Wypróbuj za darmoWypróbuj

Zima w Hornsundzie: list motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców o tym, jak napisać list formalny, a dokładnie list motywacyjny, na przykładzie naboru na zimę w Polskiej Stacji Polarnej Hornsund.

Gramatyka
Formuły Pragnę zgłosić swoją kandydaturę na + biernik, Posiadam doświadczenie w + miejscownik, Chciałbym podkreślić, że…, Jestem osobą odporną na stres, Byłabym wdzięczna za… i cechy kandydata.
Temat
Polska Stacja Polarna Hornsund na Spitsbergenie, czynna przez cały rok od 1978 roku: mała grupa zimowników, noc polarna od końca października do około 12 lutego i coroczny nabór.
Zadania
Ogłoszenie o naborze i przykładowy list, rozmowa Lucasa i Oleny oraz opowieść byłego zimownika do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, rozmowa kwalifikacyjna na czacie i pudełko z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: koniec świata

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: zima, praca i tyZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: nabór na Spitsbergen

    • Przeczytaj ogłoszenie: nabór na wyprawę polarnąAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj ogłoszenie i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Przeczytaj przykładowy list motywacyjnyAutentyczny dokumentOdblokuj
    • Posortuj zwroty z listu: w której części listu są?Posortuj w kolumnyOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: marzenie Lucasa

    • Posłuchaj: Lucas pisze list motywacyjny, a Olena mu pomagaSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj: były zimownik opowiada o HornsundzieSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: pragnę zgłosić swoją kandydaturę

    • Spójrz na schemat: list motywacyjnySchemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formę: zwroty z listu motywacyjnegoWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Przeciągnij słowa: list kandydata na mechanikaPrzeciągnij i upuśćWypróbuj
    • Uzupełnij zdania w stylu oficjalnym: wpisz formę słowa z nawiasuUzupełnij lukiOdblokuj
    • Wybierz poprawne zdanie do listu motywacyjnegoQuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: rozmowa kwalifikacyjna

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: rozmowa kwalifikacyjnaCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedz: zima na krańcu świataOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Uzupełnij zdania: wpisz właściwą formę słowa z nawiasuUzupełnij lukiOdblokuj
    • Dopasuj słowa do definicjiPołącz w paryOdblokuj
    • Napisz list motywacyjny: zima w HornsundziePisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: przedstaw się komisji rekrutacyjnejMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

26 ćwiczeń w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • noc polarna
  • zorza polarna
  • fiord
  • odporny na stres
  • sumienny
  • samodzielny
  • komunikatywny

Gramatyka: list motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata

Formuły listu formalnego, takie jak Szanowni Państwo, W nawiązaniu do… i Z wyrazami szacunku, uczniowie znają z lekcji 23. Teraz dochodzą formuły listu motywacyjnego i opis cech kandydata. Każda formuła ma swój przyimek i przypadek, a tryb przypuszczający nadaje prośbie grzeczny ton.

List motywacyjny: formuły i cechy

Znasz już: Szanowni Państwo, W nawiązaniu do…, Zwracam się z prośbą o…, W załączeniu przesyłam…, Z wyrazami szacunku. Nowe: formuły listu motywacyjnego.

Formuły listu motywacyjnego

Pragnę zgłosić swoją kandydaturę na łączy się z biernikiem (na stanowisko meteorologa), doświadczenie w z miejscownikiem (w pracy z ludźmi), a prośba o z biernikiem rzeczownika odczasownikowego: o rozpatrzenie mojej kandydatury. Także wdzięczny za chce biernika.

część listuformułaprzypadek i uwaga
po co piszęPragnę zgłosić swoją kandydaturę na stanowisko informatyka.na + biernik (na co?); swoją: to ja zgłaszam
doświadczeniePosiadam doświadczenie w pracy z ludźmi.w + miejscownik (w czym?)
to, co najważniejszeChciałbym / Chciałabym podkreślić, że…tryb przypuszczający: grzecznie
cechyJestem osobą odporną na stres i sumienną.osobą (kim? jaką?): narzędnik, -ą
prośbaZwracam się z prośbą o rozpatrzenie mojej kandydatury.o + biernik; rozpatrzyć → rozpatrzenie
podziękowanieByłbym wdzięczny / Byłabym wdzięczna za zaproszenie na rozmowę.wdzięczny za + biernik (za co?)

Cechy kandydata

O sobie piszemy jestem sumienny albo jestem sumienna, ale w liście wygodna jest forma jestem osobą sumienną, ta sama dla każdego. Po osobą przymiotnik stoi w narzędniku, a odporny łączy się z na i biernikiem: odporny na stres, na zimno.

cecha (jaki?)o sobie (on / ona)w liście (każdy)
odporny na + biernik (na co?)Jestem odporny / odporna na stres, na zimno.Jestem osobą odporną na stres.
sumiennyJestem sumienny / sumienna.Jestem osobą sumienną.
samodzielnyJestem samodzielny / samodzielna.Jestem osobą samodzielną.
komunikatywnyJestem komunikatywny / komunikatywna.Jestem osobą komunikatywną.

Kto pisze list?

Tryb przypuszczający zależy od płci piszącego: mężczyzna pisze Chciałbym podkreślić… i Byłbym wdzięczny, kobieta Chciałabym podkreślić… i Byłabym wdzięczna. W czacie, gdzie płeć ucznia nie jest znana, odpowiedzi używają formy Pragnę podkreślić….

pisze mężczyzna

  • Chciałbym podkreślić, że…
  • Byłbym wdzięczny za rozpatrzenie mojej kandydatury.

pisze kobieta

  • Chciałabym podkreślić, że…
  • Byłabym wdzięczna za rozpatrzenie mojej kandydatury.

Przykłady i wskazówka: swoją czy moją?

Wskazówka wyjaśnia, skąd swoją w formule zgłoszenia, a mojej w prośbie: kandydaturę zgłasza sam piszący, a rozpatruje ją komisja. W przykładach wraca też znany liczebnik zbiorowy: od ośmiorga do dziesięciorga uczestników.

Przykłady z lekcji

  • Pragnę zgłosić swoją kandydaturę na stanowisko meteorologa.
  • Posiadam doświadczenie w pracy zmianowej i w obserwacji chmur.
  • Chciałabym podkreślić, że jestem osobą odporną na stres.
  • Poszukiwane są osoby samodzielne, sumienne i komunikatywne.osoby jakie? przymiotnik w tej samej formie co rzeczownik
  • W grupie zimującej jest zwykle od ośmiorga do dziesięciorga uczestników.liczebnik zbiorowy (znasz go): grupa kobiet i mężczyzn
  • Byłbym wdzięczny za rozpatrzenie mojej kandydatury.

Uwaga!

Swoją czy moją? Zgłaszam swoją kandydaturę, bo to ja zgłaszam. Ale: proszę o rozpatrzenie mojej kandydatury, bo rozpatrują ją Państwo. W liście nie piszemy potocznie (super, ogarnięty, spoko). Jak pracuję? Samodzielnie, sumiennie. Liczebniki zbiorowe znasz: dziewięcioro zimowników pracowało.

Typowe błędy

Schemat zamienia moją kandydaturę na przyjęte w tej formule swoją, poprawia doświadczenie w pracę na miejscownik, osobą odporna na narzędnik i potoczne super ogarnięty na osobą samodzielną.

  • Pragnę zgłosić moją kandydaturę.

    Pragnę zgłosić swoją kandydaturę.

    to ja zgłaszam: w tej formule zawsze swoją

  • Posiadam doświadczenie w pracę z ludźmi.

    Posiadam doświadczenie w pracy z ludźmi.

    doświadczenie w czym? w + miejscownik

  • Jestem osobą odporna na stres.

    Jestem osobą odporną na stres.

    osobą jaką? narzędnik: -ą

  • Jestem super ogarnięty i nie panikuję.

    Jestem osobą samodzielną i odporną na stres.

    w liście styl oficjalny, nie potoczny

Więcej lekcji z tej gramatyki: Formy pisemne – lekcje i ćwiczenia · Rekcja czasowników – lekcje i ćwiczenia

List formalny i motywacyjny – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 13 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 2 autentyczne dokumenty
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • zgłosić swoją kandydaturę w stylu oficjalnym: Pragnę zgłosić swoją kandydaturę na stanowisko informatyka.
  • opisać swoje doświadczenie z dobrym przypadkiem: Posiadam doświadczenie w pracy z ludźmi, w obsłudze generatorów
  • przedstawić swoje cechy formą osobą + narzędnik: Jestem osobą odporną na stres, sumienną i samodzielną.
  • grzecznie poprosić i podziękować trybem przypuszczającym: Byłabym wdzięczna za zaproszenie na rozmowę kwalifikacyjną.
  • odpowiadać komisji na rozmowie kwalifikacyjnej bez potocznych słów typu spoko, luz, ogarnięty

To lekcja 31 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, trzecia w dziale Na krańcach świata. Korzysta z formuł listu formalnego z lekcji 23 i z liczebników zbiorowych z lekcji 6 i 7, a dodaje formuły listu motywacyjnego. Nabór na zimę w stacji polarnej to prawdziwa sytuacja, w której kandydat musi przekonać komisję, że wytrzyma noc polarną i życie w małej grupie. Lekcja 32 zamyka kurs projektem: wieczorem podróżniczym i oficjalnym zaproszeniem.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o zimę i pracę, poznają dziesięć słów z obrazkami, od zgłosić kandydaturę po komunikatywny, i dobierają je do zdjęć. Czytają ogłoszenie o naborze na wyprawę i przykładowy list kandydatki na meteorologa, a zwroty z listu sortują według jego części. Słuchają, jak Olena pomaga Lucasowi napisać list i zadaje mu trudne pytania, oraz opowieści byłego zimownika w bibliotece. Po schemacie są cztery ćwiczenia, w tym list kandydata na mechanika z lukami. Na koniec uczeń przechodzi rozmowę kwalifikacyjną na czacie, a grupa otwiera pudełko z pytaniami o zimę na krańcu świata.

Praca domowa ma cztery zadania. Zdania z formami przymiotników i liczebników zbiorowych oraz łączenie słów z definicjami są sprawdzane automatycznie. List motywacyjny do grupy zimującej i nagrane przedstawienie się komisji ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
list motywacyjny · pragnę zgłosić swoją kandydaturę · posiadam doświadczenie w + miejscownik · jestem osobą + narzędnik · styl oficjalny
Temat:
stacja polarna · Hornsund · Spitsbergen · Arktyka · list motywacyjny · praca

Wskazówki dla nauczyciela

  • Rozetnij przykładowy list na części: początek, doświadczenie, cechy, prośba, pożegnanie. Grupa układa je w kolejności, zanim zrobi sortowanie zwrotów z lekcji.
  • Zapisz cechy kandydata na tablicy i poproś, żeby każdy wybrał dwie o sobie: Jestem osobą sumienną i komunikatywną. Pilnuj końcówki -ą po osobą.
  • Pokaż różnicę między swoją a moją na dwóch zdaniach: kto zgłasza, a kto rozpatruje. Uczniowie podkreślają osobę, która działa w każdym z nich.
  • Zagraj komisję rekrutacyjną: zadawaj pytania z czatu na głos, w formie Pan / Pani. Uczeń odpowiada pełnym zdaniem, a za każde spoko czy luz grupa podnosi czerwoną kartkę.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

26 ćwiczeń w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lekcja 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lekcja 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lekcja 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lekcja 4Projekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Moduł 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lekcja 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lekcja 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lekcja 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lekcja 8Projekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Moduł 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lekcja 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lekcja 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lekcja 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lekcja 12Projekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Moduł 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lekcja 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lekcja 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lekcja 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lekcja 16Projekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Moduł 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lekcja 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lekcja 18Osioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lekcja 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lekcja 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Moduł 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lekcja 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lekcja 22Kasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lekcja 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lekcja 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Moduł 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lekcja 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lekcja 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lekcja 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lekcja 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Moduł 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lekcja 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lekcja 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lekcja 31 · tutaj jesteśZima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lekcja 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Pytania o tę lekcję

Jak napisać list formalny po polsku?
Według stałego schematu: zwrot, cel, treść, prośba, formuła pożegnalna. Zaczynamy od zwrotu Szanowni Państwo albo Szanowna Pani z przecinkiem, a dalszy tekst piszemy od małej litery. Potem podajemy cel (W nawiązaniu do ogłoszenia…), sprawę i prośbę (Uprzejmie proszę o…), a kończymy Z wyrazami szacunku i podpisem. W lekcji Zima w Hornsundzie na edio.ai uczniowie piszą tak list motywacyjny.
Czym jest list motywacyjny i co powinien zawierać?
To list formalny, w którym kandydat przekonuje do siebie pracodawcę. Zawiera nazwę stanowiska, doświadczenie, cechy przydatne w pracy i prośbę o rozpatrzenie kandydatury, a wysyła się go razem z CV. Typowe formuły to Pragnę zgłosić swoją kandydaturę na…, Posiadam doświadczenie w… i Byłbym wdzięczny za…. Całość piszemy w stylu oficjalnym, bez słów potocznych.
Jak zacząć list motywacyjny?
Od zwrotu do adresata i nazwy stanowiska. Na przykład: Szanowni Państwo, w nawiązaniu do ogłoszenia o naborze pragnę zgłosić swoją kandydaturę na stanowisko mechanika. Po na stoi tu biernik, więc na stanowisko, a nie na stanowisku. Jeśli odpowiadamy na ogłoszenie, warto przywołać je już w pierwszym zdaniu.
„Zgłosić swoją” czy „zgłosić moją kandydaturę”?
Lepiej swoją, bo zaimek odnosi się do podmiotu zdania. Kandydaturę zgłasza ten, kto pisze, więc w liście formalnym przyjęła się formuła Pragnę zgłosić swoją kandydaturę. W prośbie o rozpatrzenie mojej kandydatury zostaje za to mojej, bo rozpatruje ją komisja, a nie autor. W nagraniu z lekcji Zima w Hornsundzie Olena poprawia w tym miejscu list Lucasa.
„Doświadczenie w pracy” czy „doświadczenie w pracę”?
W pracy, bo doświadczenie w czymś wymaga miejscownika. Piszemy Posiadam doświadczenie w pracy z ludźmi, w obsłudze generatorów, w prowadzeniu obserwacji pogody. Forma w pracę to biernik, który tu nie pasuje. W stylu neutralnym wystarczy mam doświadczenie, a posiadam brzmi bardziej oficjalnie i dobrze pasuje do listu.
„Jestem osobą odporną” czy „osobą odporna”?
Osobą odporną: przymiotnik zgadza się z rzeczownikiem w narzędniku. Po jestem rzeczownik stoi w narzędniku (osobą), a przymiotniki razem z nim: osobą sumienną, samodzielną i komunikatywną. Ta forma przydaje się w liście, bo jest taka sama dla kobiet i mężczyzn. Z samym przymiotnikiem piszemy jestem odporny albo jestem odporna.
Jakie cechy wpisać do listu motywacyjnego?
Te, które naprawdę przydadzą się na danym stanowisku. Często pojawiają się sumienny (dokładny i punktualny), samodzielny (radzi sobie bez pomocy), komunikatywny (łatwo rozmawia z ludźmi) i odporny na stres. Każdą cechę warto poprzeć przykładem z pracy: w zajezdni często pracuję na nocnej zmianie. Wszystkie cztery cechy są w tej lekcji na kartach z obrazkami.
Jak grzecznie zakończyć list motywacyjny?
Prośbą o rozpatrzenie kandydatury, podziękowaniem i formułą pożegnalną. Zwracam się z uprzejmą prośbą o rozpatrzenie mojej kandydatury. Byłbym wdzięczny za zaproszenie na rozmowę kwalifikacyjną. Potem dodajemy W załączeniu przesyłam CV i Z wyrazami szacunku. Kobieta napisze Byłabym wdzięczna, a mężczyzna Byłbym wdzięczny.
Jak uczyć pisania listu formalnego i motywacyjnego?
Od wzoru, przez formuły, do własnego listu. Uczniowie najpierw czytają gotowy list i dzielą go na części, potem ćwiczą formuły z ich przypadkami, a dopiero na końcu piszą sami. Pomaga też prawdziwe ogłoszenie, do którego list odpowiada. W lekcji Zima w Hornsundzie tę drogę wyznaczają ogłoszenie o naborze, list kandydatki na meteorologa i list mechanika z lukami.
Jaką pracę domową zadać po lekcji o liście motywacyjnym?
List do konkretnego ogłoszenia i nagraną autoprezentację. Tutaj uczeń wybiera stanowisko z ogłoszenia stacji polarnej, pisze list według pięciu kroków, ze wzorem kandydata na informatyka, i nagrywa wypowiedź dla komisji rekrutacyjnej. Obie prace ocenia nauczyciel, a zdania z formami przymiotników i liczebników oraz łączenie słów z definicjami są sprawdzane automatycznie.
Jak przećwiczyć rozmowę kwalifikacyjną po polsku?
Scenką, w której komisja zwraca się per pan lub pani. Kandydat odpowiada pełnym zdaniem i formułami z listu: Posiadam doświadczenie w…, Jestem osobą komunikatywną, Uprzejmie proszę o informację…. Na edio.ai rozmowę kwalifikacyjną na czacie uczeń przechodzi samodzielnie, wybierając odpowiedzi, a pytania z pudełka sprawdzają się w grupie i w parze lektor–uczeń.
Czy są interaktywne ćwiczenia z listu formalnego?
Tak, np. list z lukami, do których przeciąga się słowa. Na tej stronie bez konta działają cztery części lekcji: ogłoszenie o naborze na wyprawę polarną; nagranie, w którym Olena pomaga Lucasowi pisać list; list kandydata na mechanika z lukami; rozmowa kwalifikacyjna na czacie. Przykładowy list kandydatki, reszta zadań i praca domowa są w pełnej lekcji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej