Sign up for freeSign up

Projekt: zgłoszenie na wolontariat – powtórka modułu i zgłoszenie na wolontariat

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców z powtórką liczebników, apeli i celownika oraz własnym zgłoszeniem na wolontariat: formularzem, e-mailem i rozmową z koordynatorką.

Grammar
Trzy lekcje naraz: około dwóch godzin, połowa grupy, półtorej godziny z lekcji 25, zagrajmy, niech każdy przyjdzie, prosimy nie robić z lekcji 26 oraz zależy mi na i brakuje mi z lekcji 27.
Topic
Lucas zgłasza się na wolontariat w domu seniora „Przystań” na Pradze: chce prowadzić muzyczne popołudnia i rozmawia z koordynatorką, panią Hortensją.
Activities
Formularz i e-mail Lucasa do przeczytania, rozmowa w „Przystani” do wysłuchania, powtórka w pięciu zadaniach, szablon zgłoszenia i czat z koordynatorką.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: chcę pomagać!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: wolontariat i tySpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: zgłoszenie Lucasa

    • Przeczytaj formularz LucasaReal-life documentTry it
    • Przeczytaj e-mail Lucasa do koordynatorkiReal-life documentUnlock
    • Przeczytaj formularz i e-mail. Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania: która to część zgłoszenia?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: rozmowa w „Przystani”

    • Posłuchaj: Lucas rozmawia z koordynatorkąListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania: liczby, apele czy „komu?”Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wiadomość Lucasa (apele wpisz w formie „my”)Fill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt: zgłaszam się!

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego zgłoszeniaDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części zgłoszeniaQuizUnlock
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: rozmowa z koordynatorkąChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz e-mail: twoje zgłoszenie na wolontariatWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedzi na pytania koordynatoraSpeaking, checked by the teacherUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Wolontariat po polsku: zgłoszenie i rozmowa

11 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+8 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • plan dyżurów
  • zaangażowanie
  • formularz
  • referencje
  • dostępność
  • szkolenie
  • podopieczny
  • pochodzić

Grammar: powtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

Ta lekcja nie wprowadza nowej reguły i nie ma schematu. W rozdziale Powtórka: co już umiesz? każde zadanie łączy co najmniej dwa punkty z lekcji 25–27: liczby z około, ułamki i procenty, apele z formą my i niech, napisy z bezokolicznikiem oraz zwroty z osobą w celowniku. Błędne wersje zdań powtarzają typowe pomyłki z modułu.

Około dwóch godzin, połowa grupy, półtorej godziny

Z lekcji 25 wraca około z dopełniaczem i ułamki. W quizie uczeń odrzuca około dwie godziny, a przy ocenie zdań wyłapuje około czterdzieści podopiecznych i półtora godziny. Ponad połowa i prawie dwie trzecie zostają w zwykłej formie.

  • Mogę przychodzić około dwóch godzin w tygodniu.
  • W chórze śpiewa połowa podopiecznych.
  • Najpierw jest szkolenie: trwa półtorej godziny.

Zagrajmy, niech każdy przyjdzie, prosimy nie robić

Z lekcji 26 wracają apele. Forma my zaprasza grupę, niech mówi o wszystkich, a kartka na drzwiach ma bezokolicznik niedokonany. Pułapki w zadaniach to zaśpiewaćmy, nie zróbmy i prosimy nie zrobić.

  • Kochani, zaśpiewajmy razem piosenkę o Warszawie!
  • Niech każdy wolontariusz przyjdzie na szkolenie.
  • Prosimy nie robić podopiecznym zdjęć bez ich zgody.

Zależy mi, brakuje mi, podobały się

Z lekcji 27 wraca osoba w celowniku. Uczeń poprawia Lucas brakuje babci, zależę na… i zależy mi na muzyczne popołudnia, a przy podobać się pilnuje liczby: podobały się piosenki, ale podobał się e-mail.

  • Lucasowi zależy na radości seniorów.
  • Seniorom bardzo podobały się pana piosenki.
  • Moi dziadkowie mieszkają daleko i bardzo mi ich brakuje.

Gramatyka w zgłoszeniu: dlaczego, kiedy, apel

Szablon w części Twój projekt pokazuje, gdzie przydaje się każda reguła. Do części dlaczego pasują zwroty z celownikiem, do części kiedy liczby z około, a na koniec krótki apel z formą my.

  • Szanowna Pani, zgłaszam się na wolontariat w Państwa domu.
  • Mogę pomagać około czterech godzin w tygodniu, w środy i w piątki.
  • Zróbmy razem coś dobrego!

More lessons on this grammar: Liczebniki lessons and exercises · Tryb rozkazujący lessons and exercises · Celownik lessons and exercises

Try the Liczebniki, apele i celownik exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 2 real-life documents
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • napisać e-mail ze zgłoszeniem na wolontariat, od Szanowna Pani do Z wyrazami szacunku
  • wyjaśnić, dlaczego chce się pomagać: Zależy mi na tym, żeby seniorzy nie byli sami., Bardzo mi ich brakuje.
  • podać swoją dostępność z liczbami: Mogę przychodzić w czwartki, około dwóch godzin w tygodniu.
  • zaproponować coś grupie i przypomnieć zasady: Zagrajmy razem!, Nie grajmy za głośno!, Prosimy nie robić zdjęć bez zgody.
  • odpowiedzieć na pytania koordynatorki w rozmowie na pan / pani: Umiem grać w szachy. Zróbmy w sobotę mały turniej dla seniorów!

To lekcja 28 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, projekt zamykający moduł Wolontariusze. Powtarza gramatykę lekcji 25–27: liczby w raportach, apele z niech i formą my oraz zwroty z celownikiem. Zgłoszenie na wolontariat potrzebuje ich wszystkich, bo trzeba w nim napisać, na czym nam zależy, ile mamy czasu i co proponujemy grupie. Lekcja 29 otwiera moduł Przygoda i wyzwanie zdaniami czasowymi z zanim i dopóki nie.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o wolontariat, poznają jedenaście słów z obrazkami, od wolontariatu po pochodzić, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają formularz i e-mail Lucasa, oceniają zdania jako prawdę lub fałsz i sortują je według części zgłoszenia. Słuchają rozmowy Lucasa z koordynatorką. Powtórka ma quiz, ocenę poprawności zdań, sortowanie, wiadomość Lucasa z lukami i memory. W części Twój projekt uczeń uzupełnia szablon, wybiera najlepsze zdanie do każdej części zgłoszenia i sam odpowiada koordynatorce na czacie.

Praca domowa ma trzy zadania. E-mail z własnym zgłoszeniem i nagrane odpowiedzi na pytania koordynatora ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Grammar:
powtórka · liczby w raportach: około, połowa, procent · apele: zróbmy!, niech każdy…, prosimy nie… · zależy mi, brakuje mi, chce mi się
Topic:
wolontariat · zgłoszenie · seniorzy · muzyka · rozmowa · projekt

Teaching tips

  • Uprzedź, że „prawda” oznacza poprawność: w zadaniu z oceną zdań wszystkie zgadzają się z historią Lucasa, więc uczeń szuka wyłącznie błędu w formie.
  • Zbierz pomysły na wolontariat przed pracą domową: schronisko, biblioteka, festiwal, dom seniora. Każdy uczeń wybiera miejsce, na którym naprawdę mu zależy, i od razu mówi dlaczego.
  • Zagraj koordynatora na żywo: po czacie z panią Hortensją zadaj uczniom te same pytania ustnie, na pan / pani. Pytanie Ile czasu może pan nam dać? samo wywołuje około z dopełniaczem.
  • Porównaj e-mail z formularzem: te same informacje raz stoją w polach, a raz w pełnych zdaniach. Poproś uczniów, żeby zamienili jedno pole formularza w zdanie z około albo zależy mi.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.2 · Zmieniamy świat

32 lekcje polskiego B1, tylko po polsku, dalszy ciąg kursu Polski B1.1 · Historie w podróży z tymi samymi bohaterami. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze poznają założycieli firm, artystów, wolontariuszy i podróżników. Po kursie uczniowie opowiadają historię firmy, proponują zmiany w swojej okolicy, opisują plakat albo rzeźbę, wiedzą, jak zachować się w gościach, i zgłaszają się na wolontariat. Każdy moduł zamyka projekt, słowa objaśniają zdjęcia i polskie definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Historie start-upów

    ElevenLabs, Wedel i Brainly; strona bierna z zostać i być, przez + biernik; prezentacja start-upu w 60 sekund

    1. Lesson 1Lektor, który zainspirował start-upStrona bierna z „zostać” w czasie przeszłym
    2. Lesson 2Wedel: słodka historia od 1851 rokuStrona bierna: być czy zostać?
    3. Lesson 3Brainly: od Zadane.pl do całego świataStrona bierna z „przez” i w czasie przyszłym
    4. Lesson 4Projekt: start-up w 60 sekundPowtórka strony biernej: zostać, być, przez i przyszłość

  2. Unit 2 Miasta jutra

    EC1 w Łodzi, Zakrzówek, krakowskie Planty; formy na -no / -to, z się i można by; wniosek o zielony skwer

    1. Lesson 5Elektrownia pełna nauki: EC1 w ŁodziFormy bezosobowe na -no, -to
    2. Lesson 6Kąpiel w starym kamieniołomie: ZakrzówekFormy z „się” oraz można, wolno, trzeba
    3. Lesson 7Tam, gdzie stały mury: krakowskie PlantyTryb przypuszczający w propozycjach: można by, trzeba by
    4. Lesson 8Projekt: zielony skwer na roguPowtórka: formy na -no / -to, z się i można by

  3. Unit 3 Jedzenie przyszłości

    sady pod Grójcem, kiszonki, bank nasion w Radzikowie; imiesłowy kwitnący i ukiszony; menu bez marnowania w barze mlecznym

    1. Lesson 9Największy sad EuropyImiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące
    2. Lesson 10Magia kiszonekImiesłów przymiotnikowy bierny: -ny, -ony, -ty
    3. Lesson 11Nasiona na rok 2100Fraza z imiesłowem czy zdanie z „który”
    4. Lesson 12Projekt: kuchnia bez marnowaniaPowtórka: imiesłowy i zdania z „który”

  4. Unit 4 Pamięć i nauka

    Centrum Nauki Kopernik, Dyktando, uniwersytety trzeciego wieku; czasowniki z narzędnikiem, dopełniaczem i przyimkiem; własny plan nauki

    1. Lesson 13Dotknij wszystkiego! Centrum Nauki KopernikCzasowniki z narzędnikiem: kim? czym?
    2. Lesson 14Ó czy u? Wielkie dyktandoCzasowniki z dopełniaczem: czego?
    3. Lesson 15Studenci po siedemdziesiątceCzasowniki z przyimkiem: na, do, o, z
    4. Lesson 16Projekt: mój plan naukiPowtórka: czym? czego? czy z przyimkiem?

  5. Unit 5 Zwyczaje i dobre maniery

    kwiaty w prezencie, mikołajki, przejście na ty; wypada i nie wypada, zdrobnienia; obiad u babci Hani

    1. Lesson 17Tylko nieparzyste: kwiaty w prezencieWypada, nie wypada, należy, nie należy + bezokolicznik
    2. Lesson 18Słodycze w bucikach: MikołajkiZdrobnienia: -ek, -ik, -ka, -uszko i imiona
    3. Lesson 19Mówmy sobie po imieniu!Z formy pan / pani na ty: czasownik, zaimki, wołacz
    4. Lesson 20Projekt: gość w polskim domuPowtórka: wypada, zdrobnienia i przejście na ty

  6. Unit 6 Sztuka i design

    Polska Szkoła Plakatu, Agora Magdaleny Abakanowicz, fotel 366; opis obrazu, forma na -ąc, materiały; wystawa i audioprzewodnik

    1. Lesson 21Plakaty, które stały się sztukąOpis obrazka: przyimki, przypadki i „widać”
    2. Lesson 22Tłum z żelaza: Agora w ChicagoImiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    3. Lesson 23Fotel z mieszkania babci: model 366Z czego to jest? Z / ze, przymiotniki i imiesłowy
    4. Lesson 24Projekt: nasza wystawaPowtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

  7. Unit 7 Wolontariusze

    WOŚP, Sprzątanie świata, spacery z psami ze schroniska; około i procenty, niech każdy…, zależy mi; zgłoszenie na wolontariat

    1. Lesson 25Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚPLiczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty
    2. Lesson 26Sprzątanie świata: dbamy o planetęApele: niech + forma „on” albo „oni” i bezokolicznik na tablicach
    3. Lesson 27Sobotnie spacery z psami ze schroniskaCelownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się
    4. Lesson 28 · you're hereProjekt: zgłoszenie na wolontariatPowtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

  8. Unit 8 Przygoda i wyzwanie

    Wanda Rutkiewicz, Andrzej Bargiel, Marek Kamiński; zanim, mimo że, dzięki i z powodu; wyprawa przedstawiona sponsorowi

    1. Lesson 29Pierwsza Europejka na EvereścieZdania czasowe: zanim, gdy tylko, dopóki nie, aż
    2. Lesson 30Na nartach z K2Zdania przyzwalające: chociaż, mimo że, mimo + dopełniacz
    3. Lesson 31Oba bieguny w jeden rokPrzyczyna: dzięki, przez, z powodu, ponieważ, bo, dlatego
    4. Lesson 32Projekt: wyprawa marzeńPowtórka modułu: zdania czasowe, przyzwalające i przyczynowe

Questions about this lesson

Jak powtórzyć liczebniki, apele i celownik na jednej lekcji?
Mieszając je w zadaniach osadzonych w jednym temacie. Gdy wszystkie zdania opowiadają tę samą historię, uczeń nie wie z góry, którą regułę sprawdza zadanie, i musi ją rozpoznać sam. Dobrze działają quiz z typowymi błędami, ocena poprawności zdań, sortowanie według reguły i tekst z lukami. Tak zbudowana jest powtórka w lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat na edio.ai.
Liczebnik po „około”: „dwóch godzin” czy „dwie godziny”?
Poprawnie: około dwóch godzin, bo około wymaga dopełniacza. Zmienia się i liczebnik, i rzeczownik: około czterdziestu seniorów, około dziesięciu osób. Inaczej działają ponad i prawie: ponad dwie godziny, prawie dwie trzecie. W zgłoszeniu na wolontariat ta forma przydaje się przy dostępności: około trzech godzin w tygodniu.
Półtora czy półtorej godziny?
Mówimy półtorej godziny, bo godzina jest rodzaju żeńskiego. Półtorej łączy się z rzeczownikami żeńskimi (półtorej minuty, półtorej szklanki), a półtora z męskimi i nijakimi (półtora roku, półtora kilometra). Rzeczownik stoi w dopełniaczu liczby pojedynczej. Na edio.ai w lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat zdanie szkolenie trwa półtora godziny trzeba ocenić jako błędne.
„Bardzo mi ich brakuje” czy „bardzo mi ich brakują”?
Poprawnie: bardzo mi ich brakuje. Czasownik brakuje ma zawsze formę trzeciej osoby liczby pojedynczej, nawet gdy brakuje nam wielu osób: brakuje mi dziadków, brakuje mu przyjaciół. Osoba, która tęskni, stoi w celowniku, a to, czego brakuje, w dopełniaczu. Dlatego mówimy brakuje mi babci, a nie ja brakuje babci.
„Nie zróbmy” czy „nie róbmy”?
W zakazie mówimy nie róbmy, z czasownikiem niedokonanym. Tak samo nie grajmy za głośno, a nie nie zagrajmy. Forma my powstaje od formy ty z końcówką -my: zrób → zróbmy, graj → grajmy, więc zrobićmy jest błędem. Na kartce czy tablicy piszemy bezokolicznik: Prosimy nie robić zdjęć.
Jak napisać zgłoszenie na wolontariat po polsku?
Jak oficjalny e-mail: od Szanowna Pani do Z wyrazami szacunku. W środku warto odpowiedzieć na cztery pytania: kim jestem, dlaczego chcę pomagać, kiedy mogę przychodzić i co umiem robić. Przydają się zwroty zależy mi na tym, żeby…, mogę przychodzić około … godzin w tygodniu i chętnie przyjdę na rozmowę. Na koniec pasuje krótki apel, np. Zróbmy razem coś dobrego!
Co to jest „dyżur”?
Dyżur to ustalony czas, kiedy ktoś ma swoją zmianę. Mówimy o dyżurze w aptece, w szpitalu, w szkole albo w wolontariacie: mam dyżur w czwartek, dyżur trwa dwie godziny. Tabela, która pokazuje, kto i kiedy pracuje, to plan dyżurów. Oba słowa są kartami ze zdjęciem w lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat.
Jak ćwiczyć z uczniem B1 rozmowę z koordynatorem wolontariatu?
Najpierw wzorcowa rozmowa, potem pytania do samego ucznia. Uczeń słucha, jak ktoś inny odpowiada koordynatorowi, a potem sam mówi o sobie: na czym mu zależy, ile ma czasu i co umie. Rozmowa na pan / pani to dobra okazja do powtórki form grzecznościowych. W edio czat z koordynatorką uczeń przechodzi sam, a nagrane odpowiedzi trafiają do nauczyciela, także przy nauce indywidualnej online.
Jaką pracę domową zadać na koniec modułu?
Zadanie, w którym uczeń sam użyje całej gramatyki modułu. Po module o wolontariacie dobrze sprawdza się e-mail ze zgłoszeniem na 100–150 słów, z powodem, dostępnością, umiejętnościami i apelem, a do tego nagranie odpowiedzi na pytania koordynatora. W tej lekcji oba zadania ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczebników i celownika?
Tak, najlepiej takie, które mieszają kilka reguł naraz. Na tej stronie działają cztery części lekcji Projekt: zgłoszenie na wolontariat: formularz Lucasa do przeczytania, nagranie jego rozmowy z koordynatorką, sortowanie zdań na liczby, apele i zdania z „komu?” oraz czat z koordynatorką.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required