Sign up for freeSign up

Sześć cyfr i gotowe: płacę telefonem – liczebniki w cenach i płacę kartą, gotówką, telefonem

Lekcja polskiego A1 dla obcokrajowców o liczebnikach od stu do tysiąca: ceny ubrań w sklepie, złote albo złotych i płacenie telefonem.

Grammar
Setki od sto do tysiąc, dłuższe ceny (dwieście czterdzieści dziewięć), złoty, złote, złotych według końca liczby oraz płacę kartą, gotówką, telefonem.
Topic
Jest zimno, więc Tom kupuje w sklepie na Pradze zimową kurtkę i rękawiczki, a płaci telefonem, kodem z sześciu cyfr.
Activities
Ogłoszenie o wyprzedaży do przeczytania, rozmowa przy kasie do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat w sklepie i pudełko z cenami do przeczytania.

What's inside

  1. Chapter 1Brr, zimno! Na zakupy!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz odpowiedźChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: wyprzedaż!

    • Przeczytaj ogłoszenie sklepuReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: kartą czy gotówką?

    • Posłuchaj: Tom kupuje kurtkęListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: trzysta złotych, płacę kartą

    • Spójrz na schemat: ceny i płacenieGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formę: złoty, złote czy złotych?Choose the optionUnlock
    • Uzupełnij: napisz liczbę słowemFill in the gapsTry it
    • Przeciągnij słowa: płacę, płacisz, płaci…Drag and dropUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedź: jak mówimy cenę?QuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: w sklepie

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: w sklepieChatTry it
    • Otwórz pudełko i odpowiedz: ile kosztuje?Open the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Posortuj ceny: złote czy złotych?Sort into columnsUnlock
    • Dopasuj ceny i słowaMatchUnlock
    • Ułóż słowa z literAnagramUnlock
    • Napisz wiadomość: co kupujesz?Writing, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: zakupy i cenySpeaking, checked by the teacherUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Zakupy i płacenie po polsku: słownictwo

11 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+8 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • przymierzalnia
  • karta
  • gotówka
  • terminal
  • paragon
  • aplikacja
  • wpisywać / wpisać
  • zatwierdzać / zatwierdzić

Grammar: liczebniki od stu do tysiąca i płacenie

Kurs A1.1 kończył liczby na stu, a ceny w polskim sklepie odzieżowym często są wyższe. Ta lekcja dodaje setki i tysiąc, a znaną zasadę złoty, złote, złotych przenosi na dłuższe liczby: formę wybiera ostatnia część liczby. Obok jest czasownik płacić i trzy sposoby płacenia jako gotowe zwroty.

Ile kosztuje? Jak płacisz?

Sto, dwieście, trzysta… tysiąc · złoty, złote, złotych · płacę kartą, gotówką, telefonem

Sto, dwieście, trzysta… tysiąc

Tabela zestawia wszystkie setki. Warto zwrócić uwagę na trzy wzory: dwieście, potem trzysta i czterysta, a od 500 końcówka -set: pięćset, dziewięćset. Formuła pokazuje, że dłuższą cenę mówimy po kolei: dwieście czterdzieści dziewięć.

100, 200, 300… 1000

LiczbaSłowoLiczbaSłowo
100sto600sześćset
200dwieście700siedemset
300trzysta800osiemset
400czterysta900dziewięćset
500pięćset1000tysiąc

Jak mówimy 249 zł?

dwieścieczterdzieścidziewięć

249 zł = dwieście czterdzieści dziewięć złotych

120 zł = sto dwadzieścia złotych

Złoty, złote czy złotych? Patrz na koniec

Gdy liczba kończy się na 2, 3 albo 4 (poza 12–14), mówimy złote: sto dwa złote. W pozostałych przypadkach jest złotych, także w sto jeden złotych i tysiąc złotych. Forma złoty zostaje tylko dla samego jeden złoty.

Koniec liczbySłowoPrzykłady
2, 3, 4 (ale nie 12, 13, 14)złotesto dwa złote · sto dwadzieścia cztery złote
0, 1, 5–9, 11–19złotychsto dwadzieścia złotych · sto jeden złotych · sto pięć złotych · sto dwanaście złotych
100, 200… 1000złotychsto złotych · dwieście złotych · tysiąc złotych
tylko 1 złzłotyjeden złoty

Płacę kartą, gotówką, telefonem

Trzecia tabela odmienia płacić: płacę, płacisz, płaci, a liczbę mnogą podaje do wglądu. Obok stoją odpowiedzi na pytanie Jak płacisz?: kartą, gotówką, telefonem, blikiem. To narzędnik, ale na razie uczniowie traktują go jak gotowe zwroty.

Kto?płacićJak płacisz?
japłacękartą (karta)
typłaciszgotówką (gotówka)
on, ona, pan, panipłacitelefonem (telefon), blikiem
mypłacimykartą
wypłaciciegotówką
oni, onepłacątelefonem

Przykłady, ostrzeżenie i typowe błędy

Przykłady to zdania ze sklepu: Ten sweter kosztuje sto dwadzieścia cztery złote. Ramka z ostrzeżeniem przypomina, że sto dwanaście daje złotych. Wśród błędów są sto jeden złoty, dwieście dwa złotych, dwiesta i Płacę karta.

Przykłady

  • Ile kosztuje ta kurtka? – Trzysta czterdzieści dziewięć złotych.
  • Ten sweter kosztuje sto dwadzieścia cztery złote.
  • Szalik kosztuje sto jeden złotych.
  • Razem czterysta osiem złotych. Kartą czy gotówką? – Telefonem, blikiem.

Uwaga!

Patrz na koniec liczby: sto dwa → złote, ale sto dwanaście → złotych. Złoty jest tylko w „jeden złoty” (1 zł). Sto jeden, dwieście jeden → złotych!

Typowe błędy

  • sto jeden złoty

    sto jeden złotych

    złoty: tylko jeden złoty

  • dwieście dwa złotych

    dwieście dwa złote

    na końcu 2 → złote

  • dwiesta

    dwieście

    200 = dwieście

  • Płacę karta.

    Płacę kartą.

    Jak płacisz? → kartą, gotówką, telefonem

More lessons on this grammar: Liczebniki lessons and exercises

Try the Liczebniki główne exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 11 auto-checked exercises
  • 3 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • przeczytać ceny powyżej stu złotych: sto dwadzieścia, dwieście czterdzieści dziewięć, tysiąc złotych
  • dobrać złoty, złote albo złotych do końca liczby: sto dwa złote, sto pięć złotych, sto jeden złotych
  • odpowiedzieć na pytanie Kartą czy gotówką?: Płacę kartą., Telefonem, blikiem.
  • kupić ubranie i zapytać o cenę: Rozmiar M, poproszę., Ile kosztuje?, Poproszę tę czapkę.
  • opisać płatność kodem: Wpisuję kod w terminalu i zatwierdzam płatność w aplikacji.

Lekcja 3 kursu Polski A1.2 · Ruszamy! to trzecia lekcja modułu Zakupy. Rozszerza liczby do stu i zasadę złoty, złote, złotych z lekcji 10 i 11 kursu A1.1, a z lekcji 1 i 2 bierze kolory ubrań i biernik (poproszę tę czapkę). Zimowa kurtka to dobry pretekst do dużych liczb, bo kosztuje kilkaset złotych. Następna jest lekcja 4, Dobre wiadomości, która powtarza cały moduł.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o zakupy i płacenie, poznają jedenaście słów z obrazkami, od kurtki po zatwierdzać, i na zdjęciach rozpoznają między innymi, czy ktoś płaci kartą, gotówką czy telefonem. Czytają ogłoszenie sklepu z cenami i krótkim opisem płatności kodem. Słuchają rozmowy Toma ze sprzedawczynią o rozmiarze, kolorze i cenie. Po schemacie są cztery ćwiczenia, a w rozmowie uczeń sam kupuje kurtkę na czacie i czyta ceny z kart w pudełku.

Praca domowa liczy pięć zadań, z czego trzy są sprawdzane automatycznie: sortowanie cen na złote i złotych, dopasowanie cyfr do słów i układanie słów z liter. Wiadomość do wspólnego czatu o zakupach, z cenami zapisanymi słowami, oraz nagranie o płaceniu w sklepie i kawiarni ocenia nauczyciel.

Grammar:
liczby 100–1000 · złoty, złote, złotych · płacić: kartą, gotówką, telefonem
Topic:
zakupy · ubrania · ceny · płatność blikiem · Warszawa

Teaching tips

  • Pisz ceny cyframi, a czytajcie je słowami: zapisz na tablicy pięć cen i niech każda osoba przeczyta jedną. Od razu słychać, kto myli dwieście z dwiesta.
  • Zakryj wszystko oprócz ostatniej cyfry: przy złote albo złotych liczy się tylko koniec liczby. Uczniowie szybciej to łapią, gdy widzą samą końcówkę.
  • Odegrajcie scenę przy kasie: jedna osoba pyta Kartą czy gotówką?, druga odpowiada i dyktuje sześć cyfr kodu. Kod czytany cyfra po cyfrze to dobra powtórka liczb od zera do dziewięciu.
  • Nie tłumacz jeszcze całego narzędnika: kartą, gotówką i telefonem wystarczą jako zwroty. Na reguły tego przypadku przyjdzie czas w module o świętach.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A1.2 · Ruszamy!

Druga część poziomu A1: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po kursie A1.1, w całości po polsku. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze ruszają w Polskę: do Łowicza, w Bieszczady, na Hel i do kopalni soli w Wieliczce. Po kursie uczniowie zapłacą za kurtkę telefonem, opiszą pogodę, kupią bilet na pociąg, zaproszą znajomych na pączki, powiedzą w aptece, co ich boli, i opowiedzą, gdzie byli w weekend. Zdjęcia i krótkie definicje po polsku zastępują tłumaczenie, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Zakupy

    ubrania i kolory, chcę tę filiżankę, ceny powyżej stu złotych, płacę kartą, gotówką albo telefonem

    1. Lesson 1Kolorowe pasiaki z ŁowiczaPrzymiotniki: kolor w rodzaju i liczbie
    2. Lesson 2Chcę ten kubek!Biernik rzeczy po chcę, kupuję i poproszę
    3. Lesson 3 · you're hereSześć cyfr i gotowe: płacę telefonemLiczebniki od stu do tysiąca i płacenie
    4. Lesson 4Dobre wiadomości: drugie życie ubrańPowtórka modułu Zakupy: kolory, biernik, ceny

  2. Unit 2 Pogoda

    pory roku i pogoda, gdzie jesteś: w Karpaczu, na Śnieżce, stopnie i strony świata w prognozie

    1. Lesson 5Złota polska jesieńPogoda i pory roku: jest zimno czy zimna woda?
    2. Lesson 6UFO na Śnieżce?Miejscownik po w i na: gdzie jesteś?
    3. Lesson 7Kwiecień plecień: trochę zimy, trochę lataLiczebniki ze słowem stopień i strony świata
    4. Lesson 8Dobre wiadomości: witaj, wiosno!Powtórka modułu Pogoda: pogoda, miejsca, stopnie

  3. Unit 3 W drodze

    idę czy jadę, autobusem i pociągiem, na peronie czy w wagonie, rozkład jazdy i bilet w kasie

    1. Lesson 9Idę czy jadę?Iść czy jechać? Czasowniki ruchu i pytanie Czym?
    2. Lesson 10Wsiadamy! Leśna kolejka w BieszczadachMiejscownik po w i na: gdzie jesteś?
    3. Lesson 11O której odjeżdża pociąg?Godziny z minutami: Jest siedemnasta, o siedemnastej
    4. Lesson 12Dobre wiadomości: czysty transportPowtórka modułu W drodze: iść czy jechać, w czy na, o której

  4. Unit 4 Święta

    miesiące i daty, imieniny: z tortem, z kwiatami, ze mną, zaproszenie na pączki, mogę czy nie mogę

    1. Lesson 13Listopad, bo liście padająMiesiące i daty: liczebnik porządkowy z -ego
    2. Lesson 14Wszystkiego najlepszego! ImieninyNarzędnik po z: z kim? z czym?
    3. Lesson 15Zapraszam na pączki!Zaproszenia: zapraszam cię na…, chcieć i móc
    4. Lesson 16Dobre wiadomości: święto dla wszystkichPowtórka modułu Święta: daty, z kim? z czym?, zaproszenia

  5. Unit 5 Zdrowie

    ciało i jak się czujesz, muszę ćwiczyć, w aptece: boli mnie gardło, nie mam gorączki

    1. Lesson 17Słone powietrze w CiechocinkuCzasownik czuć się i części ciała
    2. Lesson 18Muszę ćwiczyć!Czasowniki modalne muszę, mogę, chcę
    3. Lesson 19Boli mnie gardło! W apteceBoli mnie, bolą mnie i dopełniacz po „nie mam”
    4. Lesson 20Dobre wiadomości: ruch to radośćPowtórka: czuć się, muszę, mogę, chcę, boli mnie

  6. Unit 6 Zwierzęta i natura

    bociany i liczba mnoga, widzę łosia, nie widzę foki, co można, a czego nie wolno w parku narodowym

    1. Lesson 21Bociany wracają!Liczba mnoga rzeczowników i przymiotników
    2. Lesson 22Cześć, foko! Fokarium na HeluBiernik po widzieć i dopełniacz po przeczeniu
    3. Lesson 23Łoś na bagnach!Można, nie wolno, musisz + bezokolicznik
    4. Lesson 24Dobre wiadomości: dzicy sąsiedziPowtórka: liczba mnoga, biernik, można i nie wolno

  7. Unit 7 Praca

    jestem flisakiem i pracuję jako flisak, musimy i możemy, umiem czy mogę, rozmowa o pracę nad morzem

    1. Lesson 25Flisacy na DunajcuNarzędnik zawodów: jestem flisakiem = pracuję jako flisak
    2. Lesson 26Miód prosto z drzewaCzasowniki modalne musieć i móc w liczbie mnogiej
    3. Lesson 27Umiesz pływać? Praca nad morzemUmieć czy móc: umiejętność albo czas i pozwolenie
    4. Lesson 28Dobre wiadomości: praca, która pomagaPowtórka modułu Praca: narzędnik, musieć i móc, umieć

  8. Unit 8 Weekend

    dokąd i gdzie: do Krakowa, w Krakowie, plany na weekend, byłem, byłam, byliśmy, byłyście

    1. Lesson 29Weekend z malarzami w Kazimierzu DolnymPrzyimki do, w i nad: dokąd jedziesz, gdzie jesteś?
    2. Lesson 30Byłam pod ziemią!Czas przeszły czasownika być: byłem czy byłam?
    3. Lesson 31Gdzie byłeś? Maczuga HerkulesaCzas przeszły w liczbie mnogiej: byliśmy czy byłyśmy?
    4. Lesson 32Dobre wiadomości: weekendowe cudaPowtórka modułu Weekend: dokąd, gdzie i czas przeszły być

Questions about this lesson

Co to są liczebniki i jakie są ich rodzaje?
Liczebniki to słowa, które nazywają liczbę albo kolejność. Najczęściej używamy głównych (dwa, sto, tysiąc) i porządkowych (drugi, setny). Są też zbiorowe (dwoje dzieci) i ułamkowe (pół, jedna trzecia). Na poziomie A1 uczniowie zaczynają od głównych, a lekcja Sześć cyfr i gotowe: płacę telefonem ćwiczy je w cenach od stu do tysiąca złotych.
Czym różnią się liczebniki główne od porządkowych?
Główne mówią ile, porządkowe mówią który z kolei. Mówimy sto złotych, ale setny klient; dwa bilety, ale drugi peron. Porządkowe odmieniają się jak przymiotniki (pierwszy, pierwsza, pierwsze) i służą do dat oraz godzin: o siódmej. Główne przy cenach decydują o formie rzeczownika: dwa złote, pięć złotych.
Jak mówi się setki po polsku?
Sto, dwieście, trzysta, czterysta, pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset. Potem jest tysiąc. Trzy wzory łatwo pomylić: dwieście ma -ście, trzysta i czterysta mają -sta, a od pięćset do dziewięćset jest -set. Dłuższą liczbę czytamy po kolei: 349 to trzysta czterdzieści dziewięć.
Mówi się „sto dwa złote” czy „sto dwa złotych”?
Poprawnie: sto dwa złote. Formę wybiera ostatnia część liczby, a nie cała liczba. Gdy kończy się na 2, 3 albo 4 (poza 12, 13, 14), mówimy złote: dwieście trzy złote, sto dwadzieścia cztery złote. Przy reszcie zakończeń jest złotych: sto pięć złotych, sto dwanaście złotych. Na edio.ai uczniowie sortują takie ceny w pracy domowej do dwóch kolumn.
„Sto jeden złoty” czy „sto jeden złotych”?
Mówimy sto jeden złotych. Forma złoty łączy się tylko z samym jeden: jeden złoty. Gdy jeden stoi na końcu dłuższej liczby, rzeczownik przybiera formę złotych: dwadzieścia jeden złotych, dwieście jeden złotych. To częsty błąd, więc schemat lekcji ma go w ramce z ostrzeżeniem i w typowych błędach.
„Płacę kartą” czy „płacę kartę”?
Poprawnie jest płacę kartą, bo pytamy czym płacę? Sposób płacenia stoi w narzędniku: kartą, gotówką, telefonem, blikiem. Biernik pojawia się, gdy mówimy, za co płacimy: płacę za kurtkę. Uczniowie A1 uczą się tych form jako zwrotów i odpowiadają nimi na pytanie przy kasie: Kartą czy gotówką?.
Jak zapytać o cenę i zapłacić w sklepie po polsku?
Najważniejsze zwroty: Ile kosztuje…? i Kartą czy gotówką? Klient pyta Ile kosztuje ta kurtka?, a przy kilku rzeczach Ile kosztują te buty?. Sprzedawca podaje sumę: Razem czterysta osiem złotych. Na koniec można poprosić Poproszę paragon. W czacie lekcji uczeń przechodzi całą rozmowę, od rozmiaru do płatności kodem.
Jak się pisze: „płacę blikiem” czy „płacę BLIKIEM”?
Zalecana pisownia to mała litera: płacę blikiem. Tak radzi Poradnia Językowa PWN. Wielkie litery, jak w BLIKIEM, pasują do reklam i szyldów, gdzie nazwę wyróżnia się celowo. W lekcji uczniowie piszą blikiem małą literą, a wielkimi literami nazwa pojawia się tylko w ogłoszeniu sklepu.
Jak uczyć liczebników obcokrajowców na poziomie A1?
W prawdziwych sytuacjach: ceny, wiek, numery i godziny. Liczby bez kontekstu szybko się mylą, a cena w sklepie od razu wymaga też formy złote albo złotych. Dobrze działa kolejność: najpierw setki, potem dłuższe ceny, na końcu dobór rzeczownika do ostatniej cyfry. Uczniowie powinni dużo czytać ceny na głos, nie tylko je pisać.
Jaka gra pomaga ćwiczyć liczebniki i ceny?
Gra w sklep z cenami na kartach. Jedna osoba losuje kartę i pyta Ile kosztuje…?, druga czyta cenę na głos z właściwą formą złotych albo złote. W lekcji Sześć cyfr i gotowe: płacę telefonem taką rolę ma pudełko z cenami zapisanymi cyframi, które lektor otwiera z grupą albo z jednym uczniem.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczebnikami?
Tak, najlepiej takie, w których liczby są cenami. Na tej stronie bez konta działają cztery części: można przeczytać ogłoszenie sklepu o wyprzedaży, posłuchać, jak Tom kupuje kurtkę, wpisać setki słowami w zdaniach z cenami i przejść czat w sklepie, w którym uczeń sam wybiera odpowiedzi aż do zapłaty telefonem.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required