Wypróbuj za darmoWypróbuj

Projekt: nasz film przyrodniczy – powtórka działu i scenariusz filmu przyrodniczego

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców z powtórką strony biernej z bywać, form z się i kontrastu oraz z własnym scenariuszem krótkiego filmu przyrodniczego.

Gramatyka
Bez nowej reguły: pięcioro kacząt i jedno małe kaczę z lekcji 13, ślady bywają widywane i ptaków się nie płoszy z lekcji 14, natomiast, zaś i podczas gdy z lekcji 15.
Temat
Zosia i Lucas kręcą o świcie dwuminutowy film o dzikich sąsiadach z praskiego brzegu Wisły: kaczkach, ptakach w trzcinach i śladach bobra.
Zadania
Scenariusz filmu i jego strona z komentarzami, nagrywanie głosu lektora do wysłuchania, powtórka w pięciu zadaniach, szablon scenariusza, wybór zdań i czat z Lucasem.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: kamera na brzegu

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: ty i przyroda w mieścieZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: scenariusz filmu

    • Przeczytaj scenariusz filmu: Wisła o świcieArtykułOdblokuj
    • Przeczytaj stronę filmu i komentarzeAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj scenariusz i stronę filmu. Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj fragmenty scenariusza: kadr, dźwięk czy lektor?Posortuj w kolumnyOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: nagrywamy lektora

    • Posłuchaj: Zosia i Lucas nagrywają głos lektoraSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj zdania: ile młodych, co bywa czy kontrast?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wiadomość Zosi (liczby wpisz liczebnikiem zbiorowym)Uzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Twój projekt: mój film przyrodniczy

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego filmu przyrodniczegoPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części filmuQuizOdblokuj
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Lucas pisze muzykę do twojego filmuCzatWypróbuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Napisz scenariusz: film przyrodniczy o miejscu, które znaszPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj głos lektora do swojego filmuMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Dopasuj słowa do definicjiPołącz w paryOdblokuj

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Film przyrodniczy po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • statyw
  • podkład muzyczny
  • trzcinowisko
  • świt
  • ogryzać
  • płoszyć
  • podglądać

Gramatyka: powtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

Schematu tu nie ma: lekcja zamyka dział i niczego nowego nie dodaje. W powtórce każde zadanie łączy punkty z dwóch albo trzech lekcji: młode zwierzęta z liczebnikami zbiorowymi z lekcji 13, stronę bierną z bywać i formy z się z lekcji 14 oraz spójniki kontrastu z lekcji 15. Zdania opowiadają o kręceniu filmu nad Wisłą.

Pięcioro kacząt, jedno małe kaczę

Z lekcji 13 wraca liczebnik zbiorowy z dopełniaczem na -ąt i czasownik jak dla „ono”. Pułapki to były pięcioro kacząt, pięcioro kaczęta i jeden mały kaczę. W wiadomości Zosi uczeń sam wpisuje liczebnik zbiorowy.

  • Za kaczką płynęło pięcioro kacząt.
  • Jedno małe kaczę zostawało z tyłu.
  • Na skraju lasu bawi się troje lisiąt.

Bywają widywane: strona bierna z bywać

Z lekcji 14 wraca bywać z imiesłowem, który zgadza się z podmiotem, także z wykonawcą: przez spacerowiczów, przez bobry. Uczeń odrzuca zdania ślady bobra bywa widywane i sarny bywa widywane.

  • Ślady bobra bywają widywane na całym brzegu.
  • Pnie bywają tu ogryzane przez bobry.

Forma z się: ptaków się nie płoszy

Forma z się wraca z jednym dopełnieniem, bez przez i z dopełniaczem po nie. Błędne są bobra widuje się go, widuje się przez ludzi i ptaki się nie płoszy.

  • Samego bobra widuje się tu rzadko.
  • Nad wodą ptaków się nie płoszy.
  • W trzcinowisku bywa słychać ptaki.

Natomiast, zaś, podczas gdy: dwie sceny obok siebie

Z lekcji 15 wracają spójniki kontrastu i ich miejsce w zdaniu. Pułapki to zaś na początku zdania, podczas gdy po kropce albo po pierwszym słowie oraz natomiast tam, gdzie potrzebne jest chociaż.

  • Zosia czyta tekst, Lucas zaś pilnuje muzyki.
  • Podczas gdy Zosia nagrywa, Kluska szczeka w przedpokoju.
  • Chociaż było zimno, przyszliśmy nad Wisłę o świcie.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Strona bierna – lekcje i ćwiczenia · Spójniki i zdania złożone – lekcje i ćwiczenia · Liczebniki – lekcje i ćwiczenia

Strona bierna z bywać: powtórka – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 artykuł
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • policzyć młode zwierzęta w scenariuszu: Za matką płynie pięcioro kacząt., Jedno małe kaczę płynie z tyłu.
  • powiedzieć, co ludzie widują od czasu do czasu: Ślady bobra bywają widywane na całym brzegu.
  • opisać zasady w formie z się: Ptaków się nie płoszy., Samego bobra widuje się tu rzadko.
  • zestawić dwie sceny spójnikiem kontrastu: Kaczki widać od razu, bóbr zaś zostawia tylko ślady.
  • napisać scenariusz krótkiego filmu przyrodniczego z kadrem, dźwiękiem i tekstem lektora, a potem nagrać ten tekst: Miasto jeszcze śpi, natomiast nad rzeką dzień już się zaczął.

To lekcja 16 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, projekt zamykający dział Powroty dzikiej przyrody. Powtarza gramatykę lekcji 13–15: nazwy młodych zwierząt z liczebnikami zbiorowymi, stronę bierną z bywać i formy z się oraz spójniki kontrastu. Film przyrodniczy potrzebuje ich wszystkich naraz, bo lektor liczy młode, opisuje, co bywa widywane, i zestawia ze sobą sceny. Lekcja 17 otwiera dział Polska popkultura w świecie.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o przyrodę w mieście, poznają dziesięć słów z obrazkami, od filmu przyrodniczego po podglądać, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają scenariusz filmu Wisła o świcie i jego stronę z komentarzami współlokatorów, rozwiązują zadanie prawda/fałsz i sortują fragmenty scenariusza na kadr, dźwięk i tekst lektora. Słuchają, jak Zosia i Lucas nagrywają głos lektora. W powtórce czekają quiz, zdania do oceny, sortowanie do trzech kolumn, wiadomość Zosi z lukami i memory z pytaniami. W części Twój projekt uczeń uzupełnia szablon scenariusza, wybiera zdanie do każdej części filmu i na czacie opowiada Lucasowi o scenach, do których ten pisze muzykę.

Praca domowa ma trzy zadania. Scenariusz własnego filmu i nagrany głos lektora ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Gramatyka:
powtórka · młode zwierzęta: pięcioro kacząt, jedno kaczę · bywają widywane, widuje się, nie płoszy się ptaków · kontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
Temat:
przyroda · film przyrodniczy · Wisła · dzikie zwierzęta w mieście · lektor · projekt

Wskazówki dla nauczyciela

  • Pokaż scenariusz jako tabelę: kadr, dźwięk i lektor w trzech kolumnach. Uczniowie od razu widzą, że gramatyka powtórki pracuje głównie w kolumnie lektora.
  • Zaproponuj film o miejscu z okolicy: park, staw albo łąkę. Każda osoba wymyśla jedną scenę z młodymi zwierzętami i jedną z rzadkim gościem, który bywa widywany tylko o świcie.
  • Zorganizuj nagrywanie lektora w parach: jedna osoba czyta, druga pilnuje czasu i liczy ujęcia, jak Lucas w nagraniu. Dzięki temu nagranie w pracy domowej nie będzie pierwszą próbą.
  • Sprawdzaj pozycję słowa zaś w scenariuszach: uczniowie często piszą …, zaś samiec…. Poproś o przestawienie na …, samiec zaś…, tak jak w schemacie z lekcji 15.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lekcja 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lekcja 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lekcja 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lekcja 4Projekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Moduł 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lekcja 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lekcja 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lekcja 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lekcja 8Projekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Moduł 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lekcja 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lekcja 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lekcja 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lekcja 12Projekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Moduł 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lekcja 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lekcja 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lekcja 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lekcja 16 · tutaj jesteśProjekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Moduł 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lekcja 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lekcja 18Osioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lekcja 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lekcja 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Moduł 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lekcja 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lekcja 22Kasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lekcja 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lekcja 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Moduł 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lekcja 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lekcja 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lekcja 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lekcja 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Moduł 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lekcja 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lekcja 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lekcja 31Zima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lekcja 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Pytania o tę lekcję

Czym jest strona bierna w języku polskim?
Podmiot strony biernej nie działa: coś się z nim dzieje. Tworzymy ją z być, zostać albo bywać i imiesłowu biernego: Pnie są ogryzione, Pień został ogryziony, Pnie bywają ogryzane przez bobry. Wykonawcę podajemy z przez albo pomijamy. W lekcji Projekt: nasz film przyrodniczy na edio.ai strona bierna z bywać opisuje to, co nad Wisłą zdarza się od czasu do czasu.
Czym różni się „bywają widywane” od „widuje się”?
Strona bierna pozwala dodać wykonawcę, forma z się nie. Ślady bobra bywają widywane przez spacerowiczów może powiedzieć, kto je widzi, a Samego bobra widuje się rzadko zawsze pomija wykonawcę. W stronie biernej podmiot stoi w mianowniku i zgadza się z bywać, a w formie z się rzeczownik stoi w bierniku albo, po nie, w dopełniaczu. W szablonie filmu słowa przez spacerowiczów wymuszają właśnie stronę bierną.
Mówi się „pięcioro kacząt” czy „pięć kacząt”?
Obie formy słychać, ale pięcioro kacząt to wersja zbiorowa. Młode zwierzęta liczymy zwykle tak jak dzieci: dwoje kociąt, troje lisiąt, pięcioro kacząt, a czasownik stoi wtedy w formie dla „ono”: Za matką płynęło pięcioro kacząt. Błędem jest mianownik po liczebniku (pięcioro kaczęta) i czasownik w liczbie mnogiej (płynęli pięcioro kacząt). W powtórce tej lekcji wiadomość Zosi prosi wprost o liczebnik zbiorowy.
Mówi się „ptaków się nie płoszy” czy „ptaki się nie płoszy”?
Ptaków się nie płoszy: przeczenie zmienia biernik w dopełniacz. Bez nie forma z się ma biernik (Ptaki podgląda się z daleka), a z nie dopełniacz: Ptaków się nie płoszy, Zwierząt nie dokarmia się chlebem. Dodanie zaimka, jak w ptaków się ich nie płoszy, też jest błędem. W lekcji Projekt: nasz film przyrodniczy to zdanie wyjaśnia, dlaczego Kluska została w domu.
Mówi się „ślady bywają widywane” czy „ślady bywa widywane”?
Ślady bywają widywane, bo bywać zgadza się z podmiotem. Podmiot w liczbie mnogiej wymaga bywają, a imiesłów też stoi w liczbie mnogiej: ślady bywają widywane, sarny bywają widywane. W liczbie pojedynczej mówimy bóbr bywa widywany, sarna bywa widywana. Pułapka bywa widywane wraca w obu quizach i w czacie z Lucasem.
Jak napisać scenariusz filmu przyrodniczego po polsku?
Każda scena ma trzy linie: kadr, dźwięk i tekst lektora. Kadr mówi, co widać (zbliżenie na trzciny), dźwięk, co słychać w tle (cichy fortepian), a lektor mówi krótkie, spokojne zdania. Dobre są porównania (Miasto jeszcze śpi, natomiast nad rzeką dzień już się zaczął) i zasady w formie z się. Uczeń dostaje w tej lekcji wzór, szablon z lukami i zadanie domowe z sześcioma krokami.
Co znaczą słowa „kadr” i „zbliżenie”?
Kadr to to, co w danej chwili widać na ekranie. Zbliżenie to ujęcie, w którym mały szczegół wypełnia cały ekran, np. zbliżenie na pień ogryziony przez bobra. Kamera stoi na statywie, a pod głosem lektora gra podkład muzyczny. Te słowa są w tej lekcji kartami słownictwa i wracają w scenariuszu, w sortowaniu fragmentów i w szablonie własnego filmu.
Jak zrobić z grupą B2 projekt filmu przyrodniczego?
Najpierw wzór, potem szablon, na końcu własny tekst. Uczniowie czytają gotowy scenariusz, sortują jego fragmenty na kadr, dźwięk i lektora, a potem uzupełniają szablon własnymi miejscami i zwierzętami. Na zajęciach wystarczy jedna scena na osobę, nagrana jak przez lektora w telewizji. Pełny scenariusz i nagranie przechodzą w tej lekcji do pracy domowej, którą ocenia nauczyciel.
Czy są interaktywne ćwiczenia powtórkowe ze strony biernej i kontrastu?
Tak, dobrze sprawdza się sortowanie zdań według punktu gramatyki. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części lekcji Projekt: nasz film przyrodniczy: stronę filmu z komentarzami, nagranie, w którym Zosia i Lucas nagrywają głos lektora, sortowanie zdań do kolumn o młodych zwierzętach, o tym, co bywa, i o kontraście, oraz czat, w którym Lucas pisze muzykę do twojego filmu.
Jak ćwiczyć tekst lektora na zajęciach indywidualnych online?
Krótkimi nagraniami jednej sceny z informacją zwrotną. Uczeń czyta kilka zdań, lektor słucha tempa, wymowy i form gramatycznych, a potem uczeń nagrywa scenę jeszcze raz. W edio uczeń i lektor pracują w tej samej lekcji, każde na swoim urządzeniu, a nagranie głosu lektora z pracy domowej trafia do nauczyciela do oceny.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej