Sign up for freeSign up

Projekt: miniprzewodnik po cudach natury – liczba mnoga w praktyce: miniprzewodnik

Projektowa lekcja polskiego A2 dla obcokrajowców: liczba mnoga w czterech przypadkach wraca w przewodniku po trzech cudach natury, a na koniec uczeń pisze własny.

Grammar
Bez nowej gramatyki: mianownik (wydmy, lasy, plaże, jeziora), biernik i miejscownik (widzę sosny, na wydmach) oraz narzędnik liczby mnogiej (między górami, z przyjaciółmi) z lekcji 1–3.
Topic
Zosia i Lucas piszą dla radia miniprzewodnik „Trzy cuda natury”: Wydma Łącka, Krzywy Las i Morskie Oko, każde miejsce w czterech częściach.
Activities
Przewodnik do przeczytania i posortowania, rozmowa przy pisaniu do wysłuchania, pięć zadań powtórkowych, szablon przewodnika, czat z Tomem i koło z pytaniami o wycieczki.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: cuda natury

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: wycieczki i przewodnikiSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: przewodnik Zosi i Lucasa

    • Przeczytaj miniprzewodnik: Trzy cuda naturyArticleUnlock
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posortuj zdania z przewodnika: gdzie, jak dojechać, co zobaczysz, radaSort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: piszemy razem

    • Posłuchaj: Zosia i Lucas piszą przewodnikListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj: -y, -i, -e, -a, -ach czy -ami, -mi?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij post Zosi: słowa w liczbie mnogiejFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt

    • Przeciągnij słowa: szablon miniprzewodnikaDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do części przewodnikaQuizUnlock
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Tom pyta o Morskie OkoChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz miniprzewodnik: twój cud naturyWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj miniprzewodnik dla radiaSpeaking, checked by the teacherUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Wycieczki i przewodniki po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • krajobraz
  • parking
  • krem z filtrem
  • kosz na śmieci
  • dojechać
  • zaparkować
  • radzić

Grammar: liczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

Lekcja nie ma schematu ani nowej gramatyki. Powtórka zbiera liczbę mnogą z trzech poprzednich lekcji: -y, -i, -e, -a, potem -ach i -ami. Każde zadanie miesza formy z co najmniej dwóch lekcji, a zdania opowiadają o przewodniku Zosi i Lucasa, więc uczniowie znają ich treść, zanim sami użyją tych form.

Mianownik: to są wydmy, to są krzywe sosny

Mianownik liczby mnogiej mówi, co jest w danym miejscu i jakie to jest. Końcówka zależy od końca słowa: wydmy, rysunki, kosze, jeziora. Przymiotnik i czasownik też przechodzą do liczby mnogiej: wydmy wędrują, pnie są krzywe.

  • Nad morzem, blisko Łeby, wędrują wielkie wydmy.
  • W Krzywym Lesie są kosze na śmieci i ławka ze stołem.
  • Pnie są krzywe tuż nad ziemią.

Biernik i miejscownik: widzę sosny, na wydmach

Po widzę, fotografuję czy zobaczysz rzeczy mają tę samą formę co w mianowniku. Na pytania Gdzie? i O czym? po w, na, o przychodzi -ach: na wydmach, o sosnach, w Tatrach.

  • W Krzywym Lesie zobaczycie krzywe sosny.
  • Latem na wydmach piasek jest bardzo gorący.
  • W przewodniku piszemy też o parkingach i drogach.

Narzędnik: między górami, z przyjaciółmi

Po z, między i nad stoi narzędnik z końcówką -ami: między górami, nad jeziorami, między świerkami. Kilka częstych słów ma -mi, a w powtórce wracają z przyjaciółmi i z dziećmi.

  • Morskie Oko: jezioro między górami
  • To dobre miejsce na piknik z dziećmi.
  • Najlepiej z przyjaciółmi albo z rodziną.

Zdania do oceny: poprawne czy z błędem?

W zadaniu Czy zdanie jest poprawne? połowa zdań ma jeden błąd z modułu, na przykład lase zamiast lasy albo o wydmy zamiast o wydmach. Treść każdego zdania jest prawdziwa, więc uczeń ocenia tylko formę.

  • ✗ W Słowińskim Parku Narodowym są wydmy, plaże i lase. → ✓ lasy
  • ✗ Zosia pisze w przewodniku o wydmy nad morzem. → ✓ o wydmach

More lessons on this grammar: Liczba mnoga lessons and exercises · Miejscownik lessons and exercises · Narzędnik lessons and exercises

Try the Powtórka liczby mnogiej exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 article
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • napisać miniprzewodnik w czterech częściach: Gdzie?, Jak dojechać?, Co zobaczysz?, Rada
  • opisać miejsce formami liczby mnogiej: Białe wydmy, plaże i lasy., Morskie Oko: jezioro między górami
  • dobrać końcówkę do pytania i przyimka: krzywe sosny, na wydmach, z dziećmi
  • dać turystom radę: Radzimy wziąć wodę, czapkę i krem z filtrem., Proszę szanować drzewa.
  • nagrać krótki przewodnik dla radia, od powitania po pożegnanie: Dzień dobry! Mam dla was…, Do zobaczenia w Tatrach!

To lekcja 4 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata i projekt, który zamyka moduł Cuda natury. Powtarza gramatykę lekcji 1–3: mianownik, biernik i miejscownik oraz narzędnik liczby mnogiej. Przewodnik dobrze nadaje się na taką powtórkę, bo opisuje miejsca, w których wszystkiego jest dużo, i podaje drogę oraz rady. Lekcja 5 otwiera moduł Sprytna technologia dopełniaczem liczby mnogiej przy paczkomatach.

Na start uczniowie kręcą kołem z pytaniami o wycieczki i przewodniki, poznają dziesięć słów z obrazkami, od ulotki po radzić, i wybierają słowa do zdjęć. Potem czytają miniprzewodnik Zosi i Lucasa, odpowiadają na pytania i sortują jego zdania na cztery części. Słuchają, jak oboje dzielą się pracą nad tekstem. W powtórce jest pięć zadań: quiz, ocena zdań, sortowanie końcówek, post Zosi z lukami i pary pytań z odpowiedziami. W części Twój projekt uczeń wypełnia szablon, wybiera zdania do części przewodnika i sam odpowiada Tomowi na czacie.

Praca domowa ma trzy części. Miniprzewodnik na 70–100 słów i nagranie przewodnika dla radia ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Grammar:
powtórka · liczba mnoga: mianownik (-y, -i, -e, -a) · liczba mnoga: biernik i miejscownik (-ach) · liczba mnoga: narzędnik (-ami, -mi)
Topic:
przyroda · cuda natury · przewodnik · Wydma Łącka · Krzywy Las · Morskie Oko · projekt

Teaching tips

  • Zapisz cztery części na tablicy: Gdzie?, Jak dojechać?, Co zobaczysz?, Rada. Po sortowaniu zdań z przewodnika uczniowie dopisują pod każdą częścią jedno zdanie o swoim miejscu.
  • W ocenie zdań każ wskazać słowo z błędem: samo „fałsz” nie wystarczy. Uczeń mówi poprawną formę na głos, na przykład lasy zamiast lase.
  • Zbierz miejsca uczniów na mapie przed pracą domową: każda osoba dopisuje swój cud natury. Gotowe przewodniki możecie potem przeczytać na głos jak w audycji radiowej.
  • Nagranie potraktuj jak audycję: przypomnij powitanie Dzień dobry! Mam dla was… i pożegnanie. Wyraźny początek i koniec pomagają uczniom mówić przez pełne 60–90 sekund.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski A2.2 · Ciekawi świata

Drugi kurs poziomu A2: 32 lekcje polskiego dla obcokrajowców po A2.1, bez słowa tłumaczenia. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze odkrywają krzywe sosny pod Gryfinem, ratowników TOPR, koronki z Koniakowa, świstaki w Tatrach i andrzejki. Po kursie uczniowie opiszą przyrodę i ludzi w liczbie mnogiej, napiszą instrukcję krok po kroku, dadzą znajomym dobrą radę, grzecznie o coś poproszą w sklepie i w e-mailu, a na koniec opowiedzą legendę. Każdy moduł zamyka projekt, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Cuda natury

    wydmy, widzę sosny, w lasach, między górami; Łeba, Krzywy Las, Morskie Oko i projekt: miniprzewodnik

    1. Lesson 1Wydmy, które wędrująMianownik liczby mnogiej: to jest wydma, to są wydmy
    2. Lesson 2Dlaczego sosny są krzywe?Biernik i miejscownik liczby mnogiej: widzę sosny, jestem w lasach
    3. Lesson 3Morskie Oko: dzień w TatrachNarzędnik liczby mnogiej: z kim? z czym? gdzie?
    4. Lesson 4 · you're hereProjekt: miniprzewodnik po cudach naturyLiczba mnoga w czterech przypadkach: powtórka modułu

  2. Unit 2 Sprytna technologia

    dużo paczek, programiści i graficy, pobierz i kliknij; paczkomaty, studio gier, mObywatel i projekt: instrukcja

    1. Lesson 5Paczkomat na każdym roguDopełniacz liczby mnogiej: dużo paczek, kilka aplikacji
    2. Lesson 6Twórcy WiedźminaLiczba mnoga męskoosobowa: programiści czy programistki?
    3. Lesson 7Pobierz, otwórz, kliknij: mObywatel krok po krokuTryb rozkazujący: pobierz, otwórz, kliknij!
    4. Lesson 8Projekt: instrukcja krok po krokuPowtórka modułu: dużo ikon, programiści, dotknij ekranu

  3. Unit 3 Bohaterowie na co dzień

    dzielni ratownicy, dwóch ratowników i pięć psów, pomagamy dzieciom; TOPR, psy ratownicze, Doktorzy Clowni i tablica podziękowań

    1. Lesson 9Bohaterowie Tatr: TOPRLiczba mnoga przymiotników: rodzaj męskoosobowy i ci
    2. Lesson 10Dwóch ratowników i pięć mądrych psówLiczebniki z rzeczownikami: dwa psy, pięć psów, dwóch ratowników
    3. Lesson 11Kolorowe nosy w szpitaluCelownik liczby mnogiej: zawsze -om
    4. Lesson 12Projekt: bohaterowie z sąsiedztwaPowtórka: przymiotniki, liczebniki i celownik w liczbie mnogiej

  4. Unit 4 Zdrowe i szczęśliwe nawyki

    jak często, kąpię się i rozgrzewam się, chodźcie i nie siedź; Puszcza Kampinoska, morsy, nordic walking i wyzwanie

    1. Lesson 13Weekend w Puszczy KampinoskiejJak często? Przysłówki częstotliwości i wyrażenia z razy
    2. Lesson 14Kąpię się w morzu w lutym!Czasowniki zwrotne: kąpię się, ubieram się, cieszę się
    3. Lesson 15Weź kije! Nordic walkingTryb rozkazujący: formy wy i my oraz rady z „nie”
    4. Lesson 16Projekt: wyzwanie na siedem dniPowtórka: jak często, czasowniki z się i rady dla grupy

  5. Unit 5 Styl dawniej i dziś

    kolorowe wzory, z czerwonymi sercami, chciałabym tę koronkę, podobny do statku; strój góralski, Gdynia i stoisko na jarmarku

    1. Lesson 17Serca na spodniach: strój góralskiPrzymiotnik w liczbie mnogiej: -e, -ych, -ymi
    2. Lesson 18Chciałabym tę koronkę! KoniakówTryb przypuszczający: chciałbym, chciałabym, wolałbym
    3. Lesson 19Statki na lądzie: modernizm w GdyniTaki sam jak, podobny do, inny niż
    4. Lesson 20Projekt: nasze stoisko na jarmarkuPowtórka modułu Styl dawniej i dziś

  6. Unit 6 Szkoła na świecie

    znam tych uczniów, bardziej interesujący, czy mogłaby pani pomóc; polskie oceny, Dzień Edukacji Narodowej, Erasmus+ i gazetka

    1. Lesson 21Od jedynki do szóstki: oceny w szkoleBiernik liczby mnogiej: tych uczniów, te nauczycielki
    2. Lesson 22Kwiaty dla nauczycieliStopniowanie opisowe: bardziej, mniej, najbardziej
    3. Lesson 23Semestr w Polsce z Erasmusem+Grzeczne pytania: czy mógłby Pan, mogłaby Pani?
    4. Lesson 24Projekt: szkoła u nas i u wasPowtórka modułu Szkoła na świecie

  7. Unit 7 Niesamowite zwierzęta

    pływać czy płynąć, wychodzi z nory, wyszedł i uciekł; zoo we Wrocławiu, świstaki, Smok Wawelski i własna legenda

    1. Lesson 25Hipopotamy i pingwiny we WrocławiuPływać czy płynąć, latać czy lecieć, chodzić czy iść
    2. Lesson 26Gwiżdże! Świstaki i kozice w TatrachCzasowniki ruchu z przedrostkami w czasie teraźniejszym
    3. Lesson 27Smok Wawelski wypił Wisłę!Czasowniki ruchu z przedrostkami w czasie przeszłym
    4. Lesson 28Projekt: nasza legendaPowtórka: pary czasowników ruchu, przedrostki i czas przeszły

  8. Unit 8 Tradycje, które lubimy

    wszyscy, każdy, nikt nie; chyba i na pewno; nieść i wieźć; Wigilia, andrzejki, szopki krakowskie i wieczór tradycji

    1. Lesson 29Dwanaście potraw i puste miejsceZaimki wszyscy, każdy, nikt i podwójne przeczenie
    2. Lesson 30Wosk, woda i klucz: andrzejkiCzas przyszły ze słowami na pewno, pewnie, chyba, może
    3. Lesson 31Błyszczące zamki: szopki krakowskieNieść, wieźć, prowadzić i formy z przy- i za-
    4. Lesson 32Projekt: zapraszamy na nasze świętoPowtórka: zaimki, czas przyszły i czasowniki nieść, wieźć

Questions about this lesson

Jakie końcówki ma liczba mnoga w mianowniku?
Rzeczy i zwierzęta mają -y, -i, -e albo -a. Końcówka -y stoi po twardym końcu (wydmy, skały), -i po k i g (rysunki, szlaki), -e po ż, rz, cz, l, j i miękkim końcu (plaże, kamienie), a -a w rodzaju nijakim (jeziora). Na edio.ai lekcja Projekt: miniprzewodnik po cudach natury powtarza je razem z innymi przypadkami.
Czym różnią się końcówki -ach i -ami?
-ach to miejscownik, -ami to narzędnik. Miejscownik stoi po w, na, o: w górach, na wydmach, o sosnach. Narzędnik stoi po z, między, nad, pod: z plecakami, między górami, nad jeziorami. Obie formy mogą odpowiadać na Gdzie?, więc o wyborze decyduje przyimek. Sortowanie w powtórce ma na nie osobne kolumny.
Mówi się „na wydmach” czy „na wydmy”?
Obie formy istnieją, tylko odpowiadają na różne pytania. Na wydmach mówi, gdzie coś jest: Latem na wydmach piasek jest gorący. Na wydmy mówi, dokąd idziemy: Idziemy na wydmy. Błąd pojawia się, gdy uczeń wstawia biernik do zdania o miejscu albo o temacie, na przykład Piszę o wydmy zamiast Piszę o wydmach.
„Z dziećmi” czy „z dzieciami”?
Poprawnie: z dziećmi. Dzieci należą do kilku słów, które w narzędniku liczby mnogiej mają -mi zamiast -ami, tak jak ludźmi i przyjaciółmi. Forma z dzieciami powstaje, gdy uczeń stosuje ogólną regułę do wyjątku. W powtórce lekcji o cudach natury zdanie o pikniku z dzieciami trzeba ocenić jako błędne.
Jak napisać przewodnik turystyczny po polsku?
Krótko, w stałych częściach: gdzie, dojazd, co zobaczysz, rada. O dojeździe mówią zdania typu Samochód zaparkujesz na parkingu albo Z Zakopanego autobusem na Palenicę. W części Co zobaczysz? przydaje się liczba mnoga, a radę zaczynają słowa radzimy, trzeba albo proszę. Na edio.ai uczeń składa taki tekst z szablonu, zanim napisze własny.
Jak po polsku dać radę turystom?
Najprościej: Radzę… albo Radzimy… z bezokolicznikiem. Na przykład Radzimy wziąć wodę i krem z filtrem albo Radzę przyjechać rano. Zasady podają Trzeba… i Nie wolno…, a grzeczną prośbę Proszę szanować drzewa. Czasownik radzić jest jednym z dziesięciu słów tej lekcji, obok dojechać i zaparkować.
Jak zrobić powtórkę liczby mnogiej z grupą A2?
Mieszaj przypadki w jednym zadaniu, zamiast powtarzać je osobno. Uczeń musi wtedy sam zdecydować, czy pisze sosny, na wydmach czy między górami. W lekcji Projekt: miniprzewodnik po cudach natury tak działa pięć zadań powtórkowych: każde łączy formy z co najmniej dwóch lekcji modułu, a zdania pochodzą z historii o przewodniku.
Jak prowadzić projekt językowy na poziomie A2?
Daj uczniom wzór, potem szablon, a na końcu wolne pisanie. Najpierw czytają gotowy tekst i rozkładają go na części, potem uzupełniają szablon i wybierają zdania, a dopiero wtedy piszą własną wersję. Tak zbudowany jest projekt w module Cuda natury. Nagrania mają głosy generowane przez AI, które mówią wyraźnie, więc dobrze służą też za wzór do własnego nagrania.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczby mnogiej do powtórki?
Tak, najlepiej takie, które mieszają kilka przypadków. Bez konta można tu otworzyć trzy części lekcji: nagranie rozmowy Zosi z Lucasem przy pisaniu przewodnika, sortowanie form na trzy grupy końcówek oraz czat z pytaniami Toma o Morskie Oko. Przewodnik do czytania, szablon i pozostałe zadania nauczyciel otwiera na edio.ai.
Jak ćwiczyć pisanie przewodnika z jednym uczniem online?
Uczeń opisuje znane sobie miejsce, a lektor gra turystę. Lektor pyta Jak tam dojechać? i Co tam zobaczę?, a uczeń odpowiada zdaniami z przewodnika. Na edio.ai uczeń ma własne konto, a lektor widzi jego postęp u siebie, więc szablon i czat można zrobić na zajęciach, a nagranie dla radia zadać do domu.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required