Sign up for freeSign up

Projekt: rozmowa pokoleń – powtórka działu i streszczenie wywiadu

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców, która powtarza odmianę nazwisk, słowotwórstwo i wyrażenia porównawcze, a potem prowadzi ucznia do własnego wywiadu ze starszą osobą i jego streszczenia.

Grammar
Bez nowej reguły: pan Wilk, pani Wilk, u Wilków z lekcji 29, młodość, młodzież i na stare lata z lekcji 30 oraz w przeciwieństwie do i o ile…, o tyle… z lekcji 31.
Topic
Szkolny projekt „Rozmowa pokoleń”: uczennica nagrywa wywiad z dziadkiem o nazwisku, młodości w technikum i prywatkach oraz o tym, co zmieniło się od tamtych lat.
Activities
Ogłoszenie gazetki i wzorcowe streszczenie, fragment wywiadu do wysłuchania, powtórka z pięcioma zadaniami, szablon streszczenia, wybór zdań i czat-wywiad z sąsiadem.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: pytania do dziadków

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: rozmowa pokoleńSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: dziadek Henryk w gazetce

    • Przeczytaj ogłoszenie gazetki szkolnejReal-life documentTry it
    • Przeczytaj streszczenie wywiadu LidiiArticleUnlock
    • Przeczytaj ogłoszenie i streszczenie. Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj: co robi to zdanie w streszczeniu Lidii?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: dyktafon nagrywa

    • Posłuchaj fragmentu wywiadu Lidii z dziadkiemListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj: dopełniacz, narzędnik czy mianownik?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wiadomość Lidii w czacie redakcjiFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt: mój wywiad

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego streszczeniaDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części streszczeniaQuizUnlock
    • Wybierz poprawne pytania: twój wywiad z sąsiademChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz streszczenie swojego wywiaduWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: relacja z wywiadu dla szkolnego radiaSpeaking, checked by the teacherUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Wywiad po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • gramofon
  • prywatka
  • technikum
  • różnica pokoleń
  • autoryzować
  • dopytać
  • przejść na emeryturę

Grammar: powtórka: nazwiska, etapy życia i porównania

Ostatni dział kursu kończy się bez schematu. W rozdziale powtórkowym każde zadanie łączy nazwiska, etapy życia i porównania, a zdania dotyczą wywiadu wnuczki z dziadkiem. Błędne odpowiedzi to pomyłki z lekcji 29–31: panu Henrykowi Wilk, młodzież mają, w przeciwieństwie od dziadka, u Wilkowów, na starych latach.

Nazwiska: pan Wilk, pani Wilk, u Wilków

Z lekcji 29 wraca odmiana nazwisk rzeczownikowych i przymiotnikowych. Uczeń podaje celownik panu Henrykowi Wilkowi, dopełniacz rodziny u Wilków i formę Sadowska po ojcu, a w zadaniach wraca też dawna Wilkówna.

  • Dziękuję dziadkowi, panu Henrykowi Wilkowi, za rozmowę.
  • Nagrałam go u Wilków, czyli u dziadków.
  • Mama jest z domu Wilk, a ja jestem Sadowska, po tacie.

Etapy życia: młodość, młodzież, rodzeństwo

Z lekcji 30 wracają rzeczowniki na -ość, -stwo i -eż oraz zwroty o wieku. Uczeń pilnuje liczby pojedynczej po młodzież i rodzeństwo i odróżnia młodość od młodzieży.

  • Dzisiejsza młodzież ma więcej możliwości.
  • Całe rodzeństwo pomagało rodzicom w gospodarstwie.
  • Angielskiego uczę się dopiero na stare lata.

Porównania: dawniej i dziś

Z lekcji 31 wracają wyrażenia porównawcze z przypadkami. Sortowanie każe przypisać w przeciwieństwie do dziadka do dopełniacza, w porównaniu z młodzieżą do narzędnika, a podobnie jak dziadek do mianownika.

  • W przeciwieństwie do dziadka nie umiem naprawić radia.
  • O ile dziadek słuchał płyt z gramofonu, o tyle ja słucham muzyki w telefonie.
  • W porównaniu z jego pokoleniem dzisiejsza młodzież ma według niego więcej możliwości.

Streszczenie wywiadu krok po kroku

W rozdziale Twój projekt szablon prowadzi od wstępu przez nazwisko, młodość i porównania do głównej myśli. Wybór zdań uczy odróżniać styl streszczenia od potocznego super babka, serio!, a czat pokazuje, że do starszego sąsiada mówimy Pan.

  • Moją rozmówczynią jest sąsiadka z parteru, która przez czterdzieści lat była listonoszką.
  • Rozmowa dotyczy jej pracy, dzieciństwa i zmian w naszej dzielnicy.
  • Główna myśl wywiadu jest taka, że praca może być pasją przez całe życie.

More lessons on this grammar: Słowotwórstwo lessons and exercises · Przymiotniki lessons and exercises

Try the Odmiana nazwisk i porównania exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 article
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • przeprowadzić wywiad uprzejmie i według zasad: Czy mogę nagrać naszą rozmowę dyktafonem? Przed publikacją dam Panu tekst do autoryzacji.
  • odmienić nazwisko rozmówcy i jego rodziny: Dziękuję dziadkowi, panu Henrykowi Wilkowi, za rozmowę., Nagrałam go u Wilków.
  • opowiedzieć o etapach życia rozmówcy: Dzieciństwo dziadek spędził na wsi., Na stare lata zapisał się do klubu seniora.
  • porównać dawniej i dziś: O ile w młodości dziadka cała rodzina słuchała jednego radia, o tyle ja mam w telefonie tysiące piosenek.
  • napisać streszczenie wywiadu według szablonu: Główna myśl wywiadu jest taka, że różnica pokoleń nie musi dzielić ludzi.

To lekcja 32 kursu Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo, projekt zamykający dział Pokolenia i zarazem ostatnia lekcja całej ścieżki polskiego od A1.1 do B2.2. Powtarza nazwiska z lekcji 29, rzeczowniki o wieku z lekcji 30 i porównania z lekcji 31. Wywiad ze starszą osobą łączy wszystkie trzy tematy, bo rozmowa o czyimś życiu wymaga nazwiska, etapów życia i porównań dawniej i dziś.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o rozmowy z dziadkami i poznają dziesięć słów, od dyktafonu po prywatkę. Czytają ogłoszenie gazetki szkolnej i wzorcowe streszczenie wywiadu, sortują jego zdania według funkcji i słuchają fragmentu rozmowy wnuczki z dziadkiem. Po powtórce wypełniają szablon własnego streszczenia, wybierają zdania do jego części, a na czacie prowadzą wywiad z sąsiadem, który częstuje ich herbatą.

Trzy zadania domowe zamykają kurs. Streszczenie własnego wywiadu i relację dla szkolnego radia ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Grammar:
powtórka · nazwiska: pan Wilk, pani Wilk, u Wilków · etapy życia: młodość, młodzież, na stare lata · porównania: w przeciwieństwie do, o ile…, o tyle…
Topic:
pokolenia · wywiad · streszczenie · nazwiska · młodość · projekt

Teaching tips

  • Zacznij od zasad wywiadu z ogłoszenia: zgoda na nagranie, pytania przygotowane wcześniej, dopytywanie i autoryzacja. Zapytaj grupę, po co jest każda z nich, zanim ktoś usiądzie z dyktafonem.
  • Zaproponuj próbny wywiad w parach: jedna osoba gra seniora, druga zadaje pytania z formą Pan / Pani. Potem pary zamieniają się rolami i porównują, które pytania dały najciekawsze odpowiedzi.
  • Pozwól wymyślić rozmówcę, gdy uczeń nie ma kogo zapytać: zadanie domowe przewiduje taką możliwość. Ważniejsze od prawdziwej biografii jest poprawne streszczenie z nazwiskami i porównaniami.
  • Zakończ kurs słuchaniem nagrań: każda osoba odtwarza fragment swojej relacji dla szkolnego radia, a grupa wybiera jedną historię do wspólnej gazetki klasowej.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część druga, tylko po polsku, dla uczniów po kursie B2.1. Każda lekcja to osobna sytuacja z prawdziwym tłem: Uniwersytet Jagielloński, majówka, 21 postulatów z 1980 roku, prima aprilis, Czyste Tatry, Orliki, muzeum Manggha i najczęstsze polskie nazwiska. Po kursie uczniowie streszczają tekst, relacjonują cudze słowa, piszą hasło do encyklopedii i rozprawkę, sprawdzają wiarygodność wiadomości i dobierają styl do sytuacji. Ćwiczenia są sprawdzane automatycznie, a znaczenie słów pokazują obrazki i polskie definicje.See the course

  1. Unit 1 Nauka na nowo

    Uniwersytet Jagielloński, leśne przedszkole, ogród na dachu BUW-u, formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty i skrótowce

    1. Lesson 1Od 1364 roku: najstarsza polska uczelniaFormy potoczne: podstawówka, akademik, uniwerek
    2. Lesson 2Lekcje pod drzewamiPrzyimki złożone w stylu urzędowym
    3. Lesson 3Ogród na dachu BUW-uSkróty i skrótowce: kropka, wymowa, odmiana
    4. Lesson 4Projekt: nowe miejsce do naukiPowtórka: formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty

  2. Unit 2 Praca i odpoczynek

    majówka, praca zdalna, Reszel i miasta Cittaslow, wyspać się i nagadać się, teza i kontrargument, debata oksfordzka

    1. Lesson 5Majówka: sztuka długiego weekenduCzasowniki na-…się i wy-…się: robić coś do woli
    2. Lesson 6Praca z domu czy z biura?Zwroty do dyskusji: trudno zaprzeczyć, nie sposób nie zauważyć
    3. Lesson 7Zwolnij w ReszluOdpieramy twierdzenie: nie…, lecz…; nie tyle…, ile…; zamiast
    4. Lesson 8Projekt: debata oksfordzkaPowtórka: na-…się, zwroty do dyskusji, odpieranie tezy

  3. Unit 3 Momenty przełomowe

    21 postulatów z 1980 roku, prawa wyborcze kobiet, przystąpienie do Unii Europejskiej, styl nominalny, hasło do encyklopedii

    1. Lesson 921 postulatów na drewnianych tablicachStyl nominalny: rzeczownik odczasownikowy z dopełniaczem
    2. Lesson 101918: kobiety idą do urnStyl nominalny: co zostaje po rzeczowniku i kto działa
    3. Lesson 111 maja 2004: nowy rozdziałCzasowniki wydarzeń i daty w haśle encyklopedycznym
    4. Lesson 12Projekt: hasło do encyklopediiPowtórka: styl nominalny, czasowniki wydarzeń i daty

  4. Unit 4 Media i prawda

    pierwsza polska gazeta, sprawdzanie faktów, żarty na prima aprilis, nazwy zawodów, przedrostki nie- i dez-, nagłówki

    1. Lesson 13Kraków, 1661: pierwsza polska gazetaSłowotwórstwo: nazwy osób, formy żeńskie i dziedziny
    2. Lesson 14Fakt czy fejk?Słowotwórstwo: przedrostki nie-, bez-, dez-, anty-, pseudo- i -ość
    3. Lesson 15Prima aprilis!Język nagłówków: rzeczownik, imiesłów i czas teraźniejszy
    4. Lesson 16Projekt: Sprawdzam!Powtórka: słowotwórstwo, przedrostki i język nagłówków

  5. Unit 5 Podróże, które coś dają

    Kraina Otwartych Okiennic, Czyste Tatry, Europejski Korpus Solidarności, przysłowia, frazeologia, język perswazji

    1. Lesson 17Otwarte okiennice: gościna na PodlasiuPrzysłowia o gościach i domu
    2. Lesson 18Zostaw tylko ślady butówZwiązki frazeologiczne o odpowiedzialności
    3. Lesson 19Rok, który coś zmieniaJęzyk perswazji: pytania retoryczne i zwroty do odbiorcy
    4. Lesson 20Projekt: podróż, która coś zostawiaPowtórka działu: przysłowia, frazeologizmy i perswazja

  6. Unit 6 Sport i społeczeństwo

    Orliki, medal olimpijski na aukcji, wspinaczka na czas, streszczenie, czasowniki relacjonujące, rozprawka

    1. Lesson 21Orlik w każdej gminieStreszczenie: zwroty, przypadki i skracanie
    2. Lesson 22Złoto na aukcjiCzasowniki relacjonujące i ich przypadki
    3. Lesson 2315 metrów w 6 sekundRozprawka: części i czasowniki argumentacji
    4. Lesson 24Projekt: rozprawka na konkursPowtórka działu: streszczenie, relacja i rozprawka

  7. Unit 7 Budynki i dziedzictwo

    odbudowa Starego Miasta, podziemia Tarnowskich Gór, muzeum Manggha, odbudować i nadbudować, przymiotniki złożone, zbyt…, żeby

    1. Lesson 25Cegła po cegleCzasowniki z przedrostkami od budować i ich aspekt
    2. Lesson 26Srebro, woda i tunelePrzymiotniki złożone: pisownia razem i z łącznikiem
    3. Lesson 27Japońskie muzeum nad WisłąZa, zbyt, wystarczająco, dość, na tyle + żeby
    4. Lesson 28Projekt: dzień otwarty naszej kamienicyPowtórka: przedrostki, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby

  8. Unit 8 Pokolenia

    najczęstsze nazwiska, DJ Wika, niedzielny obiad trzech pokoleń, młodość i młodzież, porównania, wywiad ze starszą osobą

    1. Lesson 29Kowalski, Nowak, WiśniewskiPolskie nazwiska: typy, formy żeńskie, przypadki i rodzina
    2. Lesson 30Po osiemdziesiątce przy konsolecieRzeczowniki na -ość, -stwo i -eż oraz zwroty o wieku
    3. Lesson 31Trzy pokolenia, jeden stółWyrażenia porównawcze: dawniej i dziś
    4. Lesson 32 · you're hereProjekt: rozmowa pokoleńPowtórka: nazwiska, etapy życia i porównania

Questions about this lesson

Jak powtórzyć odmianę nazwisk na poziomie B2?
W tekście o prawdziwej rodzinie, a nie w samej tabeli. Gdy uczeń pisze o dziadku, o mamie z domu i o całej rodzinie, sam musi zdecydować: panu Wilkowi, pani Wilk, u Wilków, Sadowska. Dobrze działa też ocena zdań jako poprawnych lub błędnych, bo błędy typu u Wilkowów łatwo przeoczyć. Lekcja Projekt: rozmowa pokoleń na edio.ai ma oba typy zadań w powtórce.
Jak napisać streszczenie wywiadu?
Wstęp, główne wątki rozmowy, porównanie i główna myśl. We wstępie podajemy, z kim i o czym rozmawialiśmy: Moim rozmówcą jest…, Rozmowa dotyczy…. Potem streszczamy odpowiedzi w czasie teraźniejszym, bez długich cytatów, i zestawiamy dawniej z dziś. Ostatnie zdanie podaje sens całej rozmowy, często w formie Główna myśl wywiadu jest taka, że….
Jak grzecznie poprosić o wywiad i nagranie?
Zapytać o zgodę i obiecać autoryzację tekstu. Do starszej osoby zwracamy się formą Pan albo Pani: Czy mogę nagrać naszą rozmowę dyktafonem?, Przed publikacją dam Panu tekst do autoryzacji. Na koniec dziękujemy: Dziękuję za rozmowę!. Formy Nagrywam cię, dobra? czy Dzięki, nara! są w takiej sytuacji niegrzeczne. W czacie z tej lekcji to właśnie błędne odpowiedzi.
Co znaczy autoryzować wywiad?
To dać rozmówcy tekst do przeczytania i zatwierdzenia przed publikacją. Rozmówca sprawdza, czy dobrze oddaliśmy jego słowa, i może poprosić o poprawki. W języku prasy mówi się autoryzować wywiad albo dać tekst do autoryzacji. To słowo należy do słownictwa wywiadu razem z dyktafonem, rozmówcą i dopytać, które lekcja Projekt: rozmowa pokoleń wprowadza na kartach z obrazkami.
Mówi się „u Wilków” czy „u Wilkowów”?
Poprawnie jest u Wilków, bez drugiego -ow-. Rodzina to Wilkowie, ale w dopełniaczu końcówka -ów dochodzi do samego nazwiska: Wilk → u Wilków, Nowak → u Nowaków. W miejscowniku mówimy o Wilkach, a w narzędniku z Wilkami. Formy u Wilkowów i u Wilkach są błędne.
„Całe rodzeństwo pomagało” czy „pomagali”?
Całe rodzeństwo pomagało, bo rodzeństwo to jedna grupa. Rodzeństwo jest rodzaju nijakiego, więc czasownik i przymiotnik stoją w liczbie pojedynczej. Podobnie młodzież: Dzisiejsza młodzież ma więcej możliwości. Liczbę mnogą mają tylko połączenia takie jak bracia i siostry czy młodzi ludzie. W powtórce tej lekcji zdanie z pomagali trzeba ocenić jako błędne.
Słowotwórstwo w praktyce: jakie słowa o wieku przydają się w wywiadzie?
Rzeczowniki na -ość i -stwo oraz stałe zwroty o wieku. Pytamy o dzieciństwo i młodość, mówimy o dorosłym życiu i emeryturze, a rozmówca często odpowiada za młodu, na stare lata albo mam już swoje lata. To słowotwórstwo w praktyce: od młody powstają młodość i młodzież, a każde z nich znaczy co innego.
Jak przygotować uczniów do wywiadu ze starszą osobą?
Najpierw wzór, potem próba, na końcu własna rozmowa. Uczniowie czytają gotowe streszczenie i słuchają fragmentu nagranej rozmowy, potem ćwiczą pytania w scenkach albo na czacie, a dopiero wtedy idą z pytaniami do dziadka czy sąsiadki. W lekcji Projekt: rozmowa pokoleń wszystkie te kroki prowadzą do streszczenia i relacji dla szkolnego radia.
Jaką pracę domową zadać po wywiadzie?
Streszczenie wywiadu i krótką relację jak dla radia. Pisząc, uczeń porządkuje odpowiedzi rozmówcy, a nagrywając, opowiada je własnymi słowami. Jeśli nie ma kogo zapytać, może wyobrazić sobie rozmowę według wzoru. W tej lekcji oba zadania trafiają do nauczyciela, a trzecie, dopasowanie słów do definicji, jest sprawdzane automatycznie.
Czy wywiad da się przećwiczyć na zajęciach indywidualnych online?
Tak, lektor może zagrać rozmówcę z innego pokolenia. Uczeń zadaje pytania formą Pan albo Pani, dopytuje o szczegóły i na koniec streszcza odpowiedzi w kilku zdaniach. Przed prawdziwą rozmową uczeń może sam przejść czat-wywiad z sąsiadem, a streszczenie i nagranie lektor ocenia potem na koncie ucznia na edio.ai.
Czy są interaktywne ćwiczenia z odmiany nazwisk, słowotwórstwa i porównań?
Tak, w powtórce te tematy najlepiej działają razem. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części lekcji: ogłoszenie gazetki szkolnej o projekcie, fragment wywiadu wnuczki z dziadkiem, sortowanie wyrażeń do trzech przypadków oraz czat, w którym uczeń wybiera pytania do wywiadu z sąsiadem. Wzorcowe streszczenie, reszta powtórki i praca domowa są w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required