Wypróbuj za darmoWypróbuj

Projekt: lepszy dojazd na Pragę – powtórka działu i wniosek o nocny tramwaj

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców z powtórką stopnia wyższego, słów obaj, oboje i czasowników wielokrotnych oraz z własnym wnioskiem o lepszy dojazd w mieście.

Gramatyka
Bez nowej reguły: im później, tym rzadziej i coraz dłuższa z lekcji 9, obaj, obie, oboje z lekcji 10, bywa, że… i miewają opóźnienia z lekcji 11, wymieszane w każdym zadaniu.
Temat
Sofia i Kuba piszą do miejskiego biura komunikacji wniosek o nocny tramwaj na swojej ulicy i ćwiczą przemówienie na zebranie mieszkańców.
Zadania
Wniosek do przeczytania i posortowania, próba przemówienia do wysłuchania, powtórka w pięciu zadaniach, szablon wniosku, wybór zdań i rozmowa z urzędniczką na czacie.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: miasto nocą

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: dojazd w dzień i w nocyZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: nasz wniosek do miasta

    • Przeczytaj wniosek: nocny tramwaj na naszej ulicyArtykułOdblokuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posortuj zdania: która to część wniosku?Posortuj w kolumnyOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: próba przed zebraniem

    • Posłuchaj: Sofia i Kuba ćwiczą przemówienieSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj zdania: im…, tym…, obaj / obie / oboje czy bywa, miewa?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wiadomość Kuby po zebraniuUzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Twój projekt: lepszy dojazd

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego wnioskuPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części wnioskuQuizOdblokuj
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: twój pomysł w biurze komunikacjiCzatWypróbuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Napisz wniosek: lepszy dojazd w twoim mieściePisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj przemówienie na zebraniu mieszkańcówMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Dopasuj słowa do definicjiPołącz w paryOdblokuj

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Wniosek i zebranie mieszkańców po polsku

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • pilotaż
  • oświetlenie
  • ostatni kurs
  • nocna zmiana
  • nocny marek
  • rozważyć
  • poprzeć

Gramatyka: powtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

Ta lekcja nie ma schematu, bo niczego nowego nie wprowadza. Rozdział Powtórka: co już umiesz? łączy w każdym zadaniu trzy punkty gramatyczne działu: stopień wyższy w konstrukcjach z lekcji 9, słowa obaj, obie, oboje z lekcji 10 i czasowniki wielokrotne z lekcji 11. Zdania dotyczą wniosku o nocny tramwaj, a błędne wersje powtarzają typowe pomyłki z działu.

Im…, tym… i coraz: wieczorem coraz rzadziej

Z lekcji 9 wraca stopień wyższy w obu częściach zdania i po coraz. W quizie i w czacie uczeń odrzuca im…, im…, coraz dużo, coraz bardziej dłuższa oraz przysłówek przy rzeczowniku: im lepiej komunikacja.

  • Im później, tym rzadziej jeżdżą tramwaje.
  • Lista poparcia jest coraz dłuższa.
  • Im krótsze przemówienie, tym więcej czasu na podpisy.

Więcej i mniej z dopełniaczem

Osobno wraca dopełniacz po więcej i mniej. Zdania z coraz więcej ludzie i mniej samochody są pułapkami w powtórce i w czacie, a w wiadomości Kuby uczeń sam wpisuje więcej po im dłużej Sofia mówiła.

  • Na naszej ulicy mieszka coraz więcej osób, które pracują w nocy.
  • Im lepsza komunikacja nocna, tym mniej samochodów na ulicach.

Obaj, obie, oboje: kto podpisał listę?

Z lekcji 10 wraca wybór słowa według tego, kim są dwie osoby, i czasownik w liczbie mnogiej. Pułapki to obaj o kobiecie i mężczyźnie, oboje o dwóch kobietach oraz obie z formą na -li. Pojawiają się też rzeczy: obie grupy, oba plakaty.

  • Oboje napisali wniosek do biura.
  • Zosia i Olena podpisały ją obie.
  • Oba plakaty dziewczynek wiszą na bramie.

Bywa, miewa, widuje: co się powtarza

Z lekcji 11 wracają czasowniki wielokrotne. Uczeń wybiera przede wszystkim między ich formami. Błędne są bywam, że, autobusy miewa, forma miewują i bywamy w tej chwili, bo chwila obecna wyklucza czasownik wielokrotny.

  • Bywa, że koleżanki czekają na nocny autobus czterdzieści minut.
  • Nocne autobusy miewają opóźnienia.
  • Kuba widuje na przystanku te same osoby.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Przymiotniki – lekcje i ćwiczenia · Liczebniki – lekcje i ćwiczenia · Formy pisemne – lekcje i ćwiczenia

Im…, tym…, oboje i bywać – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 13 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 artykuł
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • opisać problem z dojazdem zdaniami z im…, tym… i coraz: Im później, tym rzadziej jeżdżą tramwaje.
  • powiedzieć, kto popiera pomysł: Obie od razu podpisały listę poparcia., Oboje napisali wniosek.
  • opisać, co zdarza się co jakiś czas: Nocne autobusy miewają opóźnienia., Bywa, że czekamy pół godziny.
  • napisać wniosek do urzędu w częściach: problem, pomysł, uzasadnienie, obawy i prośba: Prosimy o rozważenie naszej propozycji.
  • przedstawić swój pomysł na zebraniu mieszkańców i odpowiedzieć na obawy sąsiadów: Rozumiemy tę obawę, dlatego proponujemy pilotaż.

To lekcja 12 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, projekt zamykający dział Ludzie w ruchu. Powtarza gramatykę lekcji 9–11: im…, tym… i coraz ze stopniem wyższym, obaj, obie, oboje oraz bywać i miewać. Wniosek o nocny tramwaj potrzebuje wszystkich trzech: problem rośnie z każdą godziną, poparcie dają pary sąsiadów, a opóźnienia zdarzają się co jakiś czas. Lekcja 13 otwiera dział Powroty dzikiej przyrody i uczy nazw młodych zwierząt.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o dojazd w dzień i w nocy, poznają dziesięć słów z obrazkami, od zebrania mieszkańców po poprzeć, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają wniosek Sofii i Kuby z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a jego zdania sortują według części. Słuchają próby przemówienia, w której Kuba gra marudnego sąsiada. Pięć zadań powtórki to quiz, ocena poprawności zdań, sortowanie do trzech kolumn, wiadomość Kuby po zebraniu i memory. W części Twój projekt uczeń uzupełnia szablon wniosku, wybiera zdanie do każdej części i sam przedstawia pomysł urzędniczce na czacie.

Praca domowa ma trzy zadania. Dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie, a własny wniosek i nagrane przemówienie ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
powtórka · im…, tym… i coraz + stopień wyższy · obaj, obie, oboje · czasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
Temat:
transport · komunikacja nocna · wniosek · zebranie mieszkańców · przemówienie · projekt

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od problemu z własnego miasta: niech każda osoba opisze jeden kłopot z dojazdem zdaniem z im…, tym… albo bywa, że…. Z tych zdań powstanie lista tematów na wnioski.
  • Zaznacz części wniosku kolorami: problem, pomysł, uzasadnienie, obawy i prośba. Po sortowaniu zdań w drugim rozdziale uczniowie łatwiej zbudują własny tekst z szablonu.
  • Zorganizuj próbę jak w nagraniu: jedna osoba przemawia, druga gra sąsiada, który się ze wszystkim nie zgadza. Przypomnij, że na zebraniu obie strony mówią do siebie per pan, pani.
  • Przy powtórce pytaj, z której lekcji jest zdanie: z dziewiątej, dziesiątej czy jedenastej. Kto nazwie punkt gramatyki, ten rzadziej myli oboje z obaj i bywa z bywam.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lekcja 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lekcja 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lekcja 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lekcja 4Projekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Moduł 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lekcja 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lekcja 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lekcja 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lekcja 8Projekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Moduł 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lekcja 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lekcja 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lekcja 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lekcja 12 · tutaj jesteśProjekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Moduł 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lekcja 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lekcja 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lekcja 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lekcja 16Projekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Moduł 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lekcja 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lekcja 18Osioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lekcja 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lekcja 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Moduł 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lekcja 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lekcja 22Kasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lekcja 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lekcja 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Moduł 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lekcja 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lekcja 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lekcja 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lekcja 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Moduł 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lekcja 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lekcja 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lekcja 31Zima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lekcja 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Pytania o tę lekcję

Do czego służy stopień wyższy w zdaniach z „im…, tym…” i „coraz”?
Pokazuje zmianę: dwie rzeczy zmieniają się razem albo coś narasta. Im później, tym rzadziej jeżdżą tramwaje łączy dwie zmiany, a Lista poparcia jest coraz dłuższa opisuje jedną, krok po kroku. W obu konstrukcjach stoi stopień wyższy przymiotnika albo przysłówka, nigdy równy. W lekcji Projekt: lepszy dojazd na Pragę na edio.ai takie zdania opisują problem we wniosku do miasta.
Kiedy o dwóch osobach mówimy „oboje”, a kiedy „obie”?
Oboje o kobiecie i mężczyźnie, obie o dwóch kobietach. O dwóch mężczyznach mówimy obaj. Czasownik stoi w liczbie mnogiej i zgadza się z parą: Sofia i Kuba oboje napisali wniosek, Zosia i Olena obie podpisały listę, Tom i Lucas obaj ją poparli. Przy rzeczach mówimy obie grupy, ale oba plakaty. W powtórce tej lekcji wszystkie trzy słowa wracają w jednym sortowaniu.
Co znaczą czasowniki „bywać” i „miewać”?
Bywać i miewać znaczą: być lub mieć co jakiś czas. Nocne autobusy miewają opóźnienia znaczy, że czasem się spóźniają, a Lucas bywa na koncertach do północy, że zdarza mu się to od czasu do czasu. Oba czasowniki odmieniają się jak czytać: bywam, bywasz, bywają. Nie pasują do tej chwili, więc bywamy w tej chwili w bibliotece to błąd.
Mówi się „bywa, że” czy „bywają, że”?
Poprawnie: bywa, że…, w tej samej formie dla każdej osoby. Zwrot znaczy „czasem zdarza się, że…” i nie zmienia się z osobą ani liczbą: Bywa, że koleżanki czekają na autobus czterdzieści minut, Bywa, że wracam pieszo. Formy bywają, że i bywam, że to błędy. W czacie z urzędniczką uczeń wybiera właśnie między Bywa, że wracam pieszo a Bywam, że wracam pieszo.
Mówi się „im lepsza komunikacja” czy „im lepiej komunikacja”?
Im lepsza komunikacja, bo przy rzeczowniku stoi przymiotnik. Przysłówek lepiej łączy się z czasownikiem: Im lepiej zaplanujemy kursy, tym szybciej wrócimy. W zdaniu bez czasownika przymiotnik zgadza się z rzeczownikiem rodzajem: im lepsza komunikacja nocna, tym mniejszy ruch. Ta pomyłka jest jedną z pułapek w czacie, w którym uczeń przekonuje urzędniczkę do swojego pomysłu.
Mówi się „obie podpisały” czy „obie podpisali”?
Obie podpisały, bo dwie kobiety to forma na -ły. Forma na -li pasuje do obaj i oboje: obaj podpisali, oboje podpisali. Ta sama zasada działa w każdym czasowniku w czasie przeszłym: obie przyszły, obie się denerwowały. Zdanie Zosia i Olena obie od razu podpisali listę poparcia jest w powtórce tej lekcji przykładem błędu do wychwycenia.
Jak napisać wniosek do urzędu po polsku?
Wniosek z propozycją ma zwykle części: problem, pomysł, uzasadnienie, prośba. Zaczynamy od Szanowni Państwo i zdania, w czyim imieniu piszemy. Pomysł wprowadza Proponujemy, żeby…, uzasadnienie mówi, kto na tym zyska, a na końcu stoi Prosimy o rozważenie naszej propozycji. Wzorem w lekcji Projekt: lepszy dojazd na Pragę jest wniosek mieszkańców o nocny tramwaj, a uczeń dostaje szablon do własnego tekstu.
Jak zacząć i zakończyć oficjalne pismo po polsku?
Na początku Szanowni Państwo, na końcu Z wyrazami szacunku. Gdy znamy adresata, piszemy Szanowna Pani albo Szanowny Panie, a po zwrocie stawiamy przecinek i dalszy tekst zaczynamy małą literą. Przed podpisem stoi zwykle prośba, np. Uprzejmie prosimy o…. Zwroty typu Cześć czy Na razie nie pasują do urzędu, co w tej lekcji sprawdza quiz z najlepszym zdaniem do każdej części wniosku.
Jakie zwroty przydają się w przemówieniu na zebraniu mieszkańców?
Zwroty, które prowadzą od problemu do prośby. Pomagają Szanowni Państwo, Proponujemy…, Kto na tym zyska? i Rozumiemy tę obawę, dlatego…. Na końcu warto poprosić o konkret: Poprzyjcie ten pomysł i podpiszcie listę!. W nagraniu z tej lekcji Sofia ćwiczy takie przemówienie, a Kuba udaje sąsiada, który zgłasza obawy o hałas i koszty.
Jak zrobić powtórkę gramatyki z grupą B2?
Mieszając punkty z kilku lekcji w każdym zadaniu. Gdy każde ćwiczenie dotyczy jednej reguły, uczeń zgaduje odpowiedź po tytule. Lepiej, gdy w jednym quizie obok siebie stoją im…, tym…, oboje i bywa, że…, a uczeń sam rozpoznaje, o co chodzi. Tak zbudowany jest rozdział Powtórka: co już umiesz?: quiz, ocena poprawności zdań, sortowanie, wiadomość z lukami i memory.
Czy są interaktywne ćwiczenia powtórkowe z „im…, tym…”, „oboje” i „bywać”?
Tak, dobrze działa sortowanie zdań według punktu gramatyki. Na tej stronie można bez konta wypróbować trzy części lekcji Projekt: lepszy dojazd na Pragę: nagranie, w którym Sofia i Kuba ćwiczą przemówienie, sortowanie zdań do kolumn im…, tym…, obaj / obie / oboje i bywa, miewa oraz czat, w którym przedstawiasz swój pomysł w biurze komunikacji.
Jak ćwiczyć przemówienie na zajęciach indywidualnych online?
Lektor gra słuchaczy, którzy zadają trudne pytania. Uczeń mówi o swoim pomyśle, a lektor przerywa jak marudny sąsiad: A kto za to zapłaci?. Dzięki temu uczeń ćwiczy nie tylko gotowy tekst, ale też odpowiedzi na obawy. Na edio.ai obie strony pracują w tej samej lekcji, a nagranie przemówienia z pracy domowej lektor odsłuchuje i ocenia po zajęciach.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej