Wypróbuj za darmoWypróbuj

Kasa we wsi, 1890: spójniki wynikowe: dlatego, zatem, toteż

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców o spójnikach wynikowych w zdaniach złożonych: dlatego, w związku z tym, zatem i toteż, na tle historii wiejskiej kasy pod Krakowem.

Gramatyka
Dlatego, w związku z tym, w rezultacie, wobec tego, zatem i toteż po przyczynie, różnica między dlatego a dlatego że oraz przecinek i miejsce słowa w zdaniu.
Temat
W 1890 roku nauczyciel Franciszek Stefczyk założył w Czernichowie pod Krakowem wiejską kasę oszczędności i pożyczek. W mieszkaniu na Pradze wspólny słoik na zakupy budzi spór.
Zadania
Artykuł i komentarze czytelników do przeczytania, rozmowa w kuchni i przewodniczka w muzeum do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat i pudełko z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: pieniądze i my

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: pieniądze na co dzieńZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: kasa zamiast lichwiarza

    • Przeczytaj artykuł: Wspólna kasa zamiast lichwiarzaArtykułOdblokuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Przeczytaj post i komentarze czytelnikówAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj komentarze i wybierz: kto tak uważa?QuizOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: słoik na wspólne zakupy

    • Posłuchaj: Zosia pisze minutę do radia, a Kuba ma pomysłSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posłuchaj przewodniczki w małym muzeum pod KrakowemSłuchanieOdblokuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: dlatego, zatem, toteż

    • Spójrz na schemat: skutekSchemat gramatycznyWypróbuj
    • Przeczytaj zdanie i wybierz: przyczyna czy skutek?QuizOdblokuj
    • Wybierz poprawne słowo: przyczyna czy skutek?Wybierz odpowiedźWypróbuj
    • Uzupełnij zdania: połącz dwa zdania w jednoUzupełnij lukiOdblokuj
    • Przeczytaj krótką historię kasy i wybierz poprawne słowoWybierz odpowiedźOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: razem czy osobno?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: koleżanka chce oszczędzaćCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedz: razem czy osobno?Otwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Wybierz poprawne zdanieQuizOdblokuj
    • Dopasuj słowa do definicjiPołącz w paryOdblokuj
    • Napisz tekst na blog: Jak działa…?Pisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: jak działała kasa w Czernichowie?Mówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

26 ćwiczeń w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Oszczędzanie i pożyczki po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • kółko rolnicze
  • zarząd
  • walne zgromadzenie
  • udzielać pożyczki
  • spłacać dług
  • zrzeszać się
  • zadłużony

Gramatyka: spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek

Lekcja odwraca pytanie znane z wcześniejszych kursów: zamiast „Dlaczego?” pyta „Co z tego wynikło?”. W gramatyce szkolnej dlatego, zatem i toteż to spójniki wynikowe, a wyrażenia w związku z tym, w rezultacie i wobec tego pełnią podobną rolę. Kolejność jest stała: najpierw przyczyna, potem przecinek i słowo skutku.

Skutek: dlatego, w związku z tym, zatem, toteż

Te słowa wprowadzają skutek: najpierw mówimy, co się stało, a potem, co z tego wynikło.

Sześć słów, które wprowadzają skutek

Uczniowie znają już słowa przyczyny (ponieważ, bo, dzięki). Dlatego jest neutralne, w związku z tym i w rezultacie brzmią oficjalnie, wobec tego wprowadza wniosek albo decyzję, a zatem i toteż należą do stylu pisanego.

Słowa, które wprowadzają skutek

słowostylmiejsce w swojej części zdaniaprzykład
dlategoneutralny: mowa i tekstna początkuZarząd pracował za darmo, dlatego pożyczki były tanie.
w związku z tymoficjalnyzwykle na początkuKasa ma mało pieniędzy. W związku z tym udziela małych pożyczek.
w rezultacieoficjalnyzwykle na początkuLichwiarze brali wysokie odsetki. W rezultacie chłopi oddawali dużo więcej.
wobec tegoneutralny i oficjalny: wniosek, decyzjana początkuWszyscy chcą jechać? Wobec tego zaczynamy oszczędzać.
zatempisanyna początku albo na drugim miejscuChcemy jechać do Krakowa. Musimy zatem odkładać pieniądze.
toteżpisanytylko na początkuCzłonkowie odpowiadali majątkiem, toteż pilnowali kasy.

Dlatego czy dlatego że?

Jedno małe że odwraca kierunek. Padało, dlatego zostaliśmy w domu: najpierw przyczyna, potem skutek. Zostaliśmy w domu, dlatego że padało: najpierw skutek, potem przyczyna, tak jak po ponieważ.

dlatego: skutek

  • Padało, dlatego zostaliśmy w domu.
  • najpierw przyczyna, potem skutek

dlatego że: przyczyna (= ponieważ)

  • Zostaliśmy w domu, dlatego że padało.
  • najpierw skutek, potem przyczyna

Z czego są zbudowane i gdzie stoją

Dlatego to dla + tego, toteż to to + też, oba piszemy razem. Przed słowem, które łączy dwie części zdania, stawiamy przecinek. Ponieważ i dlatego że nie tworzą osobnego zdania, a bo nie otwiera zdania w tekście.

Z czego są zbudowane?

słowoczęściuwaga
dlategodla + tego (to)piszemy razem
dlatego żedla + tego (to) + żeto przyczyna, nie skutek!
toteżto + teżpiszemy razem
w rezultaciew + rezultatmiejscownik: w rezultacie
w związku z tymw + związek, z + tomiejscownik: w związku; narzędnik: z tym
wobec tegowobec + todopełniacz: tego

Uwaga!

Gdy słowo łączy dwie części zdania, stawiamy przed nim przecinek: …, dlatego … / …, w związku z tym … Może też zaczynać nowe zdanie: W rezultacie … Ale ponieważ i dlatego że nie tworzą zdania same: ✗ Ponieważ pożyczki były tanie. A bo nie zaczyna zdania w tekście.

Przykłady z historii kasy

Przykłady pochodzą z artykułu i z rozmowy w kuchni, np. Zarząd pracował społecznie, w związku z tym pożyczki były tanie. W zdaniu Walne zgromadzenie w kuchni? Zatem głosujemy przy kolacji! słowo zatem otwiera zdanie.

  • Zarząd pracował społecznie, w związku z tym pożyczki były tanie.
  • Lichwiarze brali wysokie odsetki, toteż chłopi szukali tańszego kredytu.toteż: styl pisany; w rozmowie raczej dlatego
  • Każdy członek miał jeden głos. W rezultacie bogaci nie decydowali sami.
  • Walne zgromadzenie w kuchni? Zatem głosujemy przy kolacji!zatem może też zaczynać zdanie
  • Wszyscy chcą jechać do Krakowa? Wobec tego odkładamy pieniądze.

Typowe błędy

Schemat poprawia ponieważ przed skutkiem, dlatego że w miejscu dlatego, odwróconą przyczynę po w rezultacie oraz toteż w środku zdania, gdzie może stać tylko zatem.

  • Padał deszcz, ponieważ Zosia wzięła parasol.

    Padał deszcz, dlatego Zosia wzięła parasol.

    ponieważ wprowadza przyczynę, nie skutek

  • Lichwiarze brali wysokie odsetki, dlatego że chłopi oddawali dużo więcej.

    Lichwiarze brali wysokie odsetki, dlatego chłopi oddawali dużo więcej.

    dlatego że = ponieważ (przyczyna); dlatego = skutek

  • Chłopi oddawali dużo więcej, w rezultacie lichwiarze brali wysokie odsetki.

    Lichwiarze brali wysokie odsetki, w rezultacie chłopi oddawali dużo więcej.

    po w rezultacie jest skutek, nie przyczyna

  • Kasa ma mało pieniędzy. Udziela toteż małych pożyczek.

    Kasa ma mało pieniędzy, toteż udziela małych pożyczek.

    toteż tylko na początku; na drugim miejscu może stać zatem

Więcej lekcji z tej gramatyki: Spójniki i zdania złożone – lekcje i ćwiczenia

Spójniki wynikowe – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 13 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 artykuł
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 2 nagrania
  • 1 obrazek
  • 2 transkrypcje

Główne cele tej lekcji:

  • dodać skutek do przyczyny: Zarząd pracował za darmo, dlatego pożyczki były tanie.
  • odróżnić skutek od przyczyny: Pierogi były smaczne, dlatego szybko się skończyły., ale Pierogi szybko się skończyły, dlatego że były smaczne.
  • dobrać słowo do stylu i sytuacji: dlatego w rozmowie, toteż w tekście, wobec tego przy decyzji: Wobec tego zaczynamy oszczędzać.
  • opowiedzieć historię jako łańcuch skutków: Lichwiarze brali wysokie odsetki. W rezultacie chłopi oddawali dużo więcej, niż pożyczyli.
  • napisać tekst na blog o wspólnych pieniądzach: Każdy uczeń wpłaca co miesiąc małą kwotę, w związku z tym nikt nie musi płacić dużo naraz.

To lekcja 22 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, druga w dziale Pieniądze i mądre wybory. Słowa przyczyny, takie jak ponieważ, dzięki i z powodu, uczniowie znają z lekcji 31 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, a obecnie i dawniej z lekcji 21 wracają jako znany język. Historia wiejskiej kasy to łańcuch przyczyn i skutków: drogie pożyczki, wspólna kasa, potem tysiące podobnych. W lekcji 23 uczniowie piszą formalną reklamację.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o pieniądze na co dzień i poznają dziesięć słów z obrazkami, od chłopa po zadłużony. Czytają artykuł Wspólna kasa zamiast lichwiarza z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a potem post magazynu z komentarzami czytelników. Słuchają, jak Zosia pisze minutę do radia, a Kuba chce wydać wspólny słoik na garnek, oraz przewodniczki w małym muzeum. Po schemacie są cztery ćwiczenia, od wskazania przyczyny i skutku po krótką historię kasy z lukami. Na koniec uczeń doradza koleżance, jak oszczędzać, a z pudełka losuje pytania „razem czy osobno?”.

Praca domowa ma cztery zadania. Quiz, w którym z trzech zdań trzeba wskazać poprawne, oraz łączenie słów z definicjami są sprawdzane automatycznie. Tekst na blog „Jak działa…?” i nagraną opowieść o kasie w Czernichowie ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
skutek: dlatego, w związku z tym, w rezultacie · zatem, toteż, wobec tego · dlatego czy dlatego że? · przyczyna czy skutek?
Temat:
pieniądze · oszczędzanie · historia · spółdzielnia · Franciszek Stefczyk

Wskazówki dla nauczyciela

  • Pytaj „Co z tego wynikło?” po zdaniach z artykułu. Uczniowie odpowiadają jednym zdaniem z dlatego albo w rezultacie, a grupa buduje z tego łańcuch skutków.
  • Odwracaj kierunek na jednym fakcie: zapisz Padało, dlatego zostaliśmy w domu i poproś o wersję z dlatego że. Różnica jednego słowa od razu staje się widoczna.
  • Dziel słowa na mowę i tekst: po rozmowie Zosi i Kuby zapytaj, dlaczego Kuba śmieje się z toteż. Potem uczniowie przerabiają zdania z artykułu na wersję do radia.
  • Zorganizuj walne zgromadzenie w klasie: grupa głosuje, na co wydać wymyślony wspólny budżet, a każdy uzasadnia swój głos zdaniem ze skutkiem. Każdy ma jeden głos, jak w kasie.
  • Zwracaj uwagę na przecinek przed dlatego, toteż i w związku z tym, kiedy łączą dwie części zdania. Pokaż też, że W rezultacie może otwierać nowe zdanie.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

26 ćwiczeń w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lekcja 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lekcja 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lekcja 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lekcja 4Projekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Moduł 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lekcja 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lekcja 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lekcja 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lekcja 8Projekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Moduł 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lekcja 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lekcja 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lekcja 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lekcja 12Projekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Moduł 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lekcja 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lekcja 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lekcja 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lekcja 16Projekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Moduł 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lekcja 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lekcja 18Osioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lekcja 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lekcja 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Moduł 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lekcja 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lekcja 22 · tutaj jesteśKasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lekcja 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lekcja 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Moduł 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lekcja 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lekcja 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lekcja 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lekcja 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Moduł 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lekcja 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lekcja 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lekcja 31Zima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lekcja 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Pytania o tę lekcję

Jakie są spójniki wynikowe w języku polskim?
Spójniki wynikowe wprowadzają skutek: więc, dlatego, zatem, toteż. Podobnie działają wyrażenia w związku z tym, w rezultacie i wobec tego. Wszystkie stoją po przyczynie: Zarząd pracował za darmo, dlatego pożyczki były tanie. Różnią się stylem: dlatego i więc pasują wszędzie, a toteż i zatem głównie do tekstu. Lekcja Kasa we wsi, 1890 na edio.ai uczy sześciu takich słów i wyrażeń.
Co to jest zdanie złożone wynikowe?
To zdanie, w którym druga część jest skutkiem pierwszej. Obie części są równorzędne, a łączy je spójnik wynikowy, przed którym stawiamy przecinek: Członkowie odpowiadali za długi całym majątkiem, toteż pilnowali kasy. Gdy najpierw podamy skutek, potrzebny jest spójnik przyczyny: Pilnowali kasy, ponieważ odpowiadali za jej długi. To już zdanie złożone podrzędnie.
Czym różni się „dlatego” od „dlatego że”?
Dlatego wprowadza skutek, a dlatego że przyczynę. Padało, dlatego zostaliśmy w domu: najpierw przyczyna, potem skutek. Zostaliśmy w domu, dlatego że padało: najpierw skutek, potem przyczyna, tak jak po ponieważ. Pomylenie tych form odwraca sens zdania. W lekcji Kasa we wsi, 1890 uczniowie najpierw wskazują w zdaniach przyczynę i skutek, a dopiero potem wybierają słowo.
Gdzie w zdaniu stawiamy „zatem” i „toteż”?
Toteż tylko na początku, zatem także na drugim miejscu. Poprawne są zdania Kasa ma mało pieniędzy, toteż udziela małych pożyczek oraz Musimy zatem odkładać pieniądze. Błędne jest Udziela toteż małych pożyczek. Oba słowa należą do stylu pisanego, więc w rozmowie częściej słychać dlatego albo więc.
Czy przed „dlatego” stawiamy przecinek?
Tak, gdy dlatego łączy dwie części zdania. Tak samo przed toteż i w związku z tym: Zarząd pracował społecznie, w związku z tym pożyczki były tanie. Słowo skutku może też zacząć nowe zdanie: W rezultacie chłopi oddawali dużo więcej. Inaczej ponieważ i dlatego że: bez części głównej nie tworzą poprawnego zdania.
„Ponieważ” czy „dlatego”?
Ponieważ mówi, dlaczego, a dlatego mówi, co z tego wynikło. Zdanie Padał deszcz, ponieważ Zosia wzięła parasol jest absurdalne: deszcz nie pada z powodu parasola. Poprawnie: Padał deszcz, dlatego Zosia wzięła parasol albo Zosia wzięła parasol, ponieważ padał deszcz. Pomaga proste pytanie: czy to, co stoi po słowie, jest przyczyną, czy skutkiem?
Kiedy mówimy „w związku z tym”, a kiedy „wobec tego”?
Wobec tego wprowadza decyzję, w związku z tym skutek. Kasa ma mało pieniędzy. W związku z tym udziela małych pożyczek to fakt, który wynika z innego faktu, w stylu oficjalnym. Wszyscy chcą jechać? Wobec tego zaczynamy oszczędzać to decyzja po tym, co usłyszeliśmy. Uwaga na formy: w związku z tym (narzędnik), ale wobec tego (dopełniacz).
Jak mówić o pożyczkach i długach po polsku?
Bank albo kasa udziela pożyczki, a dłużnik spłaca dług. Kto ma dużo do oddania, jest zadłużony, a dodatkowe pieniądze za pożyczkę to odsetki. Uwaga na przypadki: udzielać łączy się z dopełniaczem i celownikiem (udzielać pożyczek członkom), a spłacać z biernikiem (spłacać dług). Oprócz odsetek mają one w lekcji obrazki i definicje po polsku.
Jak opisać po polsku, jak działa organizacja?
Przydają się słowa członek, zarząd i walne zgromadzenie. Ludzie zrzeszają się w organizacji, np. w spółdzielni, która należy do swoich członków. Zarząd nią kieruje, a ważne decyzje zapadają na walnym zgromadzeniu, gdzie często obowiązuje zasada „jeden członek, jeden głos”. W pracy domowej uczeń pisze tekst na blog „Jak działa…?”, np. o kasie klasowej.
Jak uczyć spójników wynikowych na poziomie B2?
Zacznij od znanych słów przyczyny i odwróć kierunek. Uczniowie znają ponieważ i bo, więc wystarczy zapytać nie „Dlaczego?”, ale „Co z tego wynikło?”. Potem niech wskazują w zdaniach przyczynę i skutek, a dopiero na końcu wybierają słowo. W tej lekcji ćwiczenia idą właśnie w takiej kolejności, a historia kasy daje naturalny łańcuch skutków.
Jak ćwiczyć wyrażanie skutku na zajęciach indywidualnych online?
Grą w łańcuch skutków. Lektor podaje przyczynę, uczeń dodaje skutek z dlatego, a jego skutek staje się kolejną przyczyną, za każdym razem z innym słowem. Na edio.ai czat z koleżanką, która chce oszczędzać na wakacje, uczeń przechodzi samodzielnie, a pytania z pudełka „razem czy osobno?” lektor i uczeń mogą losować razem.
Czy są interaktywne ćwiczenia ze spójników wynikowych?
Tak, najlepiej te, w których trzeba odróżnić przyczynę od skutku. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części lekcji: post z komentarzami czytelników, nagranie rozmowy Zosi i Kuby o wspólnym słoiku, zadanie z wyborem słowa „przyczyna czy skutek?” oraz czat z koleżanką, która chce oszczędzać. Artykuł o kasie, pozostałe ćwiczenia i praca domowa są w pełnej lekcji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej