Sign up for freeSign up

Projekt: nasza wystawa – powtórka: opis obrazka, forma na -ąc, materiały

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców, która powtarza moduł o sztuce: przyimki w opisie obrazka, formę na -ąc i materiały, a kończy się własnym opisem dzieła na wystawę.

Grammar
Na pierwszym planie, w tle, pośrodku, u góry i biernik po widać; forma na -ąc z jedną osobą (stojąc na rogu ulicy); z drewna, ze szkła i zgoda drewniana rama, drewniane podłokietniki.
Topic
Sofia pokazuje w Bibliotece „Pod Globusem” na Pradze rysunki praskich kamienic i odnowiony fotel 366, pisze opisy dzieł i z Lucasem nagrywa audioprzewodnik.
Activities
Plakat wystawy z opisami dzieł, nagrywanie audioprzewodnika, powtórka w pięciu zadaniach, szablon opisu dzieła i czat z panią Pelagią, gościem wystawy.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: robimy wystawę!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: muzea i wystawySpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: wystawa Sofii

    • Przeczytaj plakat wystawy i opisy dziełReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posortuj części opisów dzieł: kto, jak czy co widać?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: nagrywamy audioprzewodnik

    • Posłuchaj: Sofia i Lucas nagrywają audioprzewodnikListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj: gdzie na rysunku, co robiąc czy z czego?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wpis na blogu bibliotekiFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt: opis dzieła

    • Przeciągnij słowa: opis dzieła krok po krokuDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części audioprzewodnikaQuizUnlock
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: pani Pelagia pyta o dziełaChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz opis dzieła na wystawęWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj przystanek audioprzewodnikaSpeaking, checked by the teacherUnlock
    • Ułóż słowa z literAnagramUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Muzeum i wystawa po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • gablota
  • kurator
  • technika
  • szkic
  • opis dzieła
  • piórko
  • tusz

Grammar: powtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

Schematu tu nie ma: rozdział Powtórka: co już umiesz? miesza w każdym zadaniu gramatykę z lekcji 21, 22 i 23. Wszystkie zdania dotyczą wystawy Sofii, a złe odpowiedzi to typowe pomyłki z modułu: w pierwszym planie, u górze, stojając, z drewno, tapicerka jest zrobiony.

Gdzie na rysunku? Przyimki i biernik

Z lekcji 21 wracają na pierwszym planie, w tle, po lewej stronie, pośrodku i u góry. Zdanie pośrodku widać kobieta z psem uczeń ocenia jako niepoprawne, bo po widać potrzebny jest biernik: kobietę.

  • W tle rysunku „Brama na podwórko” widać ławkę i okna z kwiatami.
  • Po lewej stronie stoją ciemne sylwetki kamienic, a pośrodku idzie kobieta z psem.
  • U góry widać jasny księżyc.

Co robiąc? Forma na -ąc z jedną osobą

Z lekcji 22 wraca forma na -ąc. Poprawne jest Rysowałam go, stojąc na rogu ulicy, a błędne są stojając i zdanie z dwiema osobami: Stojąc na rogu ulicy, rysunek powstał w dwa wieczory.

  • Rysowałam go, stojąc na rogu ulicy.
  • Komponowałem ją wieczorami, grając na gitarze.
  • Nagrywając pierwszy przystanek, Sofia mówiła za szybko.

Z czego? Materiał i zgoda końcówek

Z lekcji 23 wracają z i ze z dopełniaczem oraz zgoda przymiotnika z rzeczownikiem. Uczeń odrzuca z drewno i ze drewna, a zdanie Tapicerka fotela jest zrobiony… ocenia jako błędne, bo potrzebna jest forma zrobiona.

  • Z drewna, a tapicerka z wełny.
  • Są drewniane i ręcznie szlifowane.
  • Rama fotela jest drewniana, a siedzisko i oparcie są tapicerowane.

Opis dzieła krok po kroku

W części projektowej uczeń uzupełnia opis czwartego rysunku Sofii: technika, materiał, co widać i jak powstał. Każda luka sprawdza jeden z trzech tematów, np. zrobiony, w drewnianej ramie, na pierwszym planie, słuchając gitary.

  • Technika: rysunek zrobiony kolorowymi kredkami na papierze
  • Artystka rysowała szybko, słuchając gitary Lucasa.

More lessons on this grammar: Przyimki lessons and exercises · Imiesłowy lessons and exercises

Try the Przyimki, imiesłowy i materiały exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 3 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • napisać opis dzieła na wystawę: tytuł, autor, technika, materiał i kilka zdań, np. rysunek piórkiem i czarnym tuszem na papierze
  • pokazać słuchaczom, gdzie mają patrzeć: Na pierwszym planie stoi rower sąsiada, a w tle widać ławkę.
  • opowiedzieć formą na -ąc, jak powstało dzieło: Artystka rysowała go przez dwa wieczory, stojąc na rogu ulicy.
  • podać materiał i uzgodnić końcówki: rama z drewna, gablota ze szkła, Podłokietniki są drewniane i ręcznie szlifowane.
  • nagrać przystanek audioprzewodnika od powitania do zdania Zapraszam do następnego przystanku!

To lekcja 24 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, projekt zamykający moduł Sztuka i design. Powtarza opis obrazka z lekcji 21, formę na -ąc z lekcji 22 i materiały z lekcji 23. Wystawa z opisami dzieł i audioprzewodnikiem potrzebuje wszystkich trzech: gdzie co widać, jak powstało dzieło i z czego je zrobiono. Lekcja 25 otwiera moduł Wolontariusze.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o muzea i wystawy, poznają dziesięć słów z obrazkami, od audioprzewodnika po tusz, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają plakat wystawy Sofii z trzema opisami dzieł, z zadaniem prawda/fałsz, quizem i sortowaniem części opisu. Słuchają, jak Sofia i Lucas nagrywają pierwszy przystanek audioprzewodnika. Powtórka ma pięć zadań, od quizu po memory. W części projektowej uczeń uzupełnia wzór opisu, dobiera zdania do części przystanku i sam odpowiada na czacie pani Pelagii, która zapomniała okularów.

Praca domowa ma trzy zadania. Anagramy ze słowami z lekcji są sprawdzane automatycznie, a opis wybranego dzieła na wystawę i nagrany przystanek audioprzewodnika ocenia nauczyciel.

Grammar:
powtórka · opis obrazka: na pierwszym planie, w tle · forma na -ąc: patrząc, stojąc · materiały: z drewna, drewniana rama
Topic:
sztuka · wystawa · opis dzieła · audioprzewodnik · Praga · projekt

Teaching tips

  • Zrób w klasie małą wystawę ze zdjęć z telefonów: każdy wybiera jedno i pisze do niego kartkę z tytułem, techniką i opisem. Potem grupa chodzi od zdjęcia do zdjęcia jak po galerii.
  • Przed powtórką wypisz na tablicy trzy pytania: Gdzie?, Co robiąc?, Z czego?. Uczniowie przypisują do nich zwroty z plakatu wystawy, zanim zaczną quiz.
  • Poproś o nagranie przystanków na telefonach, jak Sofia i Lucas: najpierw szybko, potem z przerwami. Porównanie dwóch wersji lepiej niż uwaga nauczyciela pokazuje, dlaczego słuchacz potrzebuje czasu, by spojrzeć.
  • Pilnuj jednej osoby w zdaniu z -ąc także w pracy domowej: zdania typu Patrząc na zdjęcie, kolory są ciepłe warto oddać uczniowi z pytaniem, kto patrzy.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.2 · Zmieniamy świat

32 lekcje polskiego B1, tylko po polsku, dalszy ciąg kursu Polski B1.1 · Historie w podróży z tymi samymi bohaterami. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze poznają założycieli firm, artystów, wolontariuszy i podróżników. Po kursie uczniowie opowiadają historię firmy, proponują zmiany w swojej okolicy, opisują plakat albo rzeźbę, wiedzą, jak zachować się w gościach, i zgłaszają się na wolontariat. Każdy moduł zamyka projekt, słowa objaśniają zdjęcia i polskie definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Historie start-upów

    ElevenLabs, Wedel i Brainly; strona bierna z zostać i być, przez + biernik; prezentacja start-upu w 60 sekund

    1. Lesson 1Lektor, który zainspirował start-upStrona bierna z „zostać” w czasie przeszłym
    2. Lesson 2Wedel: słodka historia od 1851 rokuStrona bierna: być czy zostać?
    3. Lesson 3Brainly: od Zadane.pl do całego świataStrona bierna z „przez” i w czasie przyszłym
    4. Lesson 4Projekt: start-up w 60 sekundPowtórka strony biernej: zostać, być, przez i przyszłość

  2. Unit 2 Miasta jutra

    EC1 w Łodzi, Zakrzówek, krakowskie Planty; formy na -no / -to, z się i można by; wniosek o zielony skwer

    1. Lesson 5Elektrownia pełna nauki: EC1 w ŁodziFormy bezosobowe na -no, -to
    2. Lesson 6Kąpiel w starym kamieniołomie: ZakrzówekFormy z „się” oraz można, wolno, trzeba
    3. Lesson 7Tam, gdzie stały mury: krakowskie PlantyTryb przypuszczający w propozycjach: można by, trzeba by
    4. Lesson 8Projekt: zielony skwer na roguPowtórka: formy na -no / -to, z się i można by

  3. Unit 3 Jedzenie przyszłości

    sady pod Grójcem, kiszonki, bank nasion w Radzikowie; imiesłowy kwitnący i ukiszony; menu bez marnowania w barze mlecznym

    1. Lesson 9Największy sad EuropyImiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące
    2. Lesson 10Magia kiszonekImiesłów przymiotnikowy bierny: -ny, -ony, -ty
    3. Lesson 11Nasiona na rok 2100Fraza z imiesłowem czy zdanie z „który”
    4. Lesson 12Projekt: kuchnia bez marnowaniaPowtórka: imiesłowy i zdania z „który”

  4. Unit 4 Pamięć i nauka

    Centrum Nauki Kopernik, Dyktando, uniwersytety trzeciego wieku; czasowniki z narzędnikiem, dopełniaczem i przyimkiem; własny plan nauki

    1. Lesson 13Dotknij wszystkiego! Centrum Nauki KopernikCzasowniki z narzędnikiem: kim? czym?
    2. Lesson 14Ó czy u? Wielkie dyktandoCzasowniki z dopełniaczem: czego?
    3. Lesson 15Studenci po siedemdziesiątceCzasowniki z przyimkiem: na, do, o, z
    4. Lesson 16Projekt: mój plan naukiPowtórka: czym? czego? czy z przyimkiem?

  5. Unit 5 Zwyczaje i dobre maniery

    kwiaty w prezencie, mikołajki, przejście na ty; wypada i nie wypada, zdrobnienia; obiad u babci Hani

    1. Lesson 17Tylko nieparzyste: kwiaty w prezencieWypada, nie wypada, należy, nie należy + bezokolicznik
    2. Lesson 18Słodycze w bucikach: MikołajkiZdrobnienia: -ek, -ik, -ka, -uszko i imiona
    3. Lesson 19Mówmy sobie po imieniu!Z formy pan / pani na ty: czasownik, zaimki, wołacz
    4. Lesson 20Projekt: gość w polskim domuPowtórka: wypada, zdrobnienia i przejście na ty

  6. Unit 6 Sztuka i design

    Polska Szkoła Plakatu, Agora Magdaleny Abakanowicz, fotel 366; opis obrazu, forma na -ąc, materiały; wystawa i audioprzewodnik

    1. Lesson 21Plakaty, które stały się sztukąOpis obrazka: przyimki, przypadki i „widać”
    2. Lesson 22Tłum z żelaza: Agora w ChicagoImiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    3. Lesson 23Fotel z mieszkania babci: model 366Z czego to jest? Z / ze, przymiotniki i imiesłowy
    4. Lesson 24 · you're hereProjekt: nasza wystawaPowtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

  7. Unit 7 Wolontariusze

    WOŚP, Sprzątanie świata, spacery z psami ze schroniska; około i procenty, niech każdy…, zależy mi; zgłoszenie na wolontariat

    1. Lesson 25Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚPLiczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty
    2. Lesson 26Sprzątanie świata: dbamy o planetęApele: niech + forma „on” albo „oni” i bezokolicznik na tablicach
    3. Lesson 27Sobotnie spacery z psami ze schroniskaCelownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się
    4. Lesson 28Projekt: zgłoszenie na wolontariatPowtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

  8. Unit 8 Przygoda i wyzwanie

    Wanda Rutkiewicz, Andrzej Bargiel, Marek Kamiński; zanim, mimo że, dzięki i z powodu; wyprawa przedstawiona sponsorowi

    1. Lesson 29Pierwsza Europejka na EvereścieZdania czasowe: zanim, gdy tylko, dopóki nie, aż
    2. Lesson 30Na nartach z K2Zdania przyzwalające: chociaż, mimo że, mimo + dopełniacz
    3. Lesson 31Oba bieguny w jeden rokPrzyczyna: dzięki, przez, z powodu, ponieważ, bo, dlatego
    4. Lesson 32Projekt: wyprawa marzeńPowtórka modułu: zdania czasowe, przyzwalające i przyczynowe

Questions about this lesson

Jakich przyimków używa się, mówiąc, gdzie coś jest na obrazie?
Głównie na, w, po i u w stałych zwrotach. Są to na pierwszym planie, w tle, po lewej i po prawej stronie, u góry, a także pośrodku, na dole i w prawym górnym rogu. Przyimek wyznacza przypadek: na i w łączą się tu z miejscownikiem, a u góry czy pośrodku z dopełniaczem. W lekcji Projekt: nasza wystawa uczeń powtarza je przy rysunkach praskich kamienic.
Co to jest opis dzieła i co powinien zawierać?
To krótki tekst obok obrazu czy rzeźby na wystawie. Zwykle podaje tytuł, autora, rok, technikę i materiał, np. rysunek ołówkiem na papierze, a potem kilka zdań o tym, co widać i jak dzieło powstało. Dobry opis mówi, gdzie spojrzeć, i dodaje jeden ciekawy szczegół. Taki tekst uczeń pisze w pracy domowej tej lekcji.
Jak powiedzieć po polsku, jaką techniką powstało dzieło?
Najczęściej narzędnikiem: rysunek ołówkiem, malowany farbami. Pytamy czym?: ołówkiem, kredkami, piórkiem i czarnym tuszem. Podłoże podajemy z na i miejscownikiem: na papierze, na płótnie. Materiał rzeźby czy mebla wyrażamy przez z i dopełniacz: z drewna, z żeliwa.
Po przyimku „u” mówimy „u góry” czy „u górze”?
Poprawnie: u góry, z dopełniaczem. Przyimek u zawsze łączy się z dopełniaczem: u góry obrazu, u babci, u lekarza. Można też powiedzieć na górze, z miejscownikiem. Forma u górze miesza te dwa połączenia.
„Stojąc” czy „stojając”?
Poprawnie: stojąc, od formy oni stoją. Formę na -ąc budujemy z 3. osoby liczby mnogiej, a nie z bezokolicznika: stoją → stojąc, grają → grając, spacerują → spacerując. Formy stojając czy spacerowając są błędne. Od czasowników dokonanych, np. zagrać, tej formy w ogóle nie tworzymy.
„Tapicerka jest zrobiony” czy „zrobiona”?
Poprawnie: tapicerka jest zrobiona, bo imiesłów zgadza się z rzeczownikiem. Tapicerka jest rodzaju żeńskiego, więc zrobiona, tak jak drewniana rama. W liczbie mnogiej rzeczy końcówka to -e: podłokietniki są drewniane i szlifowane. Imiesłów bierny odmienia się jak przymiotnik: przez rodzaje, liczby i przypadki.
Jak przygotować z uczniami małą wystawę po polsku?
Zacznij od jednego dzieła na osobę i prostego wzoru opisu. Każdy wybiera zdjęcie, rysunek albo przedmiot z domu i pisze kartkę: tytuł, autor, technika, materiał, opis. Potem grupa nagrywa krótkie przystanki audioprzewodnika i słucha ich, oglądając prace. Taki projekt powtarza opis obrazka, formę na -ąc i materiały w jednym zadaniu.
Jak nagrać audioprzewodnik po polsku na zajęciach?
Krótko, wolno i w stałej kolejności. Powitanie (Witamy przy przystanku…), tytuł i technika, opis z na pierwszym planie i w tle, osobista uwaga i zakończenie Zapraszam do następnego przystanku!. Warto robić krótkie przerwy, żeby słuchacz zdążył spojrzeć. W lekcji Projekt: nasza wystawa Lucas zwraca na to uwagę Sofii, gdy mówi za szybko.
Jaką pracę domową zadać po module o sztuce?
Opis wybranego dzieła i nagrany przystanek audioprzewodnika. Uczeń wybiera obraz, zdjęcie, rzeźbę albo ciekawy mebel, pisze 100–150 słów i używa wszystkich trzech tematów modułu. Wzorem w tej lekcji jest opis zdjęcia tramwaju w deszczu. Oba zadania ocenia nauczyciel, a anagramy ze słowami są sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia z przyimków w opisie obrazka i formy na -ąc?
Tak, a sortowanie zwrotów łączy oba tematy z materiałami. Na tej stronie można wypróbować cztery części lekcji Projekt: nasza wystawa: plakat wystawy z opisami dzieł, nagrywanie audioprzewodnika przez Sofię i Lucasa, sortowanie zwrotów na gdzie?, co robiąc? i z czego? i czat z panią Pelagią. Pozostała powtórka, szablon opisu i praca domowa czekają w pełnej wersji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required