Wypróbuj za darmoWypróbuj

Błyszczące zamki: szopki krakowskie – czasowniki ruchu nieść, wieźć i prowadzić

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o czasownikach ruchu nieść i wieźć oraz czasowniku prowadzić, z przedrostkami przy- i za-, na krakowskim Rynku w dniu konkursu szopek.

Gramatyka
Nieść pieszo, w rękach, wieźć samochodem, autobusem albo na wózku, prowadzić osobę lub psa. Czas teraźniejszy (niosę, wiozę), przyszły z przy- i za- oraz przeszły: przyniósł, przyniosła.
Temat
W pierwszy czwartek grudnia Zosia nagrywa na krakowskim Rynku reportaż o konkursie szopek. Tom ma wolny dzień, niesie jej plecak i patrzy, kto niesie, a kto wiezie swoją szopkę.
Zadania
Plakat konkursu szopek, rozmowa na Rynku i wypowiedź szopkarza do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z Kubą przed imprezą, pudełko i koło z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: błyszczące zamki

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: konkurs na Rynku

    • Przeczytaj plakat: Konkurs Szopek KrakowskichAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: kto niesie, kto wiezie?

    • Posłuchaj: Zosia i Tom na RynkuSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj: pan szopkarz w radiuSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: niosę, wiozę, prowadzę

    • Spójrz na schemat: nieść, wieźć, prowadzićSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawny czasownikWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: czas teraźniejszyUzupełnij tabelęWypróbuj
    • Uzupełnij zdania: plan na konkursUzupełnij lukiOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedź: kto i jak?QuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: co przyniesiesz?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: impreza u KubyCzatWypróbuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: ulubiona tradycjaZakręć kołemOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość Toma: czas przeszłyUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz post: moja ulubiona tradycjaPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: tradycja w rodzinie albo w krajuMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Szopki krakowskie po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • folia
  • karton
  • klej
  • bagażnik
  • wieźć / przywieźć
  • zanieść
  • przyprowadzić

Gramatyka: nieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-

Lekcja uczy trzech czasowników, które mówią, jak coś albo kogoś przemieszczamy. Nieść znaczy pieszo, w rękach, wieźć samochodem, autobusem albo na wózku, a prowadzić dotyczy osoby lub psa. Przedrostek przy- uczniowie znają z lekcji 26–27, a teraz dochodzi za-: przy- znaczy tutaj, za- znaczy tam.

Niosę, wiozę, prowadzę: kto, co i jak?

Pieszo, w rękach: nieść. Samochodem, autobusem, na wózku: wieźć. Osobę albo psa: prowadzić. Przy- znaczy: tutaj. Za- znaczy: tam.

Pieszo, samochodem czy z psem?

Porównanie ma trzy kolumny: Niosę szopkę przez Rynek, Wiozę szopkę samochodem, Prowadzę psa na spacer. Wybór czasownika zależy od tego, jak się przemieszczamy i co albo kogo zabieramy ze sobą.

nieść: pieszo, w rękach

  • Niosę szopkę przez Rynek.
  • Dzieci niosą figurki.

wieźć: samochodem, autobusem, na wózku

  • Wiozę szopkę samochodem.
  • Pani wiezie szopkę na wózku.

prowadzić: osobę albo psa

  • Prowadzę psa na spacer.
  • Mama prowadzi dziecko za rękę.

Teraz: niosę, wiozę, prowadzę

Nieść i wieźć zmieniają samogłoskę: niosę, ale niesiesz, wiozę, ale wieziesz, a niosą i wiozą wracają do o. Prowadzić odmienia się regularnie: prowadzę, prowadzisz, prowadzą.

Kto?nieśćwieźćprowadzić
janiosęwiozęprowadzę
tyniesieszwiezieszprowadzisz
on, ona, ono, pan, paniniesiewiezieprowadzi
myniesiemywieziemyprowadzimy
wyniesieciewieziecieprowadzicie
oni, one, państwoniosąwioząprowadzą

Przyszłość: przyniosę, zaniosę, przywiozę

Druga tabela odmienia cztery czasowniki dokonane w czasie przyszłym: przyniosę, zaniosę, przywiozę, przyprowadzę. Końcówki są takie same jak w formach bez przedrostka, więc wystarczy dodać przy- albo za-.

Kto?przynieśćzanieśćprzywieźćprzyprowadzić
japrzyniosęzaniosęprzywiozęprzyprowadzę
typrzyniesieszzaniesieszprzywiezieszprzyprowadzisz
on, ona, ono, pan, paniprzyniesiezaniesieprzywiezieprzyprowadzi
myprzyniesiemyzaniesiemyprzywieziemyprzyprowadzimy
wyprzyniesieciezaniesiecieprzywieziecieprzyprowadzicie
oni, one, państwoprzyniosązaniosąprzywioząprzyprowadzą

Przeszłość: przyniósł, przyniosła

Trzecia tabela i wskazówka pokazują, że ó pojawia się tylko w formie dla on: niósł, przyniósł, przywiózł, ale niosła, przywiozła. Dla grup mamy nieśli (mężczyźni) i niosły (kobiety, dzieci, rzeczy).

Przeszłość: mężczyzna / kobieta

Kto?przynieśćprzywieźćprzyprowadzić
japrzyniosłem / przyniosłamprzywiozłem / przywiozłamprzyprowadziłem / przyprowadziłam
typrzyniosłeś / przyniosłaśprzywiozłeś / przywiozłaśprzyprowadziłeś / przyprowadziłaś
on / ona / onoprzyniósł / przyniosła / przyniosłoprzywiózł / przywiozła / przywiozłoprzyprowadził / przyprowadziła / przyprowadziło
myprzynieśliśmy / przyniosłyśmyprzywieźliśmy / przywiozłyśmyprzyprowadziliśmy / przyprowadziłyśmy
wyprzynieśliście / przyniosłyścieprzywieźliście / przywiozłyścieprzyprowadziliście / przyprowadziłyście
oni / oneprzynieśli / przyniosłyprzywieźli / przywiozłyprzyprowadzili / przyprowadziły

Uwaga!

przy- = tutaj, do mnie: przynieść, przywieźć, przyprowadzić. za- = tam, do innego miejsca: zanieść. W czasie przeszłym ó jest tylko w formie on: niósł, wiózł, zaniósł, przyniósł, przywiózł. Ona: niosła, wiozła. Oni (mężczyźni albo grupa z mężczyzną): nieśli, wieźli. One (kobiety, dzieci, rzeczy): niosły, wiozły.

Przykłady i typowe błędy

Przykłady pokazują formy w zdaniach, a lista błędów poprawia cztery pomyłki: Przyniosę szopkę autobusem, Pani nauczycielka przyniósł, Ja niesę i Przyniosę kolegę na imprezę zamiast przyprowadzę.

Przykłady

  • Jutro przyniosę klej i folię.przy-: tutaj, do mnie
  • Po konkursie szopkarze zaniosą szopki do muzeum.za-: tam, do innego miejsca
  • Sąsiad przywiózł nam krzesła samochodem.on: przywiózł
  • Mama przyprowadziła syna na konkurs.ona: przyprowadziła
  • Lucas niósł gitarę, a Sofia niosła sztalugę.on: niósł, ona: niosła

Typowe błędy

  • Przyniosę szopkę autobusem.

    Przywiozę szopkę autobusem.

    samochodem, autobusem, na wózku: wieźć, przywieźć

  • Pani nauczycielka przyniósł klej.

    Pani nauczycielka przyniosła klej.

    ona: przyniosła

  • Ja niesę szopkę.

    Ja niosę szopkę.

    ja niosę, ty niesiesz, oni niosą

  • Przyniosę kolegę na imprezę.

    Przyprowadzę kolegę na imprezę.

    osobę albo psa: przyprowadzić

Więcej lekcji z tej gramatyki: Czasowniki ruchu – lekcje i ćwiczenia

Nieść, wieźć, prowadzić – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • wybrać czasownik do sposobu: Niosę szopkę przez Rynek., Wiozę szopkę samochodem., Prowadzę psa na spacer.
  • odmienić nieść i wieźć w czasie teraźniejszym: niosę, niesiesz, niosą, wiozę, wieziesz, wiozą
  • powiedzieć, co ktoś przyniesie albo zaniesie: Przyniosę termos z herbatą., Po konkursie zaniesiemy szopkę do muzeum.
  • opowiedzieć w czasie przeszłym z właściwą formą: Pan przywiózł szopkę w bagażniku., Pani nauczycielka przyprowadziła całą klasę.
  • przedstawić ulubioną tradycję i zaprosić na nią kolegę: Lubię tę tradycję, bo… Pojedziesz ze mną?

To lekcja 31 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, trzecia w module Tradycje, które lubimy. Korzysta z przedrostków ruchu z lekcji 26 i 27, a słowa nieść i przynieść uczniowie znają już ze słówek kursu A2.1. Konkurs szopek dobrze pasuje do tych czasowników: szopkarze niosą szopki przez Rynek, przywożą je samochodem i przyprowadzają rodziny. Lekcja 32 to projekt, w którym uczniowie zapraszają sąsiadów na własne święto.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o tradycje i rękodzieło, poznają dziesięć słów z obrazkami, od szopki po przyprowadzić, i dobierają słowa do zdjęć. Potem czytają plakat Konkursu Szopek Krakowskich. W nagraniach Zosia i Tom obserwują szopkarzy na Rynku, a pan szopkarz opowiada w radiu o swojej szopce. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór czasownika, tabela odmiany, zdania w czasie przyszłym i quiz „kto i jak?”. W rozmowie uczeń ustala z Kubą, co przyniesie na imprezę, a na koniec grupa kręci kołem z pytaniami o ulubione tradycje.

Z czterech zadań domowych dwa są sprawdzane automatycznie: wiadomość Toma w czasie przeszłym i dopasowanie słów do definicji. Post o ulubionej tradycji i nagranie o tradycji z kraju albo z rodziny ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
nieść, przynieść, zanieść · wieźć, przywieźć · prowadzić, przyprowadzić · przyniósł / przyniosła · przy- i za-
Temat:
tradycje · szopki krakowskie · Kraków · grudzień · konkurs · UNESCO

Wskazówki dla nauczyciela

  • Przynieś na zajęcia torbę: chodź z nią po klasie i pytaj Co robię? – Niesiesz torbę. Potem połóż ją na krześle z kółkami, przesuń przez salę i zapytaj jeszcze raz.
  • Ucz trzech pytań: Pieszo? Pojazdem? Osobę albo psa? Uczeń odpowiada na nie, zanim wybierze nieść, wieźć albo prowadzić.
  • Wypisz formy z ó w osobnej kolumnie: niósł, przyniósł, wiózł, przywiózł. Obok zapisz niosła, przywiozła, żeby uczniowie zobaczyli, że ó zostaje tylko przy on.
  • Przed czatem zaplanuj z grupą imprezę: grupa ustala, kto co przyniesie, kto przywiezie krzesła i kto przyprowadzi gościa. Potem każdy opowiada swoją część w czasie przeszłym.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lekcja 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lekcja 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lekcja 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lekcja 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Moduł 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lekcja 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lekcja 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lekcja 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lekcja 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Moduł 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lekcja 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lekcja 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lekcja 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lekcja 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Moduł 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lekcja 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lekcja 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lekcja 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lekcja 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Moduł 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lekcja 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lekcja 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lekcja 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lekcja 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Moduł 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lekcja 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lekcja 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lekcja 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lekcja 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Moduł 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lekcja 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lekcja 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lekcja 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lekcja 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Moduł 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lekcja 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lekcja 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lekcja 31 · tutaj jesteśBłyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lekcja 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Pytania o tę lekcję

Jakie czasowniki ruchu mówią o przenoszeniu rzeczy?
Nieść i nosić, wieźć i wozić, a dla osób prowadzić. Tak jak iść i chodzić, tworzą pary: teraz niosę torbę, ale codziennie noszę laptopa do pracy; teraz wiozę dzieci do szkoły, ale codziennie wożę dzieci do szkoły. Z przedrostkami powstają przynieść, zanieść, przywieźć, przyprowadzić. Lekcja Błyszczące zamki: szopki krakowskie na edio.ai uczy form nieść, wieźć i prowadzić.
Czym różni się „nieść” od „wieźć”?
Nieść to w rękach, pieszo; wieźć to pojazdem. Mówimy niosę zakupy do domu, gdy idziemy z torbą, i wiozę zakupy samochodem, gdy jedziemy. Wieźć pasuje też do roweru, wózka czy tramwaju: Pani wiezie szopkę na wózku. Pytanie pomocnicze brzmi: czy ktoś idzie, czy jedzie?
Jak odmienia się czasownik „nieść”?
Niosę, niesiesz, niesie, niesiemy, niesiecie, niosą. W formach dla ja i oni jest o, w pozostałych e i miękkie si. Czas przeszły to niósł, niosła, nieśli, niosły. Tak samo zachowuje się wieźć: wiozę, wieziesz, wiozą, a w przeszłości wiózł, wiozła.
„Przyniosę kolegę” czy „przyprowadzę kolegę”?
Poprawnie przyprowadzę kolegę, bo kolega idzie sam. Przynieść mówimy o rzeczach, które trzymamy w rękach: przyniosę ciasto. Osobę albo psa przyprowadzamy: Przyprowadzę siostrę na imprezę. Wyjątek to małe dziecko na rękach: wtedy naprawdę je niesiemy.
„Przyniósł” czy „przyniosła”?
Mężczyzna przyniósł, kobieta przyniosła: ó jest tylko w formie on. Tak samo niósł / niosła i przywiózł / przywiozła. W pierwszej osobie ó znika: przyniosłem, przyniosłam. Zdanie Pani nauczycielka przyniósł klej trafiło na listę błędów w schemacie lekcji o szopkach.
Jak opisać po polsku szopkę krakowską?
To wysoki, kolorowy domek z wieżami, robiony na Boże Narodzenie. Przydają się słowa szopkarz (osoba, która ją robi), figurka, folia, karton i klej. Szopki błyszczą, bo mają złotą i srebrną folię, a wyglądają jak kościoły i zamki z Krakowa. Od 2018 roku szopki krakowskie są na liście UNESCO jako pierwsza tradycja z Polski.
Jak zapytać po polsku, co przynieść na imprezę?
Najprościej: Co mam przynieść? Gospodarz odpowiada na przykład Może ciasto albo owoce?, a gość potwierdza w czasie przyszłym: Przyniosę sernik. Gdy ktoś przyjeżdża samochodem, mówi Przywiozę krzesła, a gdy przychodzi z kimś, Przyprowadzę koleżankę. Taką rozmowę uczeń przechodzi na czacie z Kubą.
Jak uczyć czasowników ruchu typu nieść i wieźć na A2?
Pokazując je w klasie, z prawdziwą torbą. Nauczyciel niesie torbę, potem wiezie ją na krześle z kółkami, a na koniec prowadzi ucznia do tablicy i za każdym razem pyta Co robię?. Dopiero potem warto dodać przedrostki: przynieść tutaj, zanieść tam. W lekcji o szopkach krakowskich trzy czasowniki zestawia porównanie w schemacie.
Jak przedstawić ulubioną tradycję po polsku?
Co to za tradycja, kiedy jest i co wtedy robimy. Przydają się zdania Moja ulubiona tradycja to…, Jest zawsze w…, Wtedy wszyscy… i Lubię ją, bo…. Na koniec warto kogoś zaprosić: Pojedziesz ze mną?. Na edio.ai uczniowie piszą taki post w pracy domowej i nagrywają wypowiedź o tradycji z własnego kraju.
Czy są interaktywne ćwiczenia z czasownikami ruchu nieść i wieźć?
Tak, a dobrze działają te, w których widać sposób ruchu. Bez konta ta strona odtwarza cztery części lekcji: plakat Konkursu Szopek Krakowskich, rozmowę Zosi i Toma na Rynku, tabelę odmiany nieść / wieźć / prowadzić w czasie teraźniejszym oraz czat z Kubą o imprezie. Pudełko, koło, słówka i pozostałe ćwiczenia nauczyciel otwiera na edio.ai.
Jak ćwiczyć „nieść” i „wieźć” na lekcji indywidualnej?
Planując z uczniem prawdziwe wydarzenie, na przykład przyjęcie. Lektor pyta Co przyniesiesz? Co przywieziesz samochodem? Kogo przyprowadzisz?, a na kolejnych zajęciach uczeń opowiada w czasie przeszłym, jak było. Koło z pytaniami o tradycje działa w parze lektor–uczeń, a czat z Kubą uczeń przechodzi sam.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej