Detektywi skamieniałości w Krasiejowie: naukowcy twierdzą, że…, według…, nie wiadomo, czy…

Q: Jak w mowie zależnej przekazać, co twierdzą naukowcy?

Najczęściej przez twierdzić, że albo według + dopełniacz. Naukowcy twierdzą, że silezaur jadł też owady i Według naukowców silezaur jadł też owady znaczą prawie to samo. Wynik badań podajemy przez badania pokazują, że . W tekstach popularnonaukowych te zwroty pokazują, że to czyjaś teoria, a nie pewny fakt. W lekcji Detektywi skamieniałości w Krasiejowie wszystkie trzy zbiera jedna tabela schematu.

Q: Czym różni się „twierdzić” od „myśleć”?

Twierdzić, że znaczy mówić pewnie, że coś jest prawdą. Tak zwykle mówimy o naukowcach, autorach i świadkach: Profesor twierdzi, że to dinozaur . Myśleć, że wyraża opinię, często niepewną: Myślę, że to dinozaur . Tylko myśleć łączy się też z o : mówimy myślę o tej tajemnicy , a nie twierdzę o tej tajemnicy .

Q: Jaki przypadek stoi po „według”?

Po według zawsze stoi dopełniacz. Mówimy według naukowców , według paleontologów , według Sofii , według profesora . Zaimki mają formy według mnie , ciebie , niego , niej , nas , was , nich . Według mnie znaczy to samo co uważam, że . Na edio.ai uczeń wpisuje te formy w ośmiu zdaniach z pytaniem według kogo?

Q: „Nie wiadomo, że” czy „nie wiadomo, czy”?

Poprawnie: nie wiadomo, czy . Gdy czegoś nie wiemy, pytanie zostaje otwarte, więc łączymy je przez czy : Nie wiadomo, czy silezaur był dinozaurem . Przy faktach mówimy wiadomo, że : Wiadomo, że kości mają około 230 milionów lat . To ta sama zasada co przy nie wiem, czy i wiem, że .

Q: Mówi się „według mi” czy „według mnie”?

Poprawnie: według mnie . Mi to celownik ( daj mi ), a po według potrzebny jest dopełniacz, czyli mnie . Tak samo według ciebie , a nie według tobie . W quizie i czacie z tej lekcji obok według mnie stoją błędne według mi i według ja .

Q: Jak przedstawić dwie teorie po polsku?

Zwrotem Jedni uważają, że…, a inni sądzą, że… Przed a stawiamy przecinek, a forma inni zgadza się z jedni : obie są męskoosobowe, bo chodzi o ludzi. Na koniec dobrze dodać fakt ( Badania pokazują, że… ) i własne zdanie ( Według mnie… ). W tej lekcji uczniowie przedstawiają tak tajemnice z pudełka, od silezaura po potwora z Loch Ness.

Q: Jak tworzy się rzeczowniki odczasownikowe?

Od czasownika z końcówką -anie , -enie albo -cie . Badać daje badanie , znaleźć daje znalezienie , odkryć daje odkrycie . Czasem zmienia się spółgłoska: czyścić – czyszczenie . Po przyimku po takie rzeczowniki stoją w miejscowniku: po badaniu , po odkryciu . W tej lekcji uczniowie wypełniają tabelę z ośmioma czasownikami.

Q: Jak uczyć mowy zależnej w tekstach o nauce?

Na prawdziwym sporze, w którym są fakty i teorie. Uczniowie łatwiej odróżniają wiadomo, że od twierdzą, że , gdy wiedzą, o co naukowcy się spierają. Dobrze działa tabela z trzema kolumnami: fakty, zagadki i teorie. Ta lekcja opiera wszystkie ćwiczenia na pytaniu, czy silezaur był jednym z pierwszych dinozaurów, czy tylko ich krewnym.

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców o mowie zależnej w tekstach o nauce: naukowcy twierdzą, że…, według paleontologów, nie wiadomo, czy…, na przykładzie skamieniałości sprzed około 230 milionów lat.

Grammar: Twierdzić, że i według + dopełniacz (według naukowców, według mnie), dwie teorie z jedni…, a inni…, wiadomo, że i nie wiadomo, czy oraz rzeczowniki odczasownikowe: po odkryciu, po badaniu.
Topic: Krasiejów koło Opola: kości z triasu pod szklaną podłogą pawilonu i silezaur, o którym naukowcy wciąż dyskutują. Sofia i Lucas zwiedzają pawilon i park z modelami.
Activities: Artykuł o silezaurze, rozmowa w pawilonie i opowieść studenta paleontologii do wysłuchania, schemat z pięcioma ćwiczeniami, czat z Dobromiłą i pudełko z tajemnicami.

What's inside

Chapter 1Detektywi, do pracy!
- PictureUnlock
- Zakręć kołem i odpowiedzSpin the wheelUnlock
- Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
- Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock
Chapter 2Czytamy: dinozaur czy nie?
- Przeczytaj artykuł o KrasiejowieArticleUnlock
- Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
- Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
Chapter 3Słuchamy: kości pod szklaną podłogą
- Posłuchaj: Sofia i Lucas w KrasiejowieListeningTry it
- Transcript, for the teacherUnlock
- Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
- Posłuchaj: Wawrzyniec o pracy paleontologaListeningUnlock
- Transcript, for the teacherUnlock
- Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
Chapter 4Gramatyka: naukowcy twierdzą, że…
- Spójrz na schemat: naukowcy twierdzą, że…Grammar schemeTry it
- Wybierz poprawną opcję: teorie i tajemniceChoose the optionUnlock
- Uzupełnij zdania: według kogo?Fill in the gapsUnlock
- Wypełnij tabelę: rzeczownik i po czym?Fill in the tableTry it
- Przeciągnij słowa: wpis Sofii na bloguDrag and dropUnlock
- Wybierz poprawne zdanieQuizUnlock
Chapter 5Rozmawiamy: tajemnica i dwie teorie
- Wybierz poprawne odpowiedzi: Dobromiła pyta o KrasiejówChatTry it
- Otwórz pudełko i przedstaw tajemnicę: dwie teorieOpen the boxUnlock
Chapter 6Praca domowa
- Uzupełnij komentarze pod wpisem SofiiFill in the gapsUnlock
- Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
- Napisz tekst prezentacji: tajemnica i dwie teorieWriting, checked by the teacherUnlock
- Nagraj prezentację: tajemnica i dwie teorieSpeaking, checked by the teacherUnlock

Dinozaury i skamieniałości po polsku: słownictwo

13 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+10 more with pictures and audio in the lessonMore words

czaszka
szkielet
gad
płaz
drapieżnik
roślinożerca
model w naturalnej wielkości
czyścić
wykopać
dyskutować

Grammar: naukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…

Lekcja uczy przekazywać cudze teorie i oddzielać je od faktów. To mowa zależna w tekstach o nauce: kto twierdzi, skąd jest informacja i czego nie wiadomo. Wracają też rzeczowniki odczasownikowe z lekcji 21–23, teraz po przyimku po. Schemat ma tabelę zwrotów, odmianę twierdzić z formami po według, tabelę rzeczowników, przykłady, wskazówkę i błędy.

Naukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…

Mówimy, co twierdzą inni, skąd jest informacja i czego jeszcze nie wiemy. Tak przedstawiamy tajemnicę i dwie teorie.

Zwroty: twierdzą, że… według… nie wiadomo, czy…

Teorię podajemy z twierdzi, że, źródło z według + dopełniacz, wynik z badania pokazują, że. Fakt to wiadomo, że, a zagadka to nie wiadomo, czy. Dwie teorie zestawiamy: Jedni uważają, że…, a inni sądzą, że…

co mówimy?	zwrot	przykład
czyjaś teoria	twierdzi / twierdzą, że…	Naukowcy twierdzą, że silezaur jadł też owady.
źródło informacji	według + dopełniacz (kogo? czego?)	Według paleontologów to kości płazów.
dwie teorie	Jedni uważają, że…, a inni sądzą, że…	Jedni uważają, że to dinozaur, a inni sądzą, że to jego krewny.
wynik badań	Badania pokazują, że…	Badania pokazują, że silezaur jadł nie tylko rośliny.
fakt	Wiadomo, że…	Wiadomo, że kości mają około 230 milionów lat.
tajemnica	Nie wiadomo, czy…	Nie wiadomo, czy silezaur był dinozaurem.

Twierdzić i według kogo?

Tabela odmienia twierdzić (twierdzę, twierdzisz, twierdzą) i pokazuje zaimki po według: według mnie, ciebie, niego, niej, nas, was, nich. Rzeczowniki też stoją w dopełniaczu: według naukowców, Sofii, profesora.

kto?	twierdzić	według (kogo?)
ja	twierdzę	według mnie
ty	twierdzisz	według ciebie
on / ona	twierdzi	według niego / niej
my	twierdzimy	według nas
wy	twierdzicie	według was
oni / one	twierdzą	według nich
naukowcy, Sofia, autorka, profesor	twierdzą / twierdzi	według naukowców, Sofii, autorki, profesora

Po odkryciu, po badaniu

Od czasownika tworzymy rzeczownik na -anie, -enie albo -cie: badanie, znalezienie, odkrycie. Po po stoi miejscownik: po badaniu, po znalezieniu, po odkryciu. Tabela pokazuje też oboczności: znaleźć – znalezienie, czyścić – czyszczenie.

czasownik	rzeczownik (co?)	po + miejscownik (po czym?)
badać, wykopać, opisać	badanie, wykopanie, opisanie	po badaniu, po wykopaniu
skończyć, obejrzeć, znaleźć (ź → zi)	skończenie, obejrzenie, znalezienie	po skończeniu, po znalezieniu
czyścić (ść → szcz)	czyszczenie	po czyszczeniu
odkryć (krótki czasownik)	odkrycie	po odkryciu

Przykłady i twierdzić czy myśleć?

Przykłady pokazują twierdzić w czasie przeszłym (kiedyś naukowcy twierdzili) i po odkryciu kości. Wskazówka odróżnia twierdzić, że (mówić pewnie, że coś jest prawdą) od myśleć, które łączy się też z o: myślę o dinozaurach.

Przykłady

Naukowcy twierdzą, że silezaur był jednym z pierwszych dinozaurów.
Kiedyś naukowcy twierdzili, że silezaur jadł tylko rośliny.czas przeszły: twierdził, twierdziła, twierdzili
Według mnie to najciekawsza tajemnica w Polsce.według mnie = uważam, że…
Nie wiadomo, czy kiedyś poznamy odpowiedź.nie wiadomo → czy
Po odkryciu kości geolog powiedział o nich profesorowi z PAN.po + miejscownik: po odkryciu, po badaniu

Uwaga! Twierdzić czy myśleć?

Twierdzić, że… = mówić pewnie, że coś jest prawdą; tak często mówimy o naukowcach i autorach. Myśleć, że… = mieć opinię, czasem niepewną. Mówimy: Myślę o dinozaurach, ale nie: Twierdzę o dinozaurach (po „twierdzić” zwykle stoi „że”). Dwie teorie: Jedni uważają, że…, a inni sądzą, że… (przecinek przed „a”).

Typowe błędy

Schemat poprawia nie wiadomo, że na nie wiadomo, czy, według naukowcy na według naukowców, według mi na według mnie oraz twierdzę o dinozaurach na myślę o dinozaurach.

Nie wiadomo, że silezaur był dinozaurem.
Nie wiadomo, czy silezaur był dinozaurem.
nie wiadomo → czy
Według naukowcy to kości płazów.
Według naukowców to kości płazów.
według + dopełniacz
Według mi to dinozaur.
Według mnie to dinozaur.
według kogo? → mnie
Często twierdzę o dinozaurach.
Często myślę o dinozaurach.
myśleć o…; twierdzić, że…

More lessons on this grammar: Mowa zależna lessons and exercises · Przyimki lessons and exercises

Try the Mowa zależna: twierdzić, że exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

What's in the lesson

13 auto-checked exercises
2 games
2 teacher-checked tasks
1 article
1 grammar scheme
1 set of word cards
2 audio clips
1 picture
2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

przekazać, co twierdzą naukowcy: Naukowcy twierdzą, że silezaur jadł też owady.
podać źródło informacji z według + dopełniacz: Według paleontologów to głównie kości płazów., Według mnie to dinozaur.
przedstawić dwie teorie: Jedni uważają, że to dinozaur, a inni sądzą, że to jego krewny.
oddzielić fakt od zagadki: Wiadomo, że kości mają około 230 milionów lat., Nie wiadomo, czy silezaur był dinozaurem.
opowiedzieć o kolejnych etapach pracy: po odkryciu, po wykopaniu, po znalezieniu kości

To lekcja 31 kursu Polski B1.1 · Historie w podróży, trzecia w module Tajemnice i zaginione światy. Rozwija mowę zależną z lekcji 18 i 19 w stronę tekstów o nauce i wraca do rzeczowników odczasownikowych z lekcji 21–23. Spór o silezaura to gotowa tajemnica z dwiema teoriami, a zadanie mówione tej lekcji to właśnie prezentacja tajemnicy i dwóch teorii. Lekcja 32, Dobre wiadomości, powtarza cały moduł.

Na rozgrzewkę uczniowie kręcą kołem z pytaniami o dinozaury i tajemnice nauki i poznają trzynaście słów, od skamieniałości po dyskutować. Czytają artykuł o silezaurze z zadaniem prawda/fałsz i quizem. Słuchają rozmowy Sofii i Lucasa na szklanej podłodze pawilonu, a potem studenta Wawrzyńca, który opowiada, jak pracuje paleontolog. Po schemacie jest pięć ćwiczeń, w tym wpis Sofii na blogu do uzupełnienia. Na koniec uczeń sam odpisuje Dobromile na czacie, a z lektorem albo w grupie przedstawia tajemnice z pudełka i dwie teorie do każdej.

Praca domowa ma cztery zadania. Komentarze pod wpisem Sofii i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Nauczyciel ocenia tekst prezentacji o tajemnicy i dwóch teoriach (80–120 słów) i nagranie tej prezentacji.

Grammar:: naukowcy twierdzą, że… · według + dopełniacz · jedni…, a inni… · wiadomo, że / nie wiadomo, czy · rzeczowniki odczasownikowe: po odkryciu
Topic:: paleontologia · Krasiejów · skamieniałości · dinozaury · tajemnice nauki

Teaching tips

Zacznij od podziału tablicy na trzy kolumny: fakty (wiadomo, że), zagadki (nie wiadomo, czy) i teorie (jedni uważają, a inni sądzą). Po artykule uczniowie wpisują tam fakty i teorie o silezaurze.
Rozdziel twierdzić i myśleć na przykładach: Naukowcy twierdzą, że… brzmi jak w artykule, a Myślę, że… jak w rozmowie. Zapytaj, który czasownik pasuje do Lucasa, a który do profesora.
Przy pudełku daj stały plan wypowiedzi: co wiadomo, czego nie wiadomo, teoria pierwsza, teoria druga, moje zdanie. Uczniowie mówią krócej, ale pewniej, a plan przyda się w pracy domowej.
Ćwicz po + rzeczownik na osi czasu: narysuj etapy pracy paleontologa (znalezienie, wykopanie, czyszczenie, badanie) i poproś o zdania typu Po wykopaniu kość jedzie do laboratorium.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

25 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

Start a free trial
7 days, no credit card.
Open the lesson
Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.
Teach it live or as homework
Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.1 · Historie w podróży

32 lekcje polskiego na poziomie B1, w całości po polsku, dla uczniów po kursach A2. Sześcioro współlokatorów z warszawskiej Pragi podróżuje po Polsce i rozmawia o pracy, kosmosie, internecie, filmach, ekologii, sporcie i tajemnicach przeszłości. Po kursie uczniowie opowiadają historie z dobrze dobranym aspektem, mówią, co myślą, wyobrażają sobie, co by było, gdyby…, przytaczają cudze słowa i prowadzą oficjalną rozmowę na „Pan” i „Pani”. Zamiast tłumaczeń są zdjęcia i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

Unit 1 Podróżuj mądrze
Green Velo, DiscoverEU, schronisko w Tatrach, pociągi wracają do Rypina; aspekt w opowieści, w planach i przy rezerwacji
Unit 2 Praca marzeń
lalki z Se-ma-fora, studio gier, CV i rozmowa kwalifikacyjna; przez rok czy w rok, gdybym…, pytania na Pan / Pani
Unit 3 Kosmos i odkrycia
Kopernik w Toruniu, polskie eksperymenty na orbicie, planety Wolszczana, astrofotografia; który we wszystkich przypadkach
Unit 4 Życie online
kto pisze Wikipedię, bezpieczne hasła, e-sport w Katowicach, pomoc w sieci; myślę, że…, żeby, nie sądzę, żeby…
Unit 5 Ekran i książka
Szkoła Filmowa w Łodzi, Twój Vincent, Solaris Lema, polskie sukcesy na ekranie; mowa zależna i recenzja
Unit 6 Zielone życie
pięć pojemników na odpady, łąki kwietne, system kaucyjny, farmy wiatrowe na Bałtyku; rzeczowniki odczasownikowe: segregowanie, koszenie, oddawanie
Unit 7 Sportowe chwile
Euro 2012, skoki narciarskie, konferencja prasowa mistrzyni, szermierka na wózkach; wołacz, Szanowni Państwo, mowa zależna w relacji prasowej
Unit 8 Tajemnice i zaginione światy
Biskupin, rękopis Wojnicza, skamieniałości z Krasiejowa, moneta znaleziona w Czersku; gdybyśmy…, możliwe, że…, naukowcy twierdzą, że…
1. Lesson 29Wioska ukryta w jeziorzeZdania przydawkowe z „który” w historii odkrycia
2. Lesson 30Gdybyśmy umieli to przeczytać…Tryb przypuszczający w liczbie mnogiej i zgadywanie
3. Lesson 31 · you're hereDetektywi skamieniałości w KrasiejowieNaukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…
4. Lesson 32Dobre wiadomości: tajemnice przeszłościPowtórka: który, tryb przypuszczający i według

Questions about this lesson

Jak w mowie zależnej przekazać, co twierdzą naukowcy?

Najczęściej przez twierdzić, że albo według + dopełniacz. Naukowcy twierdzą, że silezaur jadł też owady i Według naukowców silezaur jadł też owady znaczą prawie to samo. Wynik badań podajemy przez badania pokazują, że. W tekstach popularnonaukowych te zwroty pokazują, że to czyjaś teoria, a nie pewny fakt. W lekcji Detektywi skamieniałości w Krasiejowie wszystkie trzy zbiera jedna tabela schematu.

Czym różni się „twierdzić” od „myśleć”?

Twierdzić, że znaczy mówić pewnie, że coś jest prawdą. Tak zwykle mówimy o naukowcach, autorach i świadkach: Profesor twierdzi, że to dinozaur. Myśleć, że wyraża opinię, często niepewną: Myślę, że to dinozaur. Tylko myśleć łączy się też z o: mówimy myślę o tej tajemnicy, a nie twierdzę o tej tajemnicy.

Jaki przypadek stoi po „według”?

Po według zawsze stoi dopełniacz. Mówimy według naukowców, według paleontologów, według Sofii, według profesora. Zaimki mają formy według mnie, ciebie, niego, niej, nas, was, nich. Według mnie znaczy to samo co uważam, że. Na edio.ai uczeń wpisuje te formy w ośmiu zdaniach z pytaniem według kogo?

„Nie wiadomo, że” czy „nie wiadomo, czy”?

Poprawnie: nie wiadomo, czy. Gdy czegoś nie wiemy, pytanie zostaje otwarte, więc łączymy je przez czy: Nie wiadomo, czy silezaur był dinozaurem. Przy faktach mówimy wiadomo, że: Wiadomo, że kości mają około 230 milionów lat. To ta sama zasada co przy nie wiem, czy i wiem, że.

Mówi się „według mi” czy „według mnie”?

Poprawnie: według mnie. Mi to celownik (daj mi), a po według potrzebny jest dopełniacz, czyli mnie. Tak samo według ciebie, a nie według tobie. W quizie i czacie z tej lekcji obok według mnie stoją błędne według mi i według ja.

Jak przedstawić dwie teorie po polsku?

Zwrotem Jedni uważają, że…, a inni sądzą, że… Przed a stawiamy przecinek, a forma inni zgadza się z jedni: obie są męskoosobowe, bo chodzi o ludzi. Na koniec dobrze dodać fakt (Badania pokazują, że…) i własne zdanie (Według mnie…). W tej lekcji uczniowie przedstawiają tak tajemnice z pudełka, od silezaura po potwora z Loch Ness.

Jak tworzy się rzeczowniki odczasownikowe?

Od czasownika z końcówką -anie, -enie albo -cie. Badać daje badanie, znaleźć daje znalezienie, odkryć daje odkrycie. Czasem zmienia się spółgłoska: czyścić – czyszczenie. Po przyimku po takie rzeczowniki stoją w miejscowniku: po badaniu, po odkryciu. W tej lekcji uczniowie wypełniają tabelę z ośmioma czasownikami.

Jak mówić po polsku o skamieniałościach?

Przydają się słowa skamieniałość, kość, czaszka, szkielet i paleontolog. Kości z Krasiejowa należały głównie do płazów, ale też do gadów, a zwierzęta dzielimy też na roślinożerców i drapieżniki. Paleontolog kość najpierw wykopuje, potem czyści i bada. W lekcji o Krasiejowie słowa mają definicje po polsku, większość także obrazki, a w pracy domowej uczeń łączy je z opisami.

Jak uczyć mowy zależnej w tekstach o nauce?

Na prawdziwym sporze, w którym są fakty i teorie. Uczniowie łatwiej odróżniają wiadomo, że od twierdzą, że, gdy wiedzą, o co naukowcy się spierają. Dobrze działa tabela z trzema kolumnami: fakty, zagadki i teorie. Ta lekcja opiera wszystkie ćwiczenia na pytaniu, czy silezaur był jednym z pierwszych dinozaurów, czy tylko ich krewnym.

Jak przećwiczyć z uczniami prezentację tajemnicy?

Daj stały plan: fakty, zagadka, dwie teorie, własne zdanie. Z takim planem uczeń mówi krótko i po kolei, a każda część wymaga innego zwrotu. W tej lekcji karty z tajemnicami leżą w pudełku, które uczniowie otwierają w grupie albo z lektorem. Potem piszą tekst prezentacji i nagrywają go jako pracę domową.

Czy są interaktywne ćwiczenia z mowy zależnej i „według”?

Tak, najlepiej te, w których trzeba podać źródło informacji. Na tej stronie można wypróbować trzy części lekcji Detektywi skamieniałości w Krasiejowie: rozmowę Sofii i Lucasa w pawilonie do wysłuchania, tabelę z rzeczownikami odczasownikowymi i formami po po oraz czat z Dobromiłą. Wybór opcji, zdania z według, wpis Sofii, quiz i praca domowa są w pełnej lekcji.

Unlock full lesson

About this lesson

What's inside

Dinozaury i skamieniałości po polsku: słownictwo

Grammar: naukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…

Zwroty: twierdzą, że… według… nie wiadomo, czy…

Twierdzić i według kogo?

Po odkryciu, po badaniu

Przykłady i twierdzić czy myśleć?

Przykłady

Typowe błędy

Try the Mowa zależna: twierdzić, że exercises

What's in the lesson

The main objectives of this lesson are to:

Teaching tips

Teach the whole lesson in edio

Start a free trial

Open the lesson

Teach it live or as homework

The whole course: Polski B1.1 · Historie w podróży

Unit 1 Podróżuj mądrze

Unit 2 Praca marzeń

Unit 3 Kosmos i odkrycia

Unit 4 Życie online

Unit 5 Ekran i książka

Unit 6 Zielone życie

Unit 7 Sportowe chwile

Unit 8 Tajemnice i zaginione światy

Questions about this lesson

Teach this lesson with your students