Sign up for freeSign up

Kibice, mecz, drużyna: grać w + biernik i wygrać z + narzędnik

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o związku rządu w języku sportu: grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią i wynik trzy do jednego, na tle siatkarskich mistrzostw świata.

Grammar
Grać w + biernik (w siatkówkę, w tenisa, w szachy), wygrać / przegrać z + narzędnik (z Brazylią, z Tomem, z Włochami), wygrać mecz bez przyimka i wynik z do + dopełniacz.
Topic
Trzy tytuły mistrzów świata polskich siatkarzy, hala Spodek w Katowicach i mecz siatkówki w parku, który Zosia i Lucas wygrywają po przegranym pierwszym secie.
Activities
Artykuł o mistrzach świata, rozmowa po meczu i radiowa minuta sportu, schemat z czterema ćwiczeniami, czat o meczu i koło z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Piłka w grze!

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: mistrzowie świata

    • Przeczytaj artykuł: mistrzowie świataReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: mecz w parku

    • Posłuchaj: Zosia i Lucas po meczuListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj: minuta sportu w radiuListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: w co? z kim?

    • Spójrz na schemat: w co? z kim? jaki wynik?Grammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: w co? z kim?Fill in the tableTry it
    • Przeciągnij słowa: jaki był wynik?Drag and dropUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: jaki był wynik?

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Sabina pyta o meczChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij tekst: sportowy weekend MirkaFill in the gapsUnlock
    • Posortuj: grać w…, wygrać z… czy przegrać z…?Sort into columnsUnlock
    • Napisz relację z meczuWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: mecz, który pamiętaszSpeaking, checked by the teacherUnlock

24 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Siatkówka i mecz po polsku: słownictwo

11 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+8 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • zawodniczka
  • hala
  • wynik
  • mistrzostwa
  • finał
  • koszykówka
  • puchar
  • przegrać

Grammar: grać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu

W sporcie czasownik decyduje o formie słowa, które stoi po nim. Po grać w pytamy w co? i używamy biernika, a po wygrać z i przegrać z pytamy z kim? i używamy narzędnika. Tak działa rekcja, czyli związek rządu. Schemat dokłada do tego sposób podawania wyniku: trzy do jednego, zero do trzech.

W co grasz? Z kim wygraliście?

Grać w + biernik: w siatkówkę. Wygrać / przegrać z + narzędnik: z Brazylią. Wynik: trzy do jednego.

Grać w co? Biernik nazw sportów i gier

Nazwy sportów na -a zmieniają końcówkę na -ę: grać w siatkówkę, w koszykówkę, w piłkę nożną, a przymiotnik ma wtedy -ą: nożną. Męski tenis dostaje -a: w tenisa. Szachy i karty w bierniku zostają bez zmian.

Co? (mianownik)Grać w co? (biernik)Forma
siatkówka, koszykówkagrać w siatkówkę, w koszykówkę-a → -ę
piłka nożnagrać w piłkę nożną-a → -ę, nożna → nożną
tenisgrać w tenisaon: +a
szachy, kartygrać w szachy, w kartybez zmiany

Wygrać i przegrać z kim? Narzędnik

Po z rzeczowniki na -a mają -ą, także męskie: z Brazylią, z drużyną, z Kubą, z tatą. Męskie na spółgłoskę dostają -em (z Tomem, z bratem), a liczba mnoga -ami: z Włochami. W z drużyną z Gdańska druga część się nie zmienia.

Kto? (mianownik)Z kim? (narzędnik)Forma
Brazylia, Francja, drużyna, Sabinaz Brazylią, z Francją, z drużyną, z Sabinąona: -a → -ą
Kuba, tataz Kubą, z tatąon na -a: -a → -ą
Tom, bratz Tomem, z bratemon: +em
Włochy, Niemcyz Włochami, z Niemcamiliczba mnoga: -ami
drużyna z Gdańskaz drużyną z Gdańskaz Gdańska (skąd?) się nie zmienia

Z kim czy co? Wygrać z Brazylią, wygrać mecz

Przeciwnik stoi po z w narzędniku, ale to, co się wygrywa, jest w bierniku bez przyimka: wygrać mecz, przegrać finał, wygrać medal, wygrać mistrzostwa. Oba elementy mieszczą się w jednym zdaniu: Wygraliśmy mecz z drużyną z Mokotowa!

Z kim? → z + narzędnik

  • wygrać z Brazylią
  • przegrać z Włochami
  • wygrać z Tomem w szachy

Co? → biernik, bez z

  • wygrać mecz
  • przegrać finał
  • wygrać medal, mistrzostwa

Jaki był wynik? Trzy do jednego

Wynik czytamy z do i dopełniaczem liczebnika: do zera, do jednego, do dwóch, do trzech. Wskazówka przypomina, że podajemy go od strony podmiotu: Polska wygrała trzy do jednego, a Brazylia przegrała jeden do trzech.

Jaki był wynik? (do + dopełniacz)

Liczbado + dopełniaczPrzykład
0do zera3:0 – trzy do zera
1do jednego3:1 – trzy do jednego
2do dwóch3:2 – trzy do dwóch
3do trzech1:3 – jeden do trzech

Uwaga!

W sporcie mówimy: wygrać z kimś, przegrać z kimś. Wynik mówimy od strony drużyny ze zdania: Polska wygrała z Brazylią 3:1 (trzy do jednego), a Brazylia przegrała z Polską 1:3 (jeden do trzech).

Przykłady i typowe błędy

Przykłady łączą wszystkie trzy elementy, od Gram w siatkówkę po Zero do trzech. Przegraliśmy. Lista błędów poprawia Gram siatkówkę, Polska wygrała Brazylię, przegrała do Włoch i brak końcówki w z Brazylia.

Przykłady

  • W co grasz? – Gram w siatkówkę.
  • W 2014 roku Polska wygrała z Brazylią trzy do jednego.
  • W 2022 roku Polska przegrała z Włochami jeden do trzech.
  • Wygraliśmy mecz z drużyną z Mokotowa!
  • Tom wygrał z Kubą w szachy.
  • Jaki był wynik? – Zero do trzech. Przegraliśmy.

Typowe błędy

  • Gram siatkówkę.

    Gram w siatkówkę.

    grać w + biernik

  • Polska wygrała Brazylię.

    Polska wygrała z Brazylią.

    z kim? → z + narzędnik

  • Polska przegrała do Włoch.

    Polska przegrała z Włochami.

    przegrać z kim?

  • Wygraliśmy z Brazylia.

    Wygraliśmy z Brazylią.

    po z: -ą

More lessons on this grammar: Rekcja czasowników lessons and exercises · Narzędnik lessons and exercises

Try the Związek rządu exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • powiedzieć, w co się gra: Gram w siatkówkę., Olena gra w tenisa., Tom i Kuba grają wieczorem w szachy.
  • opowiedzieć, z kim drużyna wygrała albo przegrała: Wygraliśmy z drużyną z Mokotowa!, Polska przegrała z Włochami.
  • odróżnić przeciwnika od tego, co się wygrywa: wygrać z Brazylią, ale wygrać mecz, przegrać finał
  • zapytać o wynik i go podać: Jaki był wynik? – Trzy do jednego dla nas!, zero do trzech
  • odpowiedzieć koleżance na czacie o meczu: Z kim graliście?, Wygraliście?, Tak, ale przegrałem z bratem.

To lekcja 17 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz i pierwsza lekcja modułu Gramy!. Grać w uczniowie znają z kursu A1.1, narzędnik po z z lekcji 14 kursu A1.2, a czas przeszły wszystkich osób z lekcji 1–5 tego kursu, więc od razu mówią wygraliśmy i przegrali. Sport to naturalne tło: w każdej relacji ktoś w coś gra, z kimś wygrywa i podaje wynik. Lekcja 18 dodaje liczebniki porządkowe: piąty gol, w dziewiątej minucie.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o sport, poznają jedenaście słów z obrazkami, od siatkówki po puchar, i wybierają słowo do zdjęć. Potem czytają artykuł o trzech tytułach mistrzów świata i o hali Spodek. W części ze słuchaniem Zosia i Lucas rozmawiają po wygranym meczu w parku, a komentator radiowy wspomina finały olimpijskie w Paryżu i Montrealu. Po schemacie są cztery ćwiczenia: wybór formy, tabela, przeciąganie wyników i quiz. Na koniec uczeń sam odpowiada na czacie o meczu, a w parach uczniowie kręcą kołem z pytaniami.

Praca domowa ma cztery zadania. Tekst z lukami i sortowanie zwrotów są sprawdzane automatycznie. Krótką relację z meczu na stronę szkoły albo klubu oraz nagranie o meczu, który uczeń pamięta, ocenia nauczyciel.

Grammar:
grać w + biernik · wygrać z + narzędnik · przegrać z + narzędnik · wynik: trzy do jednego
Topic:
sport · siatkówka · Spodek · Katowice · mistrzostwa świata

Teaching tips

  • Zacznij od pytania „W co grasz?” i zapisuj odpowiedzi na tablicy w formie gram w…. Uczniowie sami zauważą, że siatkówka zmienia się w siatkówkę, a szachy zostają takie same.
  • Postaw obok siebie dwie kolumny: z kim? i co?. Wpisz wygrać z Brazylią i wygrać mecz, a potem zapytaj grupę, co jeszcze można wygrać: medal, puchar, finał.
  • Napisz na tablicy jeden wynik, 3:1, i poproś o dwa zdania: o zwycięzcy i o drużynie, która przegrała. Tak najszybciej widać, że trzy do jednego i jeden do trzech opisują ten sam mecz.
  • Koło zagrajcie w parach po czacie: jedna osoba kręci i odpowiada, druga dopytuje Z kim? i Jaki był wynik?, aż padną wszystkie trzy konstrukcje z lekcji.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.1 · Wtedy i teraz

Pierwszy kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców, którzy mają za sobą A1, prowadzone tylko po polsku. Współlokatorzy z Pragi, znani z kursów A1, gotują żurek, grają w siatkówkę, jadą na Wianki i poznają ludzi, którzy coś zrobili jako pierwsi. Po kursie uczniowie opowiedzą o podróży w czasie przeszłym, podadzą przepis z miarami, porównają dwa mieszkania, powiedzą, jak podobał im się koncert, i przedstawią plan na przyszły rok. Nowe słowa objaśniają zdjęcia i proste definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Niesamowite podróże

    czas przeszły: on jechał, ona płynęła, ja płynąłem i płynęłam; rowerem przez Afrykę, kajakiem przez Atlantyk

    1. Lesson 1Przez Afrykę na rowerzeCzas przeszły, forma on: jechał, spał, pisał
    2. Lesson 2On płynął, ona płynęłaCzas przeszły, forma ona: płynęła, widziała, mogła
    3. Lesson 3Kajakiem przez AtlantykCzas przeszły, ja i ty: płynąłem czy płynęłam?
    4. Lesson 4Dobre wiadomości: podróże, które inspirująPowtórka czasu przeszłego: on, ona, ja, ty

  2. Unit 2 Pierwsi!

    czas przeszły w liczbie mnogiej, robiła czy zrobiła, w 1791 roku; lampa Łukasiewicza, Maria Skłodowska-Curie, Konstytucja 3 Maja

    1. Lesson 5Lampa ŁukasiewiczaCzas przeszły w liczbie mnogiej: -li czy -ły?
    2. Lesson 6Odkrywała czy odkryła?Aspekt w czasie przeszłym: robiła czy zrobiła?
    3. Lesson 7Konstytucja 3 MajaLata po polsku: w którym roku?
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: nowe polskie „pierwsze”Powtórka: liczba mnoga, aspekt i lata

  3. Unit 3 Kuchnie i smaki

    dopełniacz: litr wody, trochę cukru, bez mleka, z maku, od piekarza; żurek, sernik i rogale świętomarcińskie

    1. Lesson 9Zupa w chlebie: żurekMiara + dopełniacz: litr wody, łyżka majeranku
    2. Lesson 10Kilo twarogu: pieczemy sernikDużo, mało, trochę, ile i bez + dopełniacz
    3. Lesson 11Rogale na świętego MarcinaZ, od, do + dopełniacz
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: dzielimy się jedzeniemPowtórka: dopełniacz w module Kuchnie i smaki

  4. Unit 4 Miasto czy wieś?

    wyższy niż, najdłuższy, bliżej i taniej; Varso i Lanckorona, molo w Sopocie, ogłoszenia o mieszkaniach

    1. Lesson 13Wieżowiec czy drewniany dom?Stopień wyższy przymiotników + niż
    2. Lesson 14Najdłuższe molo w PolsceStopień najwyższy: naj- + stopień wyższy
    3. Lesson 15Kawalerka czy mieszkanie z ogródkiem?Stopień wyższy przysłówków: taniej, bliżej, lepiej
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: miejsca na nowoPowtórka: stopniowanie w module Miasto czy wieś?

  5. Unit 5 Gramy!

    grać w siatkówkę, wygrać z Brazylią, pierwszy gol w piątej minucie, będę trenować; Bieg Niepodległości

    1. Lesson 17 · you're hereKibice, mecz, drużynaGrać w + biernik, wygrać z + narzędnik i wynik meczu
    2. Lesson 18Pięć goli w dziewięć minutLiczebniki porządkowe: który gol, w której minucie?
    3. Lesson 19Biegnę w listopadzie!Czas przyszły złożony: będę + bezokolicznik
    4. Lesson 20Dobre wiadomości: sport dla wszystkichPowtórka: rekcja, liczebniki porządkowe i czas przyszły

  6. Unit 6 Muzyka i festiwale

    na koncert czy na koncercie, podoba mi się, pójdę i zobaczę; Wianki, Konkurs Chopinowski, Juwenalia

    1. Lesson 21Wianki na WiśleNa + biernik czy na + miejscownik: dokąd i gdzie?
    2. Lesson 22Podoba mi się! Konkurs ChopinowskiPodoba mi się: celownik zaimków i zgoda z rzeczą
    3. Lesson 23Klucze do miasta: JuwenaliaCzas przyszły prosty: pójdę, kupię, zobaczę
    4. Lesson 24Dobre wiadomości: muzyka wszędziePowtórka: przyimek na, podobać się i czas przyszły prosty

  7. Unit 7 Sąsiedzi

    pies sąsiada, pomagam jej, dziękuję za pomoc, zapraszamy na dożynki; piknik na podwórku i koła gospodyń wiejskich

    1. Lesson 25Dzień dobry, sąsiedzie!Dopełniacz: czyj to pies? To pies sąsiada
    2. Lesson 26Pomagam jej, pomagasz muCelownik: komu pomagasz, komu dajesz?
    3. Lesson 27Dożynki: wieniec i zabawaProsić o, dziękować za, zapraszać na + biernik
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: dobrzy sąsiedziPowtórka: dopełniacz, celownik i biernik po przyimku

  8. Unit 8 Plany i marzenia

    marzę o podróży, będę iść czy przejdę, jeśli zdam egzamin; stacja na Antarktydzie i Główny Szlak Beskidzki

    1. Lesson 29Rok z pingwinamiMarzyć o + miejscownik i czas przyszły złożony
    2. Lesson 30Przejdę cały szlak!Będę iść czy przejdę? Aspekt w czasie przyszłym
    3. Lesson 31Zdam egzamin!Jeśli i kiedy + czas przyszły
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: marzenia się spełniająPowtórka: czas przyszły, marzyć o, jeśli i kiedy

Questions about this lesson

Co to jest związek rządu?
Związek rządu to połączenie, w którym słowo nadrzędne narzuca przypadek. Najczęściej rządzi czasownik: grać w siatkówkę wymaga biernika, wygrać z Brazylią narzędnika, a szukać klucza dopełniacza. Na zajęciach polskiego jako obcego ten związek nazywa się zwykle rekcją. Uczniowie poznają go najlepiej w gotowych połączeniach, z pytaniem przypadku: w co?, z kim?, czego?.
Czym związek rządu różni się od związku zgody?
W związku zgody słowa dopasowują swoje formy do siebie. Przymiotnik przyjmuje przypadek, liczbę i rodzaj rzeczownika: dobra drużyna, z dobrą drużyną. W związku rządu przypadek wyznacza słowo nadrzędne i zostaje ten sam, gdy zmienia się forma tego słowa: gram w siatkówkę, graliśmy w siatkówkę. W lekcji Kibice, mecz, drużyna na edio.ai uczniowie ćwiczą takie stałe wzory w języku sportu.
Jaki przypadek jest po „grać w”, a jaki po „wygrać z”?
Po grać w biernik, po wygrać z narzędnik. Pytamy więc W co grasz? (w siatkówkę, w tenisa, w szachy) i Z kim wygraliście? (z Brazylią, z Tomem, z Włochami). Tak samo działa przegrać z: przegrać z Francją. Schemat lekcji zestawia oba przypadki w dwóch tabelach, każdy z własnym pytaniem.
Mówi się „wygrać z Brazylią” czy „wygrać Brazylię”?
W sporcie poprawnie jest wygrać z Brazylią. Przeciwnik stoi po z w narzędniku. Bez przyimka, w bierniku, mówimy o tym, co zdobywamy: wygrać mecz, wygrać finał, wygrać medal. Kto chce użyć biernika przeciwnika, może powiedzieć pokonać Brazylię. Podobnie przegrać z Włochami, a nie przegrać do Włoch.
„Gram siatkówkę” czy „gram w siatkówkę”?
Poprawnie: gram w siatkówkę, z przyimkiem w. O sportach i grach mówimy grać w + biernik: w piłkę nożną, w koszykówkę, w karty. Bez przyimka łączymy grać z tym, co się rozgrywa albo wykonuje: grać mecz, grać rolę, grać Chopina. Błąd Gram siatkówkę otwiera listę typowych pomyłek w lekcji Kibice, mecz, drużyna.
Grać w czy grać na: jaka jest różnica?
Gramy w sporty i gry, a na instrumentach. Mówimy grać w tenisa, w szachy, ale grać na gitarze, na fortepianie. Po w stoi biernik, po na miejscownik. Oba zwroty pojawiają się już na poziomie A1, a na A2 dochodzą do nich wygrać z i przegrać z.
Jak powiedzieć wynik meczu po polsku?
Pierwsza liczba, potem do i druga w dopełniaczu. 3:1 czytamy trzy do jednego, 3:0 trzy do zera, 2:2 dwa do dwóch. Wynik podajemy od strony drużyny, o której mówimy: Polska wygrała trzy do jednego, ale Brazylia przegrała jeden do trzech. Pytamy o niego krótko: Jaki był wynik?. W lekcji uczniowie przeciągają do zdań wyniki zapisane cyframi, między innymi finałów w Spodku i w Paryżu.
Jak uczyć związku rządu obcokrajowców na poziomie A2?
Uczyć całych połączeń z pytaniem, a nie samych końcówek. Uczeń zapamiętuje grać w co? i wygrać z kim? razem z przykładem, a nazwa przypadku pojawia się przy okazji. Dobrze działa temat, w którym połączenia wracają co chwilę, jak relacja z meczu. W Kibice, mecz, drużyna te same konstrukcje wracają w artykule, w nagraniu, w schemacie i w czacie.
Jaka gra pomaga ćwiczyć „grać w” i „wygrać z”?
Koło z pytaniami, na które odpowiada się pełnym zdaniem. Pytania w rodzaju Z kim przegrała twoja drużyna? czy W co grasz z kolegami? wymuszają właściwy przypadek w odpowiedzi. W tej lekcji uczniowie kręcą takim kołem w parach albo z nauczycielem, a wcześniej sami wybierają odpowiedzi na czacie z koleżanką, która pyta o mecz.
Jaka praca domowa utrwala związek rządu?
Krótki tekst, w którym uczeń sam buduje te połączenia. Dobrze sprawdza się relacja z meczu: kto z kim grał, w co i jaki był wynik. Przed taką relacją lekcja Kibice, mecz, drużyna daje tekst z lukami i sortowanie zwrotów do kolumn grać w…, wygrać z…, przegrać z…, sprawdzane automatycznie. Relację i nagranie ocenia nauczyciel.
Czy są interaktywne ćwiczenia ze związku rządu?
Tak, najlepiej takie, w których formę podpowiada pytanie. W lekcji Kibice, mecz, drużyna uczniowie wybierają formę, wypełniają tabelę, przeciągają wyniki i rozwiązują quiz. Na tej stronie można wypróbować cztery części lekcji: artykuł o mistrzach świata, nagranie rozmowy po meczu, tabelę w co? z kim? i czat o meczu.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required