Sign up for freeSign up

Projekt: nauka w trzy minuty – powtórka liczebników zbiorowych i zdań z „to, co”

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców, która powtarza liczebniki zbiorowe, zdania z to, co i proste wyjaśnienia, a potem prowadzi ucznia do własnego odcinka audycji o nauce.

Grammar
Bez nowej reguły: to, czego i o tym, o czym; dwoje autorów przygotowało; obojga, obojgu, z czworgiem dzieci; czyli, to znaczy, innymi słowy, na przykład.
Topic
Radio Zosi startuje z cyklem „Nauka w trzy minuty”. Olena i Tom piszą i nagrywają pierwszy odcinek: o tym, kto nadał nazwy grupom krwi.
Activities
Czat i scenariusz do przeczytania, nagranie ze stoperem do wysłuchania, powtórka z pięcioma zadaniami, szablon własnego scenariusza, zdania do jego części i czat z redakcją.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: trzy minuty na antenie

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedz: nauka w trzy minutyOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: scenariusz odcinka

    • Przeczytaj czat: Zosia szuka autorówReal-life documentTry it
    • Przeczytaj scenariusz: Kto nadał nazwy grupom krwi?ArticleUnlock
    • Przeczytaj czat i scenariusz. Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania ze scenariusza: która to część audycji?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: nagranie ze stoperem

    • Posłuchaj: Olena i Tom nagrywają odcinekListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania: „co”, liczebnik zbiorowy czy proste wyjaśnienie?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wiadomość Toma do Zosi: wpisz formy słów z nawiasówFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt: mój odcinek

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego scenariuszaDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części scenariuszaQuizUnlock
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: rozmowa z redakcjąChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz scenariusz swojego odcinka „Nauki w trzy minuty”Writing, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj swój odcinek „Nauki w trzy minuty”Speaking, checked by the teacherUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Radio i nauka po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • termin fachowy
  • puenta
  • popularyzator nauki
  • dykcja
  • zaciekawić
  • upraszczać / uprościć
  • skracać / skrócić

Grammar: powtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

Lekcja nie ma schematu ani nowej reguły. Rozdział Powtórka: co już umiesz? miesza w każdym zadaniu trzy tematy działu: co, liczebniki i wyjaśnienia, a zdania opowiadają o nagraniu audycji. Błędne wersje powtarzają typowe pomyłki: to, co słucha, dwoje autorów przygotowali, z czworgiem dziećmi.

Zdania z „co” po „to” i „wszystko”

Z lekcji 5 wraca zasada dwóch pytań. Quiz odrzuca Laik musi zrozumieć to, co słucha, bo słuchać łączy się z dopełniaczem, a ocena zdań wyłapuje to, co Tom nie rozumiał, gdzie przeczenie wymaga formy czego.

  • Zmieściliśmy się w czasie, bo wycięliśmy wszystko, czego słuchacze nie potrzebują.
  • Nie zapomnij o tym, o czym rozmawialiśmy: najpierw pytanie!
  • Słuchacze zapamiętają to, czym kończy się audycja.

Liczebniki zbiorowe w mianowniku

Z lekcji 6 wraca liczebnik zbiorowy dla pary kobiety i mężczyzny z czasownikiem jak dla ono. Tom mówi w nagraniu dwoje lekarzy przebadali, a Olena go poprawia. Quiz odrzuca też dwóch autorów w zdaniu o Olenie i Tomie.

  • W Salonikach dwoje lekarzy przebadało ponad 8 tysięcy osób.
  • Odcinka słuchało w kuchni troje przyjaciół.
  • Przygotowało go dwoje autorów: Olena i ja.

Liczebniki zbiorowe w innych przypadkach

Z lekcji 7 wracają obojga, obojgu i z czworgiem z dopełniaczem rzeczownika. W wiadomości Toma do Zosi uczeń wpisuje formy od oboje i czworo, a w quizie wybiera Dziękuję obojgu autorom zamiast obojgu autorów.

  • Czy w rodzinie z czworgiem dzieci każde może mieć inną grupę?
  • Kluska przez całe nagranie leżała pod stołem i przyglądała się obojgu autorom.
  • Po kim dziedziczymy grupę krwi? – Po obojgu rodzicach.

Czyli, to znaczy, innymi słowy

Zwroty do prostych wyjaśnień nie mają luk: uczeń sortuje zdania z nimi do osobnej kolumny, łączy pytania z odpowiedziami w memory i przeciąga je do szablonu scenariusza. Dzięki nim każdy trudny termin od razu dostaje proste słowa.

  • Antygeny, czyli znaczniki na krwinkach.
  • Transfuzja, to znaczy podanie choremu krwi innej osoby.
  • Innymi słowy: zero często przegrywa, ale nie znika.

More lessons on this grammar: Liczebniki lessons and exercises · Zdania z „który” lessons and exercises

Try the Powtórka liczebników zbiorowych exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 article
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • napisać scenariusz krótkiej audycji z pytaniem na start, historią, wyjaśnieniem, zespołem i puentą: Czy wiecie, kto wymyślił słowo „witamina”?
  • wyjaśnić termin fachowy laikowi: Przeszczep, czyli zabieg, w którym chory dostaje narząd od innej osoby.
  • dobrać przypadek w zdaniu z co: Laik musi zrozumieć to, czego słucha., Nie zapomnij o tym, o czym rozmawialiśmy: najpierw pytanie!
  • policzyć parę albo grupę mieszaną i uzgodnić czasownik: Przygotowało go dwoje autorów: Olena i ja., Dziękuję obojgu autorom za świetny odcinek!
  • skrócić i uprościć własny tekst, gdy nie mieści się w czasie: Pierwsza próba trwała prawie cztery minuty, więc skrócę tekst.

To lekcja 8 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, projekt zamykający dział Przełomy w medycynie. Powtarza zdania z to, co z lekcji 5, liczebniki zbiorowe z lekcji 6 i ich odmianę z lekcji 7, a do tego zwroty do wyjaśniania nauki laikom. Audycja radiowa wymaga właśnie tego: prostych słów, sprawdzonych faktów i ludzi, którzy pracowali razem. Lekcja 9 otwiera dział Ludzie w ruchu konstrukcją im…, tym….

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o naukę w trzy minuty, poznają dziesięć słów z obrazkami, od audycji po skracać, i dobierają je do zdjęć. Czytają czat, w którym Zosia szuka autorów, i scenariusz odcinka o nazwach grup krwi, oceniają zdania jako prawdziwe lub fałszywe i sortują zdania scenariusza według części audycji. Słuchają, jak Olena i Tom nagrywają odcinek ze stoperem. Po powtórce budują własny scenariusz z szablonu, wybierają zdania do jego części, a na czacie opowiadają redakcji o swoim pomyśle.

Praca domowa ma trzy zadania. Dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie, a scenariusz własnego odcinka i jego nagranie ocenia nauczyciel.

Grammar:
powtórka · to, co / tego, czego / o tym, o czym · dwoje lekarzy przebadało · obojga, obojgu, z czworgiem · czyli, to znaczy, innymi słowy
Topic:
nauka · radio · grupy krwi · Ludwik Hirszfeld · wyjaśnianie · projekt

Teaching tips

  • Zacznij od zasad Zosi: jeden przełom, trzy minuty, sprawdzone fakty, pytanie na start i puenta. Zapisz je na tablicy, bo to gotowa lista kontrolna dla scenariusza z pracy domowej.
  • Sprawdź czas w praktyce: niech para przeczyta scenariusz Oleny i Toma ze stoperem w telefonie. Uczniowie sami zobaczą, ile słów mieści się w trzech minutach i co trzeba skrócić.
  • Poszukaj z grupą terminów fachowych: grupa podkreśla w scenariuszu trudne słowa i sprawdza, czy każde ma obok czyli albo innymi słowy. To najprostszy test zrozumiałości dla laika.
  • Pokaż poprawkę Oleny na tablicy: dwoje lekarzy przebadali → przebadało. To ten sam błąd, który wraca w powtórce, więc warto omówić go przed quizem.
  • Pozwól wybrać własny przełom: scenariusz z pracy domowej może dotyczyć witamin, Zabrza, grup krwi albo innego odkrycia. Uczeń, który zna temat, chętniej upraszcza i szuka dobrej puenty.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lesson 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lesson 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lesson 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lesson 4Projekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Unit 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lesson 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lesson 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lesson 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lesson 8 · you're hereProjekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Unit 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lesson 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lesson 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lesson 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lesson 12Projekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Unit 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lesson 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lesson 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lesson 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lesson 16Projekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Unit 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lesson 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lesson 18Osioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lesson 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lesson 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Unit 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lesson 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lesson 22Kasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lesson 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lesson 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Unit 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lesson 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lesson 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lesson 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lesson 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Unit 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lesson 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lesson 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lesson 31Zima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lesson 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Questions about this lesson

Jak powtórzyć liczebniki zbiorowe na poziomie B2?
W zdaniach o prawdziwych grupach: parze, rodzinie, zespole. Uczeń musi wtedy wybrać formę według tego, kto jest w grupie, i według przypadka: dwoje autorów przygotowało, dziękuję obojgu autorom, rodzina z czworgiem dzieci. W lekcji Projekt: nauka w trzy minuty na edio.ai pięć zadań powtórki miesza te formy ze zdaniami z to, co.
Jakie błędy w liczebnikach zbiorowych są najczęstsze?
Czasownik w liczbie mnogiej i zły przypadek rzeczownika. Mówi się dwoje autorów przygotowało, a nie przygotowali, i z czworgiem dzieci, a nie z czworgiem dziećmi. Częste są też dwóch autorów dla pary kobiety i mężczyzny oraz obojgu autorów zamiast obojgu autorom. Wśród ośmiu zdań do oceny w powtórce cztery mają jeden typowy błąd działu.
„Laik musi zrozumieć to, co słucha” czy „to, czego słucha”?
Poprawnie: to, czego słucha. Czasownik słuchać łączy się z dopełniaczem (słuchać czego?), więc zaimek względny ma formę czego. Forma to zależy od czasownika zrozumieć, który ma biernik. Tak samo mówimy Wycięliśmy wszystko, czego słuchacze nie potrzebują.
Jak wyjaśnić termin fachowy prostymi słowami?
Dodać po nim czyli i jedno zwykłe słowo albo zdanie. Antygeny, czyli znaczniki na krwinkach; transfuzja, to znaczy podanie choremu krwi innej osoby. Gdy wyjaśnienie wciąż jest trudne, pomaga Innymi słowy… i porównanie z codziennym życiem, np. ze sportem. W nagraniu do tej lekcji Olena tak właśnie upraszcza zdanie o aglutynacji.
Jak napisać scenariusz krótkiej audycji radiowej?
Pytanie na start, historia, wyjaśnienie, zespół i puenta. Pytanie ma zaciekawić, historia odpowiada na pytania kto, kiedy i gdzie, wyjaśnienie tłumaczy trudne słowa, a puenta to jedno zdanie, które słuchacze zapamiętają. Na koniec przydaje się pożegnanie: Do usłyszenia!. Lekcja pokazuje ten układ na scenariuszu Oleny i Toma, a potem w szablonie z lukami.
Co to jest puenta?
Puenta to krótkie, mocne zakończenie tekstu albo wypowiedzi. Może zaskoczyć, rozśmieszyć albo podsumować całą historię w jednym zdaniu, np. Innymi słowy: jedna dobra nazwa może zmienić całą naukę. Słowo puenta jest wśród dziesięciu nowych słów lekcji, obok laika, terminu fachowego, dykcji i popularyzatora nauki.
Co znaczy „na antenie”?
„Na antenie” znaczy: w programie radia albo telewizji. Mówimy trzy minuty na antenie, do usłyszenia na antenie albo przeczytać odpowiedzi na antenie. Sam program radiowy to audycja, a jej kolejna część w cyklu to odcinek. Na czacie w tej lekcji Zosia żegna się słowami Do usłyszenia na antenie!.
Jak uczyć tłumaczenia nauki laikom na lekcji polskiego?
Pokazać wzór, dać limit czasu i poprosić o skrócenie tekstu. Limit zmusza do wyboru tego, co najważniejsze, a skracanie uczy upraszczać bez utraty sensu. W lekcji Projekt: nauka w trzy minuty uczniowie najpierw czytają scenariusz i słuchają, jak autorzy skracają go ze stoperem, a dopiero potem piszą własny.
Jaką pracę domową zadać po projekcie z audycją?
Własny scenariusz i nagranie tego samego odcinka. Uczeń wybiera jeden przełom, pisze tekst według kroków i nagrywa go, najlepiej po próbie ze stoperem. W tej lekcji oba zadania mają wzory: scenariusz o przeszczepie serca w Zabrzu i nagranie o słowie witamina. Oba ocenia nauczyciel.
Czy projekt z audycją da się zrobić na zajęciach indywidualnych online?
Tak, lektor może być redakcją i pierwszym słuchaczem. Uczeń czyta swój scenariusz, a lektor mierzy czas i przy każdym terminie fachowym pyta: Co to znaczy?. Na edio.ai czat z redakcją uczeń przechodzi samodzielnie, a scenariusz i nagranie odsyła potem lektorowi do oceny.
Czy są interaktywne ćwiczenia powtórkowe z liczebników zbiorowych?
Tak, dobrze sprawdza się sortowanie zdań według tematu. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części lekcji: rozmowę współlokatorów, w której Zosia szuka autorów, nagranie Oleny i Toma ze stoperem, sortowanie zdań na te z co, z liczebnikiem zbiorowym i z prostym wyjaśnieniem oraz czat z redakcją. Scenariusz, reszta powtórki i praca domowa są w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required