Sign up for freeSign up

Projekt: dzień otwarty naszej kamienicy – powtórka działu i ulotka dnia otwartego

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców, która powtarza czasowniki z przedrostkami, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby, a potem prowadzi ucznia do własnej ulotki i audioprzewodnika po budynku z jego miasta.

Grammar
Bez nowej reguły: odbudować, przebudować na i nadbudować o z lekcji 25, czteropiętrowy i biało-zielony z lekcji 26 oraz zbyt…, żeby i na tyle…, że z lekcji 27.
Topic
Mieszkańcy przedwojennej kamienicy na Pradze otwierają bramę dla gości: pokazują podwórko-studnię, klatkę schodową, piec kaflowy i makietę windy, o którą toczy się spór.
Activities
Ulotka i początek zwiedzania do przeczytania i wysłuchania, powtórka z pięcioma zadaniami, szablon ulotki, wybór zdań i czat o trasie po hali targowej.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: brama otwarta

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: zajrzyj za bramęSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: nasza ulotka

    • Przeczytaj ulotkę Teresy i OlafaArticleUnlock
    • Przeczytaj ulotkę i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posortuj: co robi to zdanie w ulotce?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: zaczynamy zwiedzanie

    • Posłuchaj: Teresa i Olaf witają gościListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj: co zrobiono, jaki jest, za dużo czy w sam raz?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wpis Olafa w grupie sąsiedzkiejFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt: moja trasa

    • Przeciągnij słowa: szablon twojej ulotkiDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części ulotkiQuizUnlock
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: trasa po hali targowejChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz ulotkę: dzień otwarty w budynku z twojego miastaWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: twój audioprzewodnikSpeaking, checked by the teacherUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Kamienica po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • odnowić
  • oficyna
  • podwórko-studnia
  • piec kaflowy
  • sztukateria
  • posadzka
  • przedwojenny

Grammar: powtórka: przedrostki, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby

Ta lekcja zamyka dział bez nowego schematu. W powtórce każde zadanie miesza trzy tematy działu, a wszystkie zdania dzieją się podczas dnia otwartego w kamienicy. Błędne odpowiedzi to typowe pomyłki z lekcji 25–27: nadbudowano na czwarte piętro, cztero-piętrowa, białego-zielonego, na tyle ciasne, żeby nie zmieści się.

Co zrobiono z budynkiem?

Z lekcji 25 wracają przedrostki i aspekt. Quiz odrzuca nadbudowano na czwarte piętro i odbudowano o piętro, a w sortowaniu uczeń rozpoznaje je w wyrażeniach odbudowa balkonów, nadbudowa z lat 30. i szklana dobudówka z windą.

  • W latach 30. kamienicę nadbudowano o czwarte piętro.
  • Robotnicy odbudowywali balkony przez całe lato.
  • W latach 90. dawną piekarnię na parterze przebudowano na kawiarnię.

Jaki jest? Przymiotniki złożone

Z lekcji 26 wracają pisownia i liczby: czteropiętrowa, a nie cztero-piętrowa, oraz biało-zielony z łącznikiem i odmianą tylko ostatniej części. Uczeń buduje też dwuskrzydłową bramę z części dwa + skrzydło.

  • To czteropiętrowa kamienica z dwiema oficynami.
  • Proszę spojrzeć na kafle tego biało-zielonego pieca.
  • Najwięcej zdjęć goście robili przy dwuskrzydłowej bramie z sową.

Za dużo czy w sam raz?

Z lekcji 27 wracają zbyt…, żeby, wystarczająco…, żeby i na tyle…, że. W zdaniach o windzie i parkingu uczeń wybiera formę na -ł albo zwykłe zdanie po że i pilnuje dopełniacza po za dużo.

  • Podwórko jest wystarczająco szerokie, żeby zmieściła się na nim wąska winda.
  • Podwórko jest na tyle ciasne, że nie zmieści się tu nawet jeden samochód.
  • Na klatce schodowej było jednak za dużo osób, żeby wszyscy zmieścili się naraz.

Ulotka krok po kroku

W rozdziale Twój projekt te formy budują ulotkę ucznia: szablon prowadzi od zaproszenia przez historię budynku i detale do kącika dyskusji. Wybór zdań do każdej części uczy odróżniać ton ulotki od potocznego będzie git i od błędnego przyimka.

  • Zapraszamy na dzień otwarty w dawnej remizie strażackiej!
  • W latach 70. remizę rozbudowano o drugi garaż na wóz strażacki.
  • Taras będzie zbyt duży, żeby pasować do starej remizy.

More lessons on this grammar: Czasowniki ruchu lessons and exercises · Słowotwórstwo lessons and exercises · Przymiotniki lessons and exercises

Try the Przedrostki i przymiotniki złożone exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 article
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • opowiedzieć historię budynku czasownikami z przedrostkami: W latach 30. nadbudowano ją o czwarte piętro., W latach 90. piekarnię przebudowano na kawiarnię.
  • pokazać gościom detale przymiotnikami złożonymi: dwuskrzydłowa drewniana brama, wielokolorowa posadzka, biało-zielony piec kaflowy
  • przedstawić dwie strony sporu o nową część budynku: Jedni mówią, że podwórko jest zbyt ciasne, żeby stanęła na nim winda.
  • napisać ulotkę dnia otwartego według szablonu: zaproszenie, historia, detale, kącik dyskusji i prośba o opinię
  • poprowadzić gości po budynku w nagraniu: Proszę teraz wejść na klatkę schodową i spojrzeć pod nogi.

To lekcja 28 kursu Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo, projekt zamykający dział Budynki i dziedzictwo. Powtarza przedrostki z lekcji 25, przymiotniki złożone z lekcji 26 i konstrukcje zbyt…, żeby z lekcji 27. Uczeń w końcu sam oprowadza gości: opisuje budynek, jego przemiany i spór o nową część, czyli robi wszystko, czego uczył dział. Lekcja 29 otwiera dział Pokolenia tematem nazwisk.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o dni otwarte i stare domy, poznają dziesięć słów, od oficyny po sztukaterię, i dobierają je do zdjęć. Czytają ulotkę dwojga mieszkańców i sortują jej zdania według funkcji, a potem słuchają początku zwiedzania z pytaniem jednej ze zwiedzających. Po powtórce wypełniają szablon własnej ulotki, wybierają zdania do jej części i planują na czacie trasę po hali targowej.

Praca domowa ma trzy zadania. Ulotkę dnia otwartego i audioprzewodnik po tym samym budynku ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Grammar:
powtórka · budować z przedrostkami: odbudować, przebudować, nadbudować · przymiotniki złożone: razem czy z łącznikiem? · za / zbyt, wystarczająco, na tyle…, że / żeby
Topic:
dziedzictwo · kamienica · Praga · Warszawa · dzień otwarty · projekt

Teaching tips

  • Zacznij od pytania o stare domy w okolicy uczniów: co warto by w nich pokazać gościom? Odpowiedzi to pierwszy szkic ulotki z pracy domowej.
  • Gdy uczeń się myli, otwórz schemat właściwej lekcji: przedrostki są w lekcji 25, pisownia w 26, a zbyt…, żeby w 27. Uczeń szybko widzi, który temat wymaga jeszcze pracy.
  • Zorganizuj dzień otwarty w klasie: każda osoba oprowadza grupę po swoim budynku ze zdjęciem na ekranie, a słuchacze zadają po jednym pytaniu, jak pani w czerwonej kurtce z nagrania.
  • Zaproponuj scenkę: spór o windę: jedna strona mówi zbyt ciasne, żeby…, druga na tyle wąska, że…. Na koniec grupa głosuje, a protokół z głosowania może być dodatkowym tekstem do napisania.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część druga, tylko po polsku, dla uczniów po kursie B2.1. Każda lekcja to osobna sytuacja z prawdziwym tłem: Uniwersytet Jagielloński, majówka, 21 postulatów z 1980 roku, prima aprilis, Czyste Tatry, Orliki, muzeum Manggha i najczęstsze polskie nazwiska. Po kursie uczniowie streszczają tekst, relacjonują cudze słowa, piszą hasło do encyklopedii i rozprawkę, sprawdzają wiarygodność wiadomości i dobierają styl do sytuacji. Ćwiczenia są sprawdzane automatycznie, a znaczenie słów pokazują obrazki i polskie definicje.See the course

  1. Unit 1 Nauka na nowo

    Uniwersytet Jagielloński, leśne przedszkole, ogród na dachu BUW-u, formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty i skrótowce

    1. Lesson 1Od 1364 roku: najstarsza polska uczelniaFormy potoczne: podstawówka, akademik, uniwerek
    2. Lesson 2Lekcje pod drzewamiPrzyimki złożone w stylu urzędowym
    3. Lesson 3Ogród na dachu BUW-uSkróty i skrótowce: kropka, wymowa, odmiana
    4. Lesson 4Projekt: nowe miejsce do naukiPowtórka: formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty

  2. Unit 2 Praca i odpoczynek

    majówka, praca zdalna, Reszel i miasta Cittaslow, wyspać się i nagadać się, teza i kontrargument, debata oksfordzka

    1. Lesson 5Majówka: sztuka długiego weekenduCzasowniki na-…się i wy-…się: robić coś do woli
    2. Lesson 6Praca z domu czy z biura?Zwroty do dyskusji: trudno zaprzeczyć, nie sposób nie zauważyć
    3. Lesson 7Zwolnij w ReszluOdpieramy twierdzenie: nie…, lecz…; nie tyle…, ile…; zamiast
    4. Lesson 8Projekt: debata oksfordzkaPowtórka: na-…się, zwroty do dyskusji, odpieranie tezy

  3. Unit 3 Momenty przełomowe

    21 postulatów z 1980 roku, prawa wyborcze kobiet, przystąpienie do Unii Europejskiej, styl nominalny, hasło do encyklopedii

    1. Lesson 921 postulatów na drewnianych tablicachStyl nominalny: rzeczownik odczasownikowy z dopełniaczem
    2. Lesson 101918: kobiety idą do urnStyl nominalny: co zostaje po rzeczowniku i kto działa
    3. Lesson 111 maja 2004: nowy rozdziałCzasowniki wydarzeń i daty w haśle encyklopedycznym
    4. Lesson 12Projekt: hasło do encyklopediiPowtórka: styl nominalny, czasowniki wydarzeń i daty

  4. Unit 4 Media i prawda

    pierwsza polska gazeta, sprawdzanie faktów, żarty na prima aprilis, nazwy zawodów, przedrostki nie- i dez-, nagłówki

    1. Lesson 13Kraków, 1661: pierwsza polska gazetaSłowotwórstwo: nazwy osób, formy żeńskie i dziedziny
    2. Lesson 14Fakt czy fejk?Słowotwórstwo: przedrostki nie-, bez-, dez-, anty-, pseudo- i -ość
    3. Lesson 15Prima aprilis!Język nagłówków: rzeczownik, imiesłów i czas teraźniejszy
    4. Lesson 16Projekt: Sprawdzam!Powtórka: słowotwórstwo, przedrostki i język nagłówków

  5. Unit 5 Podróże, które coś dają

    Kraina Otwartych Okiennic, Czyste Tatry, Europejski Korpus Solidarności, przysłowia, frazeologia, język perswazji

    1. Lesson 17Otwarte okiennice: gościna na PodlasiuPrzysłowia o gościach i domu
    2. Lesson 18Zostaw tylko ślady butówZwiązki frazeologiczne o odpowiedzialności
    3. Lesson 19Rok, który coś zmieniaJęzyk perswazji: pytania retoryczne i zwroty do odbiorcy
    4. Lesson 20Projekt: podróż, która coś zostawiaPowtórka działu: przysłowia, frazeologizmy i perswazja

  6. Unit 6 Sport i społeczeństwo

    Orliki, medal olimpijski na aukcji, wspinaczka na czas, streszczenie, czasowniki relacjonujące, rozprawka

    1. Lesson 21Orlik w każdej gminieStreszczenie: zwroty, przypadki i skracanie
    2. Lesson 22Złoto na aukcjiCzasowniki relacjonujące i ich przypadki
    3. Lesson 2315 metrów w 6 sekundRozprawka: części i czasowniki argumentacji
    4. Lesson 24Projekt: rozprawka na konkursPowtórka działu: streszczenie, relacja i rozprawka

  7. Unit 7 Budynki i dziedzictwo

    odbudowa Starego Miasta, podziemia Tarnowskich Gór, muzeum Manggha, odbudować i nadbudować, przymiotniki złożone, zbyt…, żeby

    1. Lesson 25Cegła po cegleCzasowniki z przedrostkami od budować i ich aspekt
    2. Lesson 26Srebro, woda i tunelePrzymiotniki złożone: pisownia razem i z łącznikiem
    3. Lesson 27Japońskie muzeum nad WisłąZa, zbyt, wystarczająco, dość, na tyle + żeby
    4. Lesson 28 · you're hereProjekt: dzień otwarty naszej kamienicyPowtórka: przedrostki, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby

  8. Unit 8 Pokolenia

    najczęstsze nazwiska, DJ Wika, niedzielny obiad trzech pokoleń, młodość i młodzież, porównania, wywiad ze starszą osobą

    1. Lesson 29Kowalski, Nowak, WiśniewskiPolskie nazwiska: typy, formy żeńskie, przypadki i rodzina
    2. Lesson 30Po osiemdziesiątce przy konsolecieRzeczowniki na -ość, -stwo i -eż oraz zwroty o wieku
    3. Lesson 31Trzy pokolenia, jeden stółWyrażenia porównawcze: dawniej i dziś
    4. Lesson 32Projekt: rozmowa pokoleńPowtórka: nazwiska, etapy życia i porównania

Questions about this lesson

Jak powtórzyć czasowniki z przedrostkami na poziomie B2?
W historii budynku, w której każda zmiana ma przedrostek. Kamienicę najpierw wybudowano, potem nadbudowano o piętro, balkony odbudowano, a piekarnię przebudowano na kawiarnię. Uczeń dobiera wtedy przedrostek, przyimek i aspekt w kontekście, a nie w oderwanym zdaniu. Lekcja Projekt: dzień otwarty naszej kamienicy na edio.ai miesza je w pięciu zadaniach z przymiotnikami złożonymi i zbyt…, żeby.
Jak napisać ulotkę na dzień otwarty?
Zaproszenie, krótka historia, detale i prośba o opinię. Na początku podajemy nazwę budynku, godzinę zbiórki i osoby, które oprowadzają. Historię streszczamy w kilku zdaniach z formami wybudowano, przebudowano na, rozbudowano o. Detale opisują przymiotniki złożone, a kącik dyskusji pokazuje dwie strony sporu. Szablon z lukami prowadzi ucznia przez te części krok po kroku.
Nadbudować na piętro czy o piętro?
Poprawnie jest nadbudować o piętro. Przyimek o mówi, o ile budynek urósł, tak samo jak w rozbudować o skrzydło. Przyimek na łączy się z przebudować i mówi, czym budynek się stał: przebudować piekarnię na kawiarnię. Zdanie nadbudowano na czwarte piętro to jedna z pułapek quizu w powtórce.
Biało-zielony czy białe-zielony: jak to odmieniać?
Pierwsza część zostaje na -o, odmienia się tylko druga. Mówimy biało-zielony piec, tego biało-zielonego pieca, przy biało-zielonym piecu. Formy białego-zielonego i biało zielony bez łącznika są błędne. Dwa równe kolory łączymy łącznikiem, ale odcień jednego koloru piszemy razem: jasnoniebieski, ciemnozielony.
„Na tyle ciasne, że” czy „na tyle ciasne, żeby”?
Gdy mówimy o skutku, stawiamy że i zwykłe zdanie. Podwórko jest na tyle ciasne, że nie zmieści się tu nawet jeden samochód. Żeby z formą na -ł wyraża cel lub warunek: Podwórko musi być na tyle szerokie, żeby zmieściła się na nim winda. Błędne jest połączenie żeby z czasem przyszłym, np. żeby nie zmieści się.
Co to jest oficyna i podwórko-studnia?
Oficyna to tylna albo boczna część kamienicy od strony podwórka. Podwórko-studnia to małe, ciasne podwórko otoczone wysokimi ścianami, typowe dla starych kamienic. Do słownictwa starego domu należą też brama, klatka schodowa, piec kaflowy, sztukateria i posadzka. W lekcji Projekt: dzień otwarty naszej kamienicy te słowa mają obrazki i definicje po polsku.
Jak przeprowadzić projekt na koniec działu z uczniami B2?
Wzór, szablon i prawdziwy odbiorca dają najlepszy efekt. Uczeń najpierw czyta gotową ulotkę, potem wypełnia jej szkielet własnymi zdaniami, a na końcu oprowadza słuchaczy po budynku ze swojego miasta. Projekt powtarza wtedy gramatykę całego działu w jednym tekście i jednym nagraniu. W tej lekcji wszystkie trzy kroki prowadzą do ulotki i audioprzewodnika.
Jaką pracę domową zadać po projekcie o budynkach?
Tekst i nagranie o tym samym budynku. Pisząc ulotkę, uczeń porządkuje historię i detale, a nagrywając audioprzewodnik, ćwiczy zwroty do gości: Proszę spojrzeć na…, Proszę wejść…. W tej lekcji oba zadania mają wzór i ocenia je nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.
Czy projekt z ulotką da się zrobić na zajęciach indywidualnych?
Tak, lektor może grać gości, którzy zadają pytania. Uczeń oprowadza go po swoim budynku ze zdjęciami na ekranie, a lektor pyta o detale i o plany przebudowy. Czat o trasie po hali targowej jest zadaniem do samodzielnej pracy, a ulotkę i nagranie lektor ocenia potem na koncie ucznia na edio.ai.
Czy są interaktywne ćwiczenia z czasowników z przedrostkami i przymiotników złożonych?
Tak, najlepsze są te, które mieszają kilka tematów naraz. Na tej stronie można bez konta wypróbować trzy części lekcji: nagranie, w którym dwoje mieszkańców wita gości przed kamienicą, sortowanie wyrażeń do kolumn „co zrobiono, jaki jest, za dużo czy w sam raz?” oraz czat o trasie po hali targowej. Ulotka, reszta powtórki i praca domowa są w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required