Sign up for freeSign up

Projekt: nasza legenda – powtórka czasowników ruchu i legenda w komiksie

Lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców, która powtarza czasowniki ruchu, od płynie i pływa po wyszedł i wyszła, a na koniec prowadzi uczniów do własnej legendy o zwierzęciu w formie komiksu.

Grammar
Bez nowej gramatyki: pływać czy płynąć, latać czy lecieć, przedrostki w czasie teraźniejszym (wychodzi z, wchodzi do) i przeszłym (wyszła, weszło), oni i one, z czy ze.
Topic
Zosia i Lucas wymyślają dla dzieci z kamienicy legendę o tym, jak Kluska znalazła nad Wisłą zgubione kaczątko. Sofia ma narysować do niej komiks.
Activities
Scenariusz komiksu do przeczytania i rozłożenia na części, rozmowa o zakończeniu legendy, powtórka z pięcioma zadaniami, szablon legendy, czat z Sofią i koło z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: zwierzęta z legend

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: legenda o Klusce

    • Przeczytaj scenariusz komiksu: Kluska i kaczątkoArticleUnlock
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posortuj zdania ze scenariusza: rysunek, narrator czy dymek?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: jaki będzie koniec?

    • Posłuchaj: Zosia i Lucas wymyślają legendęListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania: często, teraz czy raz w przeszłości?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wiadomość Lucasa do SofiiFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt: twoja legenda

    • Przeciągnij słowa: szablon legendy o zwierzęciuDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do części legendyQuizUnlock
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Sofia rysuje twój komiksChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz legendę o zwierzęciu: scenariusz komiksuWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj legendę dla dzieciSpeaking, checked by the teacherUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Vocabulary

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • dymek
  • narrator
  • rysowniczka
  • bajka
  • węszyć
  • przypłynąć
  • kwakać

Grammar: powtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

Lekcja zamyka moduł Niesamowite zwierzęta, więc nie ma w niej schematu ani nowej gramatyki. Rozdział Powtórka: co już umiesz? łączy w nowych zdaniach o Klusce trzy tematy z lekcji 25–27: pary czasowników ruchu, przedrostki w czasie teraźniejszym i ich formy przeszłe. Każde zadanie miesza co najmniej dwa tematy, więc uczeń najpierw rozpoznaje, o co chodzi w zdaniu.

Pływa czy płynie? Latać czy lecieć?

Z lekcji 25 wraca pytanie, czy ruch jest częsty, jest umiejętnością albo dzieje się tu i tam, czy odbywa się teraz i ma cel. Sortowanie zdań w trzech kolumnach zaczyna się właśnie od tego kontrastu.

  • Kaczki świetnie pływają i nurkują.
  • Patrzcie, kaczątko płynie teraz do mamy!
  • Kaczątko jest za małe, jeszcze nie umie latać.

Wychodzi z, wchodzi do, schodzi ze

Z lekcji 26 wracają przedrostki w czasie teraźniejszym razem z przyimkami. W quizie powtórkowym błędne odpowiedzi to typowe pułapki modułu: wychodzi do wody, wchodzi ze schodów i z schodów zamiast ze schodów.

  • Kluska schodzi ze schodów nad wodę.
  • Kaczątko wchodzi do wody, a Kluska stoi na brzegu.
  • Kiedy Kluska przychodzi nad wodę, kaczki przypływają.

Wyszła, weszło, przyszły: każdy rodzaj

Z lekcji 27 wracają formy przeszłe dla każdego rodzaju: Kluska to ona, kaczątko to ono, a dzieci to one. Zadanie „Czy zdanie jest poprawne?” sprawdza też, czy uczeń zauważy Zosia i Kluska wrócili zamiast wróciły.

  • Kluska i Zosia wyszły rano na spacer nad Wisłę.
  • Kaczątko weszło do wody.
  • Pod drzwi przyszły dzieci z całej kamienicy!

Raz czy codziennie?

Ostatnia kolumna sortowania oddziela jedno zdarzenie od zwyczaju w przeszłości. Kluska wyszła nad Wisłę opowiada o jednym poranku, a zdanie z codziennie wychodziła mówi o czymś, co powtarzało się wiele razy.

  • Pewnego ranka Kluska wyszła nad Wisłę.
  • Kiedyś Kluska codziennie wychodziła nad rzekę.

More lessons on this grammar: Czasowniki ruchu lessons and exercises · Czas przeszły lessons and exercises

Try the Powtórka czasowników ruchu exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 article
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • wybrać czasownik ruchu do sytuacji: Kaczki świetnie pływają., Patrzcie, kaczątko płynie teraz do mamy!
  • opisać obrazek w czasie teraźniejszym: Kluska schodzi ze schodów nad wodę., Kaczątko wchodzi do wody.
  • opowiedzieć zdarzenia w czasie przeszłym z właściwą formą: Kluska wyszła z Zosią nad Wisłę., Z trzcin wypłynęła mama kaczka.
  • zbudować legendę z czterech części, od Dawno temu… przez Pewnego dnia… i Nagle… do Od tego dnia…
  • napisać scenariusz komiksu z narratorem i dymkami, na przykład Dymek (kaczątko): Pi, pi! Gdzie jest mama?, i opowiedzieć legendę na głos

To lekcja 28 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata i projekt, który zamyka moduł Niesamowite zwierzęta. Powtarza pary pływać i płynąć z lekcji 25, przedrostki w czasie teraźniejszym z lekcji 26 i ich formy przeszłe z lekcji 27, tej z legendą o Smoku Wawelskim. Własna legenda o zwierzęciu potrzebuje wszystkich tych form naraz. Lekcja 29 otwiera moduł Tradycje, które lubimy Wigilią i zaimkami wszyscy, każdy, nikt.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o legendy i bajki, poznają dziesięć słów z obrazkami, od kaczątka po kwakać, i dobierają słowa do zdjęć. Potem czytają scenariusz komiksu o Klusce i sortują jego zdania na rysunek, narratora i dymki. W nagraniu Zosia i Lucas spierają się o zakończenie legendy. Powtórka ma pięć zadań: quiz, ocenę poprawności zdań, sortowanie, wiadomość Lucasa do Sofii i memory. W części projektowej uczeń uzupełnia szablon legendy o świstaku, dobiera zdania do części legendy i na czacie opowiada Sofii legendę o bocianie.

Praca domowa ma trzy zadania. Dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie, a legendę w formie scenariusza komiksu i nagranie tej legendy, opowiedzianej jak bajka dla dzieci, ocenia nauczyciel.

Grammar:
powtórka · pływać / płynąć, latać / lecieć, chodzić / iść · wychodzi z, wchodzi do, schodzi ze: czas teraźniejszy · wyszedł / wyszła, wszedł, zszedł, przyszedł: czas przeszły
Topic:
legenda · komiks · zwierzęta · Kluska · Wisła · projekt

Teaching tips

  • Zacznij od zakończenia: zanim uczniowie usłyszą rozmowę Zosi i Lucasa, poproś o własne pomysły na koniec legendy. Potem porównajcie je z tym, co wymyślili bohaterowie nagrania.
  • Podziel tablicę na trzy kolumny: często, teraz, raz w przeszłości. Każdy uczeń dopisuje do każdej kolumny jedno zdanie o swoim zwierzęciu, zanim zacznie pisać legendę.
  • Zbierz legendy z krajów uczniów: prawie każda kultura ma historie o mądrych albo sprytnych zwierzętach. Krótkie prezentacje na kolejnych zajęciach dają powód, żeby nagranie z pracy domowej przygotować starannie.
  • Daj parom komiks do narysowania: jedna osoba czyta scenariusz, druga rysuje cztery obrazki. Rysunki nie muszą być ładne, liczy się to, czy pasują do zdań.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4Projekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28 · you're hereProjekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Jakie są najważniejsze czasowniki ruchu w języku polskim?
Cztery pary: iść, jechać, płynąć, lecieć i ich partnerzy. Pierwszy czasownik w parze opisuje ruch teraz i do celu, a drugi, czyli chodzić, jeździć, pływać, latać, ruch powtarzany, umiejętność albo ruch w różne strony. Dochodzą do nich biec i biegać oraz formy z przedrostkami: wyjść, przyjechać, odlecieć. Lekcja Projekt: nasza legenda na edio.ai powtarza pary i przedrostki z trzech lekcji naraz.
Czym różni się „przypłynąć” od „wypłynąć”?
Przy- prowadzi do celu, wy- na zewnątrz. Kaczka przypłynęła do brzegu: była daleko, a teraz jest tu. Kaczka wypłynęła z trzcin: była w środku, a teraz jest na otwartej wodzie. Tak samo statek wypływa z portu, a łódź przypływa do przystani. Te przedrostki działają też przy chodzić i latać: wychodzić, przylatywać.
Jak zacząć i zakończyć legendę po polsku?
Na początek Dawno, dawno temu…, na koniec Od tego dnia… Środek prowadzą zwroty Pewnego dnia… i Nagle…. Początek opisuje tło formą niedokonaną (mieszkała, codziennie wychodziła), a zdarzenia formą dokonaną (wyszła, przyleciał). Zakończenie z Od tego dnia często przechodzi w czas teraźniejszy: kaczki nie uciekają przed psem.
„Pies wyszedł”, „suczka wyszła”: jak dobrać formę do zwierzęcia?
Forma czasownika zależy od rodzaju rzeczownika. Mówimy pies wyszedł, suczka wyszła, kaczątko wyszło. W liczbie mnogiej zwierzęta to zawsze one: kaczki przypłynęły, psy uciekły. Częsty błąd to forma męska przy każdym zwierzęciu. Legenda w tej lekcji ma bohaterkę, suczkę, więc uczniowie wiele razy wybierają wyszła i zeszła.
„Dzieci przyszli” czy „dzieci przyszły”?
Poprawnie dzieci przyszły, bo to forma niemęskoosobowa. Słowo dzieci łączy się z formą one, nawet gdy w grupie są chłopcy. Mówimy więc dzieci wyszły, dzieci się bawiły, ale chłopcy wyszli. Ta pułapka pojawia się w quizie powtórkowym, w zdaniu o komiksie na drzwiach kamienicy.
Jak po polsku nazywa się młode zwierzę?
Często ma nazwę na -ę albo -ątko. Kaczka ma kaczątko, pies szczenię, koza koźlę, a mały ptak to pisklę. Słowa na -ę mają w liczbie mnogiej -ęta: szczenięta, koźlęta, pisklęta. Na A2 wystarczy rozpoznać je w tekście.
Jak przeprowadzić powtórkę czasowników ruchu na A2?
W nowej historii, a nie na zdaniach z poprzednich lekcji. Uczeń musi wtedy sam rozpoznać, czy chodzi o parę pływa i płynie, przedrostek czy formę przeszłą. Dobrze działa sortowanie zdań na trzy grupy: często, teraz, raz w przeszłości. W powtórce na edio.ai wszystkie zdania pochodzą z nowej historii o psie i kaczątku.
Jaki projekt pasuje do nauki czasowników ruchu?
Legenda albo bajka o zwierzęciu, opowiedziana w kilku obrazkach. Zwierzęta pływają, latają, wychodzą z nor i uciekają, więc każdy obrazek wymaga innego czasownika. Scenariusz z narratorem i dymkami dzieli tekst na krótkie zdania, które łatwo poprawić. W pracy domowej uczeń pisze taki scenariusz, a potem nagrywa tę samą legendę jak bajkę dla dzieci.
Czy są interaktywne ćwiczenia z powtórką czasowników ruchu?
Tak, choć najwięcej daje praca na własnym tekście. Bez konta ta strona odtwarza trzy części: rozmowę Zosi i Lucasa o zakończeniu legendy, sortowanie zdań często, teraz czy raz w przeszłości? oraz czat, w którym uczeń opowiada Sofii legendę do komiksu. Scenariusz komiksu, quiz powtórkowy i pozostałe zadania nauczyciel znajdzie w edio.
Jak powtarzać czasowniki ruchu z jednym uczniem online?
Niech uczeń opowie historię do kilku obrazków. Lektor pokazuje cztery kadry, a uczeń opisuje je najpierw w czasie teraźniejszym (pies wychodzi z domu), a potem jako legendę w przeszłości (pies wyszedł z domu). Koło z pytaniami o legendy działa w parze lektor–uczeń, a czat z Sofią uczeń przechodzi sam.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required