Sign up for freeSign up

Największy sad Europy: imiesłów przymiotnikowy czynny na -ący, -ąca, -ące

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców o imiesłowach przymiotnikowych czynnych na -ący, -ąca, -ące, na tle sadów pod Grójcem, które co wiosnę zakwitają na biało i różowo.

Grammar
Forma oni czasownika niedokonanego daje imiesłów: kwitną → kwitnący, pracują → pracujący, jadą → jadący. Do tego odmiana jak przymiotnik (w kwitnącym sadzie), forma męskoosobowa pracujący sadownicy i pisownia niekwitnące.
Topic
Jesienią na targu Olena i Lucas kupują skrzynkę jabłek spod Grójca i wspominają majową wycieczkę rowerową po Szlaku Jabłkowym wśród kwitnących jabłoni.
Activities
Wiosenny przewodnik z wypowiedziami sadownika, rozmowa na targu i radiowa minuta o jabłkach, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Aliną i pudełko z pytaniami.

What's inside

  1. Chapter 1Jabłko na start!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: kiedy kwitną jabłonie?

    • Przeczytaj artykuł: Kiedy kwitnie największy sad Europy?ArticleUnlock
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: wspomnienia z maja

    • Posłuchaj: Olena i Lucas kupują jabłkaListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj minuty Zosi w radiu: skąd ten rumieniec?ListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: kwitnące, pracujący, zapylające

    • Spójrz na schemat: imiesłowy na -ący, -ąca, -ąceGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formę: kwitnący, kwitnąca czy kwitnące?Choose the optionUnlock
    • Uzupełnij zdania: wpisz imiesłów od czasownika z nawiasuFill in the gapsUnlock
    • Wypełnij tabelę: od czasownika do imiesłowuFill in the tableTry it
    • Wybierz poprawną odpowiedź: który imiesłów pasuje?QuizUnlock
    • Przeciągnij słowa: post Oleny z wycieczkiDrag and dropUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: wiosna w sadzie

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Alina pyta o wycieczkęChatTry it
    • Otwórz pudełko i opowiedzOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formę: czat „Mieszkanie na Pradze”Choose the optionUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz pocztówkę albo post z miejsca, gdzie wszystko kwitnieWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj opis zdjęcia: targ albo sadSpeaking, checked by the teacherUnlock

25 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Sad i jabłka po polsku: słownictwo

12 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+9 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • rząd drzew
  • zbiory
  • skrzynka na jabłka
  • zapylać
  • odmiana
  • rumieniec
  • siatka przeciwgradowa
  • dojrzewać
  • pachnieć

Grammar: imiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące

Imiesłów przymiotnikowy czynny opisuje rzecz albo osobę przez to, co właśnie robi: kwitnące drzewa to drzewa, które kwitną. To pierwszy imiesłów czynny w kursie. Lekcja pokazuje, jak go utworzyć, jak go odmieniać i kiedy zastępuje zdanie z który. Na schemacie są dwie tabele form, sześć przykładów, wskazówka i cztery typowe błędy.

Kwitnące jabłonie, pracujący sadownicy

Imiesłów przymiotnikowy czynny (Jaki? Jaka? Jakie?) mówi, co ktoś albo coś robi: kwitnące drzewa to drzewa, które kwitną. Odmienia się jak przymiotnik.

Od formy „oni”: kwitną → kwitnący

Imiesłów tworzymy od trzeciej osoby liczby mnogiej czasu teraźniejszego: pracują → pracujący, zapylają → zapylający. Uwaga na jechać → jadą → jadący, a przy czasownikach zwrotnych się zostaje: uśmiechający się. Od czasowników dokonanych, np. zebrać, takiego imiesłowu nie da się utworzyć.

czasownik (co robić?)oni (co robią?)imiesłów (jaki? jaka? jakie?)
kwitnąćkwitnąkwitnący, kwitnąca, kwitnące
pracowaćpracująpracujący, pracująca, pracujące
zapylaćzapylajązapylający, zapylająca, zapylające
jechaćjadąjadący, jadąca, jadące (uwaga: jad-!)
uśmiechać sięuśmiechają sięuśmiechający się (się zostaje)
zebrać, zrobić (dokonany)—✗ nie ma imiesłowu na -ący

Odmiana jak przymiotnik

Druga tabela przechodzi przez sześć przypadków: kwitnącego sadu, pracującemu sadownikowi, pod kwitnącą jabłonią, w kwitnących sadach. W mianowniku liczby mnogiej osoby męskie mają -ący (pracujący sadownicy), a pozostałe rzeczowniki -ące (kwitnące jabłonie).

przypadek (pytanie)on, onoonaoni, one (liczba mnoga)
mianownik (jaki? jaka? jakie?)kwitnący sad, kwitnące drzewokwitnąca jabłońkwitnące jabłonie; osoby męskie: pracujący sadownicy
dopełniacz (jakiego? jakiej? jakich?)kwitnącego sadukwitnącej jabłonikwitnących jabłoni
celownik (jakiemu? jakiej? jakim?)pracującemu sadownikowipracującej sadowniczcepracującym ludziom
biernik (jaki? jakiego? jaką? jakie? jakich?)kwitnący sad, pracującego sadownikakwitnącą jabłońkwitnące jabłonie, pracujących sadowników
narzędnik (jakim? jaką? jakimi?)z kwitnącym sadempod kwitnącą jabłoniąmiędzy kwitnącymi drzewami
miejscownik (o jakim? o jakiej? o jakich?)w kwitnącym sadzieo kwitnącej jabłoniw kwitnących sadach

Imiesłów zamiast „który”

Przykłady pokazują imiesłów w zdaniach o sadzie i jedną zamianę: sadownik, który pracuje = pracujący sadownik. Wskazówka dodaje regułę pisowni obowiązującą od 2026 roku: nie z imiesłowem piszemy razem, więc niekwitnące drzewa.

Przykłady

  • W kwitnącym sadzie słychać pszczoły.w + miejscownik
  • Pracujący w sadach sadownicy machali do nas.oni (osoby męskie): -ący
  • Pszczoły zapylające kwiaty to najlepsi pracownicy sadownika.
  • Lucas słuchał śpiewających chórów.słuchać + dopełniacz
  • sadownik, który pracuje = pracujący sadownikktóry + czas teraźniejszy → imiesłów
  • Pod koniec maja widzieliśmy dużo niekwitnących już jabłoni.nie + imiesłów: razem

Uwaga!

Imiesłów na -ący robimy tylko od czasownika niedokonanego (co robią?): zbierać → zbierający, ale zebrać → ✗. Często zastępuje on „który” + czas teraźniejszy: sadownik, który pracuje → pracujący sadownik. Od 2026 roku nie z imiesłowem piszemy razem: niekwitnące drzewa.

Typowe błędy

Schemat poprawia cztery pomyłki: imiesłów od czasownika dokonanego (zebrający zamiast zbierający), zły przypadek po w (w kwitnący sadzie), końcówkę -ące przy mężczyznach i rozdzielne nie kwitnące.

  • Sadownicy zebrający jabłka pracują od rana.

    Sadownicy zbierający jabłka pracują od rana.

    tylko aspekt niedokonany: zbierać → zbierający

  • Odpoczywaliśmy w kwitnący sadzie.

    Odpoczywaliśmy w kwitnącym sadzie.

    w + miejscownik (w jakim?): -ącym

  • Pracujące sadownicy machali do nas.

    Pracujący sadownicy machali do nas.

    oni (osoby męskie): -ący

  • Widzieliśmy nie kwitnące już jabłonie.

    Widzieliśmy niekwitnące już jabłonie.

    nie + imiesłów: razem (od 2026 roku)

More lessons on this grammar: Imiesłowy lessons and exercises

Try the Imiesłów przymiotnikowy czynny exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 article
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • utworzyć imiesłów od formy oni czasownika niedokonanego: kwitną → kwitnące, pracują → pracujący, rosną → rosnące
  • odmienić imiesłów jak przymiotnik: w kwitnącym sadzie, wśród kwitnących drzew, pod kwitnącą jabłonią
  • zastąpić zdanie z który krótszą frazą: sadownik, który pracuje → pracujący sadownik
  • opisać wiosnę w sadzie i jesienne zbiory: pszczoły zapylające kwiaty, dojrzewające jabłka, skrzynki pełne pachnących jabłek
  • napisać pocztówkę z miejsca pełnego kwiatów z kilkoma imiesłowami: śpiewające ptaki, jadący na rowerach turyści

To lekcja 9 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, która otwiera moduł Jedzenie przyszłości. Formy na -ny uczniowie widzieli już w stronie biernej z lekcji 1–3 (firma została założona), a tu po raz pierwszy poznają imiesłów czynny. Pomagają im aspekt i zdania z który z kursu B1.1. Kwitnący sad pełen pracujących ludzi i pszczół sam podsuwa formy na -ący. Lekcja 10 przechodzi do imiesłowu biernego: kiszona kapusta, zamknięty słoik.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o owoce, targ i pory roku, poznają dwanaście słów z obrazkami, m.in. sadownika, zbiory i siatkę przeciwgradową, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Czytają wiosenny przewodnik, w którym sadownik pan Teofil radzi, kiedy przyjechać, z zadaniem prawda/fałsz i quizem. Słuchają rozmowy Oleny i Lucasa na targu oraz radiowej minuty Zosi o rumieńcu jabłek. Schemat prowadzi do pięciu ćwiczeń, od wyboru formy po post Oleny z wycieczki. Potem uczeń samodzielnie odpisuje Alinie na czacie, a z nauczycielem albo w parze otwiera pudełko z pytaniami.

Do domu uczniowie dostają cztery zadania. Wybór formy w czacie współlokatorów i łączenie słów z definicjami są sprawdzane automatycznie. Pocztówkę z kwitnącego miejsca i nagrany opis zdjęcia ocenia nauczyciel.

Grammar:
imiesłów przymiotnikowy czynny · -ący, -ąca, -ące · odmiana jak przymiotnik · nie + imiesłów: razem
Topic:
sady · jabłka · Grójec · wiosna · wycieczki rowerowe

Teaching tips

  • Zacznij od pytania „co robią?”: zapisz na tablicy drzewa kwitną, ludzie pracują i pokaż, że z formy oni łatwo zrobić kwitnące drzewa, pracujący ludzie. Reguła wyjdzie od samych uczniów.
  • Sprawdzaj aspekt przed końcówką: przy każdym nowym czasowniku zapytaj, czy opisuje proces. Zbierać daje zbierający, a zebrać nie daje nic. Ta pomyłka wraca w quizie i w czacie.
  • Pokaż zdjęcie ruchliwego targu i poproś o pięć fraz z imiesłowem: sprzedająca jabłka kobieta, bawiące się dzieci. Taka rozgrzewka ułatwi potem nagranie z pracy domowej.
  • Powiedz wprost o nowej pisowni z „nie”: od 2026 roku piszemy niekwitnące i niepracujący razem. Uczniowie, którzy pracowali z dawnymi materiałami, mogą pamiętać pisownię rozdzielną.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

25 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.2 · Zmieniamy świat

32 lekcje polskiego B1, tylko po polsku, dalszy ciąg kursu Polski B1.1 · Historie w podróży z tymi samymi bohaterami. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze poznają założycieli firm, artystów, wolontariuszy i podróżników. Po kursie uczniowie opowiadają historię firmy, proponują zmiany w swojej okolicy, opisują plakat albo rzeźbę, wiedzą, jak zachować się w gościach, i zgłaszają się na wolontariat. Każdy moduł zamyka projekt, słowa objaśniają zdjęcia i polskie definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Historie start-upów

    ElevenLabs, Wedel i Brainly; strona bierna z zostać i być, przez + biernik; prezentacja start-upu w 60 sekund

    1. Lesson 1Lektor, który zainspirował start-upStrona bierna z „zostać” w czasie przeszłym
    2. Lesson 2Wedel: słodka historia od 1851 rokuStrona bierna: być czy zostać?
    3. Lesson 3Brainly: od Zadane.pl do całego świataStrona bierna z „przez” i w czasie przyszłym
    4. Lesson 4Projekt: start-up w 60 sekundPowtórka strony biernej: zostać, być, przez i przyszłość

  2. Unit 2 Miasta jutra

    EC1 w Łodzi, Zakrzówek, krakowskie Planty; formy na -no / -to, z się i można by; wniosek o zielony skwer

    1. Lesson 5Elektrownia pełna nauki: EC1 w ŁodziFormy bezosobowe na -no, -to
    2. Lesson 6Kąpiel w starym kamieniołomie: ZakrzówekFormy z „się” oraz można, wolno, trzeba
    3. Lesson 7Tam, gdzie stały mury: krakowskie PlantyTryb przypuszczający w propozycjach: można by, trzeba by
    4. Lesson 8Projekt: zielony skwer na roguPowtórka: formy na -no / -to, z się i można by

  3. Unit 3 Jedzenie przyszłości

    sady pod Grójcem, kiszonki, bank nasion w Radzikowie; imiesłowy kwitnący i ukiszony; menu bez marnowania w barze mlecznym

    1. Lesson 9 · you're hereNajwiększy sad EuropyImiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące
    2. Lesson 10Magia kiszonekImiesłów przymiotnikowy bierny: -ny, -ony, -ty
    3. Lesson 11Nasiona na rok 2100Fraza z imiesłowem czy zdanie z „który”
    4. Lesson 12Projekt: kuchnia bez marnowaniaPowtórka: imiesłowy i zdania z „który”

  4. Unit 4 Pamięć i nauka

    Centrum Nauki Kopernik, Dyktando, uniwersytety trzeciego wieku; czasowniki z narzędnikiem, dopełniaczem i przyimkiem; własny plan nauki

    1. Lesson 13Dotknij wszystkiego! Centrum Nauki KopernikCzasowniki z narzędnikiem: kim? czym?
    2. Lesson 14Ó czy u? Wielkie dyktandoCzasowniki z dopełniaczem: czego?
    3. Lesson 15Studenci po siedemdziesiątceCzasowniki z przyimkiem: na, do, o, z
    4. Lesson 16Projekt: mój plan naukiPowtórka: czym? czego? czy z przyimkiem?

  5. Unit 5 Zwyczaje i dobre maniery

    kwiaty w prezencie, mikołajki, przejście na ty; wypada i nie wypada, zdrobnienia; obiad u babci Hani

    1. Lesson 17Tylko nieparzyste: kwiaty w prezencieWypada, nie wypada, należy, nie należy + bezokolicznik
    2. Lesson 18Słodycze w bucikach: MikołajkiZdrobnienia: -ek, -ik, -ka, -uszko i imiona
    3. Lesson 19Mówmy sobie po imieniu!Z formy pan / pani na ty: czasownik, zaimki, wołacz
    4. Lesson 20Projekt: gość w polskim domuPowtórka: wypada, zdrobnienia i przejście na ty

  6. Unit 6 Sztuka i design

    Polska Szkoła Plakatu, Agora Magdaleny Abakanowicz, fotel 366; opis obrazu, forma na -ąc, materiały; wystawa i audioprzewodnik

    1. Lesson 21Plakaty, które stały się sztukąOpis obrazka: przyimki, przypadki i „widać”
    2. Lesson 22Tłum z żelaza: Agora w ChicagoImiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    3. Lesson 23Fotel z mieszkania babci: model 366Z czego to jest? Z / ze, przymiotniki i imiesłowy
    4. Lesson 24Projekt: nasza wystawaPowtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

  7. Unit 7 Wolontariusze

    WOŚP, Sprzątanie świata, spacery z psami ze schroniska; około i procenty, niech każdy…, zależy mi; zgłoszenie na wolontariat

    1. Lesson 25Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚPLiczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty
    2. Lesson 26Sprzątanie świata: dbamy o planetęApele: niech + forma „on” albo „oni” i bezokolicznik na tablicach
    3. Lesson 27Sobotnie spacery z psami ze schroniskaCelownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się
    4. Lesson 28Projekt: zgłoszenie na wolontariatPowtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

  8. Unit 8 Przygoda i wyzwanie

    Wanda Rutkiewicz, Andrzej Bargiel, Marek Kamiński; zanim, mimo że, dzięki i z powodu; wyprawa przedstawiona sponsorowi

    1. Lesson 29Pierwsza Europejka na EvereścieZdania czasowe: zanim, gdy tylko, dopóki nie, aż
    2. Lesson 30Na nartach z K2Zdania przyzwalające: chociaż, mimo że, mimo + dopełniacz
    3. Lesson 31Oba bieguny w jeden rokPrzyczyna: dzięki, przez, z powodu, ponieważ, bo, dlatego
    4. Lesson 32Projekt: wyprawa marzeńPowtórka modułu: zdania czasowe, przyzwalające i przyczynowe

Questions about this lesson

Co to są imiesłowy w języku polskim?
To formy czasownika, które działają jak przymiotniki albo przysłówki. Polszczyzna ma dwa imiesłowy przymiotnikowe: czynny na -ący (kwitnący) i bierny na -ny, -ony, -ty (zebrany, zamknięty), oraz dwa przysłówkowe: na -ąc i na -wszy. Przymiotnikowe odmieniają się przez przypadki, przysłówkowe nie. Na poziomie B1 zaczyna się zwykle od imiesłowów przymiotnikowych.
Co to jest imiesłów przymiotnikowy czynny?
To forma na -ący: mówi, co ktoś albo coś robi. Kwitnące drzewa to drzewa, które kwitną, a pracujący sadownik to sadownik, który pracuje. Imiesłów odpowiada na pytania jaki? jaka? jakie? i zgadza się z rzeczownikiem w rodzaju, liczbie i przypadku. W lekcji Największy sad Europy na edio.ai uczniowie poznają go na przykładzie kwitnących sadów.
Jak tworzy się imiesłów przymiotnikowy czynny?
Od formy „oni” czasownika niedokonanego. Odrzucamy końcowe -ą i dodajemy -ący, -ąca, -ące: kwitną → kwitnący, rosną → rosnąca, pachną → pachnące. Zmiany w temacie przechodzą do imiesłowu: jadą → jadący, idą → idący. W czasownikach zwrotnych się zostaje: uśmiechający się.
Czy formę na -ący można utworzyć od czasownika dokonanego?
Nie, imiesłów czynny powstaje tylko od niedokonanych. Mówimy zbierający, robiący, jadący, ale nie zebrający, zrobiący czy pojadący. Forma oni czasownika dokonanego (zbiorą) mówi o przyszłości, a imiesłów czynny opisuje czynność, która trwa. Ta pułapka otwiera listę typowych błędów w schemacie lekcji Największy sad Europy.
„Pracujące sadownicy” czy „pracujący sadownicy”?
Poprawnie: pracujący sadownicy. W mianowniku liczby mnogiej imiesłów ma dwie formy, jak przymiotnik: -ący dla grup mężczyzn i grup mieszanych (pracujący ludzie, jadący rowerzyści) oraz -ące dla rzeczy, zwierząt i kobiet (kwitnące jabłonie, pracujące sadowniczki). W bierniku osoby męskie dostają -ących: widzę pracujących sadowników.
Piszemy „niekwitnące” czy „nie kwitnące”?
Od 1 stycznia 2026 roku: niekwitnące, razem. Nowe zasady pisowni każą łączyć nie z imiesłowami przymiotnikowymi zawsze, także tam, gdzie wcześniej dopuszczano pisownię osobną. Tak samo piszemy niepracujący i niezamknięty. Inaczej jest z formą na -ąc: nie wiedząc nadal piszemy osobno.
Czy „kwitnący sad” i „sad, który kwitnie” znaczą to samo?
Tak, ale imiesłów jest krótszy i bardziej książkowy. Fraza z imiesłowem skraca zdanie z który w czasie teraźniejszym: sadownik, który pracuje → pracujący sadownik. Imiesłowy częściej spotyka się w przewodnikach, artykułach i wiadomościach, a zdania z który w swobodnej rozmowie. Obie konstrukcje dokładnie porównuje lekcja 11 kursu, Nasiona na rok 2100.
Jak mówić o sadzie i zbiorach jabłek po polsku?
Przydają się słowa sad, sadownik, zbiory i odmiana. Jabłonie rosną w rzędach drzew, pszczoły zapylają kwiaty, a owoce zbiera się do skrzynek na jabłka. Czerwony kolor na skórce to rumieniec. W lekcji Największy sad Europy na edio.ai każde z tych słów ma zdjęcie i prostą definicję po polsku.
Jak uczyć imiesłowów na poziomie B1?
Od obrazu, na którym wiele rzeczy dzieje się naraz. Kwitnący sad, targ albo ulica dają naturalne frazy: kwitnące drzewa, bawiące się dzieci. Potem przychodzi tabela form, wybór końcówki, wpisywanie imiesłowu w różnych przypadkach i własny tekst. W tej lekcji tę drogę wyznaczają schemat, pięć zadań po nim i pocztówka z pracy domowej.
Jaka gra pomaga ćwiczyć formy na -ący?
Pudełko z pytaniami o miejsca, w których dużo się dzieje. Uczeń losuje pytanie, np. o znane sobie miejsce pełne kwitnących drzew, i opowiada kilkoma zdaniami z formami na -ący. Druga osoba liczy imiesłowy i dopytuje o szczegóły. W lekcji Największy sad Europy pudełko otwiera się w parze albo z nauczycielem, także na zajęciach online.
Jaka praca domowa utrwala formy na -ący?
Opis miejsca albo zdjęcia, na którym coś się dzieje. Pocztówka z wiosennej wycieczki czy opis zdjęcia targu wymagają fraz typu sprzedająca jabłka kobieta albo śpiewające ptaki. W tej lekcji oba teksty, pisany i nagrany, ocenia nauczyciel, a dwa krótsze zadania z pracy domowej są sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia z imiesłowów przymiotnikowych?
Tak, dobrze działają tabele form i krótkie dialogi. Bez konta ta strona pozwala wypróbować trzy części lekcji Największy sad Europy: nagranie rozmowy Oleny i Lucasa na targu; tabelę od czasownika do imiesłowu; czat, w którym Alina pyta o wycieczkę. Przewodnik, pozostałe zadania i praca domowa czekają w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required