Sign up for freeSign up

Projekt: mój głos w debacie o AI – powtórka imiesłowów przysłówkowych i tekst opinii

Lekcja polskiego B2 dla obcokrajowców, która powtarza imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji, a potem prowadzi ucznia do własnego tekstu opinii i głosu w debacie o AI.

Grammar
Bez nowej reguły: forma na -ąc (pisząc, będąc, nie wiedząc), forma na -wszy i -łszy (skończywszy, przyniósłszy) oraz zwroty szczerze mówiąc, biorąc pod uwagę, korzystając z.
Topic
Publiczna debata „AI w pracy: asystent czy rywal?” w bibliotece na Pradze. Kucharz z baru mlecznego pisze tekst na blog i ćwiczy wystąpienie z prowadzącą.
Activities
Plakat i tekst opinii do przeczytania, próba debaty do wysłuchania, powtórka z pięcioma zadaniami, szablon własnego tekstu, zdania do jego części i czat przy mównicy.

What's inside

  1. Chapter 1Na start: debata w bibliotece

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: debaty, opinie i tySpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: głos Kuby

    • Przeczytaj plakat debaty w biblioteceReal-life documentTry it
    • Przeczytaj tekst Kuby na blog bibliotekiArticleUnlock
    • Przeczytaj plakat i tekst Kuby. Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania z tekstu Kuby: która to część?Sort into columnsUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: próba przed debatą

    • Posłuchaj: Zosia i Kuba robią próbę debatyListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  4. Chapter 4Powtórka: co już umiesz?

    • Czy pamiętasz? Wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Czy zdanie jest poprawne? Wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Posortuj zdania: -ąc, -wszy czy zwrot w dyskusji?Sort into columnsTry it
    • Uzupełnij wiadomość Kuby po debacie: wpisz formę słowa z nawiasuFill in the gapsUnlock
    • Znajdź pary: pytanie i odpowiedźMemory gameUnlock

  5. Chapter 5Twój projekt: mój głos w debacie

    • Przeciągnij słowa: szablon twojego tekstu na blogDrag and dropUnlock
    • Wybierz najlepsze zdanie do każdej części tekstuQuizUnlock
    • Wybierz poprawne odpowiedzi: twój głos w debacieChatTry it

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Napisz tekst na blog biblioteki: AI w mojej pracy albo nauceWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj swoje dwie minuty w debacieSpeaking, checked by the teacherUnlock
    • Dopasuj słowa do definicjiMatchUnlock

22 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Debata i dyskusja po polsku: słownictwo

10 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+7 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • kontrargument
  • kompromis
  • odpowiedzialność
  • sceptyczny
  • zabrać głos
  • przekonać
  • uzasadnić

Grammar: powtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

Lekcja nie ma schematu ani nowej reguły. Rozdział Powtórka: co już umiesz? łączy w każdym zadaniu trzy tematy działu: -ąc, -wszy i zwroty, a zdania opowiadają o debacie w bibliotece. Błędne wersje powtarzają typowe pomyłki: pisając, skończąc, przyniósłwszy, szczerze mówić, biorąc pod uwagę o.

Forma na -ąc: w tym samym czasie

Z lekcji 1 wraca forma „oni” + c, wyjątek będąc i osobne nie wiedząc. Quiz odrzuca Pisając tekst i zdanie, w którym tekst na blog pisze radio, a ocena zdań wyłapuje Niechcąc zamówić za dużo cebuli.

  • Przygotowując się do debaty, Kuba przeczytał kilka raportów.
  • Wchodząc do czytelni, zobaczyłem pełną salę i od razu poczułem tremę.
  • Będąc jedynym kucharzem wśród mówców, mówiłem oczywiście o kuchni.

Forma na -wszy: najpierw jedno, potem drugie

Z lekcji 2 wraca -wszy po samogłosce i -szy po spółgłosce. Forma nie zmienia się przy kobiecie (Zosia, wysłuchawszy wszystkich mówców…), a w rozmowie zamienia się w kiedy z czasem przeszłym, z czego żartuje Tom przy kolacji.

  • Spróbowawszy pracy z AI, Kuba przestał się bać o swoją pracę.
  • Przyniósłszy je w dużym garnku, postawiłem go na stole przy wejściu.
  • Kiedy skończyłem swoje dwie minuty, usiadłem.

Zwroty mówiącego i ich przypadki

Z lekcji 3 wracają szczerze mówiąc, mówiąc krótko i patrząc na to z innej strony, które mogą stać przed zdaniem z dowolnym podmiotem. Po biorąc pod uwagę uczeń wpisuje biernik, a po korzystając z dopełniacz, z tą samą osobą w zdaniu.

  • Biorąc pod uwagę głodną publiczność, Kuba postanowił przynieść pierogi.
  • Potem, korzystając z notatek, spokojnie podałem swoje argumenty.
  • Szczerze mówiąc, debata była bardzo ciekawa.

Tekst opinii krok po kroku

W rozdziale Twój projekt te formy budują tekst ucznia: szablon z lukami prowadzi od wstępu i tezy przez dwa argumenty i drugą stronę do zakończenia. Quiz pokazuje, które zdanie pasuje do której części, a które brzmi za potocznie.

  • Moja teza: AI w szkole to asystent nauczyciela, a nie jego rywal.
  • To prawda, że AI się myli, ale każdy wynik sprawdza nauczyciel.
  • Mówiąc krótko: AI to asystent, a nie rywal. Zapraszam do dyskusji!

More lessons on this grammar: Imiesłowy lessons and exercises · Formy pisemne lessons and exercises

Try the Imiesłowy przysłówkowe exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 12 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 real-life document
  • 1 article
  • 1 set of word cards
  • 1 audio clip
  • 1 picture
  • 1 transcript

The main objectives of this lesson are to:

  • napisać tekst opinii z tezą, dwoma argumentami, kontrargumentem i zakończeniem: Moja teza: AI w szkole to asystent nauczyciela, a nie jego rywal.
  • uzasadnić tezę formami na -ąc i -wszy: Korzystając z AI, szybciej odpowiadam na e-maile klientów., Spróbowawszy pracy z AI, zmieniłem zdanie.
  • rozpoznać, czy zdanie ma formę na -ąc, na -wszy, czy zwrot mówiącego: Stojąc przy mównicy, Kuba miał tremę., Wysłuchawszy pytania z sali, Kuba spokojnie odpowiedział.
  • odpowiedzieć na kontrargument i zaproponować kompromis: To prawda, ale za wynik odpowiada człowiek…, Proponuję kompromis…
  • zabrać głos przy mównicy w oficjalnym stylu: Dobry wieczór! Pracuję w biurze podróży. Szczerze mówiąc, AI to dla mnie asystent, a nie rywal.

To lekcja 4 kursu Polski B2.1 · Jak działa świat, projekt zamykający dział AI i przyszłość pracy. Powtarza formę na -ąc z lekcji 1, formę na -wszy z lekcji 2 i zwroty do dyskusji z lekcji 3, a uczniowie robią to, do czego prowadził cały dział: bronią swojego zdania w debacie. Lekcja 5 otwiera dział Przełomy w medycynie zdaniami typu to, czego szukano.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o debaty i opinie, poznają dziesięć słów z obrazkami, od mównicy po uzasadnić, i dobierają je do zdjęć. Czytają plakat debaty i tekst Kuby na blog biblioteki, oceniają zdania jako prawdziwe lub fałszywe i sortują zdania tekstu według części. Słuchają próby, w której Zosia zadaje Kubie trudne pytania. Po powtórce budują własny tekst z szablonu, wybierają zdania do jego części, a na czacie zabierają głos przy mównicy.

Praca domowa ma trzy zadania. Tekst opinii na blog i nagranie wystąpienia ocenia nauczyciel, a dopasowanie słów do definicji jest sprawdzane automatycznie.

Grammar:
powtórka · forma na -ąc: pisząc, będąc, nie wiedząc · forma na -wszy / -łszy: skończywszy, przyniósłszy · szczerze mówiąc, biorąc pod uwagę, korzystając z
Topic:
debata · sztuczna inteligencja · praca · tekst opinii · kuchnia · projekt

Teaching tips

  • Zacznij od plakatu: zapytaj, kto zabierze głos, ile czasu ma każdy mówca i co stanie się na końcu debaty. Grupa od razu wie, do czego przygotowuje ją lekcja.
  • Rozbierz tekst Kuby na części przed sortowaniem: niech uczniowie zaznaczą kolorami tezę, argumenty, kontrargument i zakończenie. Ten sam podział wróci w szablonie i w pracy domowej.
  • Przy błędach w powtórce odsyłaj do lekcji 1–3: zamiast tłumaczyć regułę od nowa, pokaż schemat, z którego pochodzi. Uczeń zobaczy, który temat działu wymaga jeszcze pracy.
  • Zorganizuj prawdziwą debatę: po czacie podziel grupę na stronę asystenta i stronę rywala, a każdej osobie daj dwie minuty. Moderator pilnuje czasu, a na koniec sala głosuje.
  • Wykorzystaj żart Toma o stylu: zdanie Skończywszy swoje dwie minuty, usiadłem brzmi przy kolacji śmiesznie. Poproś grupę o wersję potoczną i oficjalną kilku zdań z debaty.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

22 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B2.1 · Jak działa świat

32 lekcje polskiego na poziomie B2, część pierwsza, dla uczniów po kursach B1, tylko po polsku. Sześcioro współlokatorów z kamienicy na warszawskiej Pradze poznaje prawdziwe historie: od czeskiego słowa „robot” i polskiego modelu językowego Bielik po żubry z Białowieży, Pyrkon i Koronę Himalajów Kukuczki. Po kursie uczniowie argumentują w debacie, objaśniają odkrycia naukowe laikom, piszą wyważoną recenzję, reklamację i list motywacyjny. Nowe słowa mają obrazki i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 AI i przyszłość pracy

    skąd się wzięło słowo „robot”, kariera w AI, polski model Bielik, formy na -ąc i -wszy, debata

    1. Lesson 1Robota: skąd się wzięło słowo „robot”Imiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    2. Lesson 2Ukończywszy studia: z Kluczborka do OpenAIImiesłów przysłówkowy uprzedni: forma na -wszy i -łszy
    3. Lesson 3Bielik: AI, która mówi po polskuStałe zwroty z imiesłowem przysłówkowym w dyskusji
    4. Lesson 4 · you're hereProjekt: mój głos w debacie o AIPowtórka: imiesłowy przysłówkowe i zwroty do dyskusji

  2. Unit 2 Przełomy w medycynie

    witaminy Funka, przeszczep serca w Zabrzu, grupy krwi, zdania typu „to, czego”, liczebniki zbiorowe, nauka prostymi słowami

    1. Lesson 5Polak, który nazwał witaminęZaimek względny co po to, coś, wszystko i nic
    2. Lesson 6Dwoje, troje, pięcioro: serce w ZabrzuLiczebniki zbiorowe: dwoje, troje, pięcioro
    3. Lesson 7A, B, AB, 0: Polak i grupy krwiLiczebniki zbiorowe w przypadkach: dwojga, dwojgu, z dwojgiem
    4. Lesson 8Projekt: nauka w trzy minutyPowtórka: zdania z „to, co” i liczebniki zbiorowe

  3. Unit 3 Ludzie w ruchu

    pociągi nad torami, Karta Dużej Rodziny, tramwaje z Bydgoszczy, konstrukcja im…, tym…, obaj i oboje, bywać i miewać

    1. Lesson 9Pociągi, które unoszą się nad torami?Im…, tym… i coraz + stopień wyższy
    2. Lesson 10Dwoje dorosłych, troje dzieci, jedna podróżObaj, obie, oboje: dwie osoby razem
    3. Lesson 11Tramwaje z BydgoszczyCzasowniki wielokrotne: bywać, miewać, widywać
    4. Lesson 12Projekt: lepszy dojazd na PragęPowtórka: stopień wyższy, obaj, obie, oboje i czasowniki wielokrotne

  4. Unit 4 Powroty dzikiej przyrody

    żubry, wilki i sokoły, młode zwierzęta na -ę, bywają widywane, natomiast i zaś, film przyrodniczy

    1. Lesson 13Żubry z BiałowieżyMłode zwierzęta na -ę: żubrzę, żubrzęta, troje żubrząt
    2. Lesson 14Wilki bywają widywaneBywają widywane, widuje się je: strona bierna i forma z się
    3. Lesson 15Sokoły na wieżowcachKontrast: natomiast, zaś, z kolei, podczas gdy
    4. Lesson 16Projekt: nasz film przyrodniczyPowtórka: młode zwierzęta, strona bierna z bywać i kontrast

  5. Unit 5 Polska popkultura w świecie

    Pyrkon, film „IO”, płyta Hani Rani, ktoś czy ktokolwiek, co prawda…, ale, recenzja z dwóch stron

    1. Lesson 17Pyrkon: tu spotykają się fani fantastykiZaimki nieokreślone z -ś i -kolwiek
    2. Lesson 18Osioł w CannesPrzyznanie racji i kontrast: co prawda…, ale…
    3. Lesson 19Fortepian z GdańskaWyrażenia porządkujące argumenty w recenzji
    4. Lesson 20Projekt: polski weekend kulturyPowtórka: ktoś i ktokolwiek, co prawda…, ale…, z jednej strony

  6. Unit 6 Pieniądze i mądre wybory

    historia złotego, wiejska kasa Stefczyka, prawa konsumenta, słowa o czasie i skutku, reklamacja

    1. Lesson 21Dlaczego pieniądz jest złoty?Przysłówki czasu w stylu oficjalnym
    2. Lesson 22Kasa we wsi, 1890Spójniki i wyrażenia, które wprowadzają skutek
    3. Lesson 23Wadliwe słuchawki? Reklamacja!List formalny: formuły i styl nominalny
    4. Lesson 24Projekt: poradnik konsumentaPowtórka: słowa czasu, słowa skutku i list formalny

  7. Unit 7 Język i komunikacja

    polskie idiomy, język migowy PJM, Mikołaj Rej, styl potoczny, neutralny i oficjalny, idiomy z innych języków

    1. Lesson 25Nie mój cyrk, nie moje małpyZwiązki frazeologiczne: znaczenie, stała forma i przypadki w środku
    2. Lesson 26Ręce, które mówią: PJMZwiązki frazeologiczne z częściami ciała: język, ręce, głowa
    3. Lesson 27Polacy nie gęsi!Trzy style: potoczny, neutralny i oficjalny
    4. Lesson 28Projekt: wieczór nieprzetłumaczalnych słówPowtórka: związki frazeologiczne i trzy style

  8. Unit 8 Na krańcach świata

    Kukuczka i Korona Himalajów, Przepaść Hranicka, stacja polarna Hornsund, liczebniki w opowieści, list motywacyjny

    1. Lesson 29Korona Himalajów: KukuczkaLiczebniki w opowieści: porządkowe i główne w przypadkach
    2. Lesson 30Jak głęboka jest otchłań?Czasowniki ruchu z przedrostkami w wodzie i w przenośni
    3. Lesson 31Zima w HornsundzieList motywacyjny: formuły listu formalnego i cechy kandydata
    4. Lesson 32Projekt: opowieść z krańca świataPowtórka: liczebniki, czasowniki z przedrostkami i list formalny

Questions about this lesson

Jak powtórzyć imiesłowy przysłówkowe na poziomie B2?
Mieszając w jednym zadaniu -ąc, -wszy i stałe zwroty. Uczeń musi wtedy za każdym razem zdecydować, czy czynności dzieją się równocześnie, czy jedna po drugiej, i czy osoba się zgadza. Dobrze działa sortowanie zdań do trzech kolumn i ocena, czy zdanie jest poprawne. Lekcja Projekt: mój głos w debacie o AI na edio.ai ma pięć takich zadań w jednym rozdziale.
Jak odróżnić formę na -ąc od formy na -wszy?
Forma na -ąc znaczy „jednocześnie”, a na -wszy „wcześniej”. Stojąc przy mównicy, Kuba miał tremę opisuje dwie rzeczy naraz. Wysłuchawszy pytania z sali, Kuba spokojnie odpowiedział mówi, że najpierw słuchał, a potem odpowiadał. Pierwsza forma powstaje od czasowników niedokonanych, druga od dokonanych. Zwroty typu szczerze mówiąc to osobna grupa: mówią o tym, jak wypowiada się mówiący.
Jakie błędy w imiesłowach przysłówkowych są najczęstsze?
Uczniowie najczęściej mylą osobę, aspekt albo końcówkę. Zdanie Korzystając z programu, lista zakupów jest gotowa ma inną osobę w zdaniu głównym. Skończąc to forma na -ąc od czasownika dokonanego, a przyniósłwszy ma zbędne w. Częste są też szczerze mówić i niechcąc pisane razem. W powtórce tej lekcji uczeń ocenia osiem zdań, z których połowa ma jeden taki błąd.
Jak napisać tekst opinii po polsku?
Tekst opinii ma tezę, argumenty, kontrargument i zakończenie. Tezę warto podać wprost (Moja teza: …), argumenty poprzeć przykładem albo danymi, a drugą stronę potraktować poważnie: To ważny kontrargument, ale…. Na końcu przydaje się podsumowanie Mówiąc krótko… albo kompromis. Uczniowie widzą ten układ w tekście Kuby, a potem wypełniają nim szablon z lukami.
Jak odpowiedzieć na kontrargument w dyskusji?
Najpierw przyznać rację w jednym punkcie, potem dodać swoje „ale”. Służą do tego zwroty To prawda, że…, ale…, Rozumiem te obawy, ale… i Patrząc na to z innej strony…. Ustępstwo pokazuje, że słuchamy drugiej strony, a nie tylko bronimy swojej. W czacie z tej lekcji uczeń odpowiada tak na głos z sali, że AI często się myli.
Jakim stylem mówić w debacie po polsku?
Na publicznej debacie obowiązuje styl oficjalny. Prowadzący pyta mówców w trzeciej osobie, z Pan lub Pani: W czym AI pomaga Panu w pracy?. Mówca wita salę słowami Dobry wieczór!, a zwroty typu Słuchaj, No weź czy Daj spokój brzmią przy mównicy niegrzecznie. W czacie tej lekcji właśnie takie odpowiedzi są błędnymi opcjami.
Co znaczy „zabrać głos”?
„Zabrać głos” to zacząć mówić publicznie, np. w debacie. Prowadzący zaprasza mówcę do mównicy, a ten zabiera głos i broni swojej tezy. Z tą sytuacją łączą się też słowa trema, kontrargument, kompromis, przekonać i uzasadnić. Wszystkie są wśród dziesięciu nowych słów lekcji na edio.ai, z obrazkami i definicjami po polsku.
Jak przygotować uczniów do debaty po polsku?
Daj im wzór, szablon i próbę przed wystąpieniem. Wzorem może być gotowy tekst opinii, szablonem lista części z pierwszymi słowami, a próbą rozmowa, w której ktoś zadaje trudne pytania. W lekcji Projekt: mój głos w debacie o AI są wszystkie trzy: tekst Kuby, szablon tekstu na blog i nagranie próby z Zosią.
Jaką pracę domową zadać po projekcie z debatą?
Tekst opinii i nagranie tego samego stanowiska. Pisząc, uczeń porządkuje argumenty, a nagrywając, ćwiczy samo wystąpienie. W tej lekcji oba zadania mają kroki i wzór: tekst graficzki o AI w projektowaniu i wystąpienie fryzjera. Ocenia je nauczyciel, a trzecie zadanie, dopasowanie słów do definicji, jest sprawdzane automatycznie.
Czy projekt z debatą da się zrobić na zajęciach indywidualnych?
Tak, lektor bywa prowadzącym, publicznością i drugą stroną. Uczeń wygłasza swoje stanowisko, a lektor zadaje pytania z sali i prosi o kompromis. Na edio.ai czat przy mównicy uczeń przechodzi samodzielnie, a tekst opinii i nagranie trafiają potem do lektora do oceny.
Czy są interaktywne ćwiczenia z imiesłowów przysłówkowych?
Tak, szczególnie sortowanie zdań i wybór poprawnej odpowiedzi. Na tej stronie można bez konta wypróbować cztery części lekcji: plakat debaty w bibliotece, nagranie próby Zosi i Kuby, sortowanie zdań na -ąc, -wszy i zwroty w dyskusji oraz czat, w którym uczeń zabiera głos w debacie. Tekst Kuby, pozostałe zadania i praca domowa są w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required