Wypróbuj za darmoWypróbuj

Projekt: dzień otwarty naszej kamienicy – powtórka działu i ulotka dnia otwartego

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców, która powtarza czasowniki z przedrostkami, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby, a potem prowadzi ucznia do własnej ulotki i audioprzewodnika po budynku z jego miasta.

Gramatyka
Bez nowej reguły: odbudować, przebudować na i nadbudować o z lekcji 25, czteropiętrowy i biało-zielony z lekcji 26 oraz zbyt…, żeby i na tyle…, że z lekcji 27.
Temat
Mieszkańcy przedwojennej kamienicy na Pradze otwierają bramę dla gości: pokazują podwórko-studnię, klatkę schodową, piec kaflowy i makietę windy, o którą toczy się spór.
Zadania
Ulotka i początek zwiedzania do przeczytania i wysłuchania, powtórka z pięcioma zadaniami, szablon ulotki, wybór zdań i czat o trasie po hali targowej.

Co jest w środku

  1. Rozdział 1Na start: brama otwarta

    • ObrazekOdblokuj
    • Zakręć kołem i odpowiedz: zajrzyj za bramęZakręć kołemOdblokuj
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaSłownictwoWypróbuj
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoWybierz według obrazkaOdblokuj

  2. Rozdział 2Czytamy: nasza ulotka

    • Przeczytaj ulotkę Teresy i OlafaArtykułOdblokuj
    • Przeczytaj ulotkę i wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Posortuj: co robi to zdanie w ulotce?Posortuj w kolumnyOdblokuj

  3. Rozdział 3Słuchamy: zaczynamy zwiedzanie

    • Posłuchaj: Teresa i Olaf witają gościSłuchanieWypróbuj
    • Transkrypcja dla nauczycielaOdblokuj
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizOdblokuj

  4. Rozdział 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizOdblokuj
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszPrawda czy fałszOdblokuj
    • Posortuj: co zrobiono, jaki jest, za dużo czy w sam raz?Posortuj w kolumnyWypróbuj
    • Uzupełnij wpis Olafa w grupie sąsiedzkiejUzupełnij lukiOdblokuj
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemoryOdblokuj

  5. Rozdział 5Twój projekt: moja trasa

    • Przeciągnij słowa: szablon twojej ulotkiPrzeciągnij i upuśćOdblokuj
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części ulotkiQuizOdblokuj
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: trasa po hali targowejCzatWypróbuj

  6. Rozdział 6Praca domowa

    • Napisz ulotkę: dzień otwarty w budynku z twojego miastaPisanie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Nagraj odpowiedź: twój audioprzewodnikMówienie, sprawdza nauczycielOdblokuj
    • Dopasuj słowa i definicjePołącz w paryOdblokuj

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach. Zacznij 7-dniowy okres próbny, by otworzyć wszystkie, skopiować dowolną część do własnych lekcji i poprowadzić lekcję na żywo.

Kamienica po polsku: słownictwo

Słowa i wyrażenia z lekcji (10), w edio każde z obrazkiem i nagraniem.

+7 w lekcji, z obrazkami i nagraniamiWięcej słówek

  • odnowić
  • oficyna
  • podwórko-studnia
  • piec kaflowy
  • sztukateria
  • posadzka
  • przedwojenny

Gramatyka: powtórka: przedrostki, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby

Ta lekcja zamyka dział bez nowego schematu. W powtórce każde zadanie miesza trzy tematy działu, a wszystkie zdania dzieją się podczas dnia otwartego w kamienicy. Błędne odpowiedzi to typowe pomyłki z lekcji 25–27: nadbudowano na czwarte piętro, cztero-piętrowa, białego-zielonego, na tyle ciasne, żeby nie zmieści się.

Co zrobiono z budynkiem?

Z lekcji 25 wracają przedrostki i aspekt. Quiz odrzuca nadbudowano na czwarte piętro i odbudowano o piętro, a w sortowaniu uczeń rozpoznaje je w wyrażeniach odbudowa balkonów, nadbudowa z lat 30. i szklana dobudówka z windą.

  • W latach 30. kamienicę nadbudowano o czwarte piętro.
  • Robotnicy odbudowywali balkony przez całe lato.
  • W latach 90. dawną piekarnię na parterze przebudowano na kawiarnię.

Jaki jest? Przymiotniki złożone

Z lekcji 26 wracają pisownia i liczby: czteropiętrowa, a nie cztero-piętrowa, oraz biało-zielony z łącznikiem i odmianą tylko ostatniej części. Uczeń buduje też dwuskrzydłową bramę z części dwa + skrzydło.

  • To czteropiętrowa kamienica z dwiema oficynami.
  • Proszę spojrzeć na kafle tego biało-zielonego pieca.
  • Najwięcej zdjęć goście robili przy dwuskrzydłowej bramie z sową.

Za dużo czy w sam raz?

Z lekcji 27 wracają zbyt…, żeby, wystarczająco…, żeby i na tyle…, że. W zdaniach o windzie i parkingu uczeń wybiera formę na -ł albo zwykłe zdanie po że i pilnuje dopełniacza po za dużo.

  • Podwórko jest wystarczająco szerokie, żeby zmieściła się na nim wąska winda.
  • Podwórko jest na tyle ciasne, że nie zmieści się tu nawet jeden samochód.
  • Na klatce schodowej było jednak za dużo osób, żeby wszyscy zmieścili się naraz.

Ulotka krok po kroku

W rozdziale Twój projekt te formy budują ulotkę ucznia: szablon prowadzi od zaproszenia przez historię budynku i detale do kącika dyskusji. Wybór zdań do każdej części uczy odróżniać ton ulotki od potocznego będzie git i od błędnego przyimka.

  • Zapraszamy na dzień otwarty w dawnej remizie strażackiej!
  • W latach 70. remizę rozbudowano o drugi garaż na wóz strażacki.
  • Taras będzie zbyt duży, żeby pasować do starej remizy.

Więcej lekcji z tej gramatyki: Czasowniki ruchu – lekcje i ćwiczenia · Słowotwórstwo – lekcje i ćwiczenia · Przymiotniki – lekcje i ćwiczenia

Przedrostki i przymiotniki złożone – ćwiczenia online

Wypróbuj je tutaj: to te same ćwiczenia, które twoi uczniowie robią w edio.

Więcej ćwiczeń

Co jest w lekcji

  • 13 ćwiczeń sprawdzanych automatycznie
  • 2 gry
  • 2 zadania sprawdzane przez nauczyciela
  • 1 artykuł
  • 1 zestaw fiszek
  • 1 nagranie
  • 1 obrazek
  • 1 transkrypcja

Główne cele tej lekcji:

  • opowiedzieć historię budynku czasownikami z przedrostkami: W latach 30. nadbudowano ją o czwarte piętro., W latach 90. piekarnię przebudowano na kawiarnię.
  • pokazać gościom detale przymiotnikami złożonymi: dwuskrzydłowa drewniana brama, wielokolorowa posadzka, biało-zielony piec kaflowy
  • przedstawić dwie strony sporu o nową część budynku: Jedni mówią, że podwórko jest zbyt ciasne, żeby stanęła na nim winda.
  • napisać ulotkę dnia otwartego według szablonu: zaproszenie, historia, detale, kącik dyskusji i prośba o opinię
  • poprowadzić gości po budynku w nagraniu: Proszę teraz wejść na klatkę schodową i spojrzeć pod nogi.

To lekcja 28 kursu Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo, projekt zamykający dział Budynki i dziedzictwo. Powtarza przedrostki z lekcji 25, przymiotniki złożone z lekcji 26 i konstrukcje zbyt…, żeby z lekcji 27. Uczeń w końcu sam oprowadza gości: opisuje budynek, jego przemiany i spór o nową część, czyli robi wszystko, czego uczył dział. Lekcja 29 otwiera dział Pokolenia tematem nazwisk.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o dni otwarte i stare domy, poznają dziesięć słów, od oficyny po sztukaterię, i dobierają je do zdjęć. Czytają ulotkę dwojga mieszkańców i sortują jej zdania według funkcji, a potem słuchają początku zwiedzania z pytaniem jednej ze zwiedzających. Po powtórce wypełniają szablon własnej ulotki, wybierają zdania do jej części i planują na czacie trasę po hali targowej.

Praca domowa ma trzy zadania. Ulotkę dnia otwartego i audioprzewodnik po tym samym budynku ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Gramatyka:
powtórka · budować z przedrostkami: odbudować, przebudować, nadbudować · przymiotniki złożone: razem czy z łącznikiem? · za / zbyt, wystarczająco, na tyle…, że / żeby
Temat:
dziedzictwo · kamienica · Praga · Warszawa · dzień otwarty · projekt

Wskazówki dla nauczyciela

  • Zacznij od pytania o stare domy w okolicy uczniów: co warto by w nich pokazać gościom? Odpowiedzi to pierwszy szkic ulotki z pracy domowej.
  • Gdy uczeń się myli, otwórz schemat właściwej lekcji: przedrostki są w lekcji 25, pisownia w 26, a zbyt…, żeby w 27. Uczeń szybko widzi, który temat wymaga jeszcze pracy.
  • Zorganizuj dzień otwarty w klasie: każda osoba oprowadza grupę po swoim budynku ze zdjęciem na ekranie, a słuchacze zadają po jednym pytaniu, jak pani w czerwonej kurtce z nagrania.
  • Zaproponuj scenkę: spór o windę: jedna strona mówi zbyt ciasne, żeby…, druga na tyle wąska, że…. Na koniec grupa głosuje, a protokół z głosowania może być dodatkowym tekstem do napisania.

Podoba ci się?

Poprowadź całą lekcję w edio

22 ćwiczenia w 6 rozdziałach, gotowe do prowadzenia. edio to platforma online dla szkół językowych i nauczycieli: gotowe interaktywne lekcje, zajęcia na żywo, prace domowe i postępy uczniów w jednym miejscu.

  1. Zacznij okres próbny

    7 dni za darmo, bez karty płatniczej.

  2. Otwórz lekcję

    Znajdziesz ją w bibliotece gotowych lekcji (621). Prowadź ją tak, jak jest, albo skopiuj dowolny rozdział do własnych lekcji.

  3. Prowadź na żywo albo zadaj jako pracę domową

    Uczniowie pracują na własnych kontach, w synchronizacji z tobą podczas lekcji, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.

Wypróbuj za darmo przez 7 dni

Cały kurs: Polski B2.2 · Kultura i społeczeństwo

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część druga, tylko po polsku, dla uczniów po kursie B2.1. Każda lekcja to osobna sytuacja z prawdziwym tłem: Uniwersytet Jagielloński, majówka, 21 postulatów z 1980 roku, prima aprilis, Czyste Tatry, Orliki, muzeum Manggha i najczęstsze polskie nazwiska. Po kursie uczniowie streszczają tekst, relacjonują cudze słowa, piszą hasło do encyklopedii i rozprawkę, sprawdzają wiarygodność wiadomości i dobierają styl do sytuacji. Ćwiczenia są sprawdzane automatycznie, a znaczenie słów pokazują obrazki i polskie definicje.Zobacz kurs

  1. Moduł 1 Nauka na nowo

    Uniwersytet Jagielloński, leśne przedszkole, ogród na dachu BUW-u, formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty i skrótowce

    1. Lekcja 1Od 1364 roku: najstarsza polska uczelniaFormy potoczne: podstawówka, akademik, uniwerek
    2. Lekcja 2Lekcje pod drzewamiPrzyimki złożone w stylu urzędowym
    3. Lekcja 3Ogród na dachu BUW-uSkróty i skrótowce: kropka, wymowa, odmiana
    4. Lekcja 4Projekt: nowe miejsce do naukiPowtórka: formy potoczne, przyimki urzędowe, skróty

  2. Moduł 2 Praca i odpoczynek

    majówka, praca zdalna, Reszel i miasta Cittaslow, wyspać się i nagadać się, teza i kontrargument, debata oksfordzka

    1. Lekcja 5Majówka: sztuka długiego weekenduCzasowniki na-…się i wy-…się: robić coś do woli
    2. Lekcja 6Praca z domu czy z biura?Zwroty do dyskusji: trudno zaprzeczyć, nie sposób nie zauważyć
    3. Lekcja 7Zwolnij w ReszluOdpieramy twierdzenie: nie…, lecz…; nie tyle…, ile…; zamiast
    4. Lekcja 8Projekt: debata oksfordzkaPowtórka: na-…się, zwroty do dyskusji, odpieranie tezy

  3. Moduł 3 Momenty przełomowe

    21 postulatów z 1980 roku, prawa wyborcze kobiet, przystąpienie do Unii Europejskiej, styl nominalny, hasło do encyklopedii

    1. Lekcja 921 postulatów na drewnianych tablicachStyl nominalny: rzeczownik odczasownikowy z dopełniaczem
    2. Lekcja 101918: kobiety idą do urnStyl nominalny: co zostaje po rzeczowniku i kto działa
    3. Lekcja 111 maja 2004: nowy rozdziałCzasowniki wydarzeń i daty w haśle encyklopedycznym
    4. Lekcja 12Projekt: hasło do encyklopediiPowtórka: styl nominalny, czasowniki wydarzeń i daty

  4. Moduł 4 Media i prawda

    pierwsza polska gazeta, sprawdzanie faktów, żarty na prima aprilis, nazwy zawodów, przedrostki nie- i dez-, nagłówki

    1. Lekcja 13Kraków, 1661: pierwsza polska gazetaSłowotwórstwo: nazwy osób, formy żeńskie i dziedziny
    2. Lekcja 14Fakt czy fejk?Słowotwórstwo: przedrostki nie-, bez-, dez-, anty-, pseudo- i -ość
    3. Lekcja 15Prima aprilis!Język nagłówków: rzeczownik, imiesłów i czas teraźniejszy
    4. Lekcja 16Projekt: Sprawdzam!Powtórka: słowotwórstwo, przedrostki i język nagłówków

  5. Moduł 5 Podróże, które coś dają

    Kraina Otwartych Okiennic, Czyste Tatry, Europejski Korpus Solidarności, przysłowia, frazeologia, język perswazji

    1. Lekcja 17Otwarte okiennice: gościna na PodlasiuPrzysłowia o gościach i domu
    2. Lekcja 18Zostaw tylko ślady butówZwiązki frazeologiczne o odpowiedzialności
    3. Lekcja 19Rok, który coś zmieniaJęzyk perswazji: pytania retoryczne i zwroty do odbiorcy
    4. Lekcja 20Projekt: podróż, która coś zostawiaPowtórka działu: przysłowia, frazeologizmy i perswazja

  6. Moduł 6 Sport i społeczeństwo

    Orliki, medal olimpijski na aukcji, wspinaczka na czas, streszczenie, czasowniki relacjonujące, rozprawka

    1. Lekcja 21Orlik w każdej gminieStreszczenie: zwroty, przypadki i skracanie
    2. Lekcja 22Złoto na aukcjiCzasowniki relacjonujące i ich przypadki
    3. Lekcja 2315 metrów w 6 sekundRozprawka: części i czasowniki argumentacji
    4. Lekcja 24Projekt: rozprawka na konkursPowtórka działu: streszczenie, relacja i rozprawka

  7. Moduł 7 Budynki i dziedzictwo

    odbudowa Starego Miasta, podziemia Tarnowskich Gór, muzeum Manggha, odbudować i nadbudować, przymiotniki złożone, zbyt…, żeby

    1. Lekcja 25Cegła po cegleCzasowniki z przedrostkami od budować i ich aspekt
    2. Lekcja 26Srebro, woda i tunelePrzymiotniki złożone: pisownia razem i z łącznikiem
    3. Lekcja 27Japońskie muzeum nad WisłąZa, zbyt, wystarczająco, dość, na tyle + żeby
    4. Lekcja 28 · tutaj jesteśProjekt: dzień otwarty naszej kamienicyPowtórka: przedrostki, przymiotniki złożone i zbyt…, żeby

  8. Moduł 8 Pokolenia

    najczęstsze nazwiska, DJ Wika, niedzielny obiad trzech pokoleń, młodość i młodzież, porównania, wywiad ze starszą osobą

    1. Lekcja 29Kowalski, Nowak, WiśniewskiPolskie nazwiska: typy, formy żeńskie, przypadki i rodzina
    2. Lekcja 30Po osiemdziesiątce przy konsolecieRzeczowniki na -ość, -stwo i -eż oraz zwroty o wieku
    3. Lekcja 31Trzy pokolenia, jeden stółWyrażenia porównawcze: dawniej i dziś
    4. Lekcja 32Projekt: rozmowa pokoleńPowtórka: nazwiska, etapy życia i porównania

Pytania o tę lekcję

Jak powtórzyć czasowniki z przedrostkami na poziomie B2?
W historii budynku, w której każda zmiana ma przedrostek. Kamienicę najpierw wybudowano, potem nadbudowano o piętro, balkony odbudowano, a piekarnię przebudowano na kawiarnię. Uczeń dobiera wtedy przedrostek, przyimek i aspekt w kontekście, a nie w oderwanym zdaniu. Lekcja Projekt: dzień otwarty naszej kamienicy na edio.ai miesza je w pięciu zadaniach z przymiotnikami złożonymi i zbyt…, żeby.
Jak napisać ulotkę na dzień otwarty?
Zaproszenie, krótka historia, detale i prośba o opinię. Na początku podajemy nazwę budynku, godzinę zbiórki i osoby, które oprowadzają. Historię streszczamy w kilku zdaniach z formami wybudowano, przebudowano na, rozbudowano o. Detale opisują przymiotniki złożone, a kącik dyskusji pokazuje dwie strony sporu. Szablon z lukami prowadzi ucznia przez te części krok po kroku.
Nadbudować na piętro czy o piętro?
Poprawnie jest nadbudować o piętro. Przyimek o mówi, o ile budynek urósł, tak samo jak w rozbudować o skrzydło. Przyimek na łączy się z przebudować i mówi, czym budynek się stał: przebudować piekarnię na kawiarnię. Zdanie nadbudowano na czwarte piętro to jedna z pułapek quizu w powtórce.
Biało-zielony czy białe-zielony: jak to odmieniać?
Pierwsza część zostaje na -o, odmienia się tylko druga. Mówimy biało-zielony piec, tego biało-zielonego pieca, przy biało-zielonym piecu. Formy białego-zielonego i biało zielony bez łącznika są błędne. Dwa równe kolory łączymy łącznikiem, ale odcień jednego koloru piszemy razem: jasnoniebieski, ciemnozielony.
„Na tyle ciasne, że” czy „na tyle ciasne, żeby”?
Gdy mówimy o skutku, stawiamy że i zwykłe zdanie. Podwórko jest na tyle ciasne, że nie zmieści się tu nawet jeden samochód. Żeby z formą na -ł wyraża cel lub warunek: Podwórko musi być na tyle szerokie, żeby zmieściła się na nim winda. Błędne jest połączenie żeby z czasem przyszłym, np. żeby nie zmieści się.
Co to jest oficyna i podwórko-studnia?
Oficyna to tylna albo boczna część kamienicy od strony podwórka. Podwórko-studnia to małe, ciasne podwórko otoczone wysokimi ścianami, typowe dla starych kamienic. Do słownictwa starego domu należą też brama, klatka schodowa, piec kaflowy, sztukateria i posadzka. W lekcji Projekt: dzień otwarty naszej kamienicy te słowa mają obrazki i definicje po polsku.
Jak przeprowadzić projekt na koniec działu z uczniami B2?
Wzór, szablon i prawdziwy odbiorca dają najlepszy efekt. Uczeń najpierw czyta gotową ulotkę, potem wypełnia jej szkielet własnymi zdaniami, a na końcu oprowadza słuchaczy po budynku ze swojego miasta. Projekt powtarza wtedy gramatykę całego działu w jednym tekście i jednym nagraniu. W tej lekcji wszystkie trzy kroki prowadzą do ulotki i audioprzewodnika.
Jaką pracę domową zadać po projekcie o budynkach?
Tekst i nagranie o tym samym budynku. Pisząc ulotkę, uczeń porządkuje historię i detale, a nagrywając audioprzewodnik, ćwiczy zwroty do gości: Proszę spojrzeć na…, Proszę wejść…. W tej lekcji oba zadania mają wzór i ocenia je nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.
Czy projekt z ulotką da się zrobić na zajęciach indywidualnych?
Tak, lektor może grać gości, którzy zadają pytania. Uczeń oprowadza go po swoim budynku ze zdjęciami na ekranie, a lektor pyta o detale i o plany przebudowy. Czat o trasie po hali targowej jest zadaniem do samodzielnej pracy, a ulotkę i nagranie lektor ocenia potem na koncie ucznia na edio.ai.
Czy są interaktywne ćwiczenia z czasowników z przedrostkami i przymiotników złożonych?
Tak, najlepsze są te, które mieszają kilka tematów naraz. Na tej stronie można bez konta wypróbować trzy części lekcji: nagranie, w którym dwoje mieszkańców wita gości przed kamienicą, sortowanie wyrażeń do kolumn „co zrobiono, jaki jest, za dużo czy w sam raz?” oraz czat o trasie po hali targowej. Ulotka, reszta powtórki i praca domowa są w pełnej lekcji.
Odblokuj całą lekcję

Poprowadź tę lekcję ze swoimi uczniami

Umów prezentacjęWypróbuj za darmo

Bez karty płatniczej