Wypróbuj za darmoWypróbuj

Smok Wawelski wypił Wisłę! Czasowniki ruchu w czasie przeszłym: wyszedł, weszła

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o czasownikach ruchu w czasie przeszłym: wyszedł czy wyszła, uciekli czy uciekły, ćwiczonych na krakowskiej legendzie o Smoku Wawelskim.

Gramatyka
Wyjść, wejść, zejść, przyjść, odejść, uciec, przylecieć w czasie przeszłym, we wszystkich osobach, w formie męskiej i żeńskiej, oni czy one, a do tego jedno zdarzenie (wyszedł) obok zwyczaju (wychodził).
Temat
Kuba i Sofia wychodzą ze Smoczej Jamy nad Wisłę, gdzie pomnik smoka zieje ogniem. Kuba, który pochodzi z Krakowa, opowiada Sofii legendę, a przewodnik mówi o pomniku.
Zadania
Plakat z legendą, opowieść Kuby i słowa przewodnika do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Tomem, pudełko i koło z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: smoki i legendy

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: legenda o smoku

    • Przeczytaj plakat: legenda o Smoku WawelskimAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: smok zieje ogniem!

    • Posłuchaj: Kuba opowiada Sofii legendęSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj przewodnika pod pomnikiem smokaSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: smok wyszedł z jaskini!

    • Spójrz na schemat: czasowniki ruchu w przeszłościSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formęWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: ja, ty, my, wyUzupełnij tabelęWypróbuj
    • Uzupełnij zdania: dzień pod WawelemUzupełnij lukiOdblokuj
    • Przeciągnij słowa: wiadomość KubyPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedź: kto mówi?QuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: i co było dalej?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: rozmowa z TomemCzatWypróbuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij wpis Sofii na bloguUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj
    • Napisz komiks: legenda w czterech obrazkachPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: moja wycieczkaMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

25 ćwiczeń w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo z legendy o Smoku Wawelskim

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • krowa
  • ogień
  • wzgórze
  • komiks
  • uciec
  • przylecieć
  • wypić

Gramatyka: czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym

Lekcja przenosi do przeszłości czasowniki ruchu z przedrostkami z poprzedniej lekcji. Tym razem chodzi o jedno zdarzenie, więc uczniowie poznają formy dokonane: wyjść → wyszedł, wejść → wszedł, uciec → uciekł. Najwięcej pracy wymagają końcówki: forma męska i żeńska w każdej osobie oraz różnica między oni a one.

Smok wyszedł, owce uciekły: czasowniki ruchu w czasie przeszłym

Jedno zdarzenie w przeszłości. W tabelach: forma męska / forma żeńska (my, wy: grupa z mężczyzną / grupa kobiet).

Wyjść, wejść, zejść: wszystkie osoby

Pierwsza tabela pokazuje trzy czasowniki od iść z nieregularnymi formami: wyszedłem / wyszłam, wszedł, ale weszła, zszedł, ale zeszła. W liczbie mnogiej obok siebie stoją weszliśmy i weszłyśmy.

Kto?wyjśćwejśćzejść
jawyszedłem / wyszłamwszedłem / weszłamzszedłem / zeszłam
tywyszedłeś / wyszłaśwszedłeś / weszłaśzszedłeś / zeszłaś
onwyszedłwszedłzszedł
onawyszławeszłazeszła
onowyszłoweszłozeszło
mywyszliśmy / wyszłyśmyweszliśmy / weszłyśmyzeszliśmy / zeszłyśmy
wywyszliście / wyszłyścieweszliście / weszłyściezeszliście / zeszłyście
oniwyszliweszlizeszli
onewyszływeszłyzeszły

Przyjść, odejść, uciec, przylecieć i przyimki

Druga tabela dodaje cztery kolejne czasowniki, a lista przypomina, z jakim przyimkiem łączy się każdy przedrostek: wyszedł z jaskini, przyszedł do króla, przyleciał na głowę smoka, odszedł od pomnika.

przyjść, odejść, uciec, przylecieć

Kto?przyjśćodejśćuciecprzylecieć
japrzyszedłem / przyszłamodszedłem / odeszłamuciekłem / uciekłamprzyleciałem / przyleciałam
typrzyszedłeś / przyszłaśodszedłeś / odeszłaśuciekłeś / uciekłaśprzyleciałeś / przyleciałaś
onprzyszedłodszedłuciekłprzyleciał
onaprzyszłaodeszłauciekłaprzyleciała
onoprzyszłoodeszłouciekłoprzyleciało
myprzyszliśmy / przyszłyśmyodeszliśmy / odeszłyśmyuciekliśmy / uciekłyśmyprzylecieliśmy / przyleciałyśmy
wyprzyszliście / przyszłyścieodeszliście / odeszłyścieuciekliście / uciekłyścieprzylecieliście / przyleciałyście
oniprzyszliodeszliuciekliprzylecieli
oneprzyszłyodeszłyuciekłyprzyleciały

Przedrostek mówi, dokąd

  • wy- + z: smok wyszedł z jaskini
  • w- + do / na: Sofia weszła na wzgórze, Kuba wszedł do jaskini
  • z- + z / do (w dół): szewc zszedł ze wzgórza, smok zszedł do Wisły
  • przy- + do / na: szewc przyszedł do króla, ptak przyleciał na głowę smoka
  • od- + od: przewodnik odszedł od pomnika
  • u- (szybko i daleko): owce uciekły

Oni czy one?

Porównanie wyjaśnia, kiedy wyszli, a kiedy wyszły. Oni to mężczyźni albo grupa z mężczyzną, także ludzie, czyli rodzaj męskoosobowy. One to kobiety, zwierzęta i dzieci: owce uciekły, dzieci przyszły.

oni: wyszli, uciekli

  • mężczyźni: Kuba i Tom wyszli
  • grupa z mężczyzną: Sofia i Kuba zeszli
  • ludzie uciekli

one: wyszły, uciekły

  • kobiety: Sofia i Zosia wyszły
  • zwierzęta: owce uciekły, ptaki przyleciały
  • dzieci przyszły

Jedno zdarzenie czy zwyczaj?

Przykłady i wskazówka zestawiają Smok codziennie wychodził z jaskini z Pewnego dnia wyszedł i zjadł owcę. Słowa najpierw, potem, w końcu, pewnego dnia zwykle prowadzą do formy dokonanej, a często i codziennie do niedokonanej.

Przykłady

  • Rano smok wyszedł z jaskini.jedno zdarzenie
  • Sofia weszła na wzgórze. Kuba też wszedł.ona: weszła, on: wszedł
  • Ludzie uciekli, owce też uciekły.oni: -li, one: -ły
  • Na głowę smoka przyleciał ptak.
  • Smok codziennie wychodził z jaskini. Pewnego dnia wyszedł i zjadł owcę.często: wychodził, raz: wyszedł

Uwaga!

Jedno zdarzenie (najpierw, potem, w końcu, pewnego dnia): wyszedł, przyszła, uciekli. Często albo codziennie: wychodził, przychodziła, uciekali. Uwaga na formy: zejść → zszedł, ale zeszła, zeszli; wejść → wszedł, ale weszła, weszli; odejść → odszedł, ale odeszła, odeszli.

Typowe błędy: Sofia wyszedł

Lista poprawia cztery pomyłki: Sofia wyszedł, Szewc przyszła, Owce uciekli i zdanie Pewnego dnia smok wychodził z jaskini i zjadł owcę, w którym jedno zdarzenie dostało formę zwyczaju.

  • Sofia wyszedł z jaskini.

    Sofia wyszła z jaskini.

    kobieta: -ła

  • Szewc przyszła do króla.

    Szewc przyszedł do króla.

    mężczyzna: przyszedł

  • Owce uciekli.

    Owce uciekły.

    zwierzęta to one: -ły

  • Pewnego dnia smok wychodził z jaskini i zjadł owcę.

    Pewnego dnia smok wyszedł z jaskini i zjadł owcę.

    jedno zdarzenie: wyszedł

Więcej lekcji z tej gramatyki: Czasowniki ruchu – lekcje i ćwiczenia · Czas przeszły – lekcje i ćwiczenia

Czasowniki ruchu w czasie przeszłym – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 13 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • opowiedzieć jedno zdarzenie z przeszłości: Rano smok wyszedł z jaskini., Do króla przyszedł młody szewc.
  • dobrać formę do osoby, która mówi: wyszedłem albo wyszłam, weszliśmy albo weszłyśmy
  • odróżnić oni od one: Ludzie uciekli., Owce uciekły., Dzieci przyszły.
  • oddzielić zwyczaj od jednego zdarzenia: Smok codziennie wychodził z jaskini. Pewnego dnia wyszedł i zjadł owcę.
  • opowiedzieć legendę o zwierzęciu w czterech obrazkach komiksu: Smok zszedł do Wisły i pił, pił i pił…

To lekcja 27 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, trzecia w module Niesamowite zwierzęta. Łączy dwie rzeczy, które uczniowie już znają: czas przeszły i aspekt z lekcji 1–6 kursu A2.1 oraz czasowniki z przedrostkami w czasie teraźniejszym z lekcji 26. Legenda dobrze pasuje do tego tematu, bo opowiada się ją w przeszłości, zdarzenie po zdarzeniu: smok wyszedł, szewc przyszedł, ludzie uciekli. Lekcja 28 to projekt, w którym uczniowie układają własną legendę o zwierzęciu.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o legendy i smoki, poznają dziesięć słów z obrazkami, od smoka po wypić, i dobierają słowa do zdjęć. Potem czytają plakat z legendą o Smoku Wawelskim. W nagraniach Kuba opowiada Sofii legendę pod pomnikiem, a przewodnik podaje kilka faktów o smoku z brązu. Po schemacie przychodzi pięć ćwiczeń, od wyboru formy po quiz „kto mówi?”. W rozmowie uczeń odpisuje Tomowi jako Sofia, a na koniec uczniowie kręcą kołem i opowiadają legendy ze swoich krajów.

Praca domowa ma cztery części. Wpis Sofii na blogu z czasownikami do wpisania i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Scenariusz komiksu w czterech obrazkach i nagranie o własnej wycieczce sprawdza nauczyciel.

Gramatyka:
czasowniki ruchu z przedrostkami · czas przeszły: wyszedł / wyszła · wszedł, zszedł, przyszedł, odszedł · uciekł, przyleciał · oni / one: wyszli / wyszły
Temat:
legenda · Smok Wawelski · Kraków · zwierzęta · komiks

Wskazówki dla nauczyciela

  • Narysuj komiks na tablicy: cztery kwadraty, w każdym jedno zdanie z legendy. Uczniowie wpisują czasowniki w czasie przeszłym, a potem opowiadają historię bez patrzenia na tekst.
  • Zaznacz kolorem formy żeńskie: weszła, zeszła, odeszła mają e, którego nie ma w wszedł, zszedł, odszedł. Różnicę, którą widać, łatwiej zapamiętać.
  • Zapytaj: ile razy? Przy każdym zdaniu z przeszłości grupa decyduje, czy coś zdarzyło się raz, czy powtarzało się. Raz to wyszedł, często to wychodził.
  • Przy kole podziel grupę na małe zespoły: każda osoba opowiada legendę ze swojego kraju w pięciu zdaniach, a słuchacze zapisują jeden czasownik ruchu, który usłyszeli.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

25 ćwiczeń w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lekcja 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lekcja 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lekcja 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lekcja 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Moduł 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lekcja 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lekcja 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lekcja 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lekcja 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Moduł 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lekcja 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lekcja 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lekcja 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lekcja 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Moduł 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lekcja 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lekcja 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lekcja 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lekcja 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Moduł 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lekcja 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lekcja 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lekcja 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lekcja 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Moduł 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lekcja 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lekcja 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lekcja 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lekcja 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Moduł 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lekcja 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lekcja 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lekcja 27 · tutaj jesteśSmok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lekcja 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Moduł 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lekcja 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lekcja 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lekcja 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lekcja 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Pytania o tę lekcję

Jak odmieniają się czasowniki ruchu w czasie przeszłym?
Czasowniki od iść mają nieregularny temat: szedł, szła, szli. Z przedrostkiem powstają wyszedł / wyszła, przyszedł / przyszła, wszedł / weszła, zszedł / zeszła, odszedł / odeszła. Uciec daje uciekł / uciekła, a przylecieć regularne przyleciał / przyleciała. Lekcja Smok Wawelski wypił Wisłę! na edio.ai pokazuje wszystkie osoby tych siedmiu czasowników w dwóch tabelach.
Jak powiedzieć „wyszedłem” albo „wyszłam”?
Mężczyzna mówi wyszedłem, kobieta wyszłam. Tak samo przyszedłem / przyszłam i uciekłem / uciekłam. W pytaniu do rozmówcy forma też zależy od płci: wyszedłeś? do mężczyzny, wyszłaś? do kobiety. Uczniowie często uczą się jednej formy i używają jej bez względu na to, kto mówi.
Kiedy mówimy „wyszli”, a kiedy „wyszły”?
Wyszli o mężczyznach i grupach z mężczyzną, wyszły o pozostałych. To rodzaj męskoosobowy i niemęskoosobowy. Mówimy Kuba i Sofia wyszli, ludzie wyszli, ale koleżanki wyszły, owce wyszły, dzieci wyszły. Zwierzęta zawsze dostają formę na -ły, nawet same samce: psy uciekły. Porównanie Oni czy one? w schemacie lekcji o Smoku Wawelskim zbiera te przypadki.
„Wyszedł” czy „wychodził”?
Wyszedł to jedno zdarzenie, wychodził to zwyczaj albo tło. Codziennie wychodził z domu o ósmej, ale Pewnego dnia wyszedł o szóstej. Słowa najpierw, potem, w końcu zwykle prowadzą do formy dokonanej. Zdanie Pewnego dnia smok wychodził i zjadł owcę trafiło na listę typowych błędów, bo opisuje jedno zdarzenie formą zwyczaju.
„Wszedł” czy „weszedł”?
Poprawnie wszedł, ale w formie żeńskiej weszła. Tak samo zszedł, ale zeszła, i odszedł, ale odeszła. W liczbie mnogiej e zostaje: weszli, zeszli, odeszli. Formę weszedł słychać czasem w mowie, ale to błąd. Wskazówka w schemacie zbiera wszystkie trzy pary.
„Przyszedł”, „przyjechał” czy „przyleciał”?
Zależy od tego, jak ktoś się przemieszczał. Przyszedł mówimy, gdy ktoś szedł pieszo, przyjechał, gdy jechał autem, pociągiem czy rowerem, a przyleciał, gdy leciał samolotem albo ma skrzydła, jak ptak. Uczniowie, którzy przylecieli do Polski, powiedzą więc przyleciałam albo przyleciałem, a nie przyszłam.
Jak opowiedzieć legendę po polsku?
W czasie przeszłym, krótkimi zdaniami i ze słowami porządku. Legendy często zaczynają się od Dawno, dawno temu… albo Pewnego dnia…, a dalej prowadzą słowa najpierw, potem, w końcu. Tło opisuje forma niedokonana (smok mieszkał w jaskini), a kolejne zdarzenia dokonana (szewc przyszedł do króla). Na edio.ai uczniowie opowiadają tak swoją legendę w scenariuszu komiksu.
Jak uczyć czasowników ruchu w czasie przeszłym na A2?
Na krótkiej historii, którą uczniowie potem sami opowiadają. Legenda albo opowieść o wycieczce daje naturalną kolejność zdarzeń: ktoś wyszedł, ktoś przyszedł, ktoś uciekł. Formy męskie i żeńskie najlepiej ćwiczyć w zdaniach o sobie. W lekcji o Smoku Wawelskim pomaga w tym tabela z podpisami „ja (Kuba)” i „ja (Sofia)”.
Czy są interaktywne ćwiczenia z czasownikami ruchu w czasie przeszłym?
Tak, najlepiej z krótką historią w tle. Na tej stronie bez konta działają cztery części lekcji: plakat z legendą o Smoku Wawelskim, opowieść Kuby do wysłuchania, tabela ja, ty, my, wy do wypełnienia i czat z Tomem. Pudełko, koło, słówka i resztę ćwiczeń nauczyciel otwiera na swoim koncie w edio.
Jaka praca domowa utrwala czasowniki ruchu w czasie przeszłym?
Własna historia w kilku obrazkach albo opowieść o wycieczce. Uczeń pisze, kto wyszedł, kto przyszedł, kto uciekł, i sam pilnuje formy męskiej albo żeńskiej. Na edio.ai scenariusz komiksu i nagranie o wycieczce ocenia nauczyciel, a wpis Sofii na blogu i dopasowanie słów system ocenia automatycznie.
Jak ćwiczyć czasowniki ruchu w czasie przeszłym z jednym uczniem?
W rozmowie o tym, co uczeń robił wczoraj. Lektor pyta na przykład O której wyszła pani z domu? albo Kiedy przyszedł pan do pracy?, a uczeń odpowiada pełnym zdaniem. Koło z pytaniami działa też we dwoje, a czat z Tomem uczeń przechodzi sam, na swoim koncie.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej