Sign up for freeSign up

Serca na spodniach: strój góralski – odmiana przymiotników w liczbie mnogiej

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o odmianie przymiotników w liczbie mnogiej: białe portki, w kolorowych strojach, z czerwonymi sercami, na przykładzie stroju górali z Podhala.

Grammar
Przymiotnik przy rzeczach i kobietach: -e w mianowniku i bierniku (kolorowe wzory), -ych w miejscowniku i dopełniaczu (dużo białych koszul), -ymi w narzędniku, a po k i g -ie, -ich, -imi.
Topic
Druga połowa sierpnia, festiwal folkloru w Zakopanem. Zosia pokazuje Lucasowi przez kamerę stroje z szafy babci: portki z parzenicami, kierpce i kapelusz z muszelkami.
Activities
Informacja z wystawy strojów, rozmowa wideo i zapowiedź spikera, schemat z czterema ćwiczeniami, czat o ulubionych ubraniach, pudełko i koło z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: co nosisz?

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: serca na spodniach

    • Przeczytaj informację z wystawyReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: stroje z szafy babci

    • Posłuchaj: Zosia pokazuje Lucasowi strojeListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj: festiwal w ZakopanemListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: kolorowe wzory

    • Spójrz na schemat: przymiotnik w liczbie mnogiejGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: Jakie? W jakich? Z jakimi?Fill in the tableTry it
    • Uzupełnij zdania: przymiotnik w liczbie mnogiejFill in the gapsUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: stroje i ubrania

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: ulubione ubraniaChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedz: stroje w twoim krajuSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij post Zosi z festiwaluFill in the gapsUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz post: mój strój na festiwalWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: opisz strój ludowySpeaking, checked by the teacherUnlock

24 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Ubrania i stroje ludowe po polsku

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • parzenica
  • kierpce
  • wełna
  • chusta
  • gorset
  • wzór
  • haft

Grammar: przymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi

W rodzaju niemęskoosobowym, czyli przy rzeczach i kobietach, przymiotnik zmienia w liczbie mnogiej końcówkę razem z rzeczownikiem. Uczniowie znają już przypadki liczby mnogiej rzeczowników z lekcji 1–5, a teraz dokładają do nich przymiotnik: -e, -ych albo -ymi, zależnie od pytania. Formy męskoosobowe (dzielni ratownicy) były w lekcji 9 i tu nie wracają.

Kolorowe wzory: przymiotnik w liczbie mnogiej

Rzeczy i kobiety (one): w tych przypadkach przymiotnik ma końcówki -e, -ych albo -ymi.

Pięć przypadków, trzy końcówki

Tabela zestawia pięć przypadków liczby mnogiej. Mianownik i biernik mają -e (Górale noszą białe spodnie), miejscownik i dopełniacz -ych, a narzędnik -ymi: spodnie z czerwonymi sercami. Ostatnia kolumna pokazuje te same formy po k i g.

przypadekpytaniekońcówkaprzykładpo k, g: -ie, -ich, -imi
mianownikCo? Jakie są?-eTo są kolorowe wzory.długie spódnice
biernikCo noszą? Jakie?-eGórale noszą białe spodnie.Lubię góralskie stroje.
miejscownikW czym? O czym?-ycho kolorowych wzorachw długich spódnicach
dopełniaczCzego? Ile?-ychdużo białych koszulbez góralskich kapeluszy
narzędnikZ czym? Czym?-ymispodnie z czerwonymi sercamiz długimi rękawami

Spójrz na rzeczownik: -ach, -ów, -ami

Lista uczy rozpoznawać przypadek po słowie przed rzeczownikiem i po jego końcówce. Po w, na, o i rzeczowniku na -ach przymiotnik ma -ych, po z i -ami ma -ymi. Przykłady dodają dużo starych chust i kapelusz z małymi białymi muszelkami, gdzie oba przymiotniki dostają -ymi.

Jak wybrać końcówkę? Spójrz na rzeczownik!

  • są, mam, noszę, lubię + rzeczownik na -y, -i, -e, -a → -e: kolorowe wzory, białe koszule
  • w, na, o + rzeczownik na -ach → -ych: o kolorowych wzorach, w białych koszulach
  • dużo, kilka, pięć, bez + dopełniacz (-ów, -i, -y albo bez końcówki) → -ych: dużo kolorowych wzorów, pięć białych koszul
  • z, przed, nad + rzeczownik na -ami (czasem -mi) albo Czym? → -ymi: z kolorowymi wzorami

Przykłady

  • Na portkach są kolorowe parzenice.mianownik
  • Na festiwal babcia zakłada czerwone korale.biernik
  • Zespoły idą w ludowych strojach.miejscownik
  • W szafie jest dużo starych chust.dopełniacz
  • Dziadek ma kapelusz z małymi białymi muszelkami.narzędnik: dwa przymiotniki, dwa razy -ymi

Po k i g, spodnie i typowe błędy

Wskazówka przypomina pisownię długie, długich, długimi i to, że spodnie i portki występują tylko w liczbie mnogiej. Lista błędów zestawia w kolorowe strojach, z czerwone serca, dużo białe koszul i w góralskych strojach z poprawnymi formami.

Uwaga!

Po k i g piszemy -ie, -ich, -imi: długie, długich, długimi; góralskie, góralskich, góralskimi. Spodnie i portki to zawsze liczba mnoga: białe spodnie, w białych spodniach, dużo białych portek.

Typowe błędy

  • Tańczą w kolorowe strojach.

    Tańczą w kolorowych strojach.

    w + miejscownik: -ych

  • spodnie z czerwone serca

    spodnie z czerwonymi sercami

    z + narzędnik: -ymi

  • dużo białe koszul

    dużo białych koszul

    dużo + dopełniacz: -ych

  • w góralskych strojach

    w góralskich strojach

    po k, g: -ich, -imi

More lessons on this grammar: Przymiotniki lessons and exercises · Liczba mnoga lessons and exercises

Try the Przymiotniki w liczbie mnogiej exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • opisać strój ludowy w liczbie mnogiej: Górale noszą białe spodnie i czarne kapelusze.
  • dobrać końcówkę przymiotnika do przypadku rzeczownika: w kolorowych strojach, dużo białych koszul, z czerwonymi sercami
  • pisać -ie, -ich, -imi po k i g: długie spódnice, w góralskich strojach, z długimi rękawami
  • zrozumieć tekst z wystawy i rozmowę o starych strojach z szafy babci
  • opowiedzieć o ulubionych ubraniach: Zwykle chodzę w czarnych spodniach., Mam w szafie dużo ciepłych swetrów!

To lekcja 17 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata, pierwsza w module Styl dawniej i dziś. Opiera się na liczbie mnogiej rzeczowników z lekcji 1–5 i na kolorach ubrań z kursu A1.2, a teraz dodaje do nich przymiotnik w pięciu przypadkach. Strój górali z Podhala to wdzięczny temat, bo każdą jego część opisuje się kolorem, materiałem i wzorem. Lekcja 18 przenosi uczniów do sklepu z koronką i grzecznego chciałabym.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o własną szafę, poznają dziesięć słów, od nosić po haft, i dopasowują sześć z nich do zdjęć. Czytają informację z wystawy o stroju męskim, kobiecym i historii parzenicy. Słuchają rozmowy wideo Zosi z Lucasem oraz zapowiedzi spikera na festiwalu folkloru. Po schemacie są cztery ćwiczenia, a w części z mówieniem uczeń sam odpowiada Sofii na czacie i kręci kołem z pytaniami o stroje ze swojego kraju.

Praca domowa ma cztery części. Post Zosi z korowodu z lukami i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie, a post o własnym stroju na festiwal i nagranie z opisem stroju ludowego ocenia nauczyciel.

Grammar:
przymiotnik w liczbie mnogiej · kolorowe wzory: mianownik i biernik -e · w kolorowych wzorach, dużo białych koszul: -ych · z czerwonymi sercami: narzędnik -ymi · po k, g: -ie, -ich, -imi
Topic:
strój góralski · parzenica · Zakopane · Podhale · festiwal folkloru · ubrania

Teaching tips

  • Zacznij od ubrań w sali: zapytaj W jakich butach chodzisz zimą? albo Ile masz białych koszul?. Odpowiedzi od razu wymagają -ych, zanim uczniowie zobaczą tabelę.
  • Podkreślaj końcówkę rzeczownika w każdym zdaniu z luką: -ach podpowiada -ych, a -ami podpowiada -ymi. Tak działa lista w schemacie i tak uczniowie szybciej znajdują formę.
  • Pilnuj par z k i g: po tabeli poproś o trzy zdania z góralski albo długi w różnych przypadkach. Błąd góralskych sprawdzaj zwłaszcza w pisanych zadaniach.
  • Przy kole porównaj tradycje: pytania o stroje ludowe w kraju ucznia naturalnie prowadzą do form w kolorowych spódnicach czy z haftami. W grupie z kilku krajów rozmowa toczy się sama.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17 · you're hereSerca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Jak odmieniają się przymiotniki w liczbie mnogiej?
Przy rzeczach, zwierzętach i kobietach przymiotnik w liczbie mnogiej ma -e, -ych, -ym albo -ymi, zależnie od przypadku. Mianownik i biernik mają -e (białe koszule), dopełniacz i miejscownik -ych (dużo białych koszul), narzędnik -ymi (z białymi koszulami), a celownik -ym (białym koszulom). W lekcji Serca na spodniach: strój góralski uczniowie ćwiczą pięć przypadków bez celownika.
Kiedy przymiotnik ma końcówkę -ych, a kiedy -ymi?
-ych w dopełniaczu i miejscowniku, -ymi w narzędniku, a w rodzaju męskoosobowym -ych ma też biernik. Przypadek najłatwiej poznać po rzeczowniku: -ach po w, na, o to miejscownik (w kolorowych strojach), -ów albo brak końcówki po dużo, kilka, bez to dopełniacz (dużo białych koszul), a -ami po z to narzędnik (z czerwonymi sercami). Schemat lekcji o stroju górali uczy właśnie takiego patrzenia na rzeczownik.
Czy stopniowanie przymiotników zmienia ich końcówki w liczbie mnogiej?
Nie, stopień wyższy i najwyższy odmieniają się jak zwykły przymiotnik. Mówimy więc ładniejsze stroje, w ładniejszych strojach, z najładniejszymi wzorami. Stopniowanie zmienia sam przymiotnik (ładny – ładniejszy – najładniejszy), a końcówki przypadków -e, -ych, -ymi zostają. Kto dobrze zna odmianę w liczbie mnogiej, ma potem łatwiej przy porównywaniu kilku rzeczy.
Kiedy mówimy „młodzi”, a kiedy „młode”?
Młodzi o mężczyznach, młode o kobietach i rzeczach. To forma męskoosobowa i niemęskoosobowa: młodzi górale, ale młode góralki i młode drzewa. Grupa, w której jest choć jeden mężczyzna, też dostaje formę męskoosobową. W dopełniaczu, miejscowniku i narzędniku formy są wspólne (o młodych góralach, o młodych góralkach), a różnica wraca w bierniku: znam młodych górali, ale znam młode góralki.
Mówi się „w kolorowe strojach” czy „w kolorowych strojach”?
Poprawnie: w kolorowych strojach, bo po w jest tu miejscownik. Rzeczownik ma końcówkę -ach, więc przymiotnik dostaje -ych. Forma kolorowe pasuje tylko do mianownika i biernika: To są kolorowe stroje, Lubię kolorowe stroje. Uwaga na wzory: opisujemy je z biernikiem, na przykład spódnica w kwiaty. Ten błąd otwiera listę typowych pomyłek w schemacie lekcji Serca na spodniach: strój góralski.
Jak się pisze: „góralskich” czy „góralskych”?
Tylko góralskich: po k i g piszemy -ich, nie -ych. Tak samo jest w pozostałych formach: długie, długich, długimi, drogie, drogich, drogimi. W tych końcówkach po k i g zawsze pojawia się i zamiast y.
Dlaczego „dużo białych koszul”, a nie „dużo białe koszule”?
Po dużo stoi dopełniacz, więc przymiotnik ma -ych. Tak samo po mało, kilka, pięć i bez: kilka starych chust, pięć czarnych kapeluszy, bez skórzanych butów. Rzeczownik też przechodzi do dopełniacza, czasem bez końcówki: koszula → koszul. Uczący się często zmieniają tylko rzeczownik i zostawiają przymiotnik w mianowniku, stąd błędne dużo białe koszul.
Jak nazywają się części stroju góralskiego po polsku?
Najważniejsze słowa to portki, parzenica, kierpce, gorset i korale. Portki to białe wełniane spodnie górali z Podhala, a parzenica to kolorowy haft na nich, często w kształcie serca. Kierpce to skórzane buty. Kobiety noszą długą spódnicę w kwiaty, czerwony gorset, czerwone korale i dużą chustę na ramionach. Większość tych słów ma w lekcji o stroju góralskim kartę z obrazkiem i nagraniem.
Jak uczyć przymiotników w liczbie mnogiej na poziomie A2?
Na temacie, w którym wszystko ma kolor i wzór. Ubrania i stroje ludowe dobrze się do tego nadają: uczniowie najpierw czytają i słyszą formy w tekście, a dopiero potem widzą je w tabeli. Pomaga zasada czytania przypadku z końcówki rzeczownika zamiast uczenia tabeli na pamięć. Formy męskoosobowe lepiej ćwiczyć osobno, tak jak robi to kurs Polski A2.2 na edio.ai.
Jaka praca domowa utrwala odmianę przymiotników w liczbie mnogiej?
Tekst z lukami w różnych przypadkach i krótki własny opis. Luki pokazują, czy uczeń wybiera końcówkę z kontekstu, a własny tekst sprawdza formy w swobodnym pisaniu. Do lekcji Serca na spodniach: strój góralski uczeń uzupełnia post z korowodu i dopasowuje słowa do definicji, co jest sprawdzane automatycznie, a post o stroju na festiwal i nagranie ocenia nauczyciel.
Czy są interaktywne ćwiczenia z przymiotnikami w liczbie mnogiej?
Tak, najlepiej takie, w których formę trzeba wybrać z kontekstu. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części: informację z wystawy strojów, rozmowę wideo Zosi i Lucasa, tabelę Jakie? W jakich? Z jakimi? do wypełnienia i czat o ulubionych ubraniach. Pozostałe zadania z gramatyki, pudełko, koło i praca domowa są w pełnej wersji lekcji.
Jak ćwiczyć opisywanie strojów z jednym uczniem online?
Poproś o opis ubrań, które uczeń ma w szafie. Każde zdanie z w, z albo dużo wymaga innej końcówki, więc lektor od razu słyszy, który przypadek sprawia kłopot. W edio pudełko i koło z tej lekcji działają też we dwoje, lektor z uczniem, a czat z Sofią uczeń przechodzi sam.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required