Sign up for freeSign up

KR, GD, PO: tablice rejestracyjne – liczebniki od zera do dwudziestu

Lekcja polskiego A1 dla obcokrajowców o liczebnikach od 0 do 20 i czytaniu numerów na głos, na przykładzie polskich tablic rejestracyjnych.

Grammar
Liczby 0–20 (zero, jeden… dwadzieścia), końcówka -naście z pułapkami (czternaście, piętnaście, szesnaście), pytanie Jaki to numer? i nazwy liter: ka, er, gie, de.
Topic
Polskie tablice rejestracyjne: pierwsza litera to województwo, potem miasto albo powiat, na końcu cyfry. KR to Kraków, GD Gdańsk, PO Poznań.
Activities
Kartka z zasadami gry do przeczytania, komunikat z dworca i rozmowa w autobusie do słuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z Zosią i pudełko z numerami.

What's inside

  1. Chapter 1Jeden, dwa, trzy… start!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierzChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: skąd jest ten samochód?

    • Przeczytaj: gra na drogęReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: w drodze do Krakowa

    • Posłuchaj: dworzec autobusowyListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz numerQuizUnlock
    • Posłuchaj: Sofia i Lucas w autobusieListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: liczby 0–20

    • Spójrz i zapamiętaj: liczby 0–20Grammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: policz i napisz słowoFill in the tableTry it
    • Przeciągnij nazwy literDrag and dropUnlock
    • Jaki to numer? Wybierz odpowiedźQuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: jaki to numer?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: gra z ZosiąChatTry it
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz liczby słowamiFill in the gapsUnlock
    • Ułóż słowa z literAnagramUnlock
    • Dopasuj kody i miastaMatchUnlock
    • Nagraj: tablice i miastaSpeaking, checked by the teacherUnlock

24 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Kolory i pojazdy po polsku

12 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+9 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • ulica
  • miasto
  • biały
  • czarny
  • czerwony
  • niebieski
  • żółty
  • patrzeć
  • policzyć

Grammar: liczebniki 0–20, nazwy liter i numery

Lekcja uczy liczebników głównych od 0 do 20 w formie podstawowej, takiej, jaką słychać przy liczeniu i w numerach. Liczebnika z rzeczownikiem (dwa złote, pięć lat) jeszcze tu nie ma: to temat lekcji 10 i 11. Najwięcej błędów rodzą formy od 11 do 19, więc schemat zestawia je z liczbami od 1 do 9.

Liczby 0–20 · Jaki to numer?

Liczby, numery i tablice: KR 12345

Od jednego do dwudziestu

Tabela ma dwie kolumny: 1–10 i 11–20. Pogrubione są formy, które uczniowie najczęściej piszą źle: jedenaście, czternaście, piętnaście, szesnaście i dziewiętnaście. Zero to po prostu zero.

1–1011–20
1 jeden11 jedenaście
2 dwa12 dwanaście
3 trzy13 trzynaście
4 cztery14 czternaście
5 pięć15 piętnaście
6 sześć16 szesnaście
7 siedem17 siedemnaście
8 osiem18 osiemnaście
9 dziewięć19 dziewiętnaście
10 dziesięć20 dwadzieścia

11–19: liczba i końcówka -naście

Liczby od 11 do 19 powstają z jedności i końcówki -naście, ale podstawa często się zmienia: cztery → czternaście, pięć → piętnaście, sześć → szesnaście, dziewięć → dziewiętnaście. W 15 i 19 piszemy ę i t, a w 16 samo s.

11–19: … + naście. Uwaga na formę!

1–9

  • 1 jeden
  • 2 dwa
  • 4 cztery
  • 5 pięć
  • 6 sześć
  • 9 dziewięć

11–19

  • 11 jedenaście
  • 12 dwanaście
  • 14 czternaście
  • 15 piętnaście
  • 16 szesnaście
  • 19 dziewiętnaście

Typowe błędy

  • czterynaście

    czternaście

    14: bez y

  • pięćnaście

    piętnaście

    15: ę i t

  • sześćnaście

    szesnaście

    16: s, bez ć

Jaki to numer? Autobus, tramwaj, wynik

Pytanie Jaki to numer? pada przy autobusie, tramwaju albo stanowisku na dworcu. Odpowiadamy samą liczbą, Dwanaście., albo zdaniem: To autobus numer szesnaście. Wynik w grze brzmi Mam piętnaście!, z czasownikiem mieć.

  • Jaki to numer? – Dwanaście.
  • To autobus numer szesnaście.
  • Mam piętnaście! A ty? – Czternaście.
  • Dziesięć plus osiem to osiemnaście.

Litery i cyfry na tablicy

Tablicę czytamy po kolei: litery ich polskimi nazwami (ka, er, gie, de, zet), cyfry pojedynczo. Nazwy liter uczniowie znają z lekcji 3. W kodzie PO stoi litera o, a nie zero.

Litery na tablicy

  • K – ka
  • R – er
  • G – gie
  • D – de
  • P – pe
  • O – o
  • L – el
  • U – u
  • C – ce
  • T – te
  • S – es
  • Z – zet

Czytamy tablicę

Numer na tablicy czytamy cyfra po cyfrze: KR 10735 = ka, er, jeden, zero, siedem, trzy, pięć. Uwaga: w PO jest litera o, nie zero!

More lessons on this grammar: Liczebniki lessons and exercises

Try the Liczebniki 0–20 exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 3 games
  • 1 teacher-checked task
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • policzyć od zera do dwudziestu i zapisać liczby słowami, bez błędu w czternaście, piętnaście i szesnaście
  • zapytać Jaki to numer? i odpowiedzieć jedną liczbą albo zdaniem: To autobus numer szesnaście.
  • przeczytać tablicę rejestracyjną znak po znaku: KR 10735 to ka, er, jeden, zero, siedem, trzy, pięć
  • odróżnić literę o od zera i powiedzieć, skąd jest samochód: PO to Poznań!
  • zrozumieć w komunikacie na dworcu numer stanowiska: stanowisko numer piętnaście

To lekcja 9 kursu Polski A1.1 · Witaj, świecie! i pierwsza w module Liczby wokół nas. Uczniowie znają już nazwy liter z lekcji 3 i czasownik mieć z lekcji 6, który wraca w okrzyku Mam piętnaście! Tablice rejestracyjne pasują do liczb 0–20, bo łączą litery z cyframi czytanymi jedna po drugiej. Lekcja 10 prowadzi dalej, do stu, i dodaje pytanie o wiek.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o liczenie, poznają dwanaście słów z obrazkami (pojazdy, kolory, patrzeć, policzyć) i wybierają na zdjęciach kolorowe auta, autobusy i tramwaje. Potem czytają kartkę Kuby z zasadami gry Skąd jest ten samochód?, słuchają komunikatu o stanowiskach na dworcu i rozmowy Sofii z Lucasem w autobusie do Krakowa. Po schemacie są cztery zadania na formy 11–19 i numery. Na koniec każdy uczeń samodzielnie odpowiada w czacie z Zosią, a w parze otwiera pudełko z numerami do przeczytania.

Praca domowa to trzy zadania sprawdzane automatycznie (liczby słowami w zdaniach, anagramy liczb od 11 do 20, dopasowanie kodów do miast) i nagranie. W nim uczeń czyta pięć numerów tablic, mówi, skąd są samochody, i liczy od dwudziestu do zera, a nagranie ocenia nauczyciel.

Grammar:
liczby 0–20 · Jaki to numer? · nazwy liter
Topic:
tablice rejestracyjne · samochody · miasta w Polsce · podróż autobusem

Teaching tips

  • Policz z grupą na głos od jednego do dwudziestu i z powrotem. Przy 14, 15, 16 i 19 zatrzymaj się i zapisz te formy na tablicy obok 4, 5, 6 i 9.
  • Zagrajcie w tablice na żywo: przygotuj kartki z kodami (KR, GD, PO, LU) i cyframi, pokazuj je szybko, a punkt dostaje ten, kto pierwszy przeczyta numer i poda miasto.
  • Sprawdź, czy grupa odróżnia o od zera: zapisz PO 30108 i poproś, żeby uczniowie wskazali, który znak jest literą, a który cyfrą.
  • Dyktuj numery autobusów i tramwajów z twojego miasta. Uczniowie zapisują cyfry, a potem pytają się nawzajem: Jaki to numer?

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A1.1 · Witaj, świecie!

32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, od zera, tylko po polsku. Tom z Chicago przylatuje do Warszawy i zamieszkuje na Pradze ze współlokatorami z Polski, Ukrainy, Hiszpanii i Brazylii. Po kursie uczniowie przywitają się, opowiedzą o rodzinie, zamówią kawę, zapytają o drogę i umówią się na weekend. Znaczenie słów pokazują obrazki i proste definicje zamiast tłumaczeń, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cześć!

    powitania, cześć czy dzień dobry, czasownik być, kraje i języki, alfabet i wymowa

    1. Lesson 1Dzień dobry, Polsko!Powitania, pożegnania i forma ty albo pan / pani
    2. Lesson 2Jestem z AmerykiCzasownik być w czasie teraźniejszym i Skąd jesteś?
    3. Lesson 3Chrząszcz ze SzczebrzeszynaAlfabet polski, dwuznaki i literowanie
    4. Lesson 4Dobre wiadomości: języki i przyjacielePowtórka modułu Cześć!: powitania, być, kraje i litery

  2. Unit 2 Moi bliscy

    rodzina i przyjaciele, czasownik mieć, zwierzęta, przedstawianie bliskich

    1. Lesson 5Dzień Babci i DziadkaZaimki dzierżawcze mój, moja, moje i Kto to jest?
    2. Lesson 6Mam psa!Czasownik mieć i rodzaj: on, ona, ono
    3. Lesson 7Bolek i Lolek: dwaj braciaZaimki osobowe on, ona, oni i dzierżawcze jego, jej
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: rodzina pomagaPowtórka modułu Moi bliscy: zaimki, mieć i rodzaj

  3. Unit 3 Liczby wokół nas

    liczby, wiek, numer telefonu, ile kosztuje i zakupy na ulicy

    1. Lesson 9 · you're hereKR, GD, PO: tablice rejestracyjneLiczebniki 0–20, nazwy liter i numery
    2. Lesson 10Ile masz lat?Liczebniki 20–100, wiek i czasowniki na -m / -sz
    3. Lesson 11Jeden obwarzanek, poproszę!Ile kosztuje? Złoty, złote, złotych
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: liczby i rekordyPowtórka: liczebniki z rzeczownikami i duże liczby

  4. Unit 4 Mój dom

    pokoje i meble, rodzaj przymiotników: duży, duża, duże, gdzie co jest

    1. Lesson 13Kwiaty na ścianach w ZalipiuTen, ta, to: rodzaj rzeczownika w mianowniku
    2. Lesson 14Krzywy Domek nad morzemPrzymiotniki w mianowniku: jaki, jaka, jakie?
    3. Lesson 15Kapcie, proszę!Gdzie jest…? Przyimki miejsca w gotowych zwrotach
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: ciekawe domyPowtórka: rodzaj, przymiotniki i miejsca

  5. Unit 5 Lubię jeść!

    jedzenie i napoje, lubię, poproszę, zamawianie w barze mlecznym i kawiarni

    1. Lesson 17Zupa, pierogi, naleśniki!Czasowniki jeść i pić, posiłki i zwroty z biernikiem
    2. Lesson 18Lubię pierogi z jagodami!Lubić, robić, mówić: czasowniki na -ę / -isz
    3. Lesson 19Piernik i herbata w ToruniuPoproszę + biernik i przymiotniki: jaki, jaka, jakie
    4. Lesson 20Dobre wiadomości: smaczne tradycjePowtórka modułu: jem, lubię, poproszę, smaczny

  6. Unit 6 Mój dzień

    która jest godzina, plan dnia, czasowniki w czasie teraźniejszym, dni tygodnia

    1. Lesson 21Południe w Poznaniu: koziołki!Która jest godzina? O której? Wstaję, jem, idę
    2. Lesson 22Czytam, robię, piszęTrzy grupy czasowników: czytam, robię, piszę
    3. Lesson 23Dlaczego środa jest w środku?Dni tygodnia: Jaki dzień? Kiedy? w i we
    4. Lesson 24Dobre wiadomości: codzienny rytmPowtórka modułu: godziny, trzy grupy czasowników, dni

  7. Unit 7 Moje miasto

    miejsca w mieście, zawody, pytanie o drogę: prosto, w lewo, w prawo

    1. Lesson 25Zamość: miasto jak z linijkiGdzie jest…? Tu, tam i rodzaj rzeczownika
    2. Lesson 26Jestem latarnikiem!Narzędnik po być: jestem lekarzem, jestem lekarką
    3. Lesson 27Przy Żurawiu w lewoPytanie o drogę i proszę + bezokolicznik
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: lepsze miastaPowtórka: rodzaj, narzędnik i proszę + bezokolicznik

  8. Unit 8 Wolny czas

    hobby, umiem i grać na, plany na weekend, umawianie się

    1. Lesson 29Niedziela z ChopinemLubić + bezokolicznik: lubię czytać
    2. Lesson 30Umiem skakać!Umieć + bezokolicznik oraz grać w czy grać na
    3. Lesson 31Weekend w kajakuMasz czas? Pytania, propozycje i przeczenie z nie
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: hobby łączy ludziPowtórka: odmiana czasowników, lubić, umieć i grać

Questions about this lesson

Jakie są liczebniki od 1 do 20 po polsku?
Liczby od 1 do 10 mają własne nazwy, a od 11 do 19 kończą się na -naście. Kolejno: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć, potem jedenaście, dwanaście, trzynaście, czternaście, piętnaście, szesnaście, siedemnaście, osiemnaście, dziewiętnaście, a 20 to dwadzieścia. Do tego dochodzi zero. W KR, GD, PO: tablice rejestracyjne wszystkie te formy stoją w jednej tabeli, z pogrubionymi pułapkami.
Czym różnią się liczebniki główne od porządkowych?
Główne liczą (ile?), porządkowe ustawiają w kolejności (który?). Główne to na przykład jeden, pięć, dwanaście. Porządkowe odmieniają się jak przymiotniki: pierwszy, pierwsza, pierwsze. Numer autobusu albo stanowiska na dworcu podajemy zwykle liczebnikiem głównym: autobus numer dwanaście.
Czy liczebniki odmieniają się przez przypadki?
Tak, liczebniki główne mają formy przypadków. Mówimy na przykład od pięciu do dwudziestu albo z trzema kolegami. Na start wystarcza jednak forma podstawowa, czyli mianownik, do liczenia i do numerów. Od niej zaczyna KR, GD, PO: tablice rejestracyjne na edio.ai, a połączenia typu pięć lat czy dwa złote przychodzą w lekcjach 10 i 11.
Czternaście czy czterynaście?
Poprawnie: czternaście, bez litery y. Choć 4 to cztery, w liczbie 14 podstawa się skraca: czter- i -naście. Tak samo 40 to czterdzieści, nie czterydzieści. Warto pokazać 4 i 14 obok siebie, bo uczniowie często przenoszą y z cztery.
Piętnaście czy pięćnaście, szesnaście czy sześćnaście?
Poprawnie: piętnaście i szesnaście. W 15 zamiast ć piszemy t (pięt-naście), podobnie w 19: dziewiętnaście. W 16 znika ć i zostaje samo s: szes-naście. Pomaga zestawienie par na tablicy: pięć – piętnaście, sześć – szesnaście, dziewięć – dziewiętnaście.
Jak czytać polskie tablice rejestracyjne?
Znak po znaku: litery nazwami, cyfry pojedynczo. KR 10735 czytamy ka, er, jeden, zero, siedem, trzy, pięć. Pierwsza litera oznacza województwo, a następna albo dwie następne powiat lub miasto: KR to Kraków, GD Gdańsk, PO Poznań. W KR, GD, PO: tablice rejestracyjne uczniowie grają w zgadywanie, skąd jest samochód.
Jak zapytać o numer po polsku?
Najprościej: Jaki to numer? Odpowiedź może być samą liczbą (Dwanaście.) albo pełnym zdaniem: To autobus numer dwanaście. O telefon pytamy Jaki masz numer telefonu?, a pana lub panią: Jaki jest pana numer? Na dworcu przydaje się jeszcze słowo stanowisko: w nagraniu z lekcji spiker podaje stanowiska autobusów do sześciu miast.
Jak uczyć liczebników obcokrajowców na poziomie A1?
Etapami: najpierw słuchanie i liczenie, potem pisanie. Na początek liczby 0–20 w formie podstawowej, później dziesiątki i sto, a dopiero na końcu liczebnik z rzeczownikiem. Liczby lepiej zostają w głowie, gdy mają sens: numer autobusu, wynik w grze, kod na tablicy. Taką sytuację daje gra w podróży w KR, GD, PO: tablice rejestracyjne.
Jaka gra pomaga ćwiczyć liczby po polsku?
Każda, w której liczbę trzeba szybko usłyszeć albo powiedzieć. Dobrze działa bingo, liczenie na zmianę od 20 do 0 i czytanie numerów tablic z kartek na czas. W pudełku z pytaniami partner albo nauczyciel słucha, jak uczeń czyta kody i numery, i sprawdza, czy litera o nie zamieniła się w zero.
Jaka praca domowa utrwala liczby od 0 do 20?
Pisanie liczb słowami i krótkie nagranie. Pisanie pokazuje, czy uczeń pamięta ę i t w piętnaście, a nagranie, czy liczy i czyta płynnie. Tak jest zbudowana praca domowa w KR, GD, PO: tablice rejestracyjne: trzy części są sprawdzane automatycznie, a numery tablic przeczytane na głos ocenia nauczyciel.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczebnikami?
Tak, cztery części można wypróbować tu bez konta. To kartka z zasadami gry Skąd jest ten samochód?, komunikat z dworca autobusowego, tabela, w której trzeba policzyć i wpisać liczbę słowem, oraz czat z Zosią o numerach tablic. Koło, pudełko i pozostałe zadania czekają w pełnej lekcji na edio.ai.
Czy liczby można ćwiczyć na zajęciach indywidualnych online?
Tak, liczby świetnie nadają się do pracy jeden na jeden. Lektor dyktuje numery, uczeń zapisuje je cyframi albo słowami, potem zamieniają się rolami. Na edio.ai uczeń otwiera lekcję na swoim koncie, a nauczyciel na bieżąco widzi jego odpowiedzi, więc czat i tabelę można zrobić na zajęciach albo zadać do domu.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required