Pilnuj par z k i g: po tabeli poproś o trzy zdania z góralski albo długi w różnych przypadkach. Błąd góralskych sprawdzaj zwłaszcza w pisanych zadaniach.
  • Przy kole porównaj tradycje: pytania o stroje ludowe w kraju ucznia naturalnie prowadzą do form w kolorowych spódnicach czy z haftami. W grupie z kilku krajów rozmowa toczy się sama.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lekcja 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lekcja 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lekcja 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lekcja 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Moduł 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lekcja 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lekcja 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lekcja 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lekcja 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Moduł 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lekcja 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lekcja 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lekcja 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lekcja 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Moduł 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lekcja 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lekcja 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lekcja 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lekcja 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Moduł 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lekcja 17 · tutaj jesteśSerca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lekcja 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lekcja 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lekcja 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Moduł 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lekcja 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lekcja 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lekcja 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lekcja 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Moduł 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lekcja 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lekcja 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lekcja 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lekcja 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Moduł 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lekcja 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lekcja 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lekcja 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lekcja 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Pytania o tę lekcję

Jak odmieniają się przymiotniki w liczbie mnogiej?
Przy rzeczach, zwierzętach i kobietach przymiotnik w liczbie mnogiej ma -e, -ych, -ym albo -ymi, zależnie od przypadku. Mianownik i biernik mają -e (białe koszule), dopełniacz i miejscownik -ych (dużo białych koszul), narzędnik -ymi (z białymi koszulami), a celownik -ym (białym koszulom). W lekcji Serca na spodniach: strój góralski uczniowie ćwiczą pięć przypadków bez celownika.
Kiedy przymiotnik ma końcówkę -ych, a kiedy -ymi?
-ych w dopełniaczu i miejscowniku, -ymi w narzędniku, a w rodzaju męskoosobowym -ych ma też biernik. Przypadek najłatwiej poznać po rzeczowniku: -ach po w, na, o to miejscownik (w kolorowych strojach), -ów albo brak końcówki po dużo, kilka, bez to dopełniacz (dużo białych koszul), a -ami po z to narzędnik (z czerwonymi sercami). Schemat lekcji o stroju górali uczy właśnie takiego patrzenia na rzeczownik.
Czy stopniowanie przymiotników zmienia ich końcówki w liczbie mnogiej?
Nie, stopień wyższy i najwyższy odmieniają się jak zwykły przymiotnik. Mówimy więc ładniejsze stroje, w ładniejszych strojach, z najładniejszymi wzorami. Stopniowanie zmienia sam przymiotnik (ładny – ładniejszy – najładniejszy), a końcówki przypadków -e, -ych, -ymi zostają. Kto dobrze zna odmianę w liczbie mnogiej, ma potem łatwiej przy porównywaniu kilku rzeczy.
Kiedy mówimy „młodzi”, a kiedy „młode”?
Młodzi o mężczyznach, młode o kobietach i rzeczach. To forma męskoosobowa i niemęskoosobowa: młodzi górale, ale młode góralki i młode drzewa. Grupa, w której jest choć jeden mężczyzna, też dostaje formę męskoosobową. W dopełniaczu, miejscowniku i narzędniku formy są wspólne (o młodych góralach, o młodych góralkach), a różnica wraca w bierniku: znam młodych górali, ale znam młode góralki.
Mówi się „w kolorowe strojach” czy „w kolorowych strojach”?
Poprawnie: w kolorowych strojach, bo po w jest tu miejscownik. Rzeczownik ma końcówkę -ach, więc przymiotnik dostaje -ych. Forma kolorowe pasuje tylko do mianownika i biernika: To są kolorowe stroje, Lubię kolorowe stroje. Uwaga na wzory: opisujemy je z biernikiem, na przykład spódnica w kwiaty. Ten błąd otwiera listę typowych pomyłek w schemacie lekcji Serca na spodniach: strój góralski.
Jak się pisze: „góralskich” czy „góralskych”?
Tylko góralskich: po k i g piszemy -ich, nie -ych. Tak samo jest w pozostałych formach: długie, długich, długimi, drogie, drogich, drogimi. W tych końcówkach po k i g zawsze pojawia się i zamiast y.
Dlaczego „dużo białych koszul”, a nie „dużo białe koszule”?
Po dużo stoi dopełniacz, więc przymiotnik ma -ych. Tak samo po mało, kilka, pięć i bez: kilka starych chust, pięć czarnych kapeluszy, bez skórzanych butów. Rzeczownik też przechodzi do dopełniacza, czasem bez końcówki: koszula → koszul. Uczący się często zmieniają tylko rzeczownik i zostawiają przymiotnik w mianowniku, stąd błędne dużo białe koszul.
Jak nazywają się części stroju góralskiego po polsku?
Najważniejsze słowa to portki, parzenica, kierpce, gorset i korale. Portki to białe wełniane spodnie górali z Podhala, a parzenica to kolorowy haft na nich, często w kształcie serca. Kierpce to skórzane buty. Kobiety noszą długą spódnicę w kwiaty, czerwony gorset, czerwone korale i dużą chustę na ramionach. Większość tych słów ma w lekcji o stroju góralskim kartę z obrazkiem i nagraniem.
Jak uczyć przymiotników w liczbie mnogiej na poziomie A2?
Na temacie, w którym wszystko ma kolor i wzór. Ubrania i stroje ludowe dobrze się do tego nadają: uczniowie najpierw czytają i słyszą formy w tekście, a dopiero potem widzą je w tabeli. Pomaga zasada czytania przypadku z końcówki rzeczownika zamiast uczenia tabeli na pamięć. Formy męskoosobowe lepiej ćwiczyć osobno, tak jak robi to kurs Polski A2.2 na edio.ai.
Jaka praca domowa utrwala odmianę przymiotników w liczbie mnogiej?
Tekst z lukami w różnych przypadkach i krótki własny opis. Luki pokazują, czy uczeń wybiera końcówkę z kontekstu, a własny tekst sprawdza formy w swobodnym pisaniu. Do lekcji Serca na spodniach: strój góralski uczeń uzupełnia post z korowodu i dopasowuje słowa do definicji, co jest sprawdzane automatycznie, a post o stroju na festiwal i nagranie ocenia nauczyciel.
Czy są interaktywne ćwiczenia z przymiotnikami w liczbie mnogiej?
Tak, najlepiej takie, w których formę trzeba wybrać z kontekstu. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części: informację z wystawy strojów, rozmowę wideo Zosi i Lucasa, tabelę Jakie? W jakich? Z jakimi? do wypełnienia i czat o ulubionych ubraniach. Pozostałe zadania z gramatyki, pudełko, koło i praca domowa są w pełnej wersji lekcji.
Jak ćwiczyć opisywanie strojów z jednym uczniem online?
Poproś o opis ubrań, które uczeń ma w szafie. Każde zdanie z w, z albo dużo wymaga innej końcówki, więc lektor od razu słyszy, który przypadek sprawia kłopot. W edio pudełko i koło z tej lekcji działają też we dwoje, lektor z uczniem, a czat z Sofią uczeń przechodzi sam.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej