Wypróbuj za darmoWypróbuj

Projekt: nasza wystawa – powtórka: opis obrazka, forma na -ąc, materiały

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców, która powtarza moduł o sztuce: przyimki w opisie obrazka, formę na -ąc i materiały, a kończy się własnym opisem dzieła na wystawę.

Gramatyka
Na pierwszym planie, w tle, pośrodku, u góry i biernik po widać; forma na -ąc z jedną osobą (stojąc na rogu ulicy); z drewna, ze szkła i zgoda drewniana rama, drewniane podłokietniki.
Temat
Sofia pokazuje w Bibliotece „Pod Globusem” na Pradze rysunki praskich kamienic i odnowiony fotel 366, pisze opisy dzieł i z Lucasem nagrywa audioprzewodnik.
Zadania
Plakat wystawy z opisami dzieł, nagrywanie audioprzewodnika, powtórka w pięciu zadaniach, szablon opisu dzieła i czat z panią Pelagią, gościem wystawy.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: robimy wystawę!

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: muzea i wystawyZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: wystawa Sofii

    • Przeczytaj plakat wystawy i opisy dziełAutentyczny dokumentWypróbuj
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posortuj części opisów dzieł: kto, jak czy co widać?Posortuj w kolumnyOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: nagrywamy audioprzewodnik

    • Posłuchaj: Sofia i Lucas nagrywają audioprzewodnikSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj: gdzie na rysunku, co robiąc czy z czego?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wpis na blogu bibliotekiUzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Twój projekt: opis dzieła

    • Przeciągnij słowa: opis dzieła krok po krokuPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części audioprzewodnikaQuizOdblokuj
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: pani Pelagia pyta o dziełaCzatWypróbuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Napisz opis dzieła na wystawęPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj przystanek audioprzewodnikaMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Ułóż słowa z literAnagramOdblokuj

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Muzeum i wystawa po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • gablota
  • kurator
  • technika
  • szkic
  • opis dzieła
  • piórko
  • tusz

Gramatyka: powtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

Schematu tu nie ma: rozdział Powtórka: co już umiesz? miesza w każdym zadaniu gramatykę z lekcji 21, 22 i 23. Wszystkie zdania dotyczą wystawy Sofii, a złe odpowiedzi to typowe pomyłki z modułu: w pierwszym planie, u górze, stojając, z drewno, tapicerka jest zrobiony.

Gdzie na rysunku? Przyimki i biernik

Z lekcji 21 wracają na pierwszym planie, w tle, po lewej stronie, pośrodku i u góry. Zdanie pośrodku widać kobieta z psem uczeń ocenia jako niepoprawne, bo po widać potrzebny jest biernik: kobietę.

  • W tle rysunku „Brama na podwórko” widać ławkę i okna z kwiatami.
  • Po lewej stronie stoją ciemne sylwetki kamienic, a pośrodku idzie kobieta z psem.
  • U góry widać jasny księżyc.

Co robiąc? Forma na -ąc z jedną osobą

Z lekcji 22 wraca forma na -ąc. Poprawne jest Rysowałam go, stojąc na rogu ulicy, a błędne są stojając i zdanie z dwiema osobami: Stojąc na rogu ulicy, rysunek powstał w dwa wieczory.

  • Rysowałam go, stojąc na rogu ulicy.
  • Komponowałem ją wieczorami, grając na gitarze.
  • Nagrywając pierwszy przystanek, Sofia mówiła za szybko.

Z czego? Materiał i zgoda końcówek

Z lekcji 23 wracają z i ze z dopełniaczem oraz zgoda przymiotnika z rzeczownikiem. Uczeń odrzuca z drewno i ze drewna, a zdanie Tapicerka fotela jest zrobiony… ocenia jako błędne, bo potrzebna jest forma zrobiona.

  • Z drewna, a tapicerka z wełny.
  • Są drewniane i ręcznie szlifowane.
  • Rama fotela jest drewniana, a siedzisko i oparcie są tapicerowane.

Opis dzieła krok po kroku

W części projektowej uczeń uzupełnia opis czwartego rysunku Sofii: technika, materiał, co widać i jak powstał. Każda luka sprawdza jeden z trzech tematów, np. zrobiony, w drewnianej ramie, na pierwszym planie, słuchając gitary.

  • Technika: rysunek zrobiony kolorowymi kredkami na papierze
  • Artystka rysowała szybko, słuchając gitary Lucasa.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Przyimki – lekcje i ćwiczenia · Imiesłowy – lekcje i ćwiczenia

Przyimki, imiesłowy i materiały – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 12 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 3 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 autentyczny dokument
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • napisać opis dzieła na wystawę: tytuł, autor, technika, materiał i kilka zdań, np. rysunek piórkiem i czarnym tuszem na papierze
  • pokazać słuchaczom, gdzie mają patrzeć: Na pierwszym planie stoi rower sąsiada, a w tle widać ławkę.
  • opowiedzieć formą na -ąc, jak powstało dzieło: Artystka rysowała go przez dwa wieczory, stojąc na rogu ulicy.
  • podać materiał i uzgodnić końcówki: rama z drewna, gablota ze szkła, Podłokietniki są drewniane i ręcznie szlifowane.
  • nagrać przystanek audioprzewodnika od powitania do zdania Zapraszam do następnego przystanku!

To lekcja 24 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, projekt zamykający moduł Sztuka i design. Powtarza opis obrazka z lekcji 21, formę na -ąc z lekcji 22 i materiały z lekcji 23. Wystawa z opisami dzieł i audioprzewodnikiem potrzebuje wszystkich trzech: gdzie co widać, jak powstało dzieło i z czego je zrobiono. Lekcja 25 otwiera moduł Wolontariusze.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o muzea i wystawy, poznają dziesięć słów z obrazkami, od audioprzewodnika po tusz, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają plakat wystawy Sofii z trzema opisami dzieł, z zadaniem prawda/fałsz, quizem i sortowaniem części opisu. Słuchają, jak Sofia i Lucas nagrywają pierwszy przystanek audioprzewodnika. Powtórka ma pięć zadań, od quizu po memory. W części projektowej uczeń uzupełnia wzór opisu, dobiera zdania do części przystanku i sam odpowiada na czacie pani Pelagii, która zapomniała okularów.

Praca domowa ma trzy zadania. Anagramy ze słowami z lekcji są sprawdzane automatycznie, a opis wybranego dzieła na wystawę i nagrany przystanek audioprzewodnika ocenia nauczyciel.

Gramatyka:
powtórka · opis obrazka: na pierwszym planie, w tle · forma na -ąc: patrząc, stojąc · materiały: z drewna, drewniana rama
Temat:
sztuka · wystawa · opis dzieła · audioprzewodnik · Praga · projekt

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zrób w klasie małą wystawę ze zdjęć z telefonów: każdy wybiera jedno i pisze do niego kartkę z tytułem, techniką i opisem. Potem grupa chodzi od zdjęcia do zdjęcia jak po galerii.
  • Przed powtórką wypisz na tablicy trzy pytania: Gdzie?, Co robiąc?, Z czego?. Uczniowie przypisują do nich zwroty z plakatu wystawy, zanim zaczną quiz.
  • Poproś o nagranie przystanków na telefonach, jak Sofia i Lucas: najpierw szybko, potem z przerwami. Porównanie dwóch wersji lepiej niż uwaga nauczyciela pokazuje, dlaczego słuchacz potrzebuje czasu, by spojrzeć.
  • Pilnuj jednej osoby w zdaniu z -ąc także w pracy domowej: zdania typu Patrząc na zdjęcie, kolory są ciepłe warto oddać uczniowi z pytaniem, kto patrzy.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B1.2 · Zmieniamy świat

32 lekcje polskiego B1, tylko po polsku, dalszy ciąg kursu Polski B1.1 · Historie w podróży z tymi samymi bohaterami. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze poznają założycieli firm, artystów, wolontariuszy i podróżników. Po kursie uczniowie opowiadają historię firmy, proponują zmiany w swojej okolicy, opisują plakat albo rzeźbę, wiedzą, jak zachować się w gościach, i zgłaszają się na wolontariat. Każdy moduł zamyka projekt, słowa objaśniają zdjęcia i polskie definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Historie start-upów

    ElevenLabs, Wedel i Brainly; strona bierna z zostać i być, przez + biernik; prezentacja start-upu w 60 sekund

    1. Lekcja 1Lektor, który zainspirował start-upStrona bierna z „zostać” w czasie przeszłym
    2. Lekcja 2Wedel: słodka historia od 1851 rokuStrona bierna: być czy zostać?
    3. Lekcja 3Brainly: od Zadane.pl do całego świataStrona bierna z „przez” i w czasie przyszłym
    4. Lekcja 4Projekt: start-up w 60 sekundPowtórka strony biernej: zostać, być, przez i przyszłość

  2. Moduł 2 Miasta jutra

    EC1 w Łodzi, Zakrzówek, krakowskie Planty; formy na -no / -to, z się i można by; wniosek o zielony skwer

    1. Lekcja 5Elektrownia pełna nauki: EC1 w ŁodziFormy bezosobowe na -no, -to
    2. Lekcja 6Kąpiel w starym kamieniołomie: ZakrzówekFormy z „się” oraz można, wolno, trzeba
    3. Lekcja 7Tam, gdzie stały mury: krakowskie PlantyTryb przypuszczający w propozycjach: można by, trzeba by
    4. Lekcja 8Projekt: zielony skwer na roguPowtórka: formy na -no / -to, z się i można by

  3. Moduł 3 Jedzenie przyszłości

    sady pod Grójcem, kiszonki, bank nasion w Radzikowie; imiesłowy kwitnący i ukiszony; menu bez marnowania w barze mlecznym

    1. Lekcja 9Największy sad EuropyImiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące
    2. Lekcja 10Magia kiszonekImiesłów przymiotnikowy bierny: -ny, -ony, -ty
    3. Lekcja 11Nasiona na rok 2100Fraza z imiesłowem czy zdanie z „który”
    4. Lekcja 12Projekt: kuchnia bez marnowaniaPowtórka: imiesłowy i zdania z „który”

  4. Moduł 4 Pamięć i nauka

    Centrum Nauki Kopernik, Dyktando, uniwersytety trzeciego wieku; czasowniki z narzędnikiem, dopełniaczem i przyimkiem; własny plan nauki

    1. Lekcja 13Dotknij wszystkiego! Centrum Nauki KopernikCzasowniki z narzędnikiem: kim? czym?
    2. Lekcja 14Ó czy u? Wielkie dyktandoCzasowniki z dopełniaczem: czego?
    3. Lekcja 15Studenci po siedemdziesiątceCzasowniki z przyimkiem: na, do, o, z
    4. Lekcja 16Projekt: mój plan naukiPowtórka: czym? czego? czy z przyimkiem?

  5. Moduł 5 Zwyczaje i dobre maniery

    kwiaty w prezencie, mikołajki, przejście na ty; wypada i nie wypada, zdrobnienia; obiad u babci Hani

    1. Lekcja 17Tylko nieparzyste: kwiaty w prezencieWypada, nie wypada, należy, nie należy + bezokolicznik
    2. Lekcja 18Słodycze w bucikach: MikołajkiZdrobnienia: -ek, -ik, -ka, -uszko i imiona
    3. Lekcja 19Mówmy sobie po imieniu!Z formy pan / pani na ty: czasownik, zaimki, wołacz
    4. Lekcja 20Projekt: gość w polskim domuPowtórka: wypada, zdrobnienia i przejście na ty

  6. Moduł 6 Sztuka i design

    Polska Szkoła Plakatu, Agora Magdaleny Abakanowicz, fotel 366; opis obrazu, forma na -ąc, materiały; wystawa i audioprzewodnik

    1. Lekcja 21Plakaty, które stały się sztukąOpis obrazka: przyimki, przypadki i „widać”
    2. Lekcja 22Tłum z żelaza: Agora w ChicagoImiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    3. Lekcja 23Fotel z mieszkania babci: model 366Z czego to jest? Z / ze, przymiotniki i imiesłowy
    4. Lekcja 24 · tutaj jesteśProjekt: nasza wystawaPowtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

  7. Moduł 7 Wolontariusze

    WOŚP, Sprzątanie świata, spacery z psami ze schroniska; około i procenty, niech każdy…, zależy mi; zgłoszenie na wolontariat

    1. Lekcja 25Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚPLiczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty
    2. Lekcja 26Sprzątanie świata: dbamy o planetęApele: niech + forma „on” albo „oni” i bezokolicznik na tablicach
    3. Lekcja 27Sobotnie spacery z psami ze schroniskaCelownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się
    4. Lekcja 28Projekt: zgłoszenie na wolontariatPowtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

  8. Moduł 8 Przygoda i wyzwanie

    Wanda Rutkiewicz, Andrzej Bargiel, Marek Kamiński; zanim, mimo że, dzięki i z powodu; wyprawa przedstawiona sponsorowi

    1. Lekcja 29Pierwsza Europejka na EvereścieZdania czasowe: zanim, gdy tylko, dopóki nie, aż
    2. Lekcja 30Na nartach z K2Zdania przyzwalające: chociaż, mimo że, mimo + dopełniacz
    3. Lekcja 31Oba bieguny w jeden rokPrzyczyna: dzięki, przez, z powodu, ponieważ, bo, dlatego
    4. Lekcja 32Projekt: wyprawa marzeńPowtórka modułu: zdania czasowe, przyzwalające i przyczynowe

Pytania o tę lekcję

Jakich przyimków używa się, mówiąc, gdzie coś jest na obrazie?
Głównie na, w, po i u w stałych zwrotach. Są to na pierwszym planie, w tle, po lewej i po prawej stronie, u góry, a także pośrodku, na dole i w prawym górnym rogu. Przyimek wyznacza przypadek: na i w łączą się tu z miejscownikiem, a u góry czy pośrodku z dopełniaczem. W lekcji Projekt: nasza wystawa uczeń powtarza je przy rysunkach praskich kamienic.
Co to jest opis dzieła i co powinien zawierać?
To krótki tekst obok obrazu czy rzeźby na wystawie. Zwykle podaje tytuł, autora, rok, technikę i materiał, np. rysunek ołówkiem na papierze, a potem kilka zdań o tym, co widać i jak dzieło powstało. Dobry opis mówi, gdzie spojrzeć, i dodaje jeden ciekawy szczegół. Taki tekst uczeń pisze w pracy domowej tej lekcji.
Jak powiedzieć po polsku, jaką techniką powstało dzieło?
Najczęściej narzędnikiem: rysunek ołówkiem, malowany farbami. Pytamy czym?: ołówkiem, kredkami, piórkiem i czarnym tuszem. Podłoże podajemy z na i miejscownikiem: na papierze, na płótnie. Materiał rzeźby czy mebla wyrażamy przez z i dopełniacz: z drewna, z żeliwa.
Po przyimku „u” mówimy „u góry” czy „u górze”?
Poprawnie: u góry, z dopełniaczem. Przyimek u zawsze łączy się z dopełniaczem: u góry obrazu, u babci, u lekarza. Można też powiedzieć na górze, z miejscownikiem. Forma u górze miesza te dwa połączenia.
„Stojąc” czy „stojając”?
Poprawnie: stojąc, od formy oni stoją. Formę na -ąc budujemy z 3. osoby liczby mnogiej, a nie z bezokolicznika: stoją → stojąc, grają → grając, spacerują → spacerując. Formy stojając czy spacerowając są błędne. Od czasowników dokonanych, np. zagrać, tej formy w ogóle nie tworzymy.
„Tapicerka jest zrobiony” czy „zrobiona”?
Poprawnie: tapicerka jest zrobiona, bo imiesłów zgadza się z rzeczownikiem. Tapicerka jest rodzaju żeńskiego, więc zrobiona, tak jak drewniana rama. W liczbie mnogiej rzeczy końcówka to -e: podłokietniki są drewniane i szlifowane. Imiesłów bierny odmienia się jak przymiotnik: przez rodzaje, liczby i przypadki.
Jak przygotować z uczniami małą wystawę po polsku?
Zacznij od jednego dzieła na osobę i prostego wzoru opisu. Każdy wybiera zdjęcie, rysunek albo przedmiot z domu i pisze kartkę: tytuł, autor, technika, materiał, opis. Potem grupa nagrywa krótkie przystanki audioprzewodnika i słucha ich, oglądając prace. Taki projekt powtarza opis obrazka, formę na -ąc i materiały w jednym zadaniu.
Jak nagrać audioprzewodnik po polsku na zajęciach?
Krótko, wolno i w stałej kolejności. Powitanie (Witamy przy przystanku…), tytuł i technika, opis z na pierwszym planie i w tle, osobista uwaga i zakończenie Zapraszam do następnego przystanku!. Warto robić krótkie przerwy, żeby słuchacz zdążył spojrzeć. W lekcji Projekt: nasza wystawa Lucas zwraca na to uwagę Sofii, gdy mówi za szybko.
Jaką pracę domową zadać po module o sztuce?
Opis wybranego dzieła i nagrany przystanek audioprzewodnika. Uczeń wybiera obraz, zdjęcie, rzeźbę albo ciekawy mebel, pisze 100–150 słów i używa wszystkich trzech tematów modułu. Wzorem w tej lekcji jest opis zdjęcia tramwaju w deszczu. Oba zadania ocenia nauczyciel, a anagramy ze słowami są sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia z przyimków w opisie obrazka i formy na -ąc?
Tak, a sortowanie zwrotów łączy oba tematy z materiałami. Na tej stronie można wypróbować cztery części lekcji Projekt: nasza wystawa: plakat wystawy z opisami dzieł, nagrywanie audioprzewodnika przez Sofię i Lucasa, sortowanie zwrotów na gdzie?, co robiąc? i z czego? i czat z panią Pelagią. Pozostała powtórka, szablon opisu i praca domowa czekają w pełnej wersji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej