Sign up for freeSign up

Błyszczące zamki: szopki krakowskie – czasowniki ruchu nieść, wieźć i prowadzić

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o czasownikach ruchu nieść i wieźć oraz czasowniku prowadzić, z przedrostkami przy- i za-, na krakowskim Rynku w dniu konkursu szopek.

Grammar
Nieść pieszo, w rękach, wieźć samochodem, autobusem albo na wózku, prowadzić osobę lub psa. Czas teraźniejszy (niosę, wiozę), przyszły z przy- i za- oraz przeszły: przyniósł, przyniosła.
Topic
W pierwszy czwartek grudnia Zosia nagrywa na krakowskim Rynku reportaż o konkursie szopek. Tom ma wolny dzień, niesie jej plecak i patrzy, kto niesie, a kto wiezie swoją szopkę.
Activities
Plakat konkursu szopek, rozmowa na Rynku i wypowiedź szopkarza do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z Kubą przed imprezą, pudełko i koło z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: błyszczące zamki

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: konkurs na Rynku

    • Przeczytaj plakat: Konkurs Szopek KrakowskichReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: kto niesie, kto wiezie?

    • Posłuchaj: Zosia i Tom na RynkuListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj: pan szopkarz w radiuListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: niosę, wiozę, prowadzę

    • Spójrz na schemat: nieść, wieźć, prowadzićGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawny czasownikChoose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: czas teraźniejszyFill in the tableTry it
    • Uzupełnij zdania: plan na konkursFill in the gapsUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedź: kto i jak?QuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: co przyniesiesz?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: impreza u KubyChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedz: ulubiona tradycjaSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość Toma: czas przeszłyFill in the gapsUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz post: moja ulubiona tradycjaWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: tradycja w rodzinie albo w krajuSpeaking, checked by the teacherUnlock

24 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Szopki krakowskie po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • folia
  • karton
  • klej
  • bagażnik
  • wieźć / przywieźć
  • zanieść
  • przyprowadzić

Grammar: nieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-

Lekcja uczy trzech czasowników, które mówią, jak coś albo kogoś przemieszczamy. Nieść znaczy pieszo, w rękach, wieźć samochodem, autobusem albo na wózku, a prowadzić dotyczy osoby lub psa. Przedrostek przy- uczniowie znają z lekcji 26–27, a teraz dochodzi za-: przy- znaczy tutaj, za- znaczy tam.

Niosę, wiozę, prowadzę: kto, co i jak?

Pieszo, w rękach: nieść. Samochodem, autobusem, na wózku: wieźć. Osobę albo psa: prowadzić. Przy- znaczy: tutaj. Za- znaczy: tam.

Pieszo, samochodem czy z psem?

Porównanie ma trzy kolumny: Niosę szopkę przez Rynek, Wiozę szopkę samochodem, Prowadzę psa na spacer. Wybór czasownika zależy od tego, jak się przemieszczamy i co albo kogo zabieramy ze sobą.

nieść: pieszo, w rękach

  • Niosę szopkę przez Rynek.
  • Dzieci niosą figurki.

wieźć: samochodem, autobusem, na wózku

  • Wiozę szopkę samochodem.
  • Pani wiezie szopkę na wózku.

prowadzić: osobę albo psa

  • Prowadzę psa na spacer.
  • Mama prowadzi dziecko za rękę.

Teraz: niosę, wiozę, prowadzę

Nieść i wieźć zmieniają samogłoskę: niosę, ale niesiesz, wiozę, ale wieziesz, a niosą i wiozą wracają do o. Prowadzić odmienia się regularnie: prowadzę, prowadzisz, prowadzą.

Kto?nieśćwieźćprowadzić
janiosęwiozęprowadzę
tyniesieszwiezieszprowadzisz
on, ona, ono, pan, paniniesiewiezieprowadzi
myniesiemywieziemyprowadzimy
wyniesieciewieziecieprowadzicie
oni, one, państwoniosąwioząprowadzą

Przyszłość: przyniosę, zaniosę, przywiozę

Druga tabela odmienia cztery czasowniki dokonane w czasie przyszłym: przyniosę, zaniosę, przywiozę, przyprowadzę. Końcówki są takie same jak w formach bez przedrostka, więc wystarczy dodać przy- albo za-.

Kto?przynieśćzanieśćprzywieźćprzyprowadzić
japrzyniosęzaniosęprzywiozęprzyprowadzę
typrzyniesieszzaniesieszprzywiezieszprzyprowadzisz
on, ona, ono, pan, paniprzyniesiezaniesieprzywiezieprzyprowadzi
myprzyniesiemyzaniesiemyprzywieziemyprzyprowadzimy
wyprzyniesieciezaniesiecieprzywieziecieprzyprowadzicie
oni, one, państwoprzyniosązaniosąprzywioząprzyprowadzą

Przeszłość: przyniósł, przyniosła

Trzecia tabela i wskazówka pokazują, że ó pojawia się tylko w formie dla on: niósł, przyniósł, przywiózł, ale niosła, przywiozła. Dla grup mamy nieśli (mężczyźni) i niosły (kobiety, dzieci, rzeczy).

Przeszłość: mężczyzna / kobieta

Kto?przynieśćprzywieźćprzyprowadzić
japrzyniosłem / przyniosłamprzywiozłem / przywiozłamprzyprowadziłem / przyprowadziłam
typrzyniosłeś / przyniosłaśprzywiozłeś / przywiozłaśprzyprowadziłeś / przyprowadziłaś
on / ona / onoprzyniósł / przyniosła / przyniosłoprzywiózł / przywiozła / przywiozłoprzyprowadził / przyprowadziła / przyprowadziło
myprzynieśliśmy / przyniosłyśmyprzywieźliśmy / przywiozłyśmyprzyprowadziliśmy / przyprowadziłyśmy
wyprzynieśliście / przyniosłyścieprzywieźliście / przywiozłyścieprzyprowadziliście / przyprowadziłyście
oni / oneprzynieśli / przyniosłyprzywieźli / przywiozłyprzyprowadzili / przyprowadziły

Uwaga!

przy- = tutaj, do mnie: przynieść, przywieźć, przyprowadzić. za- = tam, do innego miejsca: zanieść. W czasie przeszłym ó jest tylko w formie on: niósł, wiózł, zaniósł, przyniósł, przywiózł. Ona: niosła, wiozła. Oni (mężczyźni albo grupa z mężczyzną): nieśli, wieźli. One (kobiety, dzieci, rzeczy): niosły, wiozły.

Przykłady i typowe błędy

Przykłady pokazują formy w zdaniach, a lista błędów poprawia cztery pomyłki: Przyniosę szopkę autobusem, Pani nauczycielka przyniósł, Ja niesę i Przyniosę kolegę na imprezę zamiast przyprowadzę.

Przykłady

  • Jutro przyniosę klej i folię.przy-: tutaj, do mnie
  • Po konkursie szopkarze zaniosą szopki do muzeum.za-: tam, do innego miejsca
  • Sąsiad przywiózł nam krzesła samochodem.on: przywiózł
  • Mama przyprowadziła syna na konkurs.ona: przyprowadziła
  • Lucas niósł gitarę, a Sofia niosła sztalugę.on: niósł, ona: niosła

Typowe błędy

  • Przyniosę szopkę autobusem.

    Przywiozę szopkę autobusem.

    samochodem, autobusem, na wózku: wieźć, przywieźć

  • Pani nauczycielka przyniósł klej.

    Pani nauczycielka przyniosła klej.

    ona: przyniosła

  • Ja niesę szopkę.

    Ja niosę szopkę.

    ja niosę, ty niesiesz, oni niosą

  • Przyniosę kolegę na imprezę.

    Przyprowadzę kolegę na imprezę.

    osobę albo psa: przyprowadzić

More lessons on this grammar: Czasowniki ruchu lessons and exercises

Try the Nieść, wieźć, prowadzić exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • wybrać czasownik do sposobu: Niosę szopkę przez Rynek., Wiozę szopkę samochodem., Prowadzę psa na spacer.
  • odmienić nieść i wieźć w czasie teraźniejszym: niosę, niesiesz, niosą, wiozę, wieziesz, wiozą
  • powiedzieć, co ktoś przyniesie albo zaniesie: Przyniosę termos z herbatą., Po konkursie zaniesiemy szopkę do muzeum.
  • opowiedzieć w czasie przeszłym z właściwą formą: Pan przywiózł szopkę w bagażniku., Pani nauczycielka przyprowadziła całą klasę.
  • przedstawić ulubioną tradycję i zaprosić na nią kolegę: Lubię tę tradycję, bo… Pojedziesz ze mną?

To lekcja 31 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, trzecia w module Tradycje, które lubimy. Korzysta z przedrostków ruchu z lekcji 26 i 27, a słowa nieść i przynieść uczniowie znają już ze słówek kursu A2.1. Konkurs szopek dobrze pasuje do tych czasowników: szopkarze niosą szopki przez Rynek, przywożą je samochodem i przyprowadzają rodziny. Lekcja 32 to projekt, w którym uczniowie zapraszają sąsiadów na własne święto.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o tradycje i rękodzieło, poznają dziesięć słów z obrazkami, od szopki po przyprowadzić, i dobierają słowa do zdjęć. Potem czytają plakat Konkursu Szopek Krakowskich. W nagraniach Zosia i Tom obserwują szopkarzy na Rynku, a pan szopkarz opowiada w radiu o swojej szopce. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór czasownika, tabela odmiany, zdania w czasie przyszłym i quiz „kto i jak?”. W rozmowie uczeń ustala z Kubą, co przyniesie na imprezę, a na koniec grupa kręci kołem z pytaniami o ulubione tradycje.

Z czterech zadań domowych dwa są sprawdzane automatycznie: wiadomość Toma w czasie przeszłym i dopasowanie słów do definicji. Post o ulubionej tradycji i nagranie o tradycji z kraju albo z rodziny ocenia nauczyciel.

Grammar:
nieść, przynieść, zanieść · wieźć, przywieźć · prowadzić, przyprowadzić · przyniósł / przyniosła · przy- i za-
Topic:
tradycje · szopki krakowskie · Kraków · grudzień · konkurs · UNESCO

Teaching tips

  • Przynieś na zajęcia torbę: chodź z nią po klasie i pytaj Co robię? – Niesiesz torbę. Potem połóż ją na krześle z kółkami, przesuń przez salę i zapytaj jeszcze raz.
  • Ucz trzech pytań: Pieszo? Pojazdem? Osobę albo psa? Uczeń odpowiada na nie, zanim wybierze nieść, wieźć albo prowadzić.
  • Wypisz formy z ó w osobnej kolumnie: niósł, przyniósł, wiózł, przywiózł. Obok zapisz niosła, przywiozła, żeby uczniowie zobaczyli, że ó zostaje tylko przy on.
  • Przed czatem zaplanuj z grupą imprezę: grupa ustala, kto co przyniesie, kto przywiezie krzesła i kto przyprowadzi gościa. Potem każdy opowiada swoją część w czasie przeszłym.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31 · you're hereBłyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Jakie czasowniki ruchu mówią o przenoszeniu rzeczy?
Nieść i nosić, wieźć i wozić, a dla osób prowadzić. Tak jak iść i chodzić, tworzą pary: teraz niosę torbę, ale codziennie noszę laptopa do pracy; teraz wiozę dzieci do szkoły, ale codziennie wożę dzieci do szkoły. Z przedrostkami powstają przynieść, zanieść, przywieźć, przyprowadzić. Lekcja Błyszczące zamki: szopki krakowskie na edio.ai uczy form nieść, wieźć i prowadzić.
Czym różni się „nieść” od „wieźć”?
Nieść to w rękach, pieszo; wieźć to pojazdem. Mówimy niosę zakupy do domu, gdy idziemy z torbą, i wiozę zakupy samochodem, gdy jedziemy. Wieźć pasuje też do roweru, wózka czy tramwaju: Pani wiezie szopkę na wózku. Pytanie pomocnicze brzmi: czy ktoś idzie, czy jedzie?
Jak odmienia się czasownik „nieść”?
Niosę, niesiesz, niesie, niesiemy, niesiecie, niosą. W formach dla ja i oni jest o, w pozostałych e i miękkie si. Czas przeszły to niósł, niosła, nieśli, niosły. Tak samo zachowuje się wieźć: wiozę, wieziesz, wiozą, a w przeszłości wiózł, wiozła.
„Przyniosę kolegę” czy „przyprowadzę kolegę”?
Poprawnie przyprowadzę kolegę, bo kolega idzie sam. Przynieść mówimy o rzeczach, które trzymamy w rękach: przyniosę ciasto. Osobę albo psa przyprowadzamy: Przyprowadzę siostrę na imprezę. Wyjątek to małe dziecko na rękach: wtedy naprawdę je niesiemy.
„Przyniósł” czy „przyniosła”?
Mężczyzna przyniósł, kobieta przyniosła: ó jest tylko w formie on. Tak samo niósł / niosła i przywiózł / przywiozła. W pierwszej osobie ó znika: przyniosłem, przyniosłam. Zdanie Pani nauczycielka przyniósł klej trafiło na listę błędów w schemacie lekcji o szopkach.
Jak opisać po polsku szopkę krakowską?
To wysoki, kolorowy domek z wieżami, robiony na Boże Narodzenie. Przydają się słowa szopkarz (osoba, która ją robi), figurka, folia, karton i klej. Szopki błyszczą, bo mają złotą i srebrną folię, a wyglądają jak kościoły i zamki z Krakowa. Od 2018 roku szopki krakowskie są na liście UNESCO jako pierwsza tradycja z Polski.
Jak zapytać po polsku, co przynieść na imprezę?
Najprościej: Co mam przynieść? Gospodarz odpowiada na przykład Może ciasto albo owoce?, a gość potwierdza w czasie przyszłym: Przyniosę sernik. Gdy ktoś przyjeżdża samochodem, mówi Przywiozę krzesła, a gdy przychodzi z kimś, Przyprowadzę koleżankę. Taką rozmowę uczeń przechodzi na czacie z Kubą.
Jak uczyć czasowników ruchu typu nieść i wieźć na A2?
Pokazując je w klasie, z prawdziwą torbą. Nauczyciel niesie torbę, potem wiezie ją na krześle z kółkami, a na koniec prowadzi ucznia do tablicy i za każdym razem pyta Co robię?. Dopiero potem warto dodać przedrostki: przynieść tutaj, zanieść tam. W lekcji o szopkach krakowskich trzy czasowniki zestawia porównanie w schemacie.
Jak przedstawić ulubioną tradycję po polsku?
Co to za tradycja, kiedy jest i co wtedy robimy. Przydają się zdania Moja ulubiona tradycja to…, Jest zawsze w…, Wtedy wszyscy… i Lubię ją, bo…. Na koniec warto kogoś zaprosić: Pojedziesz ze mną?. Na edio.ai uczniowie piszą taki post w pracy domowej i nagrywają wypowiedź o tradycji z własnego kraju.
Czy są interaktywne ćwiczenia z czasownikami ruchu nieść i wieźć?
Tak, a dobrze działają te, w których widać sposób ruchu. Bez konta ta strona odtwarza cztery części lekcji: plakat Konkursu Szopek Krakowskich, rozmowę Zosi i Toma na Rynku, tabelę odmiany nieść / wieźć / prowadzić w czasie teraźniejszym oraz czat z Kubą o imprezie. Pudełko, koło, słówka i pozostałe ćwiczenia nauczyciel otwiera na edio.ai.
Jak ćwiczyć „nieść” i „wieźć” na lekcji indywidualnej?
Planując z uczniem prawdziwe wydarzenie, na przykład przyjęcie. Lektor pyta Co przyniesiesz? Co przywieziesz samochodem? Kogo przyprowadzisz?, a na kolejnych zajęciach uczeń opowiada w czasie przeszłym, jak było. Koło z pytaniami o tradycje działa w parze lektor–uczeń, a czat z Kubą uczeń przechodzi sam.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required