Sign up for freeSign up

Wydmy, które wędrują: liczba mnoga rzeczowników: -y, -i, -e, -a

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców o liczbie mnogiej rzeczowników: wydma → wydmy, ptak → ptaki, jezioro → jeziora, na przykładzie białych wydm nad Bałtykiem.

Grammar
Mianownik liczby mnogiej rzeczy i zwierząt z końcówkami -y, -i, -e, -a, zdania To są… i Tu są… oraz przymiotnik na -e: Wydmy są białe.
Topic
Zosia i Tom idą na Wydmę Łącką w Słowińskim Parku Narodowym koło Łeby, gdzie wiatr co roku przesuwa piasek o kilka metrów na wschód.
Activities
Plakat parku do przeczytania, rozmowa na wydmie i powitanie przewodnika do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat o zdjęciach z plaży i koło z pytaniami o przyrodę.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: piasek, wiatr i woda

    • PictureUnlock
    • Otwórz pudełko i odpowiedzOpen the boxUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: białe góry nad morzem

    • Przeczytaj plakat: białe góry nad morzemReal-life documentTry it
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: czy piasek chodzi?

    • Posłuchaj: Zosia i Tom na Wydmie ŁąckiejListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj przewodnika: witamy na wydmie!ListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: to są wydmy!

    • Spójrz na schemat: jeden → dużoGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formęChoose the optionUnlock
    • Wypełnij tabelę: jeden → dużoFill in the tableTry it
    • Uzupełnij notatki Zosi: słowo z nawiasu w liczbie mnogiejFill in the gapsUnlock
    • Przeciągnij słowa: Tom pisze do KubyDrag and dropUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedźQuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: zdjęcia z plaży

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: zdjęcia z plażyChatTry it
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Uzupełnij post Toma: słowo z nawiasu w liczbie mnogiejFill in the gapsUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz post z wycieczkiWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj odpowiedź: moje zdjęcie z wycieczkiSpeaking, checked by the teacherUnlock

25 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Przyroda nad morzem po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • muszla
  • szyszka
  • bielik
  • meleks
  • wędrować
  • przesuwać się
  • zasypywać

Grammar: mianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy

Kurs zaczyna się od liczby mnogiej rzeczy i zwierząt w mianowniku, czyli od odpowiedzi na Co to jest?, gdy rzeczy jest dużo. Końcówka zależy od rodzaju i od tego, jak kończy się słowo. Schemat pokazuje cztery główne końcówki: -y, -i, -e, -a, a obok tabelę, w której razem z rzeczownikiem zmieniają się przymiotnik i czasownik.

To jest wydma. To są wydmy!

Liczba mnoga, mianownik (Kto? Co?): rzeczy i zwierzęta. Końcówki -y, -i, -e, -a.

Końcówki -y, -i, -e, -a

Po twardym końcu jest -y: wydmy, lasy, ślady. Po k i g zawsze -i: ptaki, drogi, szyszki. Po ż, rz, cz, l, j i po miękkim końcu -e: plaże, muszle, kamienie. Słowa nijakie mają -a (jeziora, morza), a zwierzę daje zwierzęta.

RodzajKoniec słowaJeden: to jest…Dużo: to są…
ona-ma, -na, -ra, -pa…wydma, sosna, góra, wyspawydmy, sosny, góry, wyspy
on-s, -d, -r, -ks…las, ślad, komar, melekslasy, ślady, komary, meleksy
on, ona-k, -g, -ka, -gaptak, bielik, droga, szyszkaptaki, bieliki, drogi, szyszki
ona-ża, -rza, -cza, -la, -japlaża, burza, muszla, mierzejaplaże, burze, muszle, mierzeje
on-ń, -ć, -ś, -l, -j, -rz, -cz, -szkamień, liść, łoś, kleszczkamienie, liście, łosie, kleszcze
ono-o, -ejezioro, drzewo, morze, ziarenkojeziora, drzewa, morza, ziarenka
ono-ęzwierzęzwierzęta

Jakie są? Przymiotnik i czasownik w liczbie mnogiej

Druga tabela zestawia pary zdań: Wydma jest biała i Wydmy są białe. Przymiotnik przy rzeczach i zwierzętach kończy się na -e, po k i g na -ie (Szlaki są długie). Zmienia się też czasownik: wędruje → wędrują, przesuwa się → przesuwają się.

JedenDużo
Wydma jest biała.Wydmy są białe.
Las jest zielony.Lasy są zielone.
Jezioro jest duże.Jeziora są duże.
Szlak jest długi.Szlaki są długie.
Wydma wędruje na wschód.Wydmy wędrują na wschód.
Ziarenko przesuwa się.Ziarenka przesuwają się.
Wydma zasypuje las.Wydmy zasypują las.

Zdania z plaży i lasu, a do tego oko → oczy

Przykłady pokazują formy w krótkich zdaniach: To są muszle, W lesie są komary i kleszcze. Ostatnie zdanie, Mam niebieskie oczy, wprowadza jedną formę do zapamiętania: oko → oczy.

  • Co to jest? – To jest muszla. A tu? – To są muszle.
  • Tu są białe wydmy, a tam lasy i jeziora.
  • Jakie są plaże? – Plaże są długie i białe.
  • W lesie są komary i kleszcze.
  • Mam niebieskie oczy.oko → oczy: inaczej, to trzeba zapamiętać

Pisownia i typowe błędy

Wskazówka przypomina, że przed -e piszemy ni, ci, si: kamienie, liście, łosie. Lista błędów poprawia cztery pomyłki, które wynikają z pomylenia końcówek: jeziory, plaży, lase i ptaky.

Uwaga na pisownię!

Po k i g piszemy -i, nigdy -y: ptaki, drogi, szyszki. Przed -e piszemy ni, ci, si: kamień → kamienie, liść → liście, łoś → łosie. Przymiotnik w liczbie mnogiej (rzeczy i zwierzęta) ma -e: białe, zielone (po k i g -ie: wysokie, długie).

Typowe błędy

  • jeziory

    jeziora

    ono: -o → -a

  • plaży

    plaże

    po ż, rz, cz, l, j: -e

  • lase

    lasy

    las, ślad, komar: -y

  • ptaky

    ptaki

    po k i g: -i

More lessons on this grammar: Liczba mnoga lessons and exercises

Try the Liczba mnoga rzeczowników exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • nazwać w liczbie mnogiej to, co widać nad morzem i w lesie: wydmy, lasy, muszle, szyszki, kamienie
  • dobrać końcówkę do końca słowa: ptak → ptaki, plaża → plaże, drzewo → drzewa, zwierzę → zwierzęta
  • opisać kilka rzeczy przymiotnikiem i czasownikiem: Wydmy są białe i wysokie., Wydmy wędrują na wschód.
  • powiedzieć, co jest na zdjęciu: Tu są białe wydmy, a tam lasy i jeziora.
  • zrozumieć zasady dla turystów z plakatu i komunikatu przewodnika: Proszę iść tylko szlakiem i nie wychodzić za linę.

To lekcja 1 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata i początek modułu Cuda natury. Przychodzi po powtórce z lekcji 32 kursu Polski A2.1 · Wtedy i teraz. Formy bociany i ptaki uczniowie znają z lekcji 21 kursu A1.2, a teraz poznają cały system końcówek. Przyroda dobrze pasuje do liczby mnogiej, bo nad morzem nic nie występuje pojedynczo: są wydmy, plaże, muszle i lasy. Lekcja 2 dodaje biernik i miejscownik: widzę sosny, w lasach.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o morze i lato, poznają dziesięć słów z obrazkami, od mierzei po zasypywać, i dopasowują słowa do zdjęć. Potem czytają plakat parku o białych górach nad morzem. W części ze słuchaniem Zosia i Tom rozmawiają na Wydmie Łąckiej, a przewodnik wita turystów. Po schemacie jest pięć ćwiczeń, w tym tabela i notatki Zosi. Na koniec uczeń sam odpowiada na czacie o zdjęciach z plaży, a w parze kręci kołem z pytaniami o przyrodę.

Praca domowa ma cztery części. Post Toma z lukami i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie. Post z wycieczki z pięcioma rzeczami w liczbie mnogiej oraz nagranie o własnym zdjęciu z wycieczki ocenia nauczyciel.

Grammar:
liczba mnoga rzeczowników: mianownik · -y, -i, -e, -a · to są…, tu są… · jakie są? – są białe
Topic:
przyroda · wydmy · Słowiński Park Narodowy · Łeba · morze · lato

Teaching tips

  • Zacznij od zdjęć z telefonu: niech każda osoba pokaże zdjęcie z wakacji i zacznie od Tu są…, a ty zapisuj formy na tablicy w czterech kolumnach: -y, -i, -e, -a.
  • Zaznacz k i g kolorem w słowach ptak, szyszka, droga. Uczniowie szybciej widzą, skąd się bierze -i w ptaki i drogi.
  • Przy plakacie zapytaj o liczby: ile metrów na rok przesuwają się wydmy i ile kilometrów jest z parkingu. Potem porównajcie to z wyliczeniem Toma w nagraniu.
  • Koło z pytaniami zagrajcie w parach: jedna osoba odpowiada, druga dopytuje: Jakie one są? Tak przymiotnik na -e wraca w każdej odpowiedzi.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

25 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1 · you're hereWydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Jak tworzy się liczbę mnogą rzeczowników w języku polskim?
Końcówka zależy od rodzaju i od ostatniej spółgłoski słowa. Rzeczy i zwierzęta dostają -y po twardym końcu (las → lasy), -i po k i g (ptak → ptaki), -e po miękkim końcu oraz po ż, rz, cz, l, j (plaża → plaże), a słowa nijakie -a (jezioro → jeziora). Rzeczowniki męskoosobowe mają osobne formy: Polacy, programiści. Na edio.ai lekcja Wydmy, które wędrują zbiera cztery końcówki w jednej tabeli.
Kiedy w liczbie mnogiej piszemy -i, a kiedy -y?
Po k i g piszemy -i, nigdy -y. Po pozostałych twardych spółgłoskach, na przykład m, n, s, d, jest -y. Dlatego szyszka → szyszki i droga → drogi, ale sosna → sosny i las → lasy. Ta sama zasada działa w przymiotnikach: wysokie, długie. Forma ptaky to więc błąd pisowni, a nie inna końcówka.
Jaką końcówkę dostają słowa rodzaju nijakiego, gdy jest ich dużo?
Słowa nijakie na -o i -e kończą się na -a. Mówimy jezioro → jeziora, drzewo → drzewa, morze → morza, ziarenko → ziarenka. Słowa na -ę dostają dłuższą końcówkę: zwierzę → zwierzęta, imię → imiona. Kilka słów ma zupełnie inną formę i trzeba je zapamiętać, na przykład oko → oczy i dziecko → dzieci.
Mówi się „plaże” czy „plaży”?
Kiedy plaż jest kilka, mówimy plaże: po ż jest -e. Forma plaży też istnieje, ale należy do liczby pojedynczej: na plaży, nie ma plaży. Tę samą końcówkę -e mają burze, muszle i mierzeje. W lekcji Wydmy, które wędrują forma plaży stoi na liście typowych błędów obok jeziory i ptaky.
Mówi się „jeziora” czy „jeziory”?
Poprawnie jest tylko jeziora, bo jezioro jest rodzaju nijakiego. Forma jeziory pojawia się, gdy uczeń daje -y każdemu słowu, tak jak w wydmy i lasy. Podobnie powstaje lase zamiast lasy. Pomaga pytanie o rodzaj: skoro to jezioro, to te jeziora, tak jak to drzewo → te drzewa.
Jak powiedzieć po polsku, co jest na zdjęciu?
Wystarczą zwroty Tu są… i Tam są… z rzeczownikiem. Na przykład: Tu są białe wydmy, a tam lasy i jeziora albo Na piasku są ślady. O wygląd pytamy Jakie są?, a odpowiadamy Plaże są długie i białe. Na edio.ai uczniowie robią to w czacie o zdjęciach z plaży, a w pracy domowej nagrywają opis własnego zdjęcia z wycieczki.
Jaką końcówkę ma przymiotnik w liczbie mnogiej?
Przy rzeczach i zwierzętach przymiotnik kończy się na -e. Mówimy białe wydmy, zielone lasy, duże jeziora, a po k i g -ie: długie szlaki, wysokie drzewa. Inaczej wyglądają przymiotniki przy mężczyznach i grupach z mężczyzną, na przykład wysocy ratownicy. Czasownik też zmienia formę: Wydmy wędrują na wschód.
Jak uczyć końcówek -y, -i, -e, -a na poziomie A2?
Najpierw rzeczy, które widać, potem tabela. Uczniowie opisują plakat albo zdjęcie i dopiero wtedy porządkują formy według końca słowa. W lekcji Wydmy, które wędrują czytają najpierw plakat parku i słuchają rozmowy na wydmie, a schemat przychodzi w czwartym rozdziale. Głosy w nagraniach są generowane przez AI i mówią wyraźnie.
Jaka gra pomaga mówić o kilku rzeczach naraz?
Koło z pytaniami, na które odpowiedź wymaga kilku rzeczy. Pytania typu Jakie są plaże w twoim kraju? albo Jakie zwierzęta i ptaki są w twoim kraju? same prowadzą do form mnogich i przymiotnika na -e. Koło z lekcji Wydmy, które wędrują działa w parach na zajęciach w klasie i online, także w parze lektor–uczeń.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczby mnogiej?
Tak, na przykład tabele do wypełnienia i czaty. Bez konta działają tutaj cztery części lekcji: plakat o białych górach nad morzem do przeczytania, nagranie rozmowy na Wydmie Łąckiej, tabela jeden → dużo do wypełnienia oraz czat o zdjęciach z plaży. Pozostałe zadania, pudełko i koło nauczyciel otwiera na edio.ai.
Jak ćwiczyć liczbę mnogą z jednym uczniem online?
Na zdjęciach, które uczeń sam przynosi na zajęcia. Jedno zdjęcie z wakacji daje kilka rzeczy naraz, a lektor pyta: Jakie one są? Na edio.ai uczeń pracuje na swoim koncie, a lektor widzi na swoim ekranie to samo co on, więc koło z pytaniami działa także we dwoje. Zadania z lukami są sprawdzane automatycznie i można je zadać do domu.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required