Sign up for freeSign up

Twórcy Wiedźmina: rodzaj męskoosobowy: programiści, graficy

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o liczbie mnogiej męskoosobowej: programista → programiści, grafik → graficy, oni czy one, na przykładzie ludzi, którzy tworzą gry.

Grammar
Mianownik liczby mnogiej osób: -ści, -ci, -cy, -rzy, -dzy, -e i -owie (programiści, studenci, graficy, aktorzy, koledzy, lekarze, panowie), formy żeńskie na -ki oraz pracowali i pracowały.
Topic
Warszawskie studio CD PROJEKT RED i zawody ludzi, którzy robią gry o wiedźminie. Tom i Sofia rozmawiają o pracy w studiu, a Sergiusz, kolega Toma, zaprasza ich do swojego studia.
Activities
Artykuł o twórcach gier do przeczytania, rozmowa o pracy w studiu i wiadomość głosowa do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z Tomem i koło z pytaniami o zespoły.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: kto tworzy gry?

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: twórcy Wiedźmina

    • Przeczytaj artykuł: kto tworzy gry?Real-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: praca w studiu gier

    • Posłuchaj: Tom i Sofia o pracy w studiu gierListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj wiadomości od SergiuszaListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: programiści i programistki

    • Spójrz na schemat: oni i oneGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: oni i oneFill in the tableTry it
    • Uzupełnij zdania: kto to jest?Fill in the gapsUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: mój zespół

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: czat z TomemChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij wiadomość Sofii do ZosiFill in the gapsUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz post: kto pracuje w twoim zespole?Writing, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: ludzie w mojej grupieSpeaking, checked by the teacherUnlock

24 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Zawody w studiu gier po polsku

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • gracz
  • scenarzysta
  • gra komputerowa
  • postać
  • tablet graficzny
  • tworzyć
  • testować

Grammar: liczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?

Gdy mówimy o mężczyznach albo o grupie z co najmniej jednym mężczyzną, liczba mnoga ma osobne formy: to rodzaj męskoosobowy, czyli oni. Kobiety, rzeczy i zwierzęta to one. W formach męskoosobowych często zmienia się ostatnia spółgłoska: programista → programiści, Polak → Polacy. Schemat zbiera te zmiany w jednej tabeli.

Programiści czy programistki? Liczba mnoga: oni i one

Mianownik liczby mnogiej (Kto?). Oni: mężczyźni albo grupa z mężczyzną (rodzaj męskoosobowy). One: kobiety, rzeczy i zwierzęta.

Końcówki osób: -ści, -ci, -cy, -rzy, -e, -owie

Tabela łączy koniec słowa z nową formą: -sta → -ści (artyści), -t → -ci (architekci), -k i -ca → -cy (muzycy, kierowcy), -r → -rzy (testerzy), -ga → -dzy (koledzy). Po -rz i -cz jest -e (tłumacze), a pan, syn i dziadek mają -owie.

końcówkaon (kto?)oni (kto?)przykład
-sta → -ściprogramista, artysta, scenarzystaprogramiści, artyści, scenarzyściW studiu pracują programiści.
-t → -cistudent, architektstudenci, architekciSofia i Lucas to studenci.
-k → -cygrafik, Polak, muzykgraficy, Polacy, muzycyKuba i Zosia to Polacy.
-ca → -cytwórca, kierowcatwórcy, kierowcyTwórcy Wiedźmina pracują w Warszawie.
-r → -rzyaktor, tester, kompozytoraktorzy, testerzy, kompozytorzyAktorzy nagrywają głosy postaci.
-ga → -dzykolegakoledzyTom i jego koledzy piszą kod.
-rz, -cz → -elekarz, tłumacz, graczlekarze, tłumacze, graczeGracze widzą w grze lasy i zamki.
→ -owiepan, syn, dziadekpanowie, synowie, dziadkowieDzień dobry, panowie!

Oni czy one?

Porównanie stawia obok siebie programiści, graficy, aktorzy i programistki, graficzki, aktorki: formy żeńskie mają po prostu -ki. Wskazówka dodaje regułę grupy: jeden mężczyzna wystarczy, żeby powiedzieć oni, jak w zdaniu Sofia, Olena, Zosia i Tom byli w kuchni.

Oni czy one?

ONI: mężczyźni albo grupa z mężczyzną

  • programiści, graficy, studenci, aktorzy, Polacy
  • Sofia i Lucas to studenci.
  • Oni pracowali, byli, mieli.

ONE: kobiety, rzeczy, zwierzęta

  • -ka → -ki: programistki, graficzki, studentki, aktorki, Polki
  • Olena i jej koleżanki to farmaceutki.
  • One pracowały, były, miały.

Uwaga!

Grupa z jednym mężczyzną to też oni: Sofia, Olena, Zosia i Tom byli w kuchni. Dużo kobiet i jeden mężczyzna = oni. One to tylko kobiety, rzeczy albo zwierzęta: Sofia i Olena były w kuchni.

Oni pracowali, one pracowały

Przykłady łączą rzeczownik z czasownikiem w czasie przeszłym, znanym z kursu A2.1: Tom i Sofia rozmawiali, ale Sofia i Olena czytały. Zdanie Twórcy Wiedźmina to Polacy, ale też ludzie z całego świata pokazuje dwie formy męskoosobowe naraz.

  • W studiu pracują programiści i programistki.
  • Testerzy testują grę i szukają błędów.
  • Twórcy Wiedźmina to Polacy, ale też ludzie z całego świata.
  • Tom i Sofia rozmawiali o pracy w studiu gier.kobieta + mężczyzna → oni
  • Sofia i Olena czytały artykuł.tylko kobiety → one

Typowe błędy: programisty, studenty, grafiki

Lista poprawia programisty, studenty i pracowały przy grupie mieszanej. Najciekawszy błąd to grafiki zamiast graficy: grafiki to obrazki, a graficy to ludzie, którzy je rysują.

  • W studiu pracują programisty.

    W studiu pracują programiści.

    -sta → -ści

  • Sofia i Lucas to studenty.

    Sofia i Lucas to studenci.

    student → studenci (t → ci)

  • Sergiusz i jego koledzy to grafiki.

    Sergiusz i jego koledzy to graficy.

    graficy to ludzie, grafiki to obrazki

  • Tom i Sofia pracowały w kuchni.

    Tom i Sofia pracowali w kuchni.

    kobieta + mężczyzna = oni

More lessons on this grammar: Liczba mnoga lessons and exercises

Try the Liczba mnoga męskoosobowa exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • nazwać grupę ludzi według zawodu: W studiu pracują programiści i programistki., Testerzy testują grę i szukają błędów.
  • utworzyć formę męskoosobową: programista → programiści, student → studenci, Polak → Polacy, aktor → aktorzy
  • wybrać oni albo one i dobrać do nich czas przeszły: Tom i Sofia rozmawiali, Sofia i Olena czytały
  • odróżnić ludzi od rzeczy: graficy rysują postacie, a grafiki to obrazki
  • opowiedzieć, kto pracuje w swoim zespole albo uczy się w swojej grupie: W mojej grupie są studenci z Ukrainy, z Indii i z Brazylii.

To lekcja 6 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata w module Sprytna technologia. Po rzeczach i zwierzętach z lekcji 1–5 przychodzi liczba mnoga osób. Formy pracowali i pracowały uczniowie znają z lekcji 5 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, a nazwy zawodów z kursu A1.2. Studio gier dobrze pasuje do form męskoosobowych, bo pracują w nim całe zespoły: programiści, graficy, testerzy. Lekcja 7 uczy trybu rozkazującego przy aplikacji mObywatel.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o gry i pracę, poznają dziesięć słów z obrazkami, od twórcy po testować, i wybierają słowa do zdjęć. Potem czytają artykuł o tym, kto tworzy gry w polskim studiu. Słuchają rozmowy Toma i Sofii o pracy w studiu gier, a potem wiadomości głosowej od Sergiusza, kolegi Toma. Po schemacie są cztery ćwiczenia, w tym tabela oni i one. Na koniec uczeń sam odpowiada Tomowi na czacie o swojej grupie, a w parach uczniowie kręcą kołem z pytaniami o zawody i zespoły.

Praca domowa ma cztery części. Wiadomość Sofii do Zosi i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Post o własnym zespole albo grupie i nagranie o ludziach z pracy lub kursu ocenia nauczyciel.

Grammar:
liczba mnoga: rodzaj męskoosobowy · programista → programiści · grafik → graficy, Polak → Polacy · oni czy one? · oni pracowali / one pracowały
Topic:
gry komputerowe · CD PROJEKT RED · Wiedźmin · zawody · zespół · technologia

Teaching tips

  • Zacznij od grupy w klasie: zapytaj Kto tu jest? i zapisz odpowiedzi w dwóch kolumnach, oni i one. Uczniowie od razu widzą, że jedna osoba zmienia formę całej grupy.
  • Pokaż parę graficy i grafiki na dwóch zdjęciach: ludzi przy biurku i obrazki na ekranie. Ta para dobrze tłumaczy, po co polszczyźnie osobna forma dla ludzi.
  • Dodawaj czasownik w czasie przeszłym: Programiści pracowali, programistki pracowały. Przy grupie mieszanej zapytaj, czy jest w niej mężczyzna, zanim ktoś wybierze końcówkę.
  • Przenieś formy na życie uczniów: pytania z koła o firmę, szkołę i rodzinę pozwalają mówić o własnych kolegach. Zachęcaj do par typu lekarze i lekarki.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6 · you're hereTwórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Co to jest rodzaj męskoosobowy?
To forma liczby mnogiej dla mężczyzn i grup z mężczyzną. Mówimy o nich oni: programiści, Polacy, studenci. Kobiety, rzeczy i zwierzęta mają rodzaj niemęskoosobowy, czyli one: programistki, gry, psy. Różnicę widać w rzeczowniku, w przymiotniku i w czasowniku w czasie przeszłym: oni pracowali, one pracowały. Na edio.ai lekcja Twórcy Wiedźmina zaczyna od rzeczowników.
Jak tworzy się liczbę mnogą męskoosobową?
Zmienia się ostatnia spółgłoska, a końcówka to -i lub -y. Mówimy programista → programiści, student → studenci, Polak → Polacy, aktor → aktorzy, kolega → koledzy. Po rz, cz i sz jest -e: lekarze, tłumacze. Niektóre słowa mają -owie: panowie, synowie, dziadkowie.
Kiedy mówimy „oni”, a kiedy „one”?
Oni to mężczyźni albo grupa z co najmniej jednym mężczyzną. One to tylko kobiety, rzeczy albo zwierzęta. Dlatego Sofia, Olena, Zosia i Tom byli w kuchni, ale Sofia i Olena były w kuchni. Tak samo studenci to grupa męska albo mieszana, a studentki to same kobiety. W lekcji Twórcy Wiedźmina ta reguła ma w schemacie osobną wskazówkę.
„Pracowali” czy „pracowały”?
Pracowali o mężczyznach i grupach mieszanych, pracowały o reszcie. Mówimy Tom i Sofia pracowali, ale Sofia i Olena pracowały, a także Paczkomaty działały całą noc. Końcówki -li i -ły ma każdy czasownik w czasie przeszłym: byli / były, mieli / miały. Zdanie Tom i Sofia pracowały w kuchni zamyka listę błędów w schemacie.
Mówi się „programiści” czy „programisty”?
O ludziach mówimy programiści: -sta zmienia się w -ści. Tak samo artysta → artyści i scenarzysta → scenarzyści. Forma programisty istnieje, ale to dopełniacz liczby pojedynczej: nie ma programisty. Uczniowie tworzą błędną liczbę mnogą, bo odmieniają słowo męskie na -a jak żeńskie, na przykład kobieta → kobiety.
„Graficy” czy „grafiki”?
Graficy to ludzie, grafiki to obrazki. Zawód grafik ma liczbę mnogą męskoosobową graficy, tak jak muzyk → muzycy. Forma grafiki to liczba mnoga od grafika, czyli obrazka albo rysunku. W lekcji Twórcy Wiedźmina ten błąd dobrze pokazuje, że forma męskoosobowa odróżnia ludzi od rzeczy.
Jaka jest liczba mnoga od „Polak” i „Polka”?
Polak → Polacy, Polka → Polki. W formie męskoosobowej k zmienia się w c, tak jak w grafik → graficy. Grupa mieszana to Polacy: Zosia i Kuba to Polacy. Inne narodowości mają własne wzory, na przykład Amerykanin → Amerykanie i Ukrainiec → Ukraińcy.
Jak powiedzieć po polsku, kto pracuje w zespole?
Najprościej: W moim zespole pracują… i zawody w liczbie mnogiej. Na przykład W moim zespole pracują graficy i programistki albo W studiu pracują programiści, scenarzyści i testerzy. O zespół pytamy Kto pracuje w twoim zespole?, a o pochodzenie: Skąd oni są? Na edio.ai uczeń odpowiada tak w czacie z Tomem i w poście z pracy domowej.
Jak uczyć liczby mnogiej męskoosobowej na poziomie A2?
Od ludzi w klasie, a dopiero potem od tabeli końcówek. Grupa uczniów to gotowy przykład: Kim oni są? – Programiści, lekarze, studenci. Warto od razu dodać czas przeszły, bo w nim też widać oni i one. W lekcji Twórcy Wiedźmina formy padają najpierw w artykule i rozmowie, a schemat przychodzi później. Nagrania mają głosy generowane przez AI, które mówią wyraźnie.
Jaka gra pasuje do rozmowy o zawodach i zespołach?
Koło z pytaniami o ludzi z otoczenia ucznia. Pytania Kto pracuje w twojej firmie albo w twojej szkole? i Kim są z zawodu ludzie w twojej rodzinie? wymagają form męskoosobowych i żeńskich. Kołem kręcą uczniowie w parach albo z lektorem, a czat z Tomem o własnej grupie uczeń przechodzi sam.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczby mnogiej męskoosobowej?
Tak, najlepiej z parami form oni i one. Bez konta otworzysz tu cztery części lekcji: artykuł o twórcach gier, nagranie rozmowy o pracy w studiu, tabela oni i one do wypełnienia oraz czat z Tomem o zespole. Wszystkie pozostałe części lekcji, z pudełkiem i kołem, są na edio.ai.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required