Wypróbuj za darmoWypróbuj

Sobotnie spacery z psami ze schroniska: celownik: zależy mi, brakuje mi, chce mi się

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców o celowniku w zwrotach o uczuciach i potrzebach: zależy mi, brakuje mu, nie chce mi się, na przykładzie wolontariatu w schronisku dla psów.

Gramatyka
Osoba, która czuje, stoi w celowniku: Olenie zależy na tym psie, psu brakuje ruchu, nie chce mi się wstawać, żal mi go, jest mi zimno, podobają mi się psy; przeszłość na -ło.
Temat
Schronisko na Paluchu w Warszawie: Olena, wolontariuszka, przedstawia Kubie wesołego kundla Groszka na niedzielnej akcji „Adoptuj Warszawiaka” w parku.
Zadania
Wpis z bloga i ogłoszenie adopcyjne do przeczytania, rozmowa w parku do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Ludomirem i pudełko z pytaniami.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Hau! Zaczynamy

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedzZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: sobota na Paluchu

    • Przeczytaj wpis z bloga: Sobota z psem ze schroniskaArtykułOdblokuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Przeczytaj ogłoszenie: Groszek szuka domuAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Dopasuj pytania do odpowiedzi z ogłoszeniaPołącz w paryOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: Groszek w parku

    • Posłuchaj: Olena i Kuba na „Adoptuj Warszawiaka”SłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Gramatyka: zależy mi, brakuje mu

    • Spójrz na schemat: komu zależy, komu brakuje?Schemat gramatycznyWypróbuj
    • Wybierz poprawną formę: komu?Wybierz odpowiedźOdblokuj
    • Uzupełnij zdania: wpisz słowo z nawiasu w dobrej formieUzupełnij lukiOdblokuj
    • Wypełnij tabelę: brakuje mi… czy zależy mi na…?Uzupełnij tabelęWypróbuj
    • Przeciągnij słowa: Olena pisze na czacie „Mieszkanie na Pradze”Przeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz poprawną odpowiedź: komu, czego, na czym?QuizOdblokuj

  5. Rozdział 5Rozmawiamy: na czym ci zależy?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Ludomir chce psaCzatWypróbuj
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOtwórz pudełkoOdblokuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formę: Kuba pisze do brataWybierz odpowiedźOdblokuj
    • Ułóż słowa z literAnagramOdblokuj
    • Napisz ogłoszenie adopcyjne dla psa albo kotaPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: na czym ci zależy?Mówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Psy i schronisko po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (12), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+9 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • adopcja
  • ankieta
  • czipowanie
  • kundel
  • przygarnąć
  • opiekun
  • legowisko
  • ciągnąć
  • dogadywać się

Gramatyka: celownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się

Po polsku osoba, która coś czuje, czegoś potrzebuje albo nie ma na coś ochoty, często stoi w celowniku, a nie w mianowniku. Mówimy zależy mi, a nie ja zależę. Czasownik ma formę trzeciej osoby, a dalsza część zdania zależy od zwrotu: miejscownik, dopełniacz albo bezokolicznik. W schemacie są tabela form celownika, tabela zwrotów, przykłady, wskazówka i typowe pomyłki.

Komu zależy? Komu brakuje?

Osoba, która coś czuje, czegoś potrzebuje albo czegoś (nie) chce, jest w celowniku (Komu?). Czasownik ma zawsze formę 3. osoby: zależy, brakuje, chce się.

Komu? Formy celownika

Pierwsza tabela zbiera zaimki: mi, ci, mu, jej, nam, wam, im, razem z mocniejszymi mnie, tobie, jemu. Dalej są imiona i rzeczowniki: Olenie, Kubie, Groszkowi, psu, a w liczbie mnogiej psom i wolontariuszom.

kto? (mianownik)komu? (celownik)przykład
jami (mocniej: mnie)Zależy mi na tym psie.
tyci (mocniej: tobie)Nie chce ci się wstawać?
on, onomu (mocniej: jemu)Brakuje mu domu.
onajejPodoba jej się ten park.
mynamZależy nam na dobrym domu dla Groszka.
wywamNie jest wam zimno?
oni, oneimBrakuje im ruchu.
Olena, Kuba, ZosiaOlenie, Kubie, ZosiOlenie zależy na Groszku.
Jędrzej, Ludomir, GroszekJędrzejowi, Ludomirowi, GroszkowiGroszkowi brakuje kanapy.
pies, kot; psy, wolontariuszepsu, kotu; liczba mnoga: psom, wolontariuszomPsu nie jest zimno.

Zależy na, brakuje, chce się: co stoi dalej?

Każdy zwrot ma swój przypadek: zależy mi na tym psie (miejscownik), brakuje mi ruchu i żal mi go (dopełniacz), nie chce mi się wstawać (bezokolicznik), jest mi zimno (przysłówek). Ostatnia kolumna pokazuje przeszłość: zależało, brakowało, chciało się, było.

konstrukcjaco dalej? (pytanie)przykładw przeszłości
zależy mi na…miejscownik (na kim? na czym?)Olenie zależy na tym psie.zależało mi
brakuje mi…dopełniacz (kogo? czego?)Psu brakuje ruchu.brakowało mi
(nie) chce mi się…bezokolicznik (co robić?)Nie chce mi się wstawać.(nie) chciało mi się
żal mi…dopełniacz (kogo? czego?)Żal mi tego psa. Żal mi go.żal mi było
jest mi…przysłówek (jak?)Jest mi zimno. Jest mi smutno.było mi zimno
podoba mi się / podobają mi sięmianownik (kto? co?)Podoba mi się ten pies. Podobają mi się psy.podobał / podobała / podobało / podobały mi się

Podoba mi się czy podobają mi się?

Tylko podobać się zmienia formę: zgadza się z tym, co się podoba, więc podoba mi się ten pies, ale podobają mi się psy. Wskazówka pokazuje też mocniejszy początek zdania: Mnie zależy, a tobie?

Przykłady

  • Psu brakuje ruchu.komu? psu · czego? ruchu
  • Olenie zależy na tym psie.komu? Olenie · na czym? na tym psie
  • W sobotę rano nie chce mi się wstawać, ale wstaję.chce się + bezokolicznik
  • Kubie trochę żal Groszka.komu? Kubie · kogo? Groszka
  • Wczoraj było mi zimno, a dziś jest mi ciepło.w przeszłości: było
  • Groszkowi podobają się długie spacery.spacery to liczba mnoga, więc: podobają się

Uwaga!

Czasownik zostaje w 3. osobie: zależy mi, zależy nam, zależy im (nie: zależę, zależymy). W przeszłości ma formę na -ło: zależało, brakowało, chciało się, było. Tylko podobać się zmienia formę: podoba mi się pies, podobają mi się psy. Na początku zdania mów mocniej: Mnie zależy, a tobie?

Typowe błędy

Cztery pomyłki pokazują, gdzie uczniowie mylą się najczęściej: Ja zależy zamiast Zależy mi, brakuje ruch zamiast brakuje ruchu, zależy na ten pies zamiast na tym psie oraz nie chcę mi się zamiast nie chce mi się.

  • Ja zależy na tym psie.

    Zależy mi na tym psie.

    kto czuje? → celownik (komu?): mi

  • Groszkowi brakuje ruch.

    Groszkowi brakuje ruchu.

    brakuje + dopełniacz (czego?)

  • Olenie zależy na ten pies.

    Olenie zależy na tym psie.

    zależy na + miejscownik (na czym?)

  • Nie chcę mi się wstawać.

    Nie chce mi się wstawać.

    chce się: zawsze 3. osoba + bezokolicznik

Więcej lekcji z tej gramatyki: Celownik – lekcje i ćwiczenia · Rekcja czasowników – lekcje i ćwiczenia

Celownik – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 3 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 artykuł
  • 1 schemat gramatyczny
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • powiedzieć, na czym komuś zależy: Olenie zależy na tym, żeby Groszek szybko znalazł dom.
  • powiedzieć z dopełniaczem, czego komuś brakuje: Psom ze schroniska czasem brakuje ruchu.
  • przyznać, że nie ma się ochoty czegoś robić: W sobotę rano nie chce mi się wstawać.
  • opisać uczucia z celownikiem, także w przeszłości: Było mi zimno., Żal mi go., Podobały mi się psy.
  • napisać ogłoszenie adopcyjne psa albo kota: Szukamy opiekuna, któremu zależy na długich spacerach.

To lekcja 27 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, trzecia w module Wolontariusze. Celownik rzeczowników i zaimków uczniowie poznali w lekcji 26 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz, podoba mi się w lekcji 22 tego kursu, a końcówkę -om w lekcji 11 kursu A2.2. Wolontariat w schronisku prowadzi wprost do rozmowy o tym, czego psom brakuje i na czym ludziom zależy. Lekcja 28 zamyka moduł projektem: zgłoszeniem na wolontariat.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o zwierzęta, poznają dwanaście słów z obrazkami i nagraniem, od smyczy po dogadywać się, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają wpis wolontariusza z bloga o sobocie w schronisku, z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a potem ogłoszenie adopcyjne Groszka, do którego dopasowują pytania i odpowiedzi. Słuchają rozmowy Oleny i Kuby w parku. Po schemacie jest pięć ćwiczeń, w tym wiadomość Oleny na czacie współlokatorów. Na koniec uczeń sam doradza Ludomirowi na czacie, a pudełko z pytaniami otwiera w parze albo z nauczycielem.

Praca domowa ma cztery zadania. Wiadomość Kuby do brata z lukami i układanie słów z liter są sprawdzane automatycznie. Ogłoszenie adopcyjne wymyślonego psa albo kota i nagranie o tym, na czym uczniowi zależy, ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
celownik: komu? · zależy mi na + miejscownik · brakuje mi + dopełniacz · chce mi się + bezokolicznik · żal mi, jest mi zimno
Temat:
schronisko dla zwierząt · wolontariat · adopcja psa · zwierzęta · Warszawa

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od pytania „Komu?”: zapytaj grupę Komu jest dziś zimno? albo Komu chce się pracować?. Odpowiedzi mnie i nam od razu pokazują, że osoba nie stoi tu w mianowniku.
  • Zapisz pytania przy zwrotach: na czym? przy zależy, czego? przy brakuje i żal, co robić? przy chce się. Przypadek zapamiętany razem ze zwrotem rzadziej się myli.
  • Poprawiaj „Ja zależy” od razu: to najczęstszy błąd, bo uczeń kalkuje zdanie z własnego języka. Wystarczy pytanie Komu zależy?, żeby sam znalazł poprawną formę.
  • Potraktuj ogłoszenie Groszka jak wzór: przed pracą domową podkreśl z grupą wszystkie zwroty z celownikiem. Potem łatwiej napisać ogłoszenie dla własnego zwierzęcia.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

24 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B1.2 · Zmieniamy świat

32 lekcje polskiego B1, tylko po polsku, dalszy ciąg kursu Polski B1.1 · Historie w podróży z tymi samymi bohaterami. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze poznają założycieli firm, artystów, wolontariuszy i podróżników. Po kursie uczniowie opowiadają historię firmy, proponują zmiany w swojej okolicy, opisują plakat albo rzeźbę, wiedzą, jak zachować się w gościach, i zgłaszają się na wolontariat. Każdy moduł zamyka projekt, słowa objaśniają zdjęcia i polskie definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Historie start-upów

    ElevenLabs, Wedel i Brainly; strona bierna z zostać i być, przez + biernik; prezentacja start-upu w 60 sekund

    1. Lekcja 1Lektor, który zainspirował start-upStrona bierna z „zostać” w czasie przeszłym
    2. Lekcja 2Wedel: słodka historia od 1851 rokuStrona bierna: być czy zostać?
    3. Lekcja 3Brainly: od Zadane.pl do całego świataStrona bierna z „przez” i w czasie przyszłym
    4. Lekcja 4Projekt: start-up w 60 sekundPowtórka strony biernej: zostać, być, przez i przyszłość

  2. Moduł 2 Miasta jutra

    EC1 w Łodzi, Zakrzówek, krakowskie Planty; formy na -no / -to, z się i można by; wniosek o zielony skwer

    1. Lekcja 5Elektrownia pełna nauki: EC1 w ŁodziFormy bezosobowe na -no, -to
    2. Lekcja 6Kąpiel w starym kamieniołomie: ZakrzówekFormy z „się” oraz można, wolno, trzeba
    3. Lekcja 7Tam, gdzie stały mury: krakowskie PlantyTryb przypuszczający w propozycjach: można by, trzeba by
    4. Lekcja 8Projekt: zielony skwer na roguPowtórka: formy na -no / -to, z się i można by

  3. Moduł 3 Jedzenie przyszłości

    sady pod Grójcem, kiszonki, bank nasion w Radzikowie; imiesłowy kwitnący i ukiszony; menu bez marnowania w barze mlecznym

    1. Lekcja 9Największy sad EuropyImiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące
    2. Lekcja 10Magia kiszonekImiesłów przymiotnikowy bierny: -ny, -ony, -ty
    3. Lekcja 11Nasiona na rok 2100Fraza z imiesłowem czy zdanie z „który”
    4. Lekcja 12Projekt: kuchnia bez marnowaniaPowtórka: imiesłowy i zdania z „który”

  4. Moduł 4 Pamięć i nauka

    Centrum Nauki Kopernik, Dyktando, uniwersytety trzeciego wieku; czasowniki z narzędnikiem, dopełniaczem i przyimkiem; własny plan nauki

    1. Lekcja 13Dotknij wszystkiego! Centrum Nauki KopernikCzasowniki z narzędnikiem: kim? czym?
    2. Lekcja 14Ó czy u? Wielkie dyktandoCzasowniki z dopełniaczem: czego?
    3. Lekcja 15Studenci po siedemdziesiątceCzasowniki z przyimkiem: na, do, o, z
    4. Lekcja 16Projekt: mój plan naukiPowtórka: czym? czego? czy z przyimkiem?

  5. Moduł 5 Zwyczaje i dobre maniery

    kwiaty w prezencie, mikołajki, przejście na ty; wypada i nie wypada, zdrobnienia; obiad u babci Hani

    1. Lekcja 17Tylko nieparzyste: kwiaty w prezencieWypada, nie wypada, należy, nie należy + bezokolicznik
    2. Lekcja 18Słodycze w bucikach: MikołajkiZdrobnienia: -ek, -ik, -ka, -uszko i imiona
    3. Lekcja 19Mówmy sobie po imieniu!Z formy pan / pani na ty: czasownik, zaimki, wołacz
    4. Lekcja 20Projekt: gość w polskim domuPowtórka: wypada, zdrobnienia i przejście na ty

  6. Moduł 6 Sztuka i design

    Polska Szkoła Plakatu, Agora Magdaleny Abakanowicz, fotel 366; opis obrazu, forma na -ąc, materiały; wystawa i audioprzewodnik

    1. Lekcja 21Plakaty, które stały się sztukąOpis obrazka: przyimki, przypadki i „widać”
    2. Lekcja 22Tłum z żelaza: Agora w ChicagoImiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    3. Lekcja 23Fotel z mieszkania babci: model 366Z czego to jest? Z / ze, przymiotniki i imiesłowy
    4. Lekcja 24Projekt: nasza wystawaPowtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

  7. Moduł 7 Wolontariusze

    WOŚP, Sprzątanie świata, spacery z psami ze schroniska; około i procenty, niech każdy…, zależy mi; zgłoszenie na wolontariat

    1. Lekcja 25Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚPLiczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty
    2. Lekcja 26Sprzątanie świata: dbamy o planetęApele: niech + forma „on” albo „oni” i bezokolicznik na tablicach
    3. Lekcja 27 · tutaj jesteśSobotnie spacery z psami ze schroniskaCelownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się
    4. Lekcja 28Projekt: zgłoszenie na wolontariatPowtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

  8. Moduł 8 Przygoda i wyzwanie

    Wanda Rutkiewicz, Andrzej Bargiel, Marek Kamiński; zanim, mimo że, dzięki i z powodu; wyprawa przedstawiona sponsorowi

    1. Lekcja 29Pierwsza Europejka na EvereścieZdania czasowe: zanim, gdy tylko, dopóki nie, aż
    2. Lekcja 30Na nartach z K2Zdania przyzwalające: chociaż, mimo że, mimo + dopełniacz
    3. Lekcja 31Oba bieguny w jeden rokPrzyczyna: dzięki, przez, z powodu, ponieważ, bo, dlatego
    4. Lekcja 32Projekt: wyprawa marzeńPowtórka modułu: zdania czasowe, przyzwalające i przyczynowe

Pytania o tę lekcję

Kiedy używamy celownika?
Celownik odpowiada na pytanie komu? i wskazuje osobę, która coś dostaje albo coś czuje. Stoi po czasownikach takich jak dać, pomagać, dziękować, a także w zwrotach o uczuciach i potrzebach: zależy mi, brakuje mu, jest nam zimno. W tych zwrotach osoba, która czuje, nie stoi w mianowniku. Na edio.ai lekcja Sobotnie spacery z psami ze schroniska ćwiczy właśnie ten drugi typ.
Jakie pytania ma celownik?
Celownik odpowiada na pytania komu? i czemu? Częściej słychać komu?, bo celownik dotyczy zwykle ludzi i zwierząt: Komu zależy? – Mamie. Komu brakuje domu? – Psu. Zaimki w celowniku to mi, ci, mu, jej, nam, wam, im, a na początku zdania mocniejsze mnie, tobie, jemu.
Jaki przypadek jest po „zależy mi na”?
Po zależy na stoi miejscownik: na kim?, na czym? Mówimy zależy mi na tym psie, zależy nam na spacerach, a często też zależy mi na tym, żeby…. Osoba, której zależy, jest w celowniku, a czasownik się nie zmienia: zależy mi, zależy im. W przeszłości mówimy zależało mi.
„Brakuje mi czas” czy „brakuje mi czasu”?
Poprawnie jest brakuje mi czasu. Po brakuje stoi dopełniacz (kogo? czego?): brakuje mu domu, brakuje mi przyjaciół. Czasownik ma zawsze formę trzeciej osoby, a w przeszłości brakowało. Na edio.ai w lekcji Sobotnie spacery z psami ze schroniska podobne zdanie z błędem, brakuje ruch, stoi wśród typowych pomyłek.
Mówi się „zależy mi” czy „ja zależę”?
O tym, co dla nas ważne, mówimy zależy mi. Osoba stoi w celowniku, a czasownik w trzeciej osobie: zależy mi na tym, zależy nam na czasie. Forma zależę istnieje, ale w innym znaczeniu: zależę od rodziców, czyli potrzebuję ich pomocy. Na początku zdania mówimy mocniej: Mnie zależy, a tobie?
„Nie chce mi się” czy „nie chcę mi się”?
Poprawnie: nie chce mi się, zawsze w trzeciej osobie. Zwrot znaczy, że nie mamy ochoty czegoś robić, i łączy się z bezokolicznikiem: nie chce mi się wstawać, chce ci się iść na spacer?. W przeszłości mówimy nie chciało mi się. Zwykłe chcę, bez się i bez celownika, to co innego: Chcę adoptować psa.
Czym różni się „podoba mi się” od „podobają mi się”?
Forma zależy od tego, co się podoba. Jedna rzecz albo osoba: podoba mi się ten pies; kilka: podobają mi się psy. W przeszłości czasownik zgadza się też z rodzajem: podobał mi się park, podobała mi się wystawa, podobały mi się psy. Pozostałe zwroty z celownikiem, jak zależy czy brakuje, mają zawsze tę samą formę.
Jak napisać ogłoszenie adopcyjne psa po polsku?
Krótko: imię, wiek, wygląd, charakter i jakiego domu szuka zwierzę. Przydają się zwroty z celownikiem: podoba mu się zabawa piłką, w deszczu nie chce mu się wychodzić, brakuje mu tylko domu, szukamy opiekuna, któremu zależy na spacerach. Na końcu dobrze brzmi pytanie Może zamieszka właśnie u Ciebie?. Takie ogłoszenie uczniowie piszą w pracy domowej do tej lekcji.
Co znaczy „kundel”?
Kundel to pies, który nie jest z żadnej konkretnej rasy. Bardziej oficjalne słowo to mieszaniec, które często stoi w ogłoszeniach schronisk. Kundel nie musi brzmieć źle: wesoły kundel mówimy z czułością. W lekcji Sobotnie spacery z psami ze schroniska to jedna z kart ze zdjęciem, obok smyczy, kojca i legowiska.
Jak uczyć celownika na poziomie B1?
Przez zwroty o uczuciach, których uczniowie naprawdę potrzebują. Nie chce mi się, brakuje mi domu czy jest mi zimno padają w rozmowie codziennie, więc łatwo je ćwiczyć na pytaniach o życie uczniów. Dobrze działa pytanie Komu? przy każdym zdaniu i tabela, w której jeden rzeczownik trzeba wpisać raz po brakuje, a raz po zależy na.
Czy są interaktywne ćwiczenia z celownika?
Tak, zwroty z celownikiem łatwo ćwiczyć w tekstach i rozmowach. Na tej stronie działają cztery części lekcji Sobotnie spacery z psami ze schroniska: ogłoszenie „Groszek szuka domu” do przeczytania, nagrana rozmowa Oleny i Kuby na akcji „Adoptuj Warszawiaka”, tabela brakuje mi… czy zależy mi na…? do wypełnienia i czat, w którym Ludomir chce psa.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej