Wioska ukryta w jeziorze: zdania z który we wszystkich przypadkach

Q: Od czego zależy przypadek słowa „który”?

Od jego własnego zdania, a nie od zdania głównego. W zdaniu Widzę osadę, w której mieszkali ludzie słowo osadę jest w bierniku, ale w której w miejscowniku, bo mieszkamy w czymś . Podobnie w zdaniu Rozmawiam z przewodnikiem, któremu Kuba zadał sto pytań stoi celownik, bo pytania zadajemy komuś . Uczniowie często kopiują przypadek z pierwszej części zdania i to jest źródło wielu błędów.

Q: Czy przed zdaniem przydawkowym stawiamy przecinek?

Tak, zdanie z który zawsze oddzielamy przecinkiem. Gdy stoi w środku zdania, zamykamy je drugim przecinkiem: Osada, w której mieszkało 800–1000 osób, miała jedną bramę. Przyimek należy do zdania podrzędnego, więc stoi po przecinku, przed który : jezioro, w którym… , nigdy jezioro w, którym .

Q: Mówi się „jezioro, w którym” czy „w której”?

Poprawnie: jezioro, w którym , bo jezioro jest rodzaju nijakiego. W miejscowniku formy męska i nijaka są takie same ( w którym ), a żeńska brzmi w której : osada, w której , szkoła, w której . Błąd zwykle bierze się z rzeczownika żeńskiego, który stoi w pobliżu. Na edio.ai uczeń porównuje obie formy w schemacie, a potem wybiera właściwą formę który w ośmiu zdaniach o Biskupinie.

Q: „Ludzie, którzy” czy „ludzie, które”?

Poprawnie: ludzie, którzy . W liczbie mnogiej który ma formę męskoosobową którzy dla grup z mężczyznami ( ludzie , archeolodzy , turyści ) i które dla pozostałych ( domy , pale , kobiety ). Różnica jest też w bierniku: ludzie, których spotkaliśmy , ale domy, które zobaczyliśmy . Schemat tej lekcji ma osobne kolumny dla oni i one .

Q: „Pale, których nie było widać” czy „które nie było widać”?

Poprawnie: których , bo po przeczeniu stoi dopełniacz. Mówimy widać pale , ale nie widać pali , więc też pale, których nie było widać . Tak samo falochron, którego wcześniej nie znał . To ta sama reguła co w zdaniu bez który : czasownik z nie zmienia biernik na dopełniacz.

Q: Jak czytać daty z „p.n.e.”?

Skrót p.n.e. czytamy przed naszą erą . Rok to liczebnik porządkowy: 738 r. p.n.e. brzmi siedemset trzydziesty ósmy rok przed naszą erą . Gdy odpowiadamy na pytanie kiedy? , rok stoi w dopełniaczu: zimą siedemset trzydziestego ósmego roku przed naszą erą . Dla dat naszej ery jest skrót n.e. , ale zwykle go pomijamy. W pracy domowej tej lekcji uczeń czyta taką datę na głos jako przewodnik.

Q: Co znaczą formy „odkryto” i „zbudowano”?

To formy bezosobowe: mówią, co się stało, bez wykonawcy. Odkryto osadę znaczy, że ktoś ją odkrył, ale nie mówimy kto albo to nieważne. Forma się nie zmienia: odkryto osadę , odkryto pale . W tekstach o historii i archeologii są bardzo częste: znaleziono , zbudowano , ścięto . W tej lekcji uczeń rozpoznaje je w tekstach, ale ich nie tworzy.

Q: Jak uczyć zdań przydawkowych uczniów, którzy znają już przypadki?

Na długich zdaniach, w których przed który stoją dwa rzeczowniki. Krótkie zdania typu dom, który… są dla ucznia B1 za łatwe. Trudność pojawia się w zdaniach z tekstów o historii, takich jak nauczyciel ze szkoły w Biskupinie, który zauważył pale . Pomaga też tabela, w której uczeń sam wpisuje formy, i quiz, w którym trzeba wskazać, do którego słowa pasuje który .

Q: Jaka gra pomaga ćwiczyć zdania z „który”?

Zgadywanka z opisem: To miejsce, w którym… , To człowiek, który… Jedna osoba opisuje rzecz, miejsce albo osobę, a reszta zgaduje. Każdy opis wymaga innego przypadku. W lekcji Wioska ukryta w jeziorze podobną rolę gra koło z pytaniami o tajemnice, np. Opowiedz o miejscu, w którym czujesz, że historia jest bardzo blisko .

Lekcja polskiego B1 dla obcokrajowców o zdaniach przydawkowych z który we wszystkich przypadkach na przykładzie odkrycia drewnianej osady w Biskupinie.

Grammar: Który w długich zdaniach: nauczyciel, który zauważył pale, osada, w której mieszkało 800–1000 osób, ludzie, którzy tu mieszkali. Do tego odkryto, zbudowano i daty z p.n.e.
Topic: Biskupin: osada sprzed około 2700 lat, której pale zauważył młody nauczyciel, gdy obniżył się poziom wody w jeziorze. Zosia nagrywa tam reportaż, a Kuba pyta o jedzenie.
Activities: Artykuł z magazynu o historii, rozmowa przy bramie i przewodnik do wysłuchania, schemat z czterema ćwiczeniami, czat z Leokadią i koło z pytaniami o tajemnice.

What's inside

Chapter 1Wyprawa w przeszłość
- PictureUnlock
- Otwórz pudełko i odpowiedz na pytanieOpen the boxUnlock
- Posłuchaj i zapamiętaj słowaVocabularyTry it
- Spójrz na zdjęcia i wybierz słowoChoose by pictureUnlock
Chapter 2Czytamy: pale w jeziorze
- Przeczytaj artykuł z magazynu o historiiArticleUnlock
- Przeczytaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
- Przeczytaj jeszcze raz i wybierz odpowiedźQuizUnlock
Chapter 3Słuchamy: przy bramie osady
- Posłuchaj: Zosia i Kuba w BiskupinieListeningTry it
- Transcript, for the teacherUnlock
- Posłuchaj i wybierz odpowiedźQuizUnlock
- Posłuchaj przewodnika: pan RemigiuszListeningUnlock
- Transcript, for the teacherUnlock
- Posłuchaj i wybierz: prawda czy fałszTrue or falseUnlock
Chapter 4Gramatyka: jezioro, w którym… osada, w której…
- Spójrz na schemat: który w historii odkryciaGrammar schemeTry it
- Wybierz poprawną formę słowa „który”Choose the optionUnlock
- Uzupełnij zdania: napisz formę słowa „który”Fill in the gapsTry it
- Wypełnij tabelę: formy słowa „który”Fill in the tableUnlock
- Wybierz poprawną formę: do którego słowa pasuje „który”?QuizUnlock
Chapter 5Rozmawiamy: tajemnice i zaginione światy
- Wybierz poprawne odpowiedzi: Kuba opowiada o wycieczceChatTry it
- Zakręć kołem i odpowiedz: tajemnice przeszłościSpin the wheelUnlock
Chapter 6Praca domowa
- Przeciągnij słowa: notatki Zosi po reportażuDrag and dropUnlock
- Dopasuj słowa i definicjeMatchUnlock
- Napisz post na forum: tajemnicze miejsce w twoim krajuWriting, checked by the teacherUnlock
- Nagraj się: jesteś przewodnikiem w BiskupinieSpeaking, checked by the teacherUnlock

Archeologia po polsku: słownictwo

12 words and phrases from the lesson, each with a picture and audio in edio.

+9 more with pictures and audio in the lessonMore words

tajemnica
znalezisko
pal
wał
półwysep
rekonstrukcja
zauważyć
ściąć
poinformować

Grammar: zdania przydawkowe z „który” w historii odkrycia

Lekcja powtarza który we wszystkich przypadkach na długich zdaniach z tekstów o historii. Między który a jego rzeczownikiem często stoją inne słowa, więc uczeń najpierw szuka, o kim albo o czym mówi zdanie. Schemat ma trzy kroki wyboru formy, tabelę, porównanie w którym i w której, przykłady, wskazówkę, język historii i typowe błędy.

Jezioro, w którym… osada, w której…

„Który” łączy dwa zdania. Rodzaj i liczbę bierze od rzeczownika, o którym mówimy, a przypadek ze swojego zdania.

Trzy kroki wyboru formy

Najpierw znajdź rzeczownik, o którym mówi zdanie, choć nie zawsze stoi najbliżej. Potem ustal rodzaj i liczbę: pal to on, osada ona, jezioro ono, ludzie oni, domy one. Na końcu zadaj pytanie w zdaniu z który: mieszkali w czym?

Znajdź rzeczownik, o którym mówi zdanie z „który”. To nie zawsze najbliższe słowo: nauczyciel ze szkoły, który zauważył pale.
Rodzaj i liczba: pal → on, osada → ona, jezioro → ono, domy → one, ludzie → oni.
Przypadek: zadaj pytanie w zdaniu z „który”: mieszkali w czym? → osada, w której mieszkali; stały w czym? → jezioro, w którym stały pale.

Formy słowa „który” w tabeli

Tabela ma osobne kolumny dla oni i one, bo różnią się w mianowniku (ludzie, którzy, ale domy, które) i w bierniku (których, ale które). W bierniku rodzaju męskiego o osobie mówimy którego, o rzeczy który.

przypadek (pytanie)	on: pal, archeolog	ona: osada	ono: jezioro	oni: ludzie	one: domy
mianownik (kto? co?)	który	która	które	którzy	które
dopełniacz (kogo? czego?)	którego	której	którego	których	których
celownik (komu? czemu?)	któremu	której	któremu	którym	którym
biernik (kogo? co?)	którego (osoba) / który (rzecz)	którą	które	których	które
narzędnik (z kim? z czym?)	którym	którą	którym	którymi	którymi
miejscownik (o kim? o czym?)	którym	której	którym	których	których

W którym czy w której?

Porównanie stawia obok siebie rzeczowniki rodzaju męskiego i nijakiego (Biskupin, w którym; jezioro, w którym) i żeńskiego (osada, w której; szkoła, w której). Przyimek zawsze stoi przed który, zaraz po przecinku.

on, ono: Biskupin, jezioro

Biskupin, w którym uczył młody nauczyciel
jezioro, w którym dawniej było więcej wody

ona: osada, szkoła

osada, w której stało 106 domów
szkoła, w której uczył Walenty Szwajcer

Przykłady i długie zdania

Sześć przykładów pokazuje różne przypadki, w tym dopełniacz po przeczeniu: pale, których dawniej nie było widać. Wskazówka uczy pytać kto zauważył? w zdaniu nauczyciel ze szkoły w Biskupinie, który zauważył pale: nauczyciel, nie szkoła.

Przykłady

Nauczyciel, który zauważył pale, uczył w miejscowej szkole.kto zauważył? → mianownik (on)
To jezioro, na którym kiedyś była wyspa.na czym? → miejscownik (ono)
Osada, w której mieszkało 800–1000 osób, miała jedną bramę.w czym? → miejscownik (ona)
Ludzie, którzy tu mieszkali, budowali domy z drewna.kto? → mianownik (oni)
To pale, których dawniej nie było widać.nie widać czego? → dopełniacz (one)
Profesor, którego nauczyciel poinformował o znalezisku, przyjechał z Poznania.poinformować kogo? → biernik (osoba)

Uwaga na długie zdania!

W długim zdaniu „który” często stoi daleko od swojego rzeczownika. Zapytaj, o kim albo o czym mówi zdanie: Nauczyciel ze szkoły w Biskupinie, który zauważył pale… Kto zauważył? Nauczyciel, nie szkoła, więc „który”, a nie „która”. Przyimek stoi zawsze przed „który”: osada, w której…

Język historii: odkryto, p.n.e.

Formy znaleziono, odkryto, zbudowano, ścięto mówią, co zrobiono, bez wykonawcy, i się nie zmieniają. Skrót p.n.e. czytamy przed naszą erą, a zimą 738 roku p.n.e. wymaga liczebnika w dopełniaczu.

znaleziono, odkryto, zbudowano, ścięto = ktoś znalazł, odkrył, zbudował, ściął; nie wiemy kto albo to nieważne. Forma się nie zmienia: odkryto osadę, odkryto pale.
p.n.e. = przed naszą erą: 738 r. p.n.e. czytamy: siedemset trzydziesty ósmy rok przed naszą erą.
Kiedy? zimą 738 roku p.n.e. → zimą siedemset trzydziestego ósmego roku przed naszą erą.

Typowe błędy

Schemat poprawia osada, w którym, jezioro, w której, nauczyciel ze szkoły…, która zauważył i ludzie, które tu mieszkali. Każdy błąd bierze formę od złego rzeczownika albo od złego rodzaju.

Osada, w którym mieszkali ludzie, miała jedną bramę.
Osada, w której mieszkali ludzie, miała jedną bramę.
osada → ona → w której
Jezioro, w której dawniej było więcej wody…
Jezioro, w którym dawniej było więcej wody…
jezioro → ono → w którym
Nauczyciel ze szkoły w Biskupinie, która zauważył pale…
Nauczyciel ze szkoły w Biskupinie, który zauważył pale…
kto zauważył? nauczyciel → który
Ludzie, które tu mieszkali, budowali z drewna.
Ludzie, którzy tu mieszkali, budowali z drewna.
ludzie → oni → którzy

More lessons on this grammar: Zdania z „który” lessons and exercises

Try the Zdania przydawkowe exercises

Try them yourself: these are the same exercises your students do in edio.

What's in the lesson

12 auto-checked exercises
2 games
2 teacher-checked tasks
1 article
1 grammar scheme
1 set of word cards
2 audio clips
1 picture
2 transcripts

The main objectives of this lesson are to:

opisać odkrycie i jego bohatera zdaniem z który: Nauczyciel, który zauważył pale, uczył w miejscowej szkole.
dobrać formę do rzeczownika, nawet gdy stoi daleko: nauczyciel ze szkoły w Biskupinie, który…, nie która
odróżnić w którym od w której: jezioro, w którym dawniej było więcej wody, osada, w której stało 106 domów
przeczytać datę przed naszą erą: zimą 738 roku p.n.e. → zimą siedemset trzydziestego ósmego roku przed naszą erą
opowiedzieć o wykopaliskach: archeolog, osada, pal, wał, półwysep, znalezisko, rekonstrukcja

To lekcja 29 kursu Polski B1.1 · Historie w podróży i początek modułu Tajemnice i zaginione światy. Wraca do który we wszystkich przypadkach z lekcji 9–11, powtórzonego też w lekcjach 25 i 28. Historia odkrycia to naturalne miejsce na zdania przydawkowe: nauczyciel, który coś zauważył, jezioro, w którym coś stało, ludzie, którzy tu mieszkali. Lekcja 30 przechodzi do trybu przypuszczającego w liczbie mnogiej.

Na rozgrzewkę uczniowie otwierają pudełko z pytaniami o przeszłość i poznają dwanaście słów, od wykopalisk po poinformować. Czytają artykuł o nauczycielu, który odkrył osadę, z zadaniem prawda/fałsz i quizem. Słuchają rozmowy Zosi i Kuby przy bramie oraz przewodnika, pana Remigiusza, który opowiada o domach i dachach. Po schemacie są cztery ćwiczenia, w tym tabela form który w czterech przypadkach. Na koniec uczeń jako Kuba sam odpowiada na czacie Leokadii, a z lektorem kręci kołem z pytaniami o tajemnice przeszłości.

Praca domowa ma cztery zadania. Notatki Zosi do uzupełnienia i dopasowanie słów do definicji są sprawdzane automatycznie. Post o tajemniczym miejscu w kraju ucznia i nagranie, w którym uczeń oprowadza turystów po Biskupinie, ocenia nauczyciel.

Grammar:: który we wszystkich przypadkach (powtórka) · w którym czy w której? · który pasuje do właściwego rzeczownika · znaleziono, odkryto, zbudowano · p.n.e. = przed naszą erą
Topic:: Biskupin · archeologia · wykopaliska · historia · tajemnice

Teaching tips

Zacznij od zagadki: opisz drewniane pale wystające z wody przy brzegu jeziora i zapytaj, co to może być, zanim uczniowie przeczytają artykuł. Nauczyciel z tekstu też najpierw myślał, że widzi dachy zatopionych domów.
Rysuj z grupą strzałki od który do rzeczownika: w długich zdaniach z ćwiczenia wyboru formy uczniowie łączą który ze słowem, o którym mowa. Pułapka szkoły…, która zauważył znika sama.
Przećwicz daty na głos: napisz 738 r. p.n.e. i zimą 738 roku p.n.e. i poproś o przeczytanie obu. Liczebnik porządkowy w dopełniaczu sprawia kłopot nawet na B1.
Pytanie Kuby zostaw otwarte: nikt w lekcji nie mówi, co jedli mieszkańcy osady. Niech uczniowie zgadują przy kole i uzasadniają odpowiedź zdaniem z który.

Liked it?

Teach the whole lesson in edio

24 exercises in 6 chapters, ready to teach. edio is an online platform for language schools and teachers: ready-made interactive lessons, live classes, homework and student progress in one place.

Start a free trial
7 days, no credit card.
Open the lesson
Find it in the library of 621 ready lessons. Teach it as it is, or copy any chapter into your own lessons.
Teach it live or as homework
Students work in their own accounts, in sync with you during the lesson, and the practice exercises check themselves.

Teach it free for 7 days

The whole course: Polski B1.1 · Historie w podróży

32 lekcje polskiego na poziomie B1, w całości po polsku, dla uczniów po kursach A2. Sześcioro współlokatorów z warszawskiej Pragi podróżuje po Polsce i rozmawia o pracy, kosmosie, internecie, filmach, ekologii, sporcie i tajemnicach przeszłości. Po kursie uczniowie opowiadają historie z dobrze dobranym aspektem, mówią, co myślą, wyobrażają sobie, co by było, gdyby…, przytaczają cudze słowa i prowadzą oficjalną rozmowę na „Pan” i „Pani”. Zamiast tłumaczeń są zdjęcia i definicje po polsku, a ćwiczenia są sprawdzane automatycznie.See the course

Unit 1 Podróżuj mądrze
Green Velo, DiscoverEU, schronisko w Tatrach, pociągi wracają do Rypina; aspekt w opowieści, w planach i przy rezerwacji
Unit 2 Praca marzeń
lalki z Se-ma-fora, studio gier, CV i rozmowa kwalifikacyjna; przez rok czy w rok, gdybym…, pytania na Pan / Pani
Unit 3 Kosmos i odkrycia
Kopernik w Toruniu, polskie eksperymenty na orbicie, planety Wolszczana, astrofotografia; który we wszystkich przypadkach
Unit 4 Życie online
kto pisze Wikipedię, bezpieczne hasła, e-sport w Katowicach, pomoc w sieci; myślę, że…, żeby, nie sądzę, żeby…
Unit 5 Ekran i książka
Szkoła Filmowa w Łodzi, Twój Vincent, Solaris Lema, polskie sukcesy na ekranie; mowa zależna i recenzja
Unit 6 Zielone życie
pięć pojemników na odpady, łąki kwietne, system kaucyjny, farmy wiatrowe na Bałtyku; rzeczowniki odczasownikowe: segregowanie, koszenie, oddawanie
Unit 7 Sportowe chwile
Euro 2012, skoki narciarskie, konferencja prasowa mistrzyni, szermierka na wózkach; wołacz, Szanowni Państwo, mowa zależna w relacji prasowej
Unit 8 Tajemnice i zaginione światy
Biskupin, rękopis Wojnicza, skamieniałości z Krasiejowa, moneta znaleziona w Czersku; gdybyśmy…, możliwe, że…, naukowcy twierdzą, że…
1. Lesson 29 · you're hereWioska ukryta w jeziorzeZdania przydawkowe z „który” w historii odkrycia
2. Lesson 30Gdybyśmy umieli to przeczytać…Tryb przypuszczający w liczbie mnogiej i zgadywanie
3. Lesson 31Detektywi skamieniałości w KrasiejowieNaukowcy twierdzą, że… Nie wiadomo, czy…
4. Lesson 32Dobre wiadomości: tajemnice przeszłościPowtórka: który, tryb przypuszczający i według

Questions about this lesson

Jak tworzy się zdania przydawkowe z „który”?

Najpierw szukamy rzeczownika, potem ustalamy rodzaj, liczbę i przypadek. Rodzaj i liczba pochodzą od rzeczownika, który opisujemy: osada to ona, więc która. Przypadek wynika z czasownika albo przyimka w zdaniu z który: mieszkali w czym? daje osada, w której mieszkali. W lekcji Wioska ukryta w jeziorze te trzy kroki są pierwszą częścią schematu.

Od czego zależy przypadek słowa „który”?

Od jego własnego zdania, a nie od zdania głównego. W zdaniu Widzę osadę, w której mieszkali ludzie słowo osadę jest w bierniku, ale w której w miejscowniku, bo mieszkamy w czymś. Podobnie w zdaniu Rozmawiam z przewodnikiem, któremu Kuba zadał sto pytań stoi celownik, bo pytania zadajemy komuś. Uczniowie często kopiują przypadek z pierwszej części zdania i to jest źródło wielu błędów.

Czy przed zdaniem przydawkowym stawiamy przecinek?

Tak, zdanie z który zawsze oddzielamy przecinkiem. Gdy stoi w środku zdania, zamykamy je drugim przecinkiem: Osada, w której mieszkało 800–1000 osób, miała jedną bramę. Przyimek należy do zdania podrzędnego, więc stoi po przecinku, przed który: jezioro, w którym…, nigdy jezioro w, którym.

Mówi się „jezioro, w którym” czy „w której”?

Poprawnie: jezioro, w którym, bo jezioro jest rodzaju nijakiego. W miejscowniku formy męska i nijaka są takie same (w którym), a żeńska brzmi w której: osada, w której, szkoła, w której. Błąd zwykle bierze się z rzeczownika żeńskiego, który stoi w pobliżu. Na edio.ai uczeń porównuje obie formy w schemacie, a potem wybiera właściwą formę który w ośmiu zdaniach o Biskupinie.

„Ludzie, którzy” czy „ludzie, które”?

Poprawnie: ludzie, którzy. W liczbie mnogiej który ma formę męskoosobową którzy dla grup z mężczyznami (ludzie, archeolodzy, turyści) i które dla pozostałych (domy, pale, kobiety). Różnica jest też w bierniku: ludzie, których spotkaliśmy, ale domy, które zobaczyliśmy. Schemat tej lekcji ma osobne kolumny dla oni i one.

„Pale, których nie było widać” czy „które nie było widać”?

Poprawnie: których, bo po przeczeniu stoi dopełniacz. Mówimy widać pale, ale nie widać pali, więc też pale, których nie było widać. Tak samo falochron, którego wcześniej nie znał. To ta sama reguła co w zdaniu bez który: czasownik z nie zmienia biernik na dopełniacz.

Jak czytać daty z „p.n.e.”?

Skrót p.n.e. czytamy przed naszą erą. Rok to liczebnik porządkowy: 738 r. p.n.e. brzmi siedemset trzydziesty ósmy rok przed naszą erą. Gdy odpowiadamy na pytanie kiedy?, rok stoi w dopełniaczu: zimą siedemset trzydziestego ósmego roku przed naszą erą. Dla dat naszej ery jest skrót n.e., ale zwykle go pomijamy. W pracy domowej tej lekcji uczeń czyta taką datę na głos jako przewodnik.

Co znaczą formy „odkryto” i „zbudowano”?

To formy bezosobowe: mówią, co się stało, bez wykonawcy. Odkryto osadę znaczy, że ktoś ją odkrył, ale nie mówimy kto albo to nieważne. Forma się nie zmienia: odkryto osadę, odkryto pale. W tekstach o historii i archeologii są bardzo częste: znaleziono, zbudowano, ścięto. W tej lekcji uczeń rozpoznaje je w tekstach, ale ich nie tworzy.

Jak uczyć zdań przydawkowych uczniów, którzy znają już przypadki?

Na długich zdaniach, w których przed który stoją dwa rzeczowniki. Krótkie zdania typu dom, który… są dla ucznia B1 za łatwe. Trudność pojawia się w zdaniach z tekstów o historii, takich jak nauczyciel ze szkoły w Biskupinie, który zauważył pale. Pomaga też tabela, w której uczeń sam wpisuje formy, i quiz, w którym trzeba wskazać, do którego słowa pasuje który.

Jaka gra pomaga ćwiczyć zdania z „który”?

Zgadywanka z opisem: To miejsce, w którym…, To człowiek, który… Jedna osoba opisuje rzecz, miejsce albo osobę, a reszta zgaduje. Każdy opis wymaga innego przypadku. W lekcji Wioska ukryta w jeziorze podobną rolę gra koło z pytaniami o tajemnice, np. Opowiedz o miejscu, w którym czujesz, że historia jest bardzo blisko.

Jakie zadanie pisemne utrwala zdania z „który”?

Opis miejsca, o którym uczeń wie coś ciekawego. Post o tajemniczym miejscu w kraju ucznia wymaga zdań typu miejsce, w którym…, ludzie, którzy… czy pytanie, na które… i ćwiczy kilka przypadków naraz. W tej lekcji taki post (80–120 słów) i nagranie przewodnika ocenia nauczyciel, a notatki Zosi i dopasowanie słów są sprawdzane automatycznie.

Czy są interaktywne ćwiczenia ze zdaniami przydawkowymi?

Tak, i warto ćwiczyć je w całych zdaniach, nie w tabeli. Na tej stronie można wypróbować trzy części lekcji Wioska ukryta w jeziorze: rozmowę Zosi i Kuby w Biskupinie do wysłuchania, zdania, w których uczeń wpisuje formę który, oraz czat z Leokadią. Wybór formy, tabela, quiz i praca domowa są w pełnej lekcji.

Unlock full lesson

About this lesson

What's inside

Archeologia po polsku: słownictwo

Grammar: zdania przydawkowe z „który” w historii odkrycia

Trzy kroki wyboru formy

Formy słowa „który” w tabeli

W którym czy w której?

Przykłady i długie zdania

Przykłady

Język historii: odkryto, p.n.e.

Typowe błędy

Try the Zdania przydawkowe exercises

What's in the lesson

The main objectives of this lesson are to:

Teaching tips

Teach the whole lesson in edio

Start a free trial

Open the lesson

Teach it live or as homework

The whole course: Polski B1.1 · Historie w podróży

Unit 1 Podróżuj mądrze

Unit 2 Praca marzeń

Unit 3 Kosmos i odkrycia

Unit 4 Życie online

Unit 5 Ekran i książka

Unit 6 Zielone życie

Unit 7 Sportowe chwile

Unit 8 Tajemnice i zaginione światy

Questions about this lesson

Teach this lesson with your students