Sign up for freeSign up

Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚP – liczebniki w raportach: około, ponad, ułamki, procenty

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców o liczebnikach w raportach: około z dopełniaczem, ponad i prawie bez zmiany formy, ułamki i procenty na przykładzie zbiórki WOŚP.

Grammar
Około stu dwudziestu tysięcy, ale ponad 2 miliony i prawie 5 tysięcy; tysiące czy tysięcy, 2,6 miliarda; pół, półtora, połowa, dwie trzecie i 20 procent z dopełniaczem.
Topic
Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy w liczbach: Zosia kwestowała z puszką przy metrze, Kuba gotował zupę w sztabie, a teraz razem czytają wynik końcowy.
Activities
Artykuł z magazynu, rozmowa w kuchni i radiowa minuta do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Alfredem i pudełko z pytaniami o pomaganie.

What's inside

  1. Chapter 1Pomagamy!

    • PictureUnlock
    • Zakręć kołem i odpowiedz: pomagasz innym?Spin the wheelUnlock
    • Posłuchaj i zapamiętaj nowe słowaVocabularyTry it
    • Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock

  2. Chapter 2Czytamy: Finał w liczbach

    • Przeczytaj artykuł: Finał w liczbachArticleUnlock
    • Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
    • Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock

  3. Chapter 3Słuchamy: ile zebraliśmy?

    • Posłuchaj: Zosia i Kuba czytają wynik FinałuListeningTry it
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
    • Posłuchaj minuty w radiu: Finał wtedy i dziśListeningUnlock
    • Transcript, for the teacherUnlock
    • Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock

  4. Chapter 4Gramatyka: około dwóch milionów czy ponad dwa miliony?

    • Spójrz na schemat: liczby w raportachGrammar schemeTry it
    • Wybierz poprawną formę: około, ponad, prawie, bliskoChoose the optionUnlock
    • Uzupełnij zdania: wpisz poprawną formę słowa z nawiasuFill in the gapsUnlock
    • Przeciągnij słowa: raport Kuby z kuchni sztabuDrag and dropTry it
    • Wypełnij tabelę: około + dopełniaczFill in the tableUnlock
    • Wybierz poprawną odpowiedź: jak przeczytać liczbę?QuizUnlock

  5. Chapter 5Rozmawiamy: liczby, które pomagają

    • Wybierz poprawne odpowiedzi: Alfred pyta o FinałChatTry it
    • Otwórz pudełko i opowiedz: pomaganie w twoim krajuOpen the boxUnlock

  6. Chapter 6Praca domowa

    • Wybierz poprawną formę: czat „Mieszkanie na Pradze”Choose the optionUnlock
    • Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
    • Napisz raport ze zbiórki z pięcioma liczbamiWriting, checked by the teacherUnlock
    • Nagraj raport: przeczytaj liczby na głosSpeaking, checked by the teacherUnlock

25 exercises in 6 chapters. Start a 7-day free trial to open all of them, copy any part into your own lessons, and teach the lesson live.

Wolontariat i zbiórki po polsku: słownictwo

11 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+8 more with pictures and audio in the lessonMore words

  • inkubator
  • kwestować
  • odsetek
  • ułamek
  • aukcja internetowa
  • serduszko
  • darowizna
  • wydrukować

Grammar: liczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty

W raportach i w radiu duże liczby rzadko podaje się co do grosza, więc mówimy około, ponad albo prawie. Lekcja pokazuje, że tylko około zmienia formę liczby, bo łączy się z dopełniaczem. Do tego dochodzą formy tysiąc, milion i miliard po liczbie oraz ułamki i procenty. Schemat zbiera to w czterech tabelach, z przykładami, wskazówką i listą typowych błędów.

Liczby w raportach: około, ponad, połowa, procent

W raportach i w radiu mówimy o dużych liczbach. Słowo przed liczbą może zmienić jej formę: około + dopełniacz (czego?), ponad / prawie / blisko + liczba bez zmiany.

Tysiące czy tysięcy, miliony czy milionów?

Gdy liczba kończy się na 2, 3 albo 4 (ale nie na 12–14), mówimy tysiące, miliony, miliardy: 263 miliony złotych. Po innych liczbach stoi dopełniacz liczby mnogiej: 120 tysięcy wolontariuszy. Liczba z przecinkiem wymaga dopełniacza liczby pojedynczej: 2,6 miliarda.

liczba (jak się kończy?)tysiąc (tys.)milion (mln)miliard (mld)przykład
1tysiącmilionmiliardmilion złotych
na końcu 2, 3, 4 (22, 263…), ale nie 12, 13, 14: jak dwa psy (A2.2)tysiącemilionymiliardy263 miliony złotych
inne (5-21, 25, 81, 100, 120…): jak pięć psów (A2.2)tysięcymilionówmiliardów120 tysięcy wolontariuszy
z przecinkiem (1,5; 2,6)tysiącamilionamiliarda2,6 miliarda złotych

Około z dopełniaczem, ponad i prawie bez zmiany

Około to przyimek z dopełniaczem, więc zmienia się sama liczba: około dwóch milionów, około stu porcji, około połowy. Osobna tabela zbiera te formy, od trzech i pięciu po dwustu i tysiąca. Po ponad, prawie i blisko liczba zostaje taka jak zwykle: ponad 2 miliony.

Około, ponad, prawie, blisko

słowoforma liczbyprzykład
około (czego?)dopełniaczokoło dwóch milionów, około stu dwudziestu tysięcy
ponadbez zmianyponad 2 miliony złotych
prawie, bliskobez zmianyprawie 5 tysięcy, blisko 264 miliony złotych

Po około: liczba w dopełniaczu (ilu? czego?)

mianownik (ile?)dopełniacz (około ilu?)
dwa, dwie / trzy / czterydwóch / trzech / czterech
pięć, sześć… dziesięćpięciu, sześciu… dziesięciu
dwadzieścia, siedemdziesiątdwudziestu, siedemdziesięciu
sto, dwieście, trzystastu, dwustu, trzystu
tysiąc, miliontysiąca, miliona
dwa miliony, cztery sztaby, sto porcjidwóch milionów, czterech sztabów, stu porcji
połowa, dwie trzeciepołowy, dwóch trzecich

Pół, półtora, połowa, dwie trzecie i procent

Ułamki łączą się z dopełniaczem: pół godziny, połowa wolontariuszy, jedna trzecia zupy, ćwierć wieku. Półtora stoi przy rodzaju męskim i nijakim (półtora miliona), półtorej przy żeńskim (półtorej godziny). Procent po liczbie się nie odmienia: 20 procent.

ile?słowoprzykład
1/2pół (+ miara: milion, godzina)pół miliona złotych, pół godziny
1/2połowa (ona)połowa wolontariuszy, około połowy sumy
1,5półtora (on, ono), półtorej (ona)półtora miliona, półtora garnka, półtorej godziny
1/3, 2/3jedna trzecia, dwie trzeciejedna trzecia zupy, dwie trzecie sumy
1/4ćwierććwierć miliona, ćwierć wieku
%procent (bez zmiany!)5 procent sztabów, 20 procent wolontariuszy

Przykłady, wskazówka i cztery typowe błędy

Sześć zdań przykładowych bierze liczby z artykułu i rozmowy. Wskazówka przypomina, że w rozmowie czytamy liczby słowami, a rzeczownik po tysiącu czy milionie stoi w dopełniaczu. Błędy do poprawienia to ponad dwóch milionów, około sto dwadzieścia, 2,6 miliardy i 70 procentów.

Przykłady

  • Zebrano ponad 263 miliony złotych.ponad: liczba bez zmiany
  • Kwestowało około 120 tysięcy wolontariuszy.czytamy: około stu dwudziestu tysięcy
  • Kuba ugotował około stu porcji zupy.około + dopełniacz
  • W nocy było już prawie 70 procent sumy, ponad dwie trzecie.
  • Przez 33 Finały WOŚP zebrała około 2,6 miliarda złotych.z przecinkiem: miliarda
  • Na pierwszym Finale zebrano ponad półtora miliona dolarów.

Uwaga!

W rozmowie liczby mówimy słowami: 263 mln zł = dwieście sześćdziesiąt trzy miliony złotych. Po tysiącu, milionie i miliardzie rzeczownik jest zawsze w dopełniaczu: miliony złotych, tysięcy wolontariuszy. Po około zmienia się też liczba: około dwóch milionów. Procent po liczbie się nie zmienia.

Typowe błędy

  • Zebrano ponad dwóch milionów złotych.

    Zebrano ponad dwa miliony złotych.

    ponad: liczba bez zmiany

  • Kwestowało około sto dwadzieścia tysięcy wolontariuszy.

    Kwestowało około stu dwudziestu tysięcy wolontariuszy.

    około + dopełniacz (ilu?)

  • WOŚP zebrała około 2,6 miliardy złotych.

    WOŚP zebrała około 2,6 miliarda złotych.

    z przecinkiem: miliarda

  • Kwota z nocy to prawie 70 procentów sumy.

    Kwota z nocy to prawie 70 procent sumy.

    procent się nie zmienia

More lessons on this grammar: Liczebniki lessons and exercises · Przyimki lessons and exercises

Try the Liczebniki exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

More exercises

What's in the lesson

  • 13 auto-checked exercises
  • 2 games
  • 2 teacher-checked tasks
  • 1 article
  • 1 grammar scheme
  • 1 set of word cards
  • 2 audio clips
  • 1 picture
  • 2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

  • podać przybliżoną liczbę z około i dopełniaczem: Kwestowało około stu dwudziestu tysięcy wolontariuszy.
  • użyć ponad, prawie i blisko bez zmiany formy liczby: Wynik końcowy to ponad 263 miliony złotych.
  • dobrać formę słów tysiąc, milion i miliard do liczby: 81 tysięcy urządzeń, 263 miliony, 2,6 miliarda złotych
  • mówić o części całości: połowa wolontariuszy, półtora garnka, półtorej godziny, dwie trzecie sumy, prawie 70 procent
  • przeczytać na głos krótki raport z dużymi liczbami: dwieście sześćdziesiąt trzy miliony złotych

To lekcja 25 kursu Polski B1.2 · Zmieniamy świat, pierwsza w module Wolontariusze. Liczebniki z rzeczownikiem uczniowie znają z lekcji 5 i 10 kursu Polski A2.2 · Ciekawi świata (dwa psy, pięć psów), a teraz używają ich przy dużych liczbach. Zbiórka WOŚP dobrze do tego pasuje, bo jej wynik co roku podaje się w milionach, procentach i ułamkach. Lekcja 26 przechodzi do apeli z niech przy akcji Sprzątanie świata.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o pomaganie, poznają jedenaście słów z obrazkami i nagraniem, od identyfikatora po darowiznę, i rozpoznają sześć z nich na zdjęciach. Potem czytają artykuł Finał w liczbach z zadaniem prawda/fałsz i quizem. W części ze słuchaniem Zosia i Kuba czytają w kuchni wynik końcowy, a w drugim nagraniu Zosia porównuje w radiu pierwszy Finał z dzisiejszym. Po schemacie jest pięć ćwiczeń: wybór formy, wpisywanie, przeciąganie słów, tabela i quiz. Na koniec uczeń sam odpowiada Alfredowi na czacie, a pudełko z pytaniami otwiera w parze albo z nauczycielem.

Praca domowa ma cztery zadania. Czat współlokatorów z lukami i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Raport ze zbiórki z pięcioma liczbami i nagranie, w którym uczeń czyta liczby na głos, ocenia nauczyciel.

Grammar:
liczby w raportach · około + dopełniacz · ponad, prawie, blisko · ułamki i procenty
Topic:
WOŚP · wolontariat · pomaganie · liczby · zbiórka

Teaching tips

  • Zacznij od nagłówka z liczbą: napisz na tablicy Zebrano 263 mln zł i poproś kilka osób, żeby przeczytały go na głos. Wahanie przy miliony i milionów pokaże, od czego zacząć.
  • Postaw obok siebie około i ponad: ta sama liczba w dwóch zdaniach, około dwóch milionów i ponad dwa miliony. Niech uczniowie sami odkryją, które słowo zmienia formę liczby.
  • Pokaż ułamki na rysunku: podziel koło na tablicy na trzy części i zamaluj dwie. Grupa mówi dwie trzecie, a potem buduje zdania typu około dwóch trzecich sumy.
  • Ćwicz czytanie liczb słowami, zanim uczniowie zaczną pisać raport: skróty tys. i mln ukrywają końcówki. Kto czyta na głos, musi zdecydować między tysiące a tysięcy.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

25 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

  1. Start a free trial

    7 days, no credit card.

  2. Open the lesson

    Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.

  3. Teach it live or as homework

    Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.2 · Zmieniamy świat

32 lekcje polskiego B1, tylko po polsku, dalszy ciąg kursu Polski B1.1 · Historie w podróży z tymi samymi bohaterami. Współlokatorzy z kamienicy na Pradze poznają założycieli firm, artystów, wolontariuszy i podróżników. Po kursie uczniowie opowiadają historię firmy, proponują zmiany w swojej okolicy, opisują plakat albo rzeźbę, wiedzą, jak zachować się w gościach, i zgłaszają się na wolontariat. Każdy moduł zamyka projekt, słowa objaśniają zdjęcia i polskie definicje, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

  1. Unit 1 Historie start-upów

    ElevenLabs, Wedel i Brainly; strona bierna z zostać i być, przez + biernik; prezentacja start-upu w 60 sekund

    1. Lesson 1Lektor, który zainspirował start-upStrona bierna z „zostać” w czasie przeszłym
    2. Lesson 2Wedel: słodka historia od 1851 rokuStrona bierna: być czy zostać?
    3. Lesson 3Brainly: od Zadane.pl do całego świataStrona bierna z „przez” i w czasie przyszłym
    4. Lesson 4Projekt: start-up w 60 sekundPowtórka strony biernej: zostać, być, przez i przyszłość

  2. Unit 2 Miasta jutra

    EC1 w Łodzi, Zakrzówek, krakowskie Planty; formy na -no / -to, z się i można by; wniosek o zielony skwer

    1. Lesson 5Elektrownia pełna nauki: EC1 w ŁodziFormy bezosobowe na -no, -to
    2. Lesson 6Kąpiel w starym kamieniołomie: ZakrzówekFormy z „się” oraz można, wolno, trzeba
    3. Lesson 7Tam, gdzie stały mury: krakowskie PlantyTryb przypuszczający w propozycjach: można by, trzeba by
    4. Lesson 8Projekt: zielony skwer na roguPowtórka: formy na -no / -to, z się i można by

  3. Unit 3 Jedzenie przyszłości

    sady pod Grójcem, kiszonki, bank nasion w Radzikowie; imiesłowy kwitnący i ukiszony; menu bez marnowania w barze mlecznym

    1. Lesson 9Największy sad EuropyImiesłów przymiotnikowy czynny: -ący, -ąca, -ące
    2. Lesson 10Magia kiszonekImiesłów przymiotnikowy bierny: -ny, -ony, -ty
    3. Lesson 11Nasiona na rok 2100Fraza z imiesłowem czy zdanie z „który”
    4. Lesson 12Projekt: kuchnia bez marnowaniaPowtórka: imiesłowy i zdania z „który”

  4. Unit 4 Pamięć i nauka

    Centrum Nauki Kopernik, Dyktando, uniwersytety trzeciego wieku; czasowniki z narzędnikiem, dopełniaczem i przyimkiem; własny plan nauki

    1. Lesson 13Dotknij wszystkiego! Centrum Nauki KopernikCzasowniki z narzędnikiem: kim? czym?
    2. Lesson 14Ó czy u? Wielkie dyktandoCzasowniki z dopełniaczem: czego?
    3. Lesson 15Studenci po siedemdziesiątceCzasowniki z przyimkiem: na, do, o, z
    4. Lesson 16Projekt: mój plan naukiPowtórka: czym? czego? czy z przyimkiem?

  5. Unit 5 Zwyczaje i dobre maniery

    kwiaty w prezencie, mikołajki, przejście na ty; wypada i nie wypada, zdrobnienia; obiad u babci Hani

    1. Lesson 17Tylko nieparzyste: kwiaty w prezencieWypada, nie wypada, należy, nie należy + bezokolicznik
    2. Lesson 18Słodycze w bucikach: MikołajkiZdrobnienia: -ek, -ik, -ka, -uszko i imiona
    3. Lesson 19Mówmy sobie po imieniu!Z formy pan / pani na ty: czasownik, zaimki, wołacz
    4. Lesson 20Projekt: gość w polskim domuPowtórka: wypada, zdrobnienia i przejście na ty

  6. Unit 6 Sztuka i design

    Polska Szkoła Plakatu, Agora Magdaleny Abakanowicz, fotel 366; opis obrazu, forma na -ąc, materiały; wystawa i audioprzewodnik

    1. Lesson 21Plakaty, które stały się sztukąOpis obrazka: przyimki, przypadki i „widać”
    2. Lesson 22Tłum z żelaza: Agora w ChicagoImiesłów przysłówkowy współczesny: forma na -ąc
    3. Lesson 23Fotel z mieszkania babci: model 366Z czego to jest? Z / ze, przymiotniki i imiesłowy
    4. Lesson 24Projekt: nasza wystawaPowtórka: opis obrazka, forma na -ąc i materiały

  7. Unit 7 Wolontariusze

    WOŚP, Sprzątanie świata, spacery z psami ze schroniska; około i procenty, niech każdy…, zależy mi; zgłoszenie na wolontariat

    1. Lesson 25 · you're hereCzerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚPLiczby w raportach: około, ponad, ułamki i procenty
    2. Lesson 26Sprzątanie świata: dbamy o planetęApele: niech + forma „on” albo „oni” i bezokolicznik na tablicach
    3. Lesson 27Sobotnie spacery z psami ze schroniskaCelownik w zwrotach: zależy mi, brakuje mi, chce mi się
    4. Lesson 28Projekt: zgłoszenie na wolontariatPowtórka modułu: liczby w raportach, apele i celownik

  8. Unit 8 Przygoda i wyzwanie

    Wanda Rutkiewicz, Andrzej Bargiel, Marek Kamiński; zanim, mimo że, dzięki i z powodu; wyprawa przedstawiona sponsorowi

    1. Lesson 29Pierwsza Europejka na EvereścieZdania czasowe: zanim, gdy tylko, dopóki nie, aż
    2. Lesson 30Na nartach z K2Zdania przyzwalające: chociaż, mimo że, mimo + dopełniacz
    3. Lesson 31Oba bieguny w jeden rokPrzyczyna: dzięki, przez, z powodu, ponieważ, bo, dlatego
    4. Lesson 32Projekt: wyprawa marzeńPowtórka modułu: zdania czasowe, przyzwalające i przyczynowe

Questions about this lesson

Jak odmieniają się liczebniki po „około”?
Po około liczebnik i rzeczownik stoją w dopełniaczu. Dwa zmienia się w dwóch, pięć w pięciu, sto w stu, dwieście w dwustu, a tysiąc w tysiąca. Mówimy więc około stu dwudziestu tysięcy osób i około dwóch milionów złotych. Na edio.ai w lekcji Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚP uczniowie wpisują te formy do tabeli.
Czy po „ponad” i „prawie” liczebnik się zmienia?
Nie, po ponad, prawie i blisko liczba zostaje w swojej zwykłej formie. Mówimy zebrano ponad 2 miliony złotych, przyszło prawie 5 tysięcy osób, blisko 300 milionów. Częsty błąd to przeniesienie dopełniacza z około: ponad dwóch milionów jest niepoprawne. Forma liczby zależy wtedy od reszty zdania, a nie od słowa przed nią.
Tysiące czy tysięcy, miliony czy milionów?
Decyduje ostatnia cyfra liczby. Gdy liczba kończy się na 2, 3 albo 4, ale nie na 12, 13 czy 14, mówimy tysiące, miliony: 22 tysiące, 263 miliony. Po pozostałych liczbach stoi dopełniacz liczby mnogiej: 5 tysięcy, 13 milionów, 120 tysięcy. To ta sama reguła, którą uczniowie znają z dwa psy i pięć psów.
Co to są liczebniki ułamkowe?
To liczebniki, które nazywają część całości. Należą do nich pół, półtora, ćwierć oraz jedna trzecia, dwie trzecie czy trzy czwarte. Rzeczownik po nich ma formę dopełniacza: pół godziny, półtora miliona, dwie trzecie sumy. W lekcji Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚP na edio.ai uczniowie wstawiają je do raportu z kuchni sztabu.
Mówi się „2,6 miliarda” czy „2,6 miliardy”?
Poprawnie jest 2,6 miliarda złotych. Po liczbie z przecinkiem słowa tysiąc, milion i miliard stoją w dopełniaczu liczby pojedynczej, bez względu na ostatnią cyfrę: 1,5 miliona, 2,4 tysiąca, 3,2 miliarda. Forma miliardy pasuje tylko do liczb całkowitych zakończonych na 2, 3, 4: dwa miliardy.
„20 procent” czy „20 procentów”?
Po liczbie mówimy procent: 5 procent, 20 procent. W tym miejscu słowo się nie odmienia, a rzeczownik po nim stoi w dopełniaczu: 20 procent wolontariuszy, prawie 70 procent sumy. Forma procentów po liczebniku to typowy błąd uczniów. Na edio.ai lekcja Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚP pokazuje go wśród typowych błędów.
Pół, połowa czy półtora: czym się różnią?
Pół i połowa to 1/2, a półtora to 1,5. Pół stoi przy mierze albo jednej rzeczy: pół godziny, pół miliona. Połowa to rzeczownik żeński, który łączy się też z grupą: połowa wolontariuszy, a nie pół wolontariuszy. Półtora mówimy przy rodzaju męskim i nijakim (półtora garnka), półtorej przy żeńskim (półtorej godziny).
Jak czytać liczbę z kropką, np. „34. rocznica”?
Kropka po cyfrze oznacza liczebnik porządkowy. 34. rocznica czytamy trzydziesta czwarta rocznica, a 3. miejsce to trzecie miejsce. Liczebnik porządkowy odmienia się jak przymiotnik i zgadza się z rzeczownikiem: w trzydziestym czwartym Finale. W datach kropki zwykle się nie stawia: 3 stycznia 1993 roku.
Co znaczy „kwestować”?
Kwestować to zbierać pieniądze na dobry cel, zwykle do puszki na ulicy. Taka zbiórka nazywa się kwesta. Czasownik odmienia się jak pracować: kwestuję, kwestujesz, kwestowała. W lekcji Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚP to jedna z kart ze zdjęciem, obok sztabu, licytacji i darowizny.
Jak uczyć liczebników na poziomie B1?
Na prawdziwych liczbach z wiadomości i raportów. Uczniowie B1 znają już dwa psy i pięć psów, więc nowe są duże liczby, około z dopełniaczem, ułamki i procenty. Dobrze działa taka kolejność: liczby w tekście, nagranie, w którym ktoś czyta je na głos, tabela form, krótkie zadania i własny raport ucznia.
Jaką pracę domową zadać do liczb w raportach?
Krótki raport z pięcioma liczbami i nagranie go na głos. Uczeń opisuje akcję charytatywną, prawdziwą albo wymyśloną: ilu było ludzi, ile zebrano, jaka część pieniędzy przyszła z licytacji. Czytanie liczb słowami szybko pokazuje, czy uczeń panuje nad formami. W tej lekcji oba zadania ocenia nauczyciel, a wybór formy w czacie i dopasowanie definicji są sprawdzane automatycznie.
Czy są interaktywne ćwiczenia z liczebników?
Tak, duże liczby dobrze ćwiczy się w nagraniach i rozmowie. Na tej stronie działają trzy części lekcji Czerwone serduszko na każdej kurtce: WOŚP: nagranie, w którym Zosia i Kuba czytają wynik Finału, raport Kuby z kuchni sztabu do uzupełnienia przez przeciąganie słów oraz czat, w którym Alfred pyta o Finał. Artykuł, pozostałe zadania i praca domowa czekają w pełnej lekcji.
Unlock full lesson

Teach this lesson with your students

Book a demoStart free trial

No credit card required