Sign up for freeSign up

Rok, który coś zmienia: pytania retoryczne i zwroty, które przekonują

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców o tym, jak przekonywać: pytania retoryczne, polecenia do odbiorcy i stałe zwroty, na przykładzie roku wolontariatu.

Grammar
Czy nie warto…?, Kto z nas nie marzył o…?, Wyobraź sobie, że…, Zastanów się…, Nie ma na co czekać! i Nic nie tracisz, a możesz wiele zyskać, w poście na ty i w ulotce na Państwo.
Topic
Europejski Korpus Solidarności, program Unii Europejskiej dla osób w wieku 18–30 lat: kto może wyjechać i co jest opłacone. Klara po roku w Chorwacji przekonuje młodszego brata.
Activities
Artykuł i komentarze czytelników, rozmowa rodzeństwa i początek podcastu, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z przyjacielem, który się waha, i koło z minutą na zachętę.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: wyjechać czy zostać?

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedz: podróże i pomaganieOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: rok dla innych i dla siebie

    • Przeczytaj artykuł: Rok dla innych, rok dla siebieArticleUnlock
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Przeczytaj post i komentarze czytelnikówReal-life documentTry it
    • Przeczytaj komentarze i wybierz: kto tak uważa?QuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: jechać czy nie jechać?

    • Posłuchaj: Klara przekonuje młodszego brataListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj początku podcastu KlaryListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: czy nie warto?

    • Spójrz na schemat: język perswazjiGrammar schemeTry it
    • Posortuj zwroty: jaka to technika?Sort into columnsUnlock
    • Uzupełnij pytania retoryczne: zamień zdanie w pytanieFill in the gapsTry it
    • Wybierz zwrot, który pasuje do sytuacjiQuizUnlock
    • Przeczytaj ulotkę dla rodziców i wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Przeciągnij słowa: post, który zachęca do wolontariatuDrag and dropUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: przekonaj mnie!

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: przyjaciel się wahaChatTry it
    • Zakręć kołem i przekonaj: minuta na zachętęSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Wybierz poprawne zdanieQuizUnlock
    • Dopasuj słowa do definicjiMatchUnlock
    • Napisz post, który zachęca do wolontariatuWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj krótki film, który zachęca do wolontariatuSpeaking, checked by the teacherUnlock

27 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Wolontariat za granicą po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • kieszonkowe
  • zakwaterowanie
  • wyżywienie
  • organizacja goszcząca
  • rok przerwy
  • wątpliwość
  • przekonujący

Grammar: język perswazji: pytania retoryczne i zwroty do odbiorcy

Tryb rozkazujący i jego aspekt uczniowie już znają. Ta lekcja pokazuje, jak sprawić, żeby odbiorca sam chciał coś zrobić: pytaniem, na które odpowiedź jest oczywista, poleceniem, które każe sobie coś wyobrazić, i stałym zwrotem na koniec. Schemat zestawia też formę ty z formą Państwo.

Język perswazji: jak przekonać odbiorcę?

Pytania retoryczne, polecenia do odbiorcy i stałe zwroty, które zachęcają do działania.

Trzy techniki perswazji

Pytanie retoryczne (Czy można lepiej spędzić rok?) sprawia, że odbiorca sam w myślach odpowiada tak, jak chcemy. Polecenie Wyobraź sobie… stawia go w nowej sytuacji, a stały zwrot, np. Teraz albo nigdy, popycha do szybkiej decyzji.

Techniki perswazji

technikaprzykładkiedy działa
pytanie retoryczneCzy nie warto spróbować?odbiorca w myślach odpowiada: „Warto!”
pytanie retoryczneKto z nas nie marzył o przygodzie?odpowiedź jest oczywista: „Każdy!”
pytanie retoryczneCzy można lepiej spędzić rok?odpowiedź jest oczywista: „Nie można!”
polecenie do odbiorcyWyobraź sobie, że wracasz z nowym językiem.odbiorca widzi siebie w nowej sytuacji
polecenie do odbiorcyZastanów się, czego bardziej żałowałbyś za dziesięć lat.odbiorca sam szuka odpowiedzi i sam się przekonuje
stały zwrotNie ma na co czekać! Teraz albo nigdy.gdy odbiorca odkłada decyzję na później
stały zwrotNic nie tracisz, a możesz wiele zyskać.gdy odbiorca boi się ryzyka
stały zwrotTo szansa, która się nie powtórzy.na końcu tekstu, gdy chcemy szybkiej decyzji

Jak zamienić zdanie w pytanie retoryczne?

Warto zmienia się w Czy nie warto…?, Każdy z nas marzył w Kto z nas nie marzył…?, a Nikt nie chce w Kto chce…?. Gdy znika przeczenie, dopełniacz ustępuje biernikowi albo mianownikowi: Nie można lepiej spędzić roku → Czy można lepiej spędzić rok?

zdaniepytanie retoryczneco się zmienia?
Warto spróbować.Czy nie warto spróbować?dodajemy nie przed warto
Każdy z nas marzył o przygodzie.Kto z nas nie marzył o przygodzie?każdy / wszyscy → kto (z nas) nie…; czasownik w 3. osobie liczby pojedynczej
Nikt nie chce żałować.Kto chce żałować?nikt nie → kto (bez nie)
Nie ma lepszej przygody.Czy jest lepsza przygoda?bez nie: mianownik (Co?) zamiast dopełniacza
Nie ma nic lepszego niż podróż.Czy jest coś lepszego niż podróż?nic → coś; bez nie: mianownik
Nie można lepiej spędzić roku.Czy można lepiej spędzić rok?bez nie: biernik (Co?) zamiast dopełniacza

Post na ty, ulotka na Państwo

W poście do znajomych piszemy Wyobraź sobie i Nic nie tracisz, w oficjalnej ulotce dla rodziców Proszę sobie wyobrazić i Nic Państwo nie tracą. Pytanie Czy nie warto…? pasuje do obu tekstów bez zmian.

post: ty (znajomi, młodzi)ulotka: Państwo (oficjalnie, rodzice, seniorzy)
Wyobraź sobie, że…Proszę sobie wyobrazić, że…
Zastanów się, co…Proszę się zastanowić, co…
Nic nie tracisz, a możesz wiele zyskać.Nic Państwo nie tracą, a mogą wiele zyskać.
Nie czekaj!Prosimy nie czekać!
Masz pytania? Napisz do nas!Mają Państwo pytania? Prosimy o wiadomość.
Czy nie warto spróbować?Czy nie warto spróbować? (bez zmian)

Pytanie retoryczne czy prawdziwe?

Czy nie warto wyjechać na rok? znaczy tyle co „warto”: mówiący zna odpowiedź. Czy warto wyjechać na rok? to prawdziwe pytanie o tak albo nie. Przykłady z lekcji pochodzą z rozmowy rodzeństwa i z ulotki dla rodziców.

Pytanie retoryczne czy prawdziwe?

retoryczne: Czy nie warto…?

  • Czy nie warto wyjechać na rok?
  • = Warto! Mówiący zna już odpowiedź.

prawdziwe: Czy warto…?

  • Czy warto wyjechać na rok?
  • = Naprawdę pytam: tak czy nie?

Przykłady z lekcji

  • Kto z nas nie marzył o roku w innym kraju?
  • Wyobraź sobie, że wracasz z nowym językiem i przyjaciółmi w kilku krajach.
  • Zastanów się, czego bardziej żałowałbyś za dziesięć lat.
  • Prowadziłam zajęcia dla dzieci, a w weekendy sadziliśmy drzewa. Czy można lepiej spędzić rok?odpowiedź: Nie można!
  • Nic nie tracisz, a możesz wiele zyskać. Nie ma na co czekać!
  • Proszę sobie wyobrazić, że Państwa dziecko poznaje nowy kraj.ulotka dla rodziców: forma Państwo

Sobie, się i typowe błędy

Mówimy wyobraź sobie, ale zastanów się, a po Kto z nas…? czasownik stoi w 3. osobie liczby pojedynczej. Błędy to Czy warto nie spróbować?, Nie ma na co czekać się i mieszanie form ty i Państwo w jednym tekście.

Uwaga!

Wyobraź sobie (sobie!), ale zastanów się (się!). W pytaniu retorycznym nie stoi przed warto: Czy nie warto…? Po Kto z nas…? czasownik ma formę 3. osoby liczby pojedynczej: Kto z nas nie marzył… W jednym tekście wybierz jedną formę: ty albo Państwo.

Typowe błędy

  • Czy warto nie spróbować?

    Czy nie warto spróbować?

    nie stoi przed warto; „warto nie spróbować” znaczy coś odwrotnego

  • Nie ma na co czekać się!

    Nie ma na co czekać!

    stały zwrot: bez się

  • Wyobraź się, że wracasz z Chorwacji.

    Wyobraź sobie, że wracasz z Chorwacji.

    wyobrazić sobie, ale zastanowić się

  • Zapraszamy Państwa na spotkanie! Wyobraź sobie…

    Zapraszamy Państwa na spotkanie! Proszę sobie wyobrazić…

    w jednym tekście albo ty, albo Państwo

More lessons on this grammar: Formy pisemne lessons and exercises · Tryb rozkazujący lessons and exercises · Formy grzecznościowe lessons and exercises

Try the Język perswazji exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 14 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 article
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • zamienić zdanie w pytanie retoryczne: Warto spróbować → Czy nie warto spróbować?, Nikt nie chce żałować → Kto chce żałować?
  • zwrócić się wprost do odbiorcy: Wyobraź sobie, że wracasz z nowym językiem, Zastanów się, czego naprawdę chcesz
  • zakończyć zachętę stałym zwrotem: Nie ma na co czekać!, To szansa, która się nie powtórzy
  • napisać ten sam apel na ty i na Państwo: Nic nie tracisz albo Nic Państwo nie tracą
  • odpowiedzieć na wątpliwości kogoś, kto się waha: Nie masz doświadczenia? Nie znasz języków? Czy nie warto mimo to spróbować?

To lekcja 19 kursu Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo, trzecia w dziale Podróże, które coś dają. Po przysłowiach z lekcji 17 i związkach frazeologicznych z lekcji 18 uczniowie uczą się przekonywać innych, co przyda się w projekcie z lekcji 20. Program wolontariatu dla młodych to dobry temat, bo sam zachęca do wyjazdu hasłami. Tryb rozkazujący, na którym opiera się część zwrotów, uczniowie znają z wcześniejszych kursów.

Rozgrzewką jest pudełko z pytaniami o podróże i pomaganie oraz dziesięć słów ze zdjęciami, od kieszonkowego po organizację goszczącą. Uczniowie czytają artykuł o Europejskim Korpusie Solidarności i komentarze pod pytaniem, czy rok wolontariatu po szkole to strata czasu. Słuchają, jak Klara przekonuje brata, i początku jej podcastu. Po schemacie jest pięć ćwiczeń, w tym ulotka dla rodziców w formie Państwo i post z lukami. Na koniec uczeń przekonuje przyjaciela na czacie, a grupa kręci kołem z minutą na zachętę.

W pracy domowej dwa zadania są sprawdzane automatycznie: wybór poprawnego zdania i dopasowanie słów do definicji. Nauczyciel ocenia post zachęcający do wolontariatu, pisany na ty, oraz nagranie w stylu krótkiego filmu do internetu.

Grammar:
perswazja: pytania retoryczne · Wyobraź sobie…, Zastanów się… · Nie ma na co czekać! · ty czy Państwo?
Topic:
wolontariat · podróże · Europejski Korpus Solidarności · młodzież · perswazja

Teaching tips

  • Zacznij od reklam: poproś uczniów o hasła reklamowe, które pamiętają, i zapytaj, czy są w nich pytania albo polecenia. Potem pokaż tabelę technik perswazji.
  • Poproś grupę o odpowiedzi chórem: przeczytaj Kto z nas nie marzył o przygodzie?, a grupa woła Każdy!. Tak najszybciej widać, czym takie pytanie różni się od prawdziwego.
  • Przerób post na ulotkę: daj parom krótki post na ty i poproś o wersję dla rodziców na Państwo. Sprawdź potem z grupą, czy w żadnym zdaniu nie zostało Wyobraź sobie.
  • Minutę na zachętę mierz zegarem: przy kole każda osoba przekonuje kogoś z grupy i musi użyć jednego pytania retorycznego oraz jednego Wyobraź sobie….

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

27 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część druga, tylko po polsku, dla uczniów po kursie B2.1. Każda lekcja to osobna sytuacja z prawdziwym tłem: Uniwersytet Jagielloński, majówka, 21 postulatów z 1980 roku, prima aprilis, Czyste Tatry, Orliki, muzeum Manggha i najczęstsze polskie nazwiska. Po kursie uczniowie streszczają tekst, relacjonują cudze słowa, piszą hasło do encyklopedii i rozprawkę, sprawdzają wiarygodność wiadomości i dobierają styl do sytuacji. Ćwiczenia są sprawdzane automatycznie, a znaczenie słów pokazują obrazki i polskie definicje.See the course

  1. Unit 1 Nauka na nowo

    Uniwersytet Jagielloński, leśne przedszkole, ogród na dachu BUW-u, formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty i skrótowce

    1. Lesson 1Od 1364 roku: najstarsza polska uczelniaFormy potoczne: podstawówka, akademik, uniwerek
    2. Lesson 2Lekcje pod drzewamiPrzyimki złożone w stylu urzędowym
    3. Lesson 3Ogród na dachu BUW-uSkróty i skrótowce: kropka, wymowa, odmiana
    4. Lesson 4Projekt: nowe miejsce do naukiPowtórka: formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty

  2. Unit 2 Praca i odpoczynek

    majówka, praca zdalna, Reszel i miasta Cittaslow, wyspać się i nagadać się, teza i kontrargument, debata oksfordzka

    1. Lesson 5Majówka: sztuka długiego weekenduCzasowniki na-…się i wy-…się: robić coś do woli
    2. Lesson 6Praca z domu czy z biura?Zwroty do dyskusji: trudno zaprzeczyć, nie sposób nie zauważyć
    3. Lesson 7Zwolnij w ReszluOdpieramy twierdzenie: nie…, lecz…; nie tyle…, ile…; zamiast
    4. Lesson 8Projekt: debata oksfordzkaPowtórka: na-…się, zwroty do dyskusji, odpieranie tezy

  3. Unit 3 Momenty przełomowe

    21 postulatów z 1980 roku, prawa wyborcze kobiet, przystąpienie do Unii Europejskiej, styl nominalny, hasło do encyklopedii

    1. Lesson 921 postulatów na drewnianych tablicachStyl nominalny: rzeczownik odczasownikowy z dopełniaczem
    2. Lesson 101918: kobiety idą do urnStyl nominalny: co zostaje po rzeczowniku i kto działa
    3. Lesson 111 maja 2004: nowy rozdziałCzasowniki wydarzeń i daty w haśle encyklopedycznym
    4. Lesson 12Projekt: hasło do encyklopediiPowtórka: styl nominalny, czasowniki wydarzeń i daty

  4. Unit 4 Media i prawda

    pierwsza polska gazeta, sprawdzanie faktów, żarty na prima aprilis, nazwy zawodów, przedrostki nie- i dez-, nagłówki

    1. Lesson 13Kraków, 1661: pierwsza polska gazetaSłowotwórstwo: nazwy osób, formy żeńskie i dziedziny
    2. Lesson 14Fakt czy fejk?Słowotwórstwo: przedrostki nie-, bez-, dez-, anty-, pseudo- i -ość
    3. Lesson 15Prima aprilis!Język nagłówków: rzeczownik, imiesłów i czas teraźniejszy
    4. Lesson 16Projekt: Sprawdzam!Powtórka: słowotwórstwo, przedrostki i język nagłówków

  5. Unit 5 Podróże, które coś dają

    Kraina Otwartych Okiennic, Czyste Tatry, Europejski Korpus Solidarności, przysłowia, frazeologia, język perswazji

    1. Lesson 17Otwarte okiennice: gościna na PodlasiuPrzysłowia o gościach i domu
    2. Lesson 18Zostaw tylko ślady butówZwiązki frazeologiczne o odpowiedzialności
    3. Lesson 19 · you're hereRok, który coś zmieniaJęzyk perswazji: pytania retoryczne i zwroty do odbiorcy
    4. Lesson 20Projekt: podróż, która coś zostawiaPowtórka działu: przysłowia, frazeologizmy i perswazja

  6. Unit 6 Sport i społeczeństwo

    Orliki, medal olimpijski na aukcji, wspinaczka na czas, streszczenie, czasowniki relacjonujące, rozprawka

    1. Lesson 21Orlik w każdej gminieStreszczenie: zwroty, przypadki i skracanie
    2. Lesson 22Złoto na aukcjiCzasowniki relacjonujące i ich przypadki
    3. Lesson 2315 metrów w 6 sekundRozprawka: części i czasowniki argumentacji
    4. Lesson 24Projekt: rozprawka na konkursPowtórka działu: streszczenie, relacja i rozprawka

  7. Unit 7 Budynki i dziedzictwo

    odbudowa Starego Miasta, podziemia Tarnowskich Gór, muzeum Manggha, odbudować i nadbudować, przymiotniki złożone, zbyt…, żeby

    1. Lesson 25Cegła po cegleCzasowniki z przedrostkami od budować i ich aspekt
    2. Lesson 26Srebro, woda i tunelePrzymiotniki złożone: pisownia razem i z łącznikiem
    3. Lesson 27Japońskie muzeum nad WisłąZa, zbyt, wystarczająco, dość, na tyle + żeby
    4. Lesson 28Projekt: dzień otwarty naszej kamienicyPowtórka: przedrostki, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby

  8. Unit 8 Pokolenia

    najczęstsze nazwiska, DJ Wika, niedzielny obiad trzech pokoleń, młodość i młodzież, porównania, wywiad ze starszą osobą

    1. Lesson 29Kowalski, Nowak, WiśniewskiPolskie nazwiska: typy, formy żeńskie, przypadki i rodzina
    2. Lesson 30Po osiemdziesiątce przy konsolecieRzeczowniki na -ość, -stwo i -eż oraz zwroty o wieku
    3. Lesson 31Trzy pokolenia, jeden stółWyrażenia porównawcze: dawniej i dziś
    4. Lesson 32Projekt: rozmowa pokoleńPowtórka: nazwiska, etapy życia i porównania

Questions about this lesson

Co to jest pytanie retoryczne?
To pytanie, na które odpowiedź jest oczywista. Mówiący nie pyta naprawdę, tylko chce, żeby odbiorca w myślach się z nim zgodził: Kto z nas nie marzył o przygodzie? znaczy „każdy marzył”. Takie pytania często zaczynają się od Czy nie…? albo Kto z nas nie…?. W lekcji Rok, który coś zmienia uczniowie zamieniają zwykłe zdania w pytania retoryczne.
Jakie są środki perswazji w języku polskim?
Między innymi pytania retoryczne, zwroty do odbiorcy i stałe hasła. Pytanie Czy nie warto spróbować? zachęca do zgody, polecenie Wyobraź sobie, że… stawia odbiorcę w nowej sytuacji, a zwrot Nie ma na co czekać! przyspiesza decyzję. Do perswazji należą też argumenty, przykłady i odpowiedzi na wątpliwości: Nie znasz języków? Dostaniesz kurs.
Jak zamienić zdanie oznajmujące w pytanie retoryczne?
Odwracamy przeczenie: twierdzenie dostaje nie, przeczenie je traci. Warto spróbować → Czy nie warto spróbować?; Nikt nie chce żałować → Kto chce żałować?. Gdy znika nie, wraca biernik albo mianownik: Nie można lepiej spędzić roku → Czy można lepiej spędzić rok?. Po Kto z nas…? czasownik stoi w liczbie pojedynczej: Kto z nas nie marzył…?
„Czy nie warto…?” czy „Czy warto nie…?”
Pytanie retoryczne brzmi Czy nie warto spróbować? i znaczy „warto”. Szyk Czy warto nie spróbować? zmienia sens: pyta, czy dobrze byłoby czegoś nie robić. Z kolei Czy warto spróbować? bez przeczenia to zwykłe pytanie o radę. W schemacie lekcji Rok, który coś zmienia to pierwszy z typowych błędów.
„Wyobraź sobie” czy „wyobraź się”?
Poprawnie wyobraź sobie, ale zastanów się. Czasownik wyobrazić sobie łączy się z sobie, a zastanowić się z się, i tych zaimków nie zamieniamy. W formie grzecznościowej mówimy Proszę sobie wyobrazić… i Proszę się zastanowić…. Stały zwrot Nie ma na co czekać! nie ma żadnego się.
Jak zwracać się do odbiorcy w tekście oficjalnym, np. w liście formalnym?
Formą Pan, Pani albo Państwo z czasownikiem w 3. osobie. Zamiast Wyobraź sobie piszemy Proszę sobie wyobrazić, zamiast Nie czekaj – Prosimy nie czekać. W liście formalnym, ulotce dla rodziców czy ogłoszeniu dla dorosłych trzeba trzymać się tej formy do końca i nie wtrącać nagle ty. W tej lekcji uczniowie uzupełniają taką oficjalną ulotkę.
Jak mówić po polsku o wolontariacie za granicą?
Przydają się słowa o kosztach, noclegu i decyzji. Wolontariusz zgłasza się do projektu, a organizacja goszcząca daje mu zadania i często zapewnia zakwaterowanie oraz wyżywienie. Na drobne wydatki dostaje kieszonkowe, które nie jest pensją. O decyzji mówimy wahać się, odważyć się i żałować.
Jak uczyć języka perswazji na poziomie B2?
Na prawdziwym celu: uczeń ma kogoś do czegoś przekonać. Najpierw warto pokazać techniki w reklamie albo w rozmowie, potem przećwiczyć ich formę, a na końcu dać krótkie zadanie mówione z wątpliwościami rozmówcy. W lekcji Rok, który coś zmienia Klara przekonuje brata, uczeń odpowiada przyjacielowi na czacie, a grupa przy kole ma minutę na zachętę.
Jaką pracę domową zadać do języka perswazji?
Post albo krótki film, który do czegoś zachęca. Taki tekst naturalnie wymaga pytania retorycznego na początku, polecenia Wyobraź sobie… w środku i stałego zwrotu na końcu. Na edio.ai uczeń pisze post o wolontariacie na ty i nagrywa zachętę do projektu, a nauczyciel ocenia oba zadania.
Czy są interaktywne ćwiczenia z pytań retorycznych?
Tak, najlepsze są te, które wymagają przekształcenia zdania. Na tej stronie można wypróbować cztery części lekcji Rok, który coś zmienia: post z komentarzami czytelników, nagranie rozmowy Klary z bratem, zamianę zdań w pytania retoryczne oraz czat z przyjacielem, który się waha. W pełnej lekcji są jeszcze sortowanie technik, ulotka dla rodziców i post z lukami.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required