Sign up for freeSign up

Osioł w Cannes: co prawda…, ale…: przyznanie racji i kontrast

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców o zdaniach złożonych z co prawda…, ale…: jak przyznać komuś rację i dodać kontrast w wyważonej opinii o polskim filmie nagrodzonym w Cannes.

Grammar
Pary co prawda…, ale…, wprawdzie…, jednak / lecz… i Owszem…, ale…, niemniej (jednak) na początku drugiej części oraz jednak w środku zdania, obok znanego chociaż.
Topic
„IO” Jerzego Skolimowskiego, film o szarym ośle, który w 2022 roku zdobył Nagrodę Jury w Cannes. Zosia jest zachwycona, a Kuba ma wątpliwości.
Activities
Artykuł i opinie widzów do przeczytania, rozmowa po seansie i recenzja radiowa do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z koleżanką i pudełko z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: kino i zwierzęta

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: ty i kinoSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: osioł w Cannes

    • Przeczytaj artykuł: Osioł, który podbił CannesArticleUnlock
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Przeczytaj opinie widzów o filmie „IO”Real-life documentTry it
    • Posortuj: co widzowie chwalą, a co krytykują?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: wieczór filmowy

    • Posłuchaj: Zosia i Kuba po wieczorze filmowymListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj recenzji w radiu: Leonia o filmie „IO”ListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: co prawda…, ale…

    • Spójrz na schemat: co prawda…, ale…Grammar schemeTry it
    • Wybierz poprawne słowo: przyznaję i dodaję kontrastChoose the optionUnlock
    • Połącz dwie opinie: wybierz poprawne zdanieQuizUnlock
    • Uzupełnij zdania: przekształć zdania z „chociaż”Fill in the gapsTry it
    • Przeciągnij słowa: recenzja Leonii (co prawda czy niemniej?)Drag and dropUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: filmy, które dzielą

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: czy warto obejrzeć „IO”?ChatTry it
    • Otwórz pudełko i odpowiedz: filmy, które dzielą widzówOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Wybierz poprawne słowa: wiadomość Kuby do brataChoose the optionUnlock
    • Dopasuj słowa do definicjiMatchUnlock
    • Napisz recenzję filmu, który ostatnio widziałeś / widziałaśWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj recenzję filmu do radiaSpeaking, checked by the teacherUnlock

26 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Kino i recenzja filmu po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • dubler
  • ex aequo
  • tułaczka
  • arcydzieło
  • nagrodzić
  • docenić
  • wzruszać

Grammar: przyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…

Wyważona recenzja ma dwa kroki: najpierw przyznajemy, że coś jest prawdą, potem dodajemy kontrast. Uczniowie znają już chociaż, mimo że i mimo to, a ta lekcja daje im pary typowe dla opinii: co prawda…, ale…, wprawdzie…, jednak…, Owszem…, ale… i niemniej. Najważniejsza zasada: po co prawda i wprawdzie zawsze przychodzi kontrast.

Przyznaję i dodaję kontrast: co prawda…, ale…

Najpierw przyznajemy rację (tak, to prawda), potem dodajemy kontrast (ale…). Tak brzmi wyważona recenzja.

Część 1 przyznaje, część 2 dodaje kontrast

Rację przyznajemy słowami co prawda, wprawdzie albo Owszem,, a kontrast dodajemy po przecinku: ale, lecz lub jednak. Wprawdzie brzmi bardziej pisemnie, Owszem stoi na początku i często otwiera odpowiedź: Owszem, osioł był świetny, ale film jest dziwny.

Część 1 przyznaje, część 2 dodaje kontrast

część 1: przyznajęczęść 2: kontrastprzykład
co prawda (w środku zdania albo na początku)po przecinku: ale / lecz / jednakFilm jest co prawda smutny, ale warto go zobaczyć.
wprawdzie (styl pisany)po przecinku: jednak / lecz / aleZdjęcia są wprawdzie piękne, jednak historia jest prosta.
Owszem, … (na początku, z przecinkiem)po przecinku: ale / jednakOwszem, osioł był świetny, ale film jest dziwny.
zdanie. / zdanie,niemniej (jednak) + zdanieFilm jest smutny. Niemniej warto go zobaczyć.
zdanie.… jednak … (w środku zdania)Film trwa 88 minut. Dla dzieci jest jednak za smutny.

Chociaż, co prawda czy niemniej?

Ta sama myśl na trzy sposoby: Chociaż film jest smutny, warto go zobaczyć to jedno zdanie bez ale. Film jest co prawda smutny, ale warto go zobaczyć ma dwa kroki. Film jest smutny. Niemniej warto go zobaczyć to dwa zdania w stylu starannym.

chociaż (znasz)

  • Chociaż film jest smutny, warto go zobaczyć.
  • jedno zdanie, bez „ale”

co prawda…, ale… (nowe)

  • Film jest co prawda smutny, ale warto go zobaczyć.
  • najpierw przyznaję, potem kontrast

niemniej (nowe)

  • Film jest smutny. Niemniej warto go zobaczyć.
  • dwa zdania, styl staranny

Gdzie stoją jednak i niemniej?

Jednak może otwierać drugą część po przecinku albo stać w środku zdania bez przecinków: Ten film jednak wzrusza. Niemniej stoi tylko na początku. Przykłady pochodzą z artykułu i rozmowy, np. Oscara co prawda nie zdobył, ale dostał sześć Orłów.

Uwaga!

Co prawda i wprawdzie nie stoją same: po nich zawsze przychodzi kontrast (ale, lecz, jednak). Przed ale, lecz i jednak na początku drugiej części stawiamy przecinek. Jednak może stać w środku zdania, niemniej tylko na początku.

Przykłady

  • Owszem, osioł był świetny, ale przez pół filmu nie wiedziałem, o co chodzi.
  • Oscara co prawda nie zdobył, ale dostał sześć Orłów.
  • Wprawdzie nie jestem fanem takiego kina, lecz o tym filmie długo myślałem.
  • Muzyka była za głośna. Niemniej jednak to ciekawy film.
  • Ten film jednak wzrusza.jednak w środku zdania, bez przecinka

Typowe błędy

Schemat poprawia co prawda…, chociaż…, samo wprawdzie bez drugiej części, niemniej w środku zdania (Warto go niemniej zobaczyć) i błąd ze znanym chociaż: Chociaż…, ale…, w którym ale jest zbędne.

  • Film jest co prawda smutny, chociaż warto go zobaczyć.

    Film jest co prawda smutny, ale warto go zobaczyć.

    po co prawda: ale, lecz albo jednak, nie chociaż

  • Zdjęcia są wprawdzie piękne.

    Zdjęcia są wprawdzie piękne, ale historia jest prosta.

    wprawdzie zawsze potrzebuje kontrastu

  • Film jest smutny. Warto go niemniej zobaczyć.

    Film jest smutny. Niemniej warto go zobaczyć.

    niemniej tylko na początku; w środku zdania: Warto go jednak zobaczyć.

  • Chociaż film jest smutny, ale warto go zobaczyć.

    Chociaż film jest smutny, warto go zobaczyć.

    po chociaż bez „ale”; „ale” pasuje do co prawda

More lessons on this grammar: Spójniki i zdania złożone lessons and exercises

Try the Co prawda…, ale… exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 article
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • przyznać rację i od razu dodać kontrast: Film jest co prawda smutny, ale warto go zobaczyć.
  • zamienić zdanie z chociaż na dwie części: Chociaż zdjęcia są piękne… → Zdjęcia są wprawdzie piękne, jednak historia jest prosta.
  • zacząć kontrast od niemniej po kropce albo postawić jednak w środku zdania: Dla dzieci jest jednak za smutny.
  • odpowiedzieć na cudzą opinię z częściową zgodą: Owszem, osioł był świetny, ale przez pół filmu nie wiedziałem, o co chodzi.
  • napisać i nagrać krótką recenzję filmu z zaletami, wadami i rekomendacją: Niemniej dorośli powinni go zobaczyć.

To lekcja 18 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, druga w dziale Polska popkultura w świecie. Opiera się na chociaż i mimo że z lekcji 30 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat oraz na natomiast i zaś z lekcji 15. Film, który zdobywa nagrody, a jednocześnie dzieli widzów, wymaga właśnie zdań z dwiema stronami. W lekcji 19 uczniowie porządkują argumenty recenzji słowami po pierwsze czy z jednej strony.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o kino i poznają dziesięć słów z obrazkami, od osła i stajni po arcydzieło i wzruszać. Czytają artykuł Osioł, który podbił Cannes z zadaniem prawda/fałsz i quizem, a potem opinie trojga widzów, z których sortują zalety i wady. Słuchają rozmowy Zosi i Kuby po seansie oraz recenzji krytyczki Leonii w radiu. Po schemacie są cztery ćwiczenia, od wyboru słowa po recenzję Leonii z lukami. Na koniec uczeń doradza na czacie koleżance z pracy, a z pudełka losuje pytania o filmy, które dzielą widzów.

Praca domowa ma cztery zadania. Wiadomość Kuby do brata z wyborem właściwych słów i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Recenzja filmu z co najmniej trzema parami oraz nagranie recenzji do audycji radiowej trafiają do nauczyciela.

Grammar:
co prawda…, ale… · wprawdzie…, jednak / lecz… · owszem…, ale… · niemniej (jednak) · jednak w środku zdania
Topic:
film · kino · Cannes · Jerzy Skolimowski · recenzja · polskie kino w świecie

Teaching tips

  • Zacznij od mocnej opinii, np. Smutne filmy są nudne, i poproś uczniów o częściową zgodę: Owszem, niektóre są, ale…. Tak od razu czują, po co są te pary.
  • Przekształcaj zdania z „chociaż” na tablicy: zapisz jedno, a uczniowie przerabiają je na co prawda…, ale… i wprawdzie…, jednak…. Zwróć uwagę, że co prawda wędruje do środka zdania.
  • Podziel tablicę na zalety i wady po przeczytaniu opinii widzów. Każdą parę zalety i wady uczniowie łączą potem jednym zdaniem z wprawdzie albo co prawda.
  • Słuchaj z ołówkiem w ręku: przy rozmowie Zosi i Kuby niech uczniowie zapisują każde owszem, co prawda i niemniej. Potem zapytaj, kto w rozmowie częściej ustępuje.
  • Pilnuj miejsca „niemniej”: w zdaniu Warto go niemniej zobaczyć poproś o dwie poprawki, z niemniej na początku i z jednak w środku zdania.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

26 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lesson 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lesson 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lesson 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lesson 4Projekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Unit 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lesson 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lesson 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lesson 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lesson 8Projekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Unit 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lesson 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lesson 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lesson 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lesson 12Projekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Unit 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lesson 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lesson 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lesson 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lesson 16Projekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Unit 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lesson 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lesson 18 · you're hereOsioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lesson 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lesson 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Unit 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lesson 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lesson 22Kasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lesson 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lesson 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Unit 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lesson 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lesson 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lesson 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lesson 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Unit 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lesson 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lesson 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lesson 31Zima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lesson 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Questions about this lesson

Jakie są spójniki w języku polskim?
Spójniki dzielimy na współrzędne i podrzędne. Współrzędne łączą równorzędne wyrazy albo zdania: i, oraz, albo, ale, lecz, jednak, więc. Podrzędne wprowadzają zdanie zależne: że, ponieważ, chociaż, jeśli, żeby. W lekcji Osioł w Cannes na edio.ai uczniowie łączą spójniki przeciwstawne z co prawda i wprawdzie, które zapowiadają kontrast.
Co to jest zdanie złożone współrzędnie przeciwstawne?
To zdanie z dwiema równorzędnymi częściami, które się sobie przeciwstawiają. Łączą je spójniki ale, lecz, jednak, a, natomiast, a przed nimi stawiamy przecinek: Film jest smutny, ale warto go zobaczyć. Pierwszą część często otwiera co prawda albo wprawdzie: wtedy słuchacz od razu wie, że po przyznaniu racji przyjdzie kontrast.
Jak używać „co prawda…, ale…”?
Najpierw przyznajemy rację, potem po przecinku dodajemy kontrast. Co prawda stoi w pierwszej części, często w środku zdania: Zdjęcia są co prawda piękne, ale historia jest prosta. Druga część zaczyna się od ale, lecz albo jednak. Tak buduje się wyważoną opinię, bo pokazuje się obie strony. W rozmowie Zosi i Kuby z tej lekcji takie pary padają kilka razy.
Czym różni się „wprawdzie” od „co prawda”?
Znaczą to samo, ale wprawdzie brzmi bardziej pisemnie. Oba przyznają rację i potrzebują kontrastu w drugiej części: Wprawdzie nie jestem fanem takiego kina, lecz o tym filmie długo myślałem. W mowie częściej słychać co prawda…, ale…, a w recenzji czy artykule pasuje wprawdzie…, jednak….
Kiedy używamy spójnika „niemniej”?
Na początku drugiej części, po kropce albo po przecinku. Film jest smutny. Niemniej warto go zobaczyć. Wersja niemniej jednak brzmi jeszcze mocniej. Niemniej nie może stać w środku zdania jak jednak: zamiast Warto go niemniej zobaczyć mówimy Niemniej warto go zobaczyć albo Warto go jednak zobaczyć. To słowo stylu starannego, typowe dla recenzji.
Mówi się „chociaż…, ale…”?
Nie, po chociaż nie dodajemy ale. Poprawnie: Chociaż film jest smutny, warto go zobaczyć. Ale pasuje do pary z co prawda: Film jest co prawda smutny, ale warto go zobaczyć. Odwrotny błąd to co prawda…, chociaż…. W ćwiczeniu z przekształcaniem zdań uczniowie zamieniają osiem zdań z chociaż na pary z tej lekcji.
Czy przed „jednak” stawiamy przecinek?
Tak, gdy jednak otwiera drugą część zdania. Dlatego Zdjęcia są wprawdzie piękne, jednak historia jest prosta ma przecinek przed tym słowem. W zdaniu Dla dzieci jest jednak za smutny słowo stoi w środku, więc przecinków nie ma. Tak samo stawiamy przecinek przed ale i lecz, gdy zaczynają drugą część.
Jak napisać recenzję filmu po polsku?
Krótko streść fabułę, potem pokaż zalety i wady. Dobra recenzja ma tytuł z oceną, dwa lub trzy zdania o treści bez zakończenia, opinię z obu stron i rekomendację: komu film polecasz, a komu nie. Przydają się słowa docenić, wzruszać, arcydzieło i pary co prawda…, ale…. W pracy domowej do lekcji Osioł w Cannes uczeń pisze taką recenzję według wzoru.
Jak mówić o nagrodach filmowych po polsku?
Film zdobywa albo dostaje nagrodę, a jury go nagradza. Mówimy zdobyć Nagrodę Jury, dostać nominację do Oscara, być nominowanym do Oscara. Gdy dwa filmy wygrywają na równi, nagroda jest ex aequo. Krytycy filmy doceniają, a widzowie mogą uznać je za arcydzieło.
Jak uczyć przyznawania racji i kontrastu na poziomie B2?
Wyjdź od znanego chociaż i przekształcaj zdania. Uczniowie B2 rozumieją ustępstwo, więc nowe są tylko pary i miejsce słów w zdaniu. Potem daj prawdziwe opinie do połączenia, np. zaletę i wadę filmu. W lekcji Osioł w Cannes uczniowie najpierw sortują opinie widzów na plusy i minusy, a dopiero potem łączą je w jednym zdaniu.
Jak ćwiczyć wyważone opinie na zajęciach indywidualnych online?
Lektor rzuca mocne zdanie, a uczeń zgadza się tylko częściowo. Na Ten film to arcydzieło! odpowiedź brzmi np. Owszem, zdjęcia są świetne, ale historia jest prosta. Na edio.ai czat z koleżanką z pracy uczeń przechodzi samodzielnie, a pytania z pudełka o filmy, które dzielą widzów, lektor i uczeń mogą losować razem.
Czy są interaktywne ćwiczenia z „co prawda…, ale…”?
Tak, najlepiej przekształcanie zdań z chociaż. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części lekcji: opinie widzów o filmie „IO”, nagranie rozmowy Zosi i Kuby po seansie, zadanie z przekształcaniem zdań z chociaż oraz czat z koleżanką, która pyta, czy warto obejrzeć film. Artykuł, recenzja radiowa i praca domowa są w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required