Sign up for freeSign up

Smok Wawelski wypił Wisłę! Czasowniki ruchu w czasie przeszłym: wyszedł, weszła

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o czasownikach ruchu w czasie przeszłym: wyszedł czy wyszła, uciekli czy uciekły, ćwiczonych na krakowskiej legendzie o Smoku Wawelskim.

Grammar
Wyjść, wejść, zejść, przyjść, odejść, uciec, przylecieć w czasie przeszłym, we wszystkich osobach, w formie męskiej i żeńskiej, oni czy one, a do tego jedno zdarzenie (wyszedł) obok zwyczaju (wychodził).
Topic
Kuba i Sofia wychodzą ze Smoczej Jamy nad Wisłę, gdzie pomnik smoka zieje ogniem. Kuba, który pochodzi z Krakowa, opowiada Sofii legendę, a przewodnik mówi o pomniku.
Activities
Plakat z legendą, opowieść Kuby i słowa przewodnika do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Tomem, pudełko i koło z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: smoki i legendy

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: legenda o smoku

    • Przeczytaj plakat: legenda o Smoku WawelskimReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: smok zieje ogniem!

    • Posłuchaj: Kuba opowiada Sofii legendęListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj przewodnika pod pomnikiem smokaListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: smok wyszedł z jaskini!

    • Spójrz na schemat: czasowniki ruchu w przeszłościGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: ja, ty, my, wyFill in the tableTry it
    • Uzupełnij zdania: dzień pod WawelemFill in the gapsUnlock
    • Przeciągnij słowa: wiadomość KubyDrag and dropUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedź: kto mówi?QuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: i co było dalej?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: rozmowa z TomemChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij wpis Sofii na bloguFill in the gapsUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz komiks: legenda w czterech obrazkachWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: moja wycieczkaSpeaking, checked by the teacherUnlock

25 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Słownictwo z legendy o Smoku Wawelskim

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • krowa
  • ogień
  • wzgórze
  • komiks
  • uciec
  • przylecieć
  • wypić

Grammar: czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym

Lekcja przenosi do przeszłości czasowniki ruchu z przedrostkami z poprzedniej lekcji. Tym razem chodzi o jedno zdarzenie, więc uczniowie poznają formy dokonane: wyjść → wyszedł, wejść → wszedł, uciec → uciekł. Najwięcej pracy wymagają końcówki: forma męska i żeńska w każdej osobie oraz różnica między oni a one.

Smok wyszedł, owce uciekły: czasowniki ruchu w czasie przeszłym

Jedno zdarzenie w przeszłości. W tabelach: forma męska / forma żeńska (my, wy: grupa z mężczyzną / grupa kobiet).

Wyjść, wejść, zejść: wszystkie osoby

Pierwsza tabela pokazuje trzy czasowniki od iść z nieregularnymi formami: wyszedłem / wyszłam, wszedł, ale weszła, zszedł, ale zeszła. W liczbie mnogiej obok siebie stoją weszliśmy i weszłyśmy.

Kto?wyjśćwejśćzejść
jawyszedłem / wyszłamwszedłem / weszłamzszedłem / zeszłam
tywyszedłeś / wyszłaśwszedłeś / weszłaśzszedłeś / zeszłaś
onwyszedłwszedłzszedł
onawyszławeszłazeszła
onowyszłoweszłozeszło
mywyszliśmy / wyszłyśmyweszliśmy / weszłyśmyzeszliśmy / zeszłyśmy
wywyszliście / wyszłyścieweszliście / weszłyściezeszliście / zeszłyście
oniwyszliweszlizeszli
onewyszływeszłyzeszły

Przyjść, odejść, uciec, przylecieć i przyimki

Druga tabela dodaje cztery kolejne czasowniki, a lista przypomina, z jakim przyimkiem łączy się każdy przedrostek: wyszedł z jaskini, przyszedł do króla, przyleciał na głowę smoka, odszedł od pomnika.

przyjść, odejść, uciec, przylecieć

Kto?przyjśćodejśćuciecprzylecieć
japrzyszedłem / przyszłamodszedłem / odeszłamuciekłem / uciekłamprzyleciałem / przyleciałam
typrzyszedłeś / przyszłaśodszedłeś / odeszłaśuciekłeś / uciekłaśprzyleciałeś / przyleciałaś
onprzyszedłodszedłuciekłprzyleciał
onaprzyszłaodeszłauciekłaprzyleciała
onoprzyszłoodeszłouciekłoprzyleciało
myprzyszliśmy / przyszłyśmyodeszliśmy / odeszłyśmyuciekliśmy / uciekłyśmyprzylecieliśmy / przyleciałyśmy
wyprzyszliście / przyszłyścieodeszliście / odeszłyścieuciekliście / uciekłyścieprzylecieliście / przyleciałyście
oniprzyszliodeszliuciekliprzylecieli
oneprzyszłyodeszłyuciekłyprzyleciały

Przedrostek mówi, dokąd

  • wy- + z: smok wyszedł z jaskini
  • w- + do / na: Sofia weszła na wzgórze, Kuba wszedł do jaskini
  • z- + z / do (w dół): szewc zszedł ze wzgórza, smok zszedł do Wisły
  • przy- + do / na: szewc przyszedł do króla, ptak przyleciał na głowę smoka
  • od- + od: przewodnik odszedł od pomnika
  • u- (szybko i daleko): owce uciekły

Oni czy one?

Porównanie wyjaśnia, kiedy wyszli, a kiedy wyszły. Oni to mężczyźni albo grupa z mężczyzną, także ludzie, czyli rodzaj męskoosobowy. One to kobiety, zwierzęta i dzieci: owce uciekły, dzieci przyszły.

oni: wyszli, uciekli

  • mężczyźni: Kuba i Tom wyszli
  • grupa z mężczyzną: Sofia i Kuba zeszli
  • ludzie uciekli

one: wyszły, uciekły

  • kobiety: Sofia i Zosia wyszły
  • zwierzęta: owce uciekły, ptaki przyleciały
  • dzieci przyszły

Jedno zdarzenie czy zwyczaj?

Przykłady i wskazówka zestawiają Smok codziennie wychodził z jaskini z Pewnego dnia wyszedł i zjadł owcę. Słowa najpierw, potem, w końcu, pewnego dnia zwykle prowadzą do formy dokonanej, a często i codziennie do niedokonanej.

Przykłady

  • Rano smok wyszedł z jaskini.jedno zdarzenie
  • Sofia weszła na wzgórze. Kuba też wszedł.ona: weszła, on: wszedł
  • Ludzie uciekli, owce też uciekły.oni: -li, one: -ły
  • Na głowę smoka przyleciał ptak.
  • Smok codziennie wychodził z jaskini. Pewnego dnia wyszedł i zjadł owcę.często: wychodził, raz: wyszedł

Uwaga!

Jedno zdarzenie (najpierw, potem, w końcu, pewnego dnia): wyszedł, przyszła, uciekli. Często albo codziennie: wychodził, przychodziła, uciekali. Uwaga na formy: zejść → zszedł, ale zeszła, zeszli; wejść → wszedł, ale weszła, weszli; odejść → odszedł, ale odeszła, odeszli.

Typowe błędy: Sofia wyszedł

Lista poprawia cztery pomyłki: Sofia wyszedł, Szewc przyszła, Owce uciekli i zdanie Pewnego dnia smok wychodził z jaskini i zjadł owcę, w którym jedno zdarzenie dostało formę zwyczaju.

  • Sofia wyszedł z jaskini.

    Sofia wyszła z jaskini.

    kobieta: -ła

  • Szewc przyszła do króla.

    Szewc przyszedł do króla.

    mężczyzna: przyszedł

  • Owce uciekli.

    Owce uciekły.

    zwierzęta to one: -ły

  • Pewnego dnia smok wychodził z jaskini i zjadł owcę.

    Pewnego dnia smok wyszedł z jaskini i zjadł owcę.

    jedno zdarzenie: wyszedł

More lessons on this grammar: Czasowniki ruchu lessons and exercises · Czas przeszły lessons and exercises

Try the Czasowniki ruchu w czasie przeszłym exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • opowiedzieć jedno zdarzenie z przeszłości: Rano smok wyszedł z jaskini., Do króla przyszedł młody szewc.
  • dobrać formę do osoby, która mówi: wyszedłem albo wyszłam, weszliśmy albo weszłyśmy
  • odróżnić oni od one: Ludzie uciekli., Owce uciekły., Dzieci przyszły.
  • oddzielić zwyczaj od jednego zdarzenia: Smok codziennie wychodził z jaskini. Pewnego dnia wyszedł i zjadł owcę.
  • opowiedzieć legendę o zwierzęciu w czterech obrazkach komiksu: Smok zszedł do Wisły i pił, pił i pił…

To lekcja 27 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, trzecia w module Niesamowite zwierzęta. Łączy dwie rzeczy, które uczniowie już znają: czas przeszły i aspekt z lekcji 1–6 kursu A2.1 oraz czasowniki z przedrostkami w czasie teraźniejszym z lekcji 26. Legenda dobrze pasuje do tego tematu, bo opowiada się ją w przeszłości, zdarzenie po zdarzeniu: smok wyszedł, szewc przyszedł, ludzie uciekli. Lekcja 28 to projekt, w którym uczniowie układają własną legendę o zwierzęciu.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o legendy i smoki, poznają dziesięć słów z obrazkami, od smoka po wypić, i dobierają słowa do zdjęć. Potem czytają plakat z legendą o Smoku Wawelskim. W nagraniach Kuba opowiada Sofii legendę pod pomnikiem, a przewodnik podaje kilka faktów o smoku z brązu. Po schemacie przychodzi pięć ćwiczeń, od wyboru formy po quiz „kto mówi?”. W rozmowie uczeń odpisuje Tomowi jako Sofia, a na koniec uczniowie kręcą kołem i opowiadają legendy ze swoich krajów.

Praca domowa ma cztery części. Wpis Sofii na blogu z czasownikami do wpisania i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Scenariusz komiksu w czterech obrazkach i nagranie o własnej wycieczce sprawdza nauczyciel.

Grammar:
czasowniki ruchu z przedrostkami · czas przeszły: wyszedł / wyszła · wszedł, zszedł, przyszedł, odszedł · uciekł, przyleciał · oni / one: wyszli / wyszły
Topic:
legenda · Smok Wawelski · Kraków · zwierzęta · komiks

Teaching tips

  • Narysuj komiks na tablicy: cztery kwadraty, w każdym jedno zdanie z legendy. Uczniowie wpisują czasowniki w czasie przeszłym, a potem opowiadają historię bez patrzenia na tekst.
  • Zaznacz kolorem formy żeńskie: weszła, zeszła, odeszła mają e, którego nie ma w wszedł, zszedł, odszedł. Różnicę, którą widać, łatwiej zapamiętać.
  • Zapytaj: ile razy? Przy każdym zdaniu z przeszłości grupa decyduje, czy coś zdarzyło się raz, czy powtarzało się. Raz to wyszedł, często to wychodził.
  • Przy kole podziel grupę na małe zespoły: każda osoba opowiada legendę ze swojego kraju w pięciu zdaniach, a słuchacze zapisują jeden czasownik ruchu, który usłyszeli.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

25 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27 · you're hereSmok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Jak odmieniają się czasowniki ruchu w czasie przeszłym?
Czasowniki od iść mają nieregularny temat: szedł, szła, szli. Z przedrostkiem powstają wyszedł / wyszła, przyszedł / przyszła, wszedł / weszła, zszedł / zeszła, odszedł / odeszła. Uciec daje uciekł / uciekła, a przylecieć regularne przyleciał / przyleciała. Lekcja Smok Wawelski wypił Wisłę! na edio.ai pokazuje wszystkie osoby tych siedmiu czasowników w dwóch tabelach.
Jak powiedzieć „wyszedłem” albo „wyszłam”?
Mężczyzna mówi wyszedłem, kobieta wyszłam. Tak samo przyszedłem / przyszłam i uciekłem / uciekłam. W pytaniu do rozmówcy forma też zależy od płci: wyszedłeś? do mężczyzny, wyszłaś? do kobiety. Uczniowie często uczą się jednej formy i używają jej bez względu na to, kto mówi.
Kiedy mówimy „wyszli”, a kiedy „wyszły”?
Wyszli o mężczyznach i grupach z mężczyzną, wyszły o pozostałych. To rodzaj męskoosobowy i niemęskoosobowy. Mówimy Kuba i Sofia wyszli, ludzie wyszli, ale koleżanki wyszły, owce wyszły, dzieci wyszły. Zwierzęta zawsze dostają formę na -ły, nawet same samce: psy uciekły. Porównanie Oni czy one? w schemacie lekcji o Smoku Wawelskim zbiera te przypadki.
„Wyszedł” czy „wychodził”?
Wyszedł to jedno zdarzenie, wychodził to zwyczaj albo tło. Codziennie wychodził z domu o ósmej, ale Pewnego dnia wyszedł o szóstej. Słowa najpierw, potem, w końcu zwykle prowadzą do formy dokonanej. Zdanie Pewnego dnia smok wychodził i zjadł owcę trafiło na listę typowych błędów, bo opisuje jedno zdarzenie formą zwyczaju.
„Wszedł” czy „weszedł”?
Poprawnie wszedł, ale w formie żeńskiej weszła. Tak samo zszedł, ale zeszła, i odszedł, ale odeszła. W liczbie mnogiej e zostaje: weszli, zeszli, odeszli. Formę weszedł słychać czasem w mowie, ale to błąd. Wskazówka w schemacie zbiera wszystkie trzy pary.
„Przyszedł”, „przyjechał” czy „przyleciał”?
Zależy od tego, jak ktoś się przemieszczał. Przyszedł mówimy, gdy ktoś szedł pieszo, przyjechał, gdy jechał autem, pociągiem czy rowerem, a przyleciał, gdy leciał samolotem albo ma skrzydła, jak ptak. Uczniowie, którzy przylecieli do Polski, powiedzą więc przyleciałam albo przyleciałem, a nie przyszłam.
Jak opowiedzieć legendę po polsku?
W czasie przeszłym, krótkimi zdaniami i ze słowami porządku. Legendy często zaczynają się od Dawno, dawno temu… albo Pewnego dnia…, a dalej prowadzą słowa najpierw, potem, w końcu. Tło opisuje forma niedokonana (smok mieszkał w jaskini), a kolejne zdarzenia dokonana (szewc przyszedł do króla). Na edio.ai uczniowie opowiadają tak swoją legendę w scenariuszu komiksu.
Jak uczyć czasowników ruchu w czasie przeszłym na A2?
Na krótkiej historii, którą uczniowie potem sami opowiadają. Legenda albo opowieść o wycieczce daje naturalną kolejność zdarzeń: ktoś wyszedł, ktoś przyszedł, ktoś uciekł. Formy męskie i żeńskie najlepiej ćwiczyć w zdaniach o sobie. W lekcji o Smoku Wawelskim pomaga w tym tabela z podpisami „ja (Kuba)” i „ja (Sofia)”.
Czy są interaktywne ćwiczenia z czasownikami ruchu w czasie przeszłym?
Tak, najlepiej z krótką historią w tle. Na tej stronie bez konta działają cztery części lekcji: plakat z legendą o Smoku Wawelskim, opowieść Kuby do wysłuchania, tabela ja, ty, my, wy do wypełnienia i czat z Tomem. Pudełko, koło, słówka i resztę ćwiczeń nauczyciel otwiera na swoim koncie w edio.
Jaka praca domowa utrwala czasowniki ruchu w czasie przeszłym?
Własna historia w kilku obrazkach albo opowieść o wycieczce. Uczeń pisze, kto wyszedł, kto przyszedł, kto uciekł, i sam pilnuje formy męskiej albo żeńskiej. Na edio.ai scenariusz komiksu i nagranie o wycieczce ocenia nauczyciel, a wpis Sofii na blogu i dopasowanie słów system ocenia automatycznie.
Jak ćwiczyć czasowniki ruchu w czasie przeszłym z jednym uczniem?
W rozmowie o tym, co uczeń robił wczoraj. Lektor pyta na przykład O której wyszła pani z domu? albo Kiedy przyszedł pan do pracy?, a uczeń odpowiada pełnym zdaniem. Koło z pytaniami działa też we dwoje, a czat z Tomem uczeń przechodzi sam, na swoim koncie.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required