Wypróbuj za darmoWypróbuj

Projekt: zgłoszenie na wolontariat – powtórka modułu i zgłoszenie na wolontariat

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców z powtórką liczebników, apeli i celownika oraz własnym zgłoszeniem na wolontariat: formularzem, e-mailem i rozmową z koordynatorką.

Gramatyka
Trzy lekcje naraz: około dwóch godzin, połowa grupy, półtorej godziny z lekcji 25, zagrajmy, niech każdy przyjdzie, prosimy nie robić z lekcji 26 oraz zależy mi na i brakuje mi z lekcji 27.
Temat
Lucas zgłasza się na wolontariat w domu seniora „Przystań” na Pradze: chce prowadzić muzyczne popołudnia i rozmawia z koordynatorką, panią Hortensją.
Zadania
Formularz i e-mail Lucasa do przeczytania, rozmowa w „Przystani” do wysłuchania, powtórka w pięciu zadaniach, szablon zgłoszenia i czat z koordynatorką.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: chcę pomagać!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: wolontariat i tyZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: zgłoszenie Lucasa

    • Przeczytaj formularz LucasaAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj e-mail Lucasa do koordynatorkiAutentyczny dokumentOdblokuj
    • Przeczytaj formularz i e-mail. Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj zdania: która to część zgłoszenia?Posortuj w kolumnyOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: rozmowa w „Przystani”

    • Posłuchaj: Lucas rozmawia z koordynatorkąSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj zdania: liczby, apele czy „komu?”Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wiadomość Lucasa (apele wpisz w formie „my”)Uzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Twój projekt: zgłaszam się!

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego zgłoszeniaPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części zgłoszeniaQuizOdblokuj
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: rozmowa z koordynatorkąCzatWypróbuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Napisz e-mail: twoje zgłoszenie na wolontariatPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedzi na pytania koordynatoraMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Wolontariat po polsku: zgłoszenie i rozmowa

Słowa i wyrażenia z lekcji (11), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+8 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • plan dyżurów
  • zaangażowanie
  • formularz
  • referencje
  • dostępność
  • szkolenie
  • podopieczny
  • pochodzić

Gramatyka: powtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

Ta lekcja nie wprowadza nowej reguły i nie ma schematu. W rozdziale Powtórka: co już umiesz? każde zadanie łączy co najmniej dwa punkty z lekcji 25–27: liczby z około, ułamki i procenty, apele z formą my i niech, napisy z bezokolicznikiem oraz zwroty z osobą w celowniku. Błędne wersje zdań powtarzają typowe pomyłki z modułu.

Około dwóch godzin, połowa grupy, półtorej godziny

Z lekcji 25 wraca około z dopełniaczem i ułamki. W quizie uczeń odrzuca około dwie godziny, a przy ocenie zdań wyłapuje około czterdzieści podopiecznych i półtora godziny. Ponad połowa i prawie dwie trzecie zostają w zwykłej formie.

  • Mogę przychodzić około dwóch godzin w tygodniu.
  • W chórze śpiewa połowa podopiecznych.
  • Najpierw jest szkolenie: trwa półtorej godziny.

Zagrajmy, niech każdy przyjdzie, prosimy nie robić

Z lekcji 26 wracają apele. Forma my zaprasza grupę, niech mówi o wszystkich, a kartka na drzwiach ma bezokolicznik niedokonany. Pułapki w zadaniach to zaśpiewaćmy, nie zróbmy i prosimy nie zrobić.

  • Kochani, zaśpiewajmy razem piosenkę o Warszawie!
  • Niech każdy wolontariusz przyjdzie na szkolenie.
  • Prosimy nie robić podopiecznym zdjęć bez ich zgody.

Zależy mi, brakuje mi, podobały się

Z lekcji 27 wraca osoba w celowniku. Uczeń poprawia Lucas brakuje babci, zależę na… i zależy mi na muzyczne popołudnia, a przy podobać się pilnuje liczby: podobały się piosenki, ale podobał się e-mail.

  • Lucasowi zależy na radości seniorów.
  • Seniorom bardzo podobały się pana piosenki.
  • Moi dziadkowie mieszkają daleko i bardzo mi ich brakuje.

Gramatyka w zgłoszeniu: dlaczego, kiedy, apel

Szablon w części Twój projekt pokazuje, gdzie przydaje się każda reguła. Do części dlaczego pasują zwroty z celownikiem, do części kiedy liczby z około, a na koniec krótki apel z formą my.

  • Szanowna Pani, zgłaszam się na wolontariat w Państwa domu.
  • Mogę pomagać około czterech godzin w tygodniu, w środy i w piątki.
  • Zróbmy razem coś dobrego!

Więcej lekcji z tej gramatyki: Liczebniki – lekcje i ćwiczenia · Tryb rozkazujący – lekcje i ćwiczenia · Celownik – lekcje i ćwiczenia

Liczebniki, apele i celownik – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 2 autentyczne dokumenty
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • napisać e-mail ze zgłoszeniem na wolontariat, od Szanowna Pani do Z wyrazami szacunku
  • wyjaśnić, dlaczego chce się pomagać: Zależy mi na tym, żeby seniorzy nie byli sami., Bardzo mi ich brakuje.
  • podać swoją dostępność z liczbami: Mogę przychodzić w czwartki, około dwóch godzin w tygodniu.
  • zaproponować coś grupie i przypomnieć zasady: Zagrajmy razem!, Nie grajmy za głośno!, Prosimy nie robić zdjęć bez zgody.
  • odpowiedzieć na pytania koordynatorki w rozmowie na pan / pani: Umiem grać w szachy. Zróbmy w sobotę mały turniej dla seniorów!

To lekcja 28 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, projekt zamykający moduł Wolontariusze. Powtarza gramatykę lekcji 25–27: liczby w raportach, apele z niech i formą my oraz zwroty z celownikiem. Zgłoszenie na wolontariat potrzebuje ich wszystkich, bo trzeba w nim napisać, na czym nam zależy, ile mamy czasu i co proponujemy grupie. Lekcja 29 otwiera moduł Przygoda i wyzwanie zdaniami czasowymi z zanim i dopóki nie.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o wolontariat, poznają jedenaście słów z obrazkami, od wolontariatu po pochodzić, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają formularz i e-mail Lucasa, oceniają zdania jako prawdę lub fałsz i sortują je według części zgłoszenia. Słuchają rozmowy Lucasa z koordynatorką. Powtórka ma quiz, ocenę poprawności zdań, sortowanie, wiadomość Lucasa z lukami i memory. W części Twój projekt uczeń uzupełnia szablon, wybiera najlepsze zdanie do każdej części zgłoszenia i sam odpowiada koordynatorce na czacie.

Praca domowa ma trzy zadania. E-mail z własnym zgłoszeniem i nagrane odpowiedzi na pytania koordynatora ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Gramatyka:
powtórka · liczby w raportach: około, połowa, procent · apele: zróbmy!, niech każdy…, prosimy nie… · zależy mi, brakuje mi, chce mi się
Temat:
wolontariat · zgłoszenie · seniorzy · muzyka · rozmowa · projekt

Wskazówki dla nauczyciela

  • Uprzedź, że „prawda” oznacza poprawność: w zadaniu z oceną zdań wszystkie zgadzają się z historią Lucasa, więc uczeń szuka wyłącznie błędu w formie.
  • Zbierz pomysły na wolontariat przed pracą domową: schronisko, biblioteka, festiwal, dom seniora. Każdy uczeń wybiera miejsce, na którym naprawdę mu zależy, i od razu mówi dlaczego.
  • Zagraj koordynatora na żywo: po czacie z panią Hortensją zadaj uczniom te same pytania ustnie, na pan / pani. Pytanie Ile czasu może pan nam dać? samo wywołuje około z dopełniaczem.
  • Porównaj e-mail z formularzem: te same informacje raz stoją w polach, a raz w pełnych zdaniach. Poproś uczniów, żeby zamienili jedno pole formularza w zdanie z około albo zależy mi.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B1.2 · Zmieniamy świat

32 lekcje polskiego B1, tylko po polsku, dalszy ciąg kursu Polski B1.1 · Historie w podróży z tymi samymi bohaterami. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze poznają założycieli firm, artystów, wolontariuszy i podróżników. Po kursie uczniowie opowiadają historię firmy, proponują zmiany w swojej okolicy, opisują plakat albo rzeźbę, wiedzą, jak zachować się w gościach, i zgłaszają się na wolontariat. Każdy moduł zamyka projekt, słowa objaśniają zdjęcia i polskie definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Historie start-upów

    ElevenLabs, Wedel i Brainly; strona bierna z zostać i być, przez + biernik; prezentacja start-upu w 60 sekund

    1. Lekcja 1Lektor, który zainspirował start-upStrona bierna z „zostać” w czasie przeszłym
    2. Lekcja 2Wedel: słodka historia od 1851 rokuStrona bierna: być czy zostać?
    3. Lekcja 3Brainly: od Zadane.pl do całego świataStrona bierna z „przez” i w czasie przyszłym
    4. Lekcja 4Projekt: start-up w 60 sekundPowtórka strony biernej: zostać, być, przez i przyszłość

  2. Moduł 2 Miasta jutra

    EC1 w Łodzi, Zakrzówek, krakowskie Planty; formy na -no / -to, z się i można by; wniosek o zielony skwer

    1. Lekcja 5Elektrownia pełna nauki: EC1 w ŁodziFormy bezosobowe na -no, -to
    2. Lekcja 6Kąpiel w starym kamieniołomie: ZakrzówekFormy z „się” oraz można, wolno, trzeba
    3. Lekcja 7Tam, gdzie stały mury: krakowskie PlantyTryb przypuszczający w propozycjach: można by, trzeba by
    4. Lekcja 8Projekt: zielony skwer na roguPowtórka: formy na -no / -to, z się i można by

  3. Moduł 3 Jedzenie przyszłości

    sady pod Grójcem, kiszonki, bank nasion w Radzikowie; imiesłowy kwitnący i ukiszony; menu bez marnowania w barze mlecznym

    1. Lekcja 9Największy sad EuropyImiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące
    2. Lekcja 10Magia kiszonekImiesłów przymiotnikowy bierny: -ny, -ony, -ty
    3. Lekcja 11Nasiona na rok 2100Fraza z imiesłowem czy zdanie z „który”
    4. Lekcja 12Projekt: kuchnia bez marnowaniaPowtórka: imiesłowy i zdania z „który”

  4. Moduł 4 Pamięć i nauka

    Centrum Nauki Kopernik, Dyktando, uniwersytety trzeciego wieku; czasowniki z narzędnikiem, dopełniaczem i przyimkiem; własny plan nauki

    1. Lekcja 13Dotknij wszystkiego! Centrum Nauki KopernikCzasowniki z narzędnikiem: kim? czym?
    2. Lekcja 14Ó czy u? Wielkie dyktandoCzasowniki z dopełniaczem: czego?
    3. Lekcja 15Studenci po siedemdziesiątceCzasowniki z przyimkiem: na, do, o, z
    4. Lekcja 16Projekt: mój plan naukiPowtórka: czym? czego? czy z przyimkiem?

  5. Moduł 5 Zwyczaje i dobre maniery

    kwiaty w prezencie, mikołajki, przejście na ty; wypada i nie wypada, zdrobnienia; obiad u babci Hani

    1. Lekcja 17Tylko nieparzyste: kwiaty w prezencieWypada, nie wypada, należy, nie należy + bezokolicznik
    2. Lekcja 18Słodycze w bucikach: MikołajkiZdrobnienia: -ek, -ik, -ka, -uszko i imiona
    3. Lekcja 19Mówmy sobie po imieniu!Z formy pan / pani na ty: czasownik, zaimki, wołacz
    4. Lekcja 20Projekt: gość w polskim domuPowtórka: wypada, zdrobnienia i przejście na ty

  6. Moduł 6 Sztuka i design

    Polska Szkoła Plakatu, Agora Magdaleny Abakanowicz, fotel 366; opis obrazu, forma na -ąc, materiały; wystawa i audioprzewodnik

    1. Lekcja 21Plakaty, które stały się sztukąOpis obrazka: przyimki, przypadki i „widać”
    2. Lekcja 22Tłum z żelaza: Agora w ChicagoImiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    3. Lekcja 23Fotel z mieszkania babci: model 366Z czego to jest? Z / ze, przymiotniki i imiesłowy
    4. Lekcja 24Projekt: nasza wystawaPowtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

  7. Moduł 7 Wolontariusze

    WOŚP, Sprzątanie świata, spacery z psami ze schroniska; około i procenty, niech każdy…, zależy mi; zgłoszenie na wolontariat

    1. Lekcja 25Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚPLiczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty
    2. Lekcja 26Sprzątanie świata: dbamy o planetęApele: niech + forma „on” albo „oni” i bezokolicznik na tablicach
    3. Lekcja 27Sobotnie spacery z psami ze schroniskaCelownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się
    4. Lekcja 28 · tutaj jesteśProjekt: zgłoszenie na wolontariatPowtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

  8. Moduł 8 Przygoda i wyzwanie

    Wanda Rutkiewicz, Andrzej Bargiel, Marek Kamiński; zanim, mimo że, dzięki i z powodu; wyprawa przedstawiona sponsorowi

    1. Lekcja 29Pierwsza Europejka na EvereścieZdania czasowe: zanim, gdy tylko, dopóki nie, aż
    2. Lekcja 30Na nartach z K2Zdania przyzwalające: chociaż, mimo że, mimo + dopełniacz
    3. Lekcja 31Oba bieguny w jeden rokPrzyczyna: dzięki, przez, z powodu, ponieważ, bo, dlatego
    4. Lekcja 32Projekt: wyprawa marzeńPowtórka modułu: zdania czasowe, przyzwalające i przyczynowe

Pytania o tę lekcję

Jak powtórzyć liczebniki, apele i celownik na jednej lekcji?
Mieszając je w zadaniach osadzonych w jednym temacie. Gdy wszystkie zdania opowiadają tę samą historię, uczeń nie wie z góry, którą regułę sprawdza zadanie, i musi ją rozpoznać sam. Dobrze działają quiz z typowymi błędami, ocena poprawności zdań, sortowanie według reguły i tekst z lukami. Tak zbudowana jest powtórka w lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat na edio.ai.
Liczebnik po „około”: „dwóch godzin” czy „dwie godziny”?
Poprawnie: około dwóch godzin, bo około wymaga dopełniacza. Zmienia się i liczebnik, i rzeczownik: około czterdziestu seniorów, około dziesięciu osób. Inaczej działają ponad i prawie: ponad dwie godziny, prawie dwie trzecie. W zgłoszeniu na wolontariat ta forma przydaje się przy dostępności: około trzech godzin w tygodniu.
Półtora czy półtorej godziny?
Mówimy półtorej godziny, bo godzina jest rodzaju żeńskiego. Półtorej łączy się z rzeczownikami żeńskimi (półtorej minuty, półtorej szklanki), a półtora z męskimi i nijakimi (półtora roku, półtora kilometra). Rzeczownik stoi w dopełniaczu liczby pojedynczej. Na edio.ai w lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat zdanie szkolenie trwa półtora godziny trzeba ocenić jako błędne.
„Bardzo mi ich brakuje” czy „bardzo mi ich brakują”?
Poprawnie: bardzo mi ich brakuje. Czasownik brakuje ma zawsze formę trzeciej osoby liczby pojedynczej, nawet gdy brakuje nam wielu osób: brakuje mi dziadków, brakuje mu przyjaciół. Osoba, która tęskni, stoi w celowniku, a to, czego brakuje, w dopełniaczu. Dlatego mówimy brakuje mi babci, a nie ja brakuje babci.
„Nie zróbmy” czy „nie róbmy”?
W zakazie mówimy nie róbmy, z czasownikiem niedokonanym. Tak samo nie grajmy za głośno, a nie nie zagrajmy. Forma my powstaje od formy ty z końcówką -my: zrób → zróbmy, graj → grajmy, więc zrobićmy jest błędem. Na kartce czy tablicy piszemy bezokolicznik: Prosimy nie robić zdjęć.
Jak napisać zgłoszenie na wolontariat po polsku?
Jak oficjalny e-mail: od Szanowna Pani do Z wyrazami szacunku. W środku warto odpowiedzieć na cztery pytania: kim jestem, dlaczego chcę pomagać, kiedy mogę przychodzić i co umiem robić. Przydają się zwroty zależy mi na tym, żeby…, mogę przychodzić około … godzin w tygodniu i chętnie przyjdę na rozmowę. Na koniec pasuje krótki apel, np. Zróbmy razem coś dobrego!
Co to jest „dyżur”?
Dyżur to ustalony czas, kiedy ktoś ma swoją zmianę. Mówimy o dyżurze w aptece, w szpitalu, w szkole albo w wolontariacie: mam dyżur w czwartek, dyżur trwa dwie godziny. Tabela, która pokazuje, kto i kiedy pracuje, to plan dyżurów. Oba słowa są kartami ze zdjęciem w lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat.
Jak ćwiczyć z uczniem B1 rozmowę z koordynatorem wolontariatu?
Najpierw wzorcowa rozmowa, potem pytania do samego ucznia. Uczeń słucha, jak ktoś inny odpowiada koordynatorowi, a potem sam mówi o sobie: na czym mu zależy, ile ma czasu i co umie. Rozmowa na pan / pani to dobra okazja do powtórki form grzecznościowych. W edio czat z koordynatorką uczeń przechodzi sam, a nagrane odpowiedzi trafiają do nauczyciela, także przy nauce indywidualnej online.
Jaką pracę domową zadać na koniec modułu?
Zadanie, w którym uczeń sam użyje całej gramatyki modułu. Po module o wolontariacie dobrze sprawdza się e-mail ze zgłoszeniem na 100–150 słów, z powodem, dostępnością, umiejętnościami i apelem, a do tego nagranie odpowiedzi na pytania koordynatora. W tej lekcji oba zadania ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczebników i celownika?
Tak, najlepiej takie, które mieszają kilka reguł naraz. Na tej stronie działają cztery części lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat: formularz Lucasa do przeczytania, nagranie jego rozmowy z koordynatorką, sortowanie zdań na liczby, apele i zdania z „komu?” oraz czat z koordynatorką.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej