Konferencja prasowa z mistrzynią: mowa zależna i pytania na Pan / Pani / Państwo

Q: Co to jest mowa zależna?

Mowa zależna to przekazywanie cudzych słów w zdaniu podrzędnym , bez cudzysłowu. Zamiast „Jestem szczęśliwa” mówimy Powiedziała, że jest szczęśliwa . Zdania łączymy przez że (stwierdzenia), czy albo słowo pytające (pytania) i żeby (prośby). Używamy jej w rozmowie, gdy opowiadamy, co ktoś powiedział, i w tekstach prasowych.

Q: Jak zamienić mowę niezależną na zależną po polsku?

Zmieniamy osobę, ale zostawiamy czas. „Trenuję sześć dni w tygodniu” daje Powiedziała, że trenuje sześć dni w tygodniu , a „Pojadę na mistrzostwa” daje że pojedzie . Zmieniają się też zaimki: mój trener przechodzi w jej trener , my w oni . W lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią uczniowie robią to w tabeli z ośmioma wypowiedziami z konferencji.

Q: Jak przekazać czyjąś prośbę po polsku?

Przez poprosił, żeby i formę czasownika jak w czasie przeszłym. „Proszę mówić do mikrofonu” daje Poprosił, żeby dziennikarze mówili do mikrofonu . Forma po żeby wygląda jak czas przeszły, ale nie mówi o przeszłości. Do jednej osoby: Poprosiła Toma, żeby trenował dalej ; do rozmówcy: Poprosił, żebyś napisała .

Q: Mówi się „Czy Państwo planuje” czy „Czy Państwo planują”?

Poprawnie jest Czy Państwo planują? Słowo Państwo łączy się z czasownikiem w 3. osobie liczby mnogiej, jak oni , także w czasie przeszłym: Czy Państwo byli zadowoleni? . Z Pan czasownik ma formę jak z on , a z Pani jak z ona . W ćwiczeniu z tej lekcji obok poprawnej formy stoją planuje i planujecie .

Q: Co znaczy „zapytano” i „powiedziano”?

To formy bezosobowe: mówią, co zrobiono, ale nie kto. Tworzymy je od czasownika dokonanego albo niedokonanego z końcówką -no lub -to : zapytano , powiedziano , poproszono , zaczęto . Nie mają osoby i się nie odmieniają. Są typowe dla relacji prasowej: Zapytano ją, kiedy zaczęła trenować . W lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią uczniowie wpisują je w relację z lukami.

Q: Jak zadać pytanie na konferencji prasowej po polsku?

Przedstaw się, a potem pytaj w formie Pan albo Pani . Najpierw imię i redakcja: Tom Miller, blog „Sport w liczbach” . Potem pytanie z czasownikiem w 3. osobie: Kiedy Pani zaczęła? , Jak się Pan czuje po zwycięstwie? . Grzeczniej brzmi Czy mogłaby Pani powiedzieć…? . W nagraniu z tej lekcji moderator prosi, żeby pytania zadawać tylko do mikrofonu.

Q: Jaka gra pomaga ćwiczyć mowę zależną?

Odgrywanie konferencji prasowej z podziałem na role. Jedna osoba jest moderatorem, inne mistrzem, trenerem i dziennikarzami. Po konferencji ktoś opowiada grupie, o co zapytał i co usłyszał: Zapytałem, czy… , Powiedziała, że… . W tej lekcji role leżą w pudełku, które otwiera grupa albo uczeń z lektorem.

Q: Jaką pracę domową zadać do relacji prasowej?

Własną relację z rozmowy, którą uczeń słyszał. Może to być wpis na blog o konferencji z lekcji albo nagranie o wywiadzie z telewizji czy internetu, opowiedziane w mowie zależnej. W tej lekcji oba zadania sprawdza nauczyciel, a wybór form w notatkach i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie.

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców o mowie zależnej w relacji prasowej i grzecznych pytaniach na Pan / Pani / Państwo: od pytania na konferencji do tekstu, który opisuje ją później.

Grammar: Pytania typu Kiedy Pani zaczęła? i Czy Państwo planują start?, relacja z powiedziała, że…, zapytał, czy…, poprosił, żeby… oraz nowe formy bezosobowe zapytano, powiedziano.
Topic: Rzut młotem i Anita Włodarczyk, pierwsza kobieta, która rzuciła młotem ponad 80 metrów. Tom idzie na konferencję prasową z mistrzynią Polski jako bloger.
Activities: Artykuł o rekordzistce, otwarcie konferencji i pytania Toma do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Judytą i pudełko z rolami do konferencji.

What's inside

Chapter 1Rozgrzewka przed rzutem!
- PictureUnlock
- Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
- Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
- Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock
Chapter 2Czytamy: złoty młot
- Przeczytaj artykuł: Pierwsza kobieta za 80 metramiArticleUnlock
- Przeczytaj artykuł i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
- Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
Chapter 3Słuchamy: Szanowni Państwo, zaczynamy!
- Posłuchaj: moderator otwiera konferencjęListeningTry it
- Transcript, for the teacherUnlock
- Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
- Posłuchaj: Tom pyta mistrzynięListeningUnlock
- Transcript, for the teacherUnlock
- Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
Chapter 4Gramatyka: zapytał, czy… powiedziała, że…
- Spójrz na schemat: pytanie i relacjaGrammar schemeTry it
- Wybierz poprawną formę: pytania na konferencjiChoose the optionUnlock
- Wypełnij tabelę: słowa na konferencji i w relacjiFill in the tableTry it
- Przeciągnij słowa: że, czy, żeby czy słowo pytające?Drag and dropUnlock
- Uzupełnij relację prasową: forma bezosobowa i mowa zależnaFill in the gapsUnlock
- Wybierz poprawną odpowiedź: jak to napisać w relacji?QuizUnlock
Chapter 5Rozmawiamy: pytania z sali
- Wybierz poprawne odpowiedzi: Judyta pyta o konferencjęChatTry it
- Otwórz pudełko i weź rolę: konferencja prasowaOpen the boxUnlock
Chapter 6Praca domowa
- Wybierz poprawną formę: notatki Toma o zasadachChoose the optionUnlock
- Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
- Napisz relację na blog Toma: konferencja prasowaWriting, checked by the teacherUnlock
- Nagraj odpowiedź: wywiad, który pamiętaszSpeaking, checked by the teacherUnlock

Konferencja prasowa po polsku: słownictwo

11 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+8 more with pictures and audio in the lessonMore words

akredytacja
strefa mieszana
rzut młotem
młot
rzutnia
mistrzyni
pytanie z sali
rzucać / rzucić

Grammar: pytania na Pan / Pani / Państwo i mowa zależna w relacji

Lekcja ma dwie sytuacje: na konferencji dziennikarze pytają grzecznie, a w relacji ktoś opisuje, co tam powiedziano. Na konferencji Pan, Pani i Państwo łączą się z czasownikiem w 3. osobie. W relacji obowiązuje mowa zależna: zmienia się osoba, a czas zostaje. Na schemacie są tabele dla konferencji, relacji i formy bezosobowej, a pod nimi przykłady, wskazówka i błędy.

Na konferencji i w relacji

Na konferencji pytamy grzecznie: Pan / Pani / Państwo + czasownik w 3. osobie. W relacji (mowa zależna) piszemy, co ktoś powiedział, o co zapytał i o co poprosił.

Na konferencji: Pan, Pani, Państwo

Z Pani czasownik ma formę jak z ona (Jak się Pani czuje?, Kiedy Pani zaczęła?), z Pan jak z on, a z Państwo jak z oni: Czy Państwo planują start?, w czasie przeszłym Czy Państwo byli zadowoleni?. Grzeczną prośbę daje Czy mogłaby Pani…?

do kogo?	teraz	czas przeszły i grzecznie
Pani (zawodniczka) → jak ona	Jak się Pani czuje?	Kiedy Pani zaczęła? Czy mogłaby Pani…?
Pan (trener) → jak on	Od kiedy Pan trenuje Dagmarę?	Czy był Pan zadowolony? Czy mógłby Pan…?
Państwo (zawodniczka i trener) → jak oni	Czy Państwo planują start?	Czy Państwo byli zadowoleni?

W relacji: że, czy, żeby i słowa pytające

Zdanie oznajmujące przechodzi w powiedziała, że jest szczęśliwa, pytanie tak/nie w zapytał, czy planuje start, a kiedy, ile, skąd zostają. Z pytania znika Pani: Zapytał, kiedy zaczęła. Prośba daje żeby i formę jak w czasie przeszłym: żeby Tom trenował.

na konferencji	w relacji	co się zmienia?
„Jestem szczęśliwa.”	Powiedziała, że jest szczęśliwa.	zdanie → że; ja → ona
„Planujemy start.”	Powiedzieli, że planują start.	my → oni
„Mój trener jest cierpliwy.”	Powiedziała, że jej trener jest cierpliwy.	mój → jej / jego
„Czy planuje Pani start?”	Zapytał, czy planuje start.	pytanie tak / nie → czy
„Kiedy Pani zaczęła?”	Zapytał, kiedy zaczęła.	kiedy, jak, ile, skąd, dlaczego zostają; Pani → ona
„Proszę trenować dalej!”	Poprosiła, żeby Tom trenował dalej.	prośba → żeby + forma jak w czasie przeszłym

Forma bezosobowa: zapytano, powiedziano

Nowością jest forma na -no i -to, typowa dla relacji prasowej. Mówi, co zrobiono, ale nie mówi kto: Zapytano ją, czy jest zmęczona, Poproszono dziennikarzy, żeby mówili do mikrofonu, Konferencję zaczęto o 21:00.

ktoś zrobił	forma na -no / -to	przykład z relacji
ktoś zapytał	zapytano	Zapytano ją, czy jest zmęczona.
ktoś powiedział	powiedziano	Powiedziano, że konferencja potrwa 20 minut.
ktoś poprosił	poproszono	Poproszono dziennikarzy, żeby mówili do mikrofonu.
ktoś zaczął	zaczęto	Konferencję zaczęto o 21:00.

Czas się nie zmienia

Przykłady łączą konferencję i relację: Tom zapytał, ile trenuje. Wskazówka przypomina, że czas zostaje taki jak w wypowiedzi: Zaczęłam daje że zaczęła, Pojadę daje że pojedzie. Formy zapytano, zaczęto nie mają osoby i się nie odmieniają.

Przykłady

Jak się Pani czuje? Czy mogłaby Pani powiedzieć, kiedy Pani zaczęła?na konferencji: Pani + 3. osoba, jak ona
Czy Państwo planują start? Czy Państwo byli zadowoleni?Państwo → jak oni
Tom zapytał, ile trenuje. Dagmara powiedziała, że trenuje sześć dni w tygodniu.„Trenuję” → trenuje
Dagmara zapytała Toma, czy jest Polakiem.„Pan nie jest Polakiem?” → czy jest
Moderator poprosił, żeby dziennikarze zadawali krótkie pytania.żeby + forma jak w czasie przeszłym
Zapytano mistrzynię, czy odpocznie. Powiedziano, że wyniki będą o 21:00.relacja prasowa: nie piszemy, kto pytał

Uwaga!

W relacji czas się nie zmienia: „Trenuję” → powiedziała, że trenuje; „Zaczęłam” → że zaczęła; „Pojadę” → że pojedzie. Zmienia się tylko osoba. Formy na -no / -to (zapytano, zaczęto) nie mają osoby i nie zmieniają się. Piszemy je w relacji prasowej, kiedy nie mówimy, kto to zrobił.

Typowe błędy

Schemat poprawia cztery pomyłki: Powiedziała, że jestem szczęśliwa, Zapytał, że trenuje codziennie, Zapytano ją, kiedy Pani zaczęła i Poprosił, że dziennikarze mówią do mikrofonu zamiast żeby mówili.

Powiedziała, że jestem szczęśliwa.
Powiedziała, że jest szczęśliwa.
ja → ona
Zapytał, że trenuje codziennie.
Zapytał, czy trenuje codziennie.
pytanie tak / nie → czy
Zapytano ją, kiedy Pani zaczęła.
Zapytano ją, kiedy zaczęła.
w relacji: ona, nie Pani
Poprosił, że dziennikarze mówią do mikrofonu.
Poprosił, żeby dziennikarze mówili do mikrofonu.
prośba → żeby + mówili

More lessons on this grammar: Mowa zależna lessons and exercises · Formy grzecznościowe lessons and exercises · Strona bierna lessons and exercises

Try the Mowa zależna exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

What's in the lesson

13 auto-checked exercises
2 games
2 teacher-checked tasks
1 article
1 grammar scheme
1 set of word cards
2 audio clips
1 picture
2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

zadać grzeczne pytanie na konferencji prasowej: Czy mogłaby Pani powiedzieć, ile Pani trenuje?, Czy Państwo planują start w mistrzostwach?
przekazać czyjeś słowa ze zmianą osoby: „Jestem szczęśliwa.” → Powiedziała, że jest szczęśliwa.
przekazać pytanie i prośbę: Zapytał, kiedy zaczęła rzucać młotem., Poprosił, żeby dziennikarze mówili do mikrofonu.
napisać relację bez podawania, kto pytał: Zapytano ją, czy jest zmęczona., Konferencję zaczęto o 21:00.
nazwać ludzi i miejsca konferencji: moderator, akredytacja, mikrofon, pytanie z sali, strefa mieszana

To lekcja 27 kursu Polski B1.1 · Historie w podróży, trzecia w module Sportowe chwile. Wraca do pytań na Pan / Pani z lekcji 7 i do mowy zależnej z lekcji 18, a wołacz z lekcji 26 słychać w nagraniach. Konferencja prasowa naturalnie łączy oba tematy: najpierw padają grzeczne pytania, potem ktoś pisze relację. Lekcja 28, Dobre wiadomości, powtarza cały moduł.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o sport i wywiady oraz poznają jedenaście słów, od konferencji prasowej po rzucać / rzucić. Czytają artykuł o Anicie Włodarczyk z zadaniem prawda/fałsz i quizem. Słuchają moderatora, który otwiera konferencję i podaje zasady, a potem pytań Toma do mistrzyni Polski w rzucie młotem. Po schemacie jest pięć ćwiczeń, w tym relacja prasowa z lukami. Na koniec uczeń sam opowiada Judycie na czacie, co usłyszał na konferencji, a grupa odgrywa konferencję z rolami z pudełka.

Praca domowa ma cztery zadania. Wybór formy w notatkach Toma i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Nauczyciel ocenia relację z konferencji na blog Toma (80–120 słów) i nagranie o wywiadzie, który uczeń widział.

Grammar:: Pan, Pani, Państwo w pytaniach · mowa zależna: powiedziała, że / zapytał, czy / poprosił, żeby · forma bezosobowa: zapytano, powiedziano · relacja prasowa
Topic:: sport · rzut młotem · Anita Włodarczyk · konferencja prasowa · Stadion Narodowy

Teaching tips

Zacznij od dwóch kolumn na tablicy: po lewej słowa mistrzyni, po prawej relacja. Zaznacz kolorem, co się zmienia (osoba, Pani), a co zostaje (czas, słowo pytające).
Porównaj z językiem ucznia: w wielu językach czas w mowie zależnej się przesuwa, w polskim nie. Zapytaj, jak uczeń powiedziałby Powiedziała, że jest zmęczona po swojemu.
Po czacie z Judytą zorganizuj konferencję: każda osoba bierze rolę z pudełka, a po konferencji jedna osoba streszcza ją w mowie zależnej. Inni sprawdzają, czy niczego nie przekręciła.
Formę bezosobową pokaż na prawdziwym portalu: znajdź krótką relację sportową i poproś o podkreślenie form na -no i -to. Uczniowie zobaczą, jak często pojawiają się w prasie.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

25 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

Start a free trial
7 days, no credit card.
Open the lesson
Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.
Teach it live or as homework
Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.1 · Historie w podróży

32 lekcje polskiego na poziomie B1, w całości po polsku, dla uczniów po kursach A2. Sześcioro współlokatorów z warszawskiej Pragi podróżuje po Polsce i rozmawia o pracy, kosmosie, internecie, filmach, ekologii, sporcie i tajemnicach przeszłości. Po kursie uczniowie opowiadają historie z dobrze dobranym aspektem, mówią, co myślą, wyobrażają sobie, co by było, gdyby…, przytaczają cudze słowa i prowadzą oficjalną rozmowę na „Pan” i „Pani”. Zamiast tłumaczeń są zdjęcia i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

Unit 1 Podróżuj mądrze
Green Velo, DiscoverEU, schronisko w Tatrach, pociągi wracają do Rypina; aspekt w opowieści, w planach i przy rezerwacji
Unit 2 Praca marzeń
lalki z Se-ma-fora, studio gier, CV i rozmowa kwalifikacyjna; przez rok czy w rok, gdybym…, pytania na Pan / Pani
Unit 3 Kosmos i odkrycia
Kopernik w Toruniu, polskie eksperymenty na orbicie, planety Wolszczana, astrofotografia; który we wszystkich przypadkach
Unit 4 Życie online
kto pisze Wikipedię, bezpieczne hasła, e-sport w Katowicach, pomoc w sieci; myślę, że…, żeby, nie sądzę, żeby…
Unit 5 Ekran i książka
Szkoła Filmowa w Łodzi, Twój Vincent, Solaris Lema, polskie sukcesy na ekranie; mowa zależna i recenzja
Unit 6 Zielone życie
pięć pojemników na odpady, łąki kwietne, system kaucyjny, farmy wiatrowe na Bałtyku; rzeczowniki odczasownikowe: segregowanie, koszenie, oddawanie
Unit 7 Sportowe chwile
Euro 2012, skoki narciarskie, konferencja prasowa mistrzyni, szermierka na wózkach; wołacz, Szanowni Państwo, mowa zależna w relacji prasowej
1. Lesson 25Euro 2012: dwóch gospodarzy, jedna imprezaZdania z „który” i aspekt w opowieści o przeszłości
2. Lesson 26Panie Kamilu, jak się lata?Wołacz i formy grzecznościowe
3. Lesson 27 · you're hereKonferencja prasowa z mistrzyniąPytania na Pan / Pani / Państwo i mowa zależna w relacji
4. Lesson 28Dobre wiadomości: fair play i nowi bohaterowiePowtórka: który, aspekt, wołacz i mowa zależna
Unit 8 Tajemnice i zaginione światy
Biskupin, rękopis Wojnicza, skamieniałości z Krasiejowa, moneta znaleziona w Czersku; gdybyśmy…, możliwe, że…, naukowcy twierdzą, że…

Questions about this lesson

Co to jest mowa zależna?

Mowa zależna to przekazywanie cudzych słów w zdaniu podrzędnym, bez cudzysłowu. Zamiast „Jestem szczęśliwa” mówimy Powiedziała, że jest szczęśliwa. Zdania łączymy przez że (stwierdzenia), czy albo słowo pytające (pytania) i żeby (prośby). Używamy jej w rozmowie, gdy opowiadamy, co ktoś powiedział, i w tekstach prasowych.

Jak zamienić mowę niezależną na zależną po polsku?

Zmieniamy osobę, ale zostawiamy czas. „Trenuję sześć dni w tygodniu” daje Powiedziała, że trenuje sześć dni w tygodniu, a „Pojadę na mistrzostwa” daje że pojedzie. Zmieniają się też zaimki: mój trener przechodzi w jej trener, my w oni. W lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią uczniowie robią to w tabeli z ośmioma wypowiedziami z konferencji.

Kiedy po „zapytał” używamy „czy”?

Gdy przekazujemy pytanie, na które odpowiedź brzmi tak albo nie. „Czy planuje Pani start?” daje Zapytał, czy planuje start. Gdy pytanie ma słowo pytające, zostaje ono w relacji: Zapytała, skąd jest, Zapytał, ile trenuje. Po zapytać nigdy nie stoi że. Na edio.ai uczeń dobiera że, czy, żeby albo słowo pytające w ćwiczeniu z przeciąganiem.

Jak przekazać czyjąś prośbę po polsku?

Przez poprosił, żeby i formę czasownika jak w czasie przeszłym. „Proszę mówić do mikrofonu” daje Poprosił, żeby dziennikarze mówili do mikrofonu. Forma po żeby wygląda jak czas przeszły, ale nie mówi o przeszłości. Do jednej osoby: Poprosiła Toma, żeby trenował dalej; do rozmówcy: Poprosił, żebyś napisała.

Mówi się „Czy Państwo planuje” czy „Czy Państwo planują”?

Poprawnie jest Czy Państwo planują? Słowo Państwo łączy się z czasownikiem w 3. osobie liczby mnogiej, jak oni, także w czasie przeszłym: Czy Państwo byli zadowoleni?. Z Pan czasownik ma formę jak z on, a z Pani jak z ona. W ćwiczeniu z tej lekcji obok poprawnej formy stoją planuje i planujecie.

Co znaczy „zapytano” i „powiedziano”?

To formy bezosobowe: mówią, co zrobiono, ale nie kto. Tworzymy je od czasownika dokonanego albo niedokonanego z końcówką -no lub -to: zapytano, powiedziano, poproszono, zaczęto. Nie mają osoby i się nie odmieniają. Są typowe dla relacji prasowej: Zapytano ją, kiedy zaczęła trenować. W lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią uczniowie wpisują je w relację z lukami.

Jak zadać pytanie na konferencji prasowej po polsku?

Przedstaw się, a potem pytaj w formie Pan albo Pani. Najpierw imię i redakcja: Tom Miller, blog „Sport w liczbach”. Potem pytanie z czasownikiem w 3. osobie: Kiedy Pani zaczęła?, Jak się Pan czuje po zwycięstwie?. Grzeczniej brzmi Czy mogłaby Pani powiedzieć…?. W nagraniu z tej lekcji moderator prosi, żeby pytania zadawać tylko do mikrofonu.

Jak uczyć mowy zależnej na poziomie B1?

Na wypowiedziach, które uczniowie najpierw słyszą, a potem relacjonują. Nagranie z konferencji albo wywiad daje gotowy materiał: uczeń wie, kto co powiedział, i skupia się na formie. Warto osobno ćwiczyć stwierdzenia, pytania i prośby, bo każde ma inny spójnik. Ta lekcja prowadzi od pytań na konferencji przez tabelę konferencja – relacja do relacji prasowej z formami bezosobowymi.

Jaka gra pomaga ćwiczyć mowę zależną?

Odgrywanie konferencji prasowej z podziałem na role. Jedna osoba jest moderatorem, inne mistrzem, trenerem i dziennikarzami. Po konferencji ktoś opowiada grupie, o co zapytał i co usłyszał: Zapytałem, czy…, Powiedziała, że…. W tej lekcji role leżą w pudełku, które otwiera grupa albo uczeń z lektorem.

Jaką pracę domową zadać do relacji prasowej?

Własną relację z rozmowy, którą uczeń słyszał. Może to być wpis na blog o konferencji z lekcji albo nagranie o wywiadzie z telewizji czy internetu, opowiedziane w mowie zależnej. W tej lekcji oba zadania sprawdza nauczyciel, a wybór form w notatkach i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie.

Czy są interaktywne ćwiczenia z mowy zależnej?

Tak, i warto zaczynać od tych z nagraniem. Na tej stronie można wypróbować trzy części lekcji Konferencja prasowa z mistrzynią: otwarcie konferencji przez moderatora do wysłuchania, tabelę, w której słowa z konferencji trzeba zamienić na relację, oraz czat z Judytą. Pozostałe ćwiczenia i praca domowa są w pełnej lekcji.

Unlock full lesson

About this lesson

What's inside

Konferencja prasowa po polsku: słownictwo

Grammar: pytania na Pan / Pani / Państwo i mowa zależna w relacji

Na konferencji: Pan, Pani, Państwo

W relacji: że, czy, żeby i słowa pytające

Forma bezosobowa: zapytano, powiedziano

Czas się nie zmienia

Przykłady

Typowe błędy

Try the Mowa zależna exercises

What's in the lesson

The main objectives of this lesson are to:

Teaching tips

Teach the whole lesson in edio

Start a free trial

Open the lesson

Teach it live or as homework

The whole course: Polski B1.1 · Historie w podróży

Unit 1 Podróżuj mądrze

Unit 2 Praca marzeń

Unit 3 Kosmos i odkrycia

Unit 4 Życie online

Unit 5 Ekran i książka

Unit 6 Zielone życie

Unit 7 Sportowe chwile

Unit 8 Tajemnice i zaginione światy

Questions about this lesson

Teach this lesson with your students