Wypróbuj za darmoWypróbuj

Projekt: nauka w trzy minuty – powtórka liczebników zbiorowych i zdań z „to, co”

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców, która powtarza liczebniki zbiorowe, zdania z to, co i proste wyjaśnienia, a potem prowadzi ucznia do własnego odcinka audycji o nauce.

Gramatyka
Bez nowej reguły: to, czego i o tym, o czym; dwoje autorów przygotowało; obojga, obojgu, z czworgiem dzieci; czyli, to znaczy, innymi słowy, na przykład.
Temat
Radio Zosi startuje z cyklem „Nauka w trzy minuty”. Olena i Tom piszą i nagrywają pierwszy odcinek: o tym, kto nadał nazwy grupom krwi.
Zadania
Czat i scenariusz do przeczytania, nagranie ze stoperem do wysłuchania, powtórka z pięcioma zadaniami, szablon własnego scenariusza, zdania do jego części i czat z redakcją.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: trzy minuty na antenie

    • ObrazekOdblokuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedz: nauka w trzy minutyOtwórz pudełkoOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: scenariusz odcinka

    • Przeczytaj czat: Zosia szuka autorówAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj scenariusz: Kto nadał nazwy grupom krwi?ArtykułOdblokuj
    • Przeczytaj czat i scenariusz. Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj zdania ze scenariusza: która to część audycji?Posortuj w kolumnyOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: nagranie ze stoperem

    • Posłuchaj: Olena i Tom nagrywają odcinekSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj zdania: „co”, liczebnik zbiorowy czy proste wyjaśnienie?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wiadomość Toma do Zosi: wpisz formy słów z nawiasówUzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Twój projekt: mój odcinek

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego scenariuszaPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części scenariuszaQuizOdblokuj
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: rozmowa z redakcjąCzatWypróbuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Napisz scenariusz swojego odcinka „Nauki w trzy minuty”Pisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj swój odcinek „Nauki w trzy minuty”Mówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Radio i nauka po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • termin fachowy
  • puenta
  • popularyzator nauki
  • dykcja
  • zaciekawić
  • upraszczać / uprościć
  • skracać / skrócić

Gramatyka: powtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

Lekcja nie ma schematu ani nowej reguły. Rozdział Powtórka: co już umiesz? miesza w każdym zadaniu trzy tematy działu: co, liczebniki i wyjaśnienia, a zdania opowiadają o nagraniu audycji. Błędne wersje powtarzają typowe pomyłki: to, co słucha, dwoje autorów przygotowali, z czworgiem dziećmi.

Zdania z „co” po „to” i „wszystko”

Z lekcji 5 wraca zasada dwóch pytań. Quiz odrzuca Laik musi zrozumieć to, co słucha, bo słuchać łączy się z dopełniaczem, a ocena zdań wyłapuje to, co Tom nie rozumiał, gdzie przeczenie wymaga formy czego.

  • Zmieściliśmy się w czasie, bo wycięliśmy wszystko, czego słuchacze nie potrzebują.
  • Nie zapomnij o tym, o czym rozmawialiśmy: najpierw pytanie!
  • Słuchacze zapamiętają to, czym kończy się audycja.

Liczebniki zbiorowe w mianowniku

Z lekcji 6 wraca liczebnik zbiorowy dla pary kobiety i mężczyzny z czasownikiem jak dla ono. Tom mówi w nagraniu dwoje lekarzy przebadali, a Olena go poprawia. Quiz odrzuca też dwóch autorów w zdaniu o Olenie i Tomie.

  • W Salonikach dwoje lekarzy przebadało ponad 8 tysięcy osób.
  • Odcinka słuchało w kuchni troje przyjaciół.
  • Przygotowało go dwoje autorów: Olena i ja.

Liczebniki zbiorowe w innych przypadkach

Z lekcji 7 wracają obojga, obojgu i z czworgiem z dopełniaczem rzeczownika. W wiadomości Toma do Zosi uczeń wpisuje formy od oboje i czworo, a w quizie wybiera Dziękuję obojgu autorom zamiast obojgu autorów.

  • Czy w rodzinie z czworgiem dzieci każde może mieć inną grupę?
  • Kluska przez całe nagranie leżała pod stołem i przyglądała się obojgu autorom.
  • Po kim dziedziczymy grupę krwi? – Po obojgu rodzicach.

Czyli, to znaczy, innymi słowy

Zwroty do prostych wyjaśnień nie mają luk: uczeń sortuje zdania z nimi do osobnej kolumny, łączy pytania z odpowiedziami w memory i przeciąga je do szablonu scenariusza. Dzięki nim każdy trudny termin od razu dostaje proste słowa.

  • Antygeny, czyli znaczniki na krwinkach.
  • Transfuzja, to znaczy podanie choremu krwi innej osoby.
  • Innymi słowy: zero często przegrywa, ale nie znika.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Liczebniki – lekcje i ćwiczenia · Zdania z „który” – lekcje i ćwiczenia

Powtórka liczebników zbiorowych – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 artykuł
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • napisać scenariusz krótkiej audycji z pytaniem na start, historią, wyjaśnieniem, zespołem i puentą: Czy wiecie, kto wymyślił słowo „witamina”?
  • wyjaśnić termin fachowy laikowi: Przeszczep, czyli zabieg, w którym chory dostaje narząd od innej osoby.
  • dobrać przypadek w zdaniu z co: Laik musi zrozumieć to, czego słucha., Nie zapomnij o tym, o czym rozmawialiśmy: najpierw pytanie!
  • policzyć parę albo grupę mieszaną i uzgodnić czasownik: Przygotowało go dwoje autorów: Olena i ja., Dziękuję obojgu autorom za świetny odcinek!
  • skrócić i uprościć własny tekst, gdy nie mieści się w czasie: Pierwsza próba trwała prawie cztery minuty, więc skrócę tekst.

To lekcja 8 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, projekt zamykający dział Przełomy w medycynie. Powtarza zdania z to, co z lekcji 5, liczebniki zbiorowe z lekcji 6 i ich odmianę z lekcji 7, a do tego zwroty do wyjaśniania nauki laikom. Audycja radiowa wymaga właśnie tego: prostych słów, sprawdzonych faktów i ludzi, którzy pracowali razem. Lekcja 9 otwiera dział Ludzie w ruchu konstrukcją im…, tym….

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o naukę w trzy minuty, poznają dziesięć słów z obrazkami, od audycji po skracać, i dobierają je do zdjęć. Czytają czat, w którym Zosia szuka autorów, i scenariusz odcinka o nazwach grup krwi, oceniają zdania jako prawdziwe lub fałszywe i sortują zdania scenariusza według części audycji. Słuchają, jak Olena i Tom nagrywają odcinek ze stoperem. Po powtórce budują własny scenariusz z szablonu, wybierają zdania do jego części, a na czacie opowiadają redakcji o swoim pomyśle.

Praca domowa ma trzy zadania. Dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie, a scenariusz własnego odcinka i jego nagranie ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
powtórka · to, co / tego, czego / o tym, o czym · dwoje lekarzy przebadało · obojga, obojgu, z czworgiem · czyli, to znaczy, innymi słowy
Temat:
nauka · radio · grupy krwi · Ludwik Hirszfeld · wyjaśnianie · projekt

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od zasad Zosi: jeden przełom, trzy minuty, sprawdzone fakty, pytanie na start i puenta. Zapisz je na tablicy, bo to gotowa lista kontrolna dla scenariusza z pracy domowej.
  • Sprawdź czas w praktyce: niech para przeczyta scenariusz Oleny i Toma ze stoperem w telefonie. Uczniowie sami zobaczą, ile słów mieści się w trzech minutach i co trzeba skrócić.
  • Poszukaj z grupą terminów fachowych: grupa podkreśla w scenariuszu trudne słowa i sprawdza, czy każde ma obok czyli albo innymi słowy. To najprostszy test zrozumiałości dla laika.
  • Pokaż poprawkę Oleny na tablicy: dwoje lekarzy przebadali → przebadało. To ten sam błąd, który wraca w powtórce, więc warto omówić go przed quizem.
  • Pozwól wybrać własny przełom: scenariusz z pracy domowej może dotyczyć witamin, Zabrza, grup krwi albo innego odkrycia. Uczeń, który zna temat, chętniej upraszcza i szuka dobrej puenty.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lekcja 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lekcja 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lekcja 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lekcja 4Projekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Moduł 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lekcja 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lekcja 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lekcja 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lekcja 8 · tutaj jesteśProjekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Moduł 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lekcja 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lekcja 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lekcja 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lekcja 12Projekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Moduł 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lekcja 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lekcja 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lekcja 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lekcja 16Projekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Moduł 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lekcja 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lekcja 18Osioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lekcja 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lekcja 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Moduł 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lekcja 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lekcja 22Kasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lekcja 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lekcja 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Moduł 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lekcja 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lekcja 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lekcja 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lekcja 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Moduł 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lekcja 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lekcja 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lekcja 31Zima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lekcja 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Pytania o tę lekcję

Jak powtórzyć liczebniki zbiorowe na poziomie B2?
W zdaniach o prawdziwych grupach: parze, rodzinie, zespole. Uczeń musi wtedy wybrać formę według tego, kto jest w grupie, i według przypadka: dwoje autorów przygotowało, dziękuję obojgu autorom, rodzina z czworgiem dzieci. W lekcji Projekt: nauka w trzy minuty na edio.ai pięć zadań powtórki miesza te formy ze zdaniami z to, co.
Jakie błędy w liczebnikach zbiorowych są najczęstsze?
Czasownik w liczbie mnogiej i zły przypadek rzeczownika. Mówi się dwoje autorów przygotowało, a nie przygotowali, i z czworgiem dzieci, a nie z czworgiem dziećmi. Częste są też dwóch autorów dla pary kobiety i mężczyzny oraz obojgu autorów zamiast obojgu autorom. Wśród ośmiu zdań do oceny w powtórce cztery mają jeden typowy błąd działu.
„Laik musi zrozumieć to, co słucha” czy „to, czego słucha”?
Poprawnie: to, czego słucha. Czasownik słuchać łączy się z dopełniaczem (słuchać czego?), więc zaimek względny ma formę czego. Forma to zależy od czasownika zrozumieć, który ma biernik. Tak samo mówimy Wycięliśmy wszystko, czego słuchacze nie potrzebują.
Jak wyjaśnić termin fachowy prostymi słowami?
Dodać po nim czyli i jedno zwykłe słowo albo zdanie. Antygeny, czyli znaczniki na krwinkach; transfuzja, to znaczy podanie choremu krwi innej osoby. Gdy wyjaśnienie wciąż jest trudne, pomaga Innymi słowy… i porównanie z codziennym życiem, np. ze sportem. W nagraniu do tej lekcji Olena tak właśnie upraszcza zdanie o aglutynacji.
Jak napisać scenariusz krótkiej audycji radiowej?
Pytanie na start, historia, wyjaśnienie, zespół i puenta. Pytanie ma zaciekawić, historia odpowiada na pytania kto, kiedy i gdzie, wyjaśnienie tłumaczy trudne słowa, a puenta to jedno zdanie, które słuchacze zapamiętają. Na koniec przydaje się pożegnanie: Do usłyszenia!. Lekcja pokazuje ten układ na scenariuszu Oleny i Toma, a potem w szablonie z lukami.
Co to jest puenta?
Puenta to krótkie, mocne zakończenie tekstu albo wypowiedzi. Może zaskoczyć, rozśmieszyć albo podsumować całą historię w jednym zdaniu, np. Innymi słowy: jedna dobra nazwa może zmienić całą naukę. Słowo puenta jest wśród dziesięciu nowych słów lekcji, obok laika, terminu fachowego, dykcji i popularyzatora nauki.
Co znaczy „na antenie”?
„Na antenie” znaczy: w programie radia albo telewizji. Mówimy trzy minuty na antenie, do usłyszenia na antenie albo przeczytać odpowiedzi na antenie. Sam program radiowy to audycja, a jej kolejna część w cyklu to odcinek. Na czacie w tej lekcji Zosia żegna się słowami Do usłyszenia na antenie!.
Jak uczyć tłumaczenia nauki laikom na lekcji polskiego?
Pokazać wzór, dać limit czasu i poprosić o skrócenie tekstu. Limit zmusza do wyboru tego, co najważniejsze, a skracanie uczy upraszczać bez utraty sensu. W lekcji Projekt: nauka w trzy minuty uczniowie najpierw czytają scenariusz i słuchają, jak autorzy skracają go ze stoperem, a dopiero potem piszą własny.
Jaką pracę domową zadać po projekcie z audycją?
Własny scenariusz i nagranie tego samego odcinka. Uczeń wybiera jeden przełom, pisze tekst według kroków i nagrywa go, najlepiej po próbie ze stoperem. W tej lekcji oba zadania mają wzory: scenariusz o przeszczepie serca w Zabrzu i nagranie o słowie witamina. Oba ocenia nauczyciel.
Czy projekt z audycją da się zrobić na zajęciach indywidualnych online?
Tak, lektor może być redakcją i pierwszym słuchaczem. Uczeń czyta swój scenariusz, a lektor mierzy czas i przy każdym terminie fachowym pyta: Co to znaczy?. Na edio.ai czat z redakcją uczeń przechodzi samodzielnie, a scenariusz i nagranie odsyła potem lektorowi do oceny.
Czy są interaktywne ćwiczenia powtórkowe z liczebników zbiorowych?
Tak, dobrze sprawdza się sortowanie zdań według tematu. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części lekcji: rozmowę współlokatorów, w której Zosia szuka autorów, nagranie Oleny i Toma ze stoperem, sortowanie zdań na te z co, z liczebnikiem zbiorowym i z prostym wyjaśnieniem oraz czat z redakcją. Scenariusz, reszta powtórki i praca domowa są w pełnej lekcji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej